中職高校(職校)即興演講

即興演講西安職業(yè)中專李海虹高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)即興演講的特點(diǎn)，掌握即興演講的技巧；

2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的即興演講能力；3．發(fā)展性目標(biāo)：樹立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的口語交際能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．掌握即興演講的相關(guān)知識(shí)；2．掌握即興演講的基本技巧。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1．培養(yǎng)學(xué)生的即興演講能力；2．如何在即興演講時(shí)取得最佳效果。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）導(dǎo)入當(dāng)今社會(huì)是開放的信息社會(huì)，新型人才不僅要有開拓的精神，還要有出眾的口才。演講在現(xiàn)代社會(huì)中可以增加人與人之間的交往，對(duì)于一個(gè)渴望成功的人來說，演講已經(jīng)成為不可忽略的素質(zhì)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是即興演講，即興演講是指在事先無準(zhǔn)備的情況下，就某個(gè)問題發(fā)表見解、提出主張，或表達(dá)某種情感、某種愿望。它既能培養(yǎng)我們快速構(gòu)思，具有出眾的口才，又能鍛煉我們具有良好的心理素質(zhì)。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）創(chuàng)設(shè)情境欣賞視頻《俞敏洪勵(lì)志即興演講》

請(qǐng)同學(xué)們觀察視頻中人物的語言、聲音、動(dòng)作有什么特點(diǎn)。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）大膽嘗試以“我有一個(gè)小小心愿”為題嘗試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行即興演講

高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）范例引路速讀教材中所選的兩篇即興演講稿，分組討論：1、這兩篇演講稿好在哪里？2、你喜歡剛才哪位同學(xué)的即興演講，為什么？3、結(jié)合我們剛才欣賞的視頻和教材中的案例，說說我們同學(xué)的即興演講還有哪些可以改進(jìn)的地方。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）即興演講的特點(diǎn)一、臨場(chǎng)性即興發(fā)言的臨場(chǎng)性要求發(fā)言者思維敏捷，反應(yīng)迅速，能夠出口成章。范例：在1992年一次“希望工程義演晚會(huì)”上，主持人凌峰在唱了兩首歌并得到滿場(chǎng)喝彩之后，不失時(shí)機(jī)地做了這樣一番即興發(fā)言：“謝謝，謝謝大家為參與這次義演活動(dòng)所付出的愛心。挽救百萬失學(xué)兒童的希望工程，是中華民族跨世紀(jì)的基礎(chǔ)建設(shè)，是功系千秋的事業(yè)。我在和國內(nèi)朋友們一起籌劃百場(chǎng)義演期間，曾幾次路過古老的黃河，聯(lián)想起我們民族源遠(yuǎn)流長的文化，也聯(lián)想起那么多貧困失學(xué)的兒童，我的心就顫抖。(全場(chǎng)極靜)失去教育的孩子就像黃河流失的寶貴黃土，本來每一塊土壤都是可以長出一棵大樹的。(停頓，靜場(chǎng))讓我們大家都獻(xiàn)出愛心，不要讓水土流失，不要讓我們的孩子失去成才的機(jī)會(huì)！(全場(chǎng)雷鳴般的掌聲久久回蕩)”這段話由黃河展開聯(lián)想，以黃土、大樹為喻，指出了希望工程的目的、意義，點(diǎn)明了義演晚會(huì)的主題，產(chǎn)生了良好的宣傳效果。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）即興演講的特點(diǎn)二、針對(duì)性即席發(fā)言要注意環(huán)境、場(chǎng)合和對(duì)象，要針對(duì)聽眾的特點(diǎn)和要求，不能不看對(duì)象，無的放矢。同時(shí)貼近生活實(shí)際，以飽滿的熱情感染聽者。范例：1991年8月8日，上海市教育局為著名特級(jí)教師于漪從教40周年舉辦慶祝會(huì)，會(huì)上于漪老師致答謝辭時(shí)說：“如果逝去的歲月可以重新歸來，青春的年華可以再次度過，那么，我將依然選擇這太陽底下最偉大的職業(yè)?！边@番即興發(fā)言表達(dá)了她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著信念和由衷熱愛，聽眾從中感受到了于漪老師情感的脈搏，全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）即興演講的特點(diǎn)三、簡潔性優(yōu)秀的即席發(fā)言常常以簡練、含蓄取勝，必要時(shí)還可以有點(diǎn)幽默感。美國演員珍惠曼因在電影《心聲淚影》中成功扮演一個(gè)聾啞人而獲奧斯卡獎(jiǎng)，她在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)只說了一句話：“我因?yàn)橐痪湓挍]說而得獎(jiǎng)，我想我應(yīng)該再一次閉嘴”。這樣的即席發(fā)言不落俗套，意味深長，堪稱妙語。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）即興演講的技巧“四步成章”法有位外國的公共演講專家認(rèn)為即興講話應(yīng)該記住提醒自己的四句話，即四個(gè)步驟。它們是：1.喂，講得精彩些!(提醒自己開頭就要吸引聽眾，激起聽者的興趣。)2.為什么要費(fèi)這個(gè)口舌?(指出所講內(nèi)容與聽眾的利害關(guān)系，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)自己講話的重要性。)3.舉例說明。(用具體事例形象化地印入聽者的腦海中。)4.怎么辦?(對(duì)聽眾提出希望，講清大家該做些什么或怎么做。)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）范例“保障生命安全，減少交通事故”第一部分：上星期四，特地購買的45個(gè)骨灰盒已運(yùn)到了我們的城市……第二部分：不講交通安全，那訂購的45個(gè)骨灰盒，也許在等待著我，等待著你，等待著我們的親人……第三部分：舉一些有關(guān)治安、交通方面和中小學(xué)生發(fā)生交通事故的事例。通過這些事例，講清每日每時(shí)會(huì)使我們送命的潛在因素。第四部分：下面我想告訴大家，當(dāng)……時(shí)應(yīng)當(dāng)……；當(dāng)……時(shí)應(yīng)當(dāng)……；當(dāng)……(告訴聽眾你想要他們做些什么，要講得具體點(diǎn)。)這個(gè)運(yùn)用“四步成章”法的即興發(fā)言以“聳人聽聞”的懸念作開頭，引起聽眾的注意，用鮮明警醒的議論“勾”住聽眾的感知神經(jīng)，表述通俗洗練，雖然內(nèi)容并不新穎，但句句切中要害，打動(dòng)人心，能收到很好的效果。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）提高怎樣才能提高即席發(fā)言的水平呢？1、要注意積累多方面的知識(shí)-，豐富生活閱歷，增加鍛煉機(jī)會(huì)。有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)存，并經(jīng)常鍛煉說話能力，才能做到厚積薄發(fā)、左右逢源、出口成章。2、要善于捕捉話題。在沒有準(zhǔn)備的情況下講話，講什么內(nèi)容，這是發(fā)言者遇到的第一個(gè)問題。即席發(fā)言的話題是根據(jù)當(dāng)時(shí)特定的場(chǎng)合、對(duì)象而定的。一般說來，要做到：抓住觸媒、善于輻射、隨機(jī)應(yīng)變?，F(xiàn)場(chǎng)的具體對(duì)象、環(huán)境氣氛、布置陳設(shè)、言談花絮，都可以成為即席發(fā)言的觸媒。3、即席發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個(gè)性特點(diǎn)，不要人云亦云，講俗話套話，而要有“語不驚人死不休”的匠心，顯示出自己的特色。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）

課堂練習(xí)將課前每位同學(xué)擬好的演講題目，寫在紙條上，折起來放入盒子內(nèi)。每個(gè)小組派代表到講臺(tái)前隨意抽取紙條，打開看看是什么題目，然后做即興演講。要求：演講的內(nèi)容和語言要符合特定的情境，恰當(dāng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，力求達(dá)到最佳效果。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）作業(yè)1、以小組為單位，以“說說我自己”為題，每人做一次兩分鐘的即興演講，體會(huì)自己是否感到緊張，并嘗試著克服它。演講內(nèi)容力求有個(gè)性、有新意。2、模擬實(shí)