小學(xué)五年級信息技術(shù)教案合集六篇

第頁共頁小學(xué)五年級信息技術(shù)教案合集六篇小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的知識目的:認識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;理解藝術(shù)字庫中的各種款式.技能目的:掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈敏運用藝術(shù)字.情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的審美感.重點難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，到達圖文并茂的效果。難點：用圖片文件對幻燈片背景進展設(shè)置所涉及到的問題。老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題啟發(fā)探究，技巧點撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，〔師演示有多張幻燈片的演示文稿〕如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：遇到不會問題時該怎么辦？①看書；②與同學(xué)交流、討論；③請教老師；通過聽講、考慮，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，1〉圖片的插入及調(diào)整〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自主去理論、解決自主探究，交流分享師：一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，〔師演示有多張幻燈片的演示文稿〕如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師：同學(xué)們想不想試一試？生：〔〕師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學(xué)請坐端正。師提示：遇到不會問題時該怎么辦？①看書；②與同學(xué)交流、討論；③請教老師；〔生自主探究討論〕〔讓學(xué)生演示如何插入幻燈片〕師：這位同學(xué)演示的好不好？生：師：下面請同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！〈1〉圖片的插入及調(diào)整〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整生討論師：我看同學(xué)們通過自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲得最多，匯報得最精彩?！矊W(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言?！硯煟和瑢W(xué)們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。生：師：講解得非常明晰。其他組員還有想補充的嗎？生：師：你真棒！同學(xué)們試一下這種方法師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進展匯報?！矊W(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法〕師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？生：學(xué)生親自操作驗證。師：其余同學(xué)還有想補充的嗎？生：師：這個發(fā)現(xiàn)很有價值！其他同學(xué)也來試一試?！矊W(xué)生嘗試〕自主學(xué)習(xí)，解決問題讓學(xué)生帶著問題自己動手,去解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的才能合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛剛，我們分別聽取了二個學(xué)習(xí)小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同討論?！矊W(xué)生提出問題〕師：同學(xué)們，你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個擅長考慮的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！如今，老師將你們提出的.問題進展了，主要有：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，咱們看看哪個小組的同學(xué)最先完成任務(wù)！開場！〔小組合作，研究問題〕師參加學(xué)生進展交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的才能,培養(yǎng)學(xué)生的集體,在此過程讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí),解決上一局部未解決的問題.理論創(chuàng)作，展示師：通過剛剛同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了。如今，你們想不想運用我們今天所學(xué)的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？〔學(xué)生積極性可能很高〕師：那還等什么，8分鐘時間，趕緊行動吧！學(xué)生完成作品。師：〔8分鐘后〕好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標(biāo)，分開座位，在本小組內(nèi)看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選?！矊W(xué)生小組內(nèi)對作品進展評選〕X個小組最優(yōu)秀作品展示：師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？〔學(xué)生展示、介紹〕師：制作的真不錯！今天所學(xué)的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？假如讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比擬適宜？〔學(xué)生〕師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優(yōu)秀的！展示各自小組成果，并對其它小組成果進展進一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作才能,穩(wěn)固所學(xué)的知識梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識運用到我們的實際生活中去。如今，我還想請大家來認識一位朋友。師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學(xué)，課下可以自己試著去研究研究。板書設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)遇到不會問題時該怎么辦？①看書；②與同學(xué)交流、討論；③請教老師；教后反思在以前學(xué)習(xí)WORD時，本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及，學(xué)生應(yīng)用也比擬流暢，所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生能自己完本錢節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，個別學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)也能掌握，有word根底，這節(jié)課目的完成很順利。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇2[教學(xué)目的與要求](1)理解常用函數(shù)的含義。(2)掌握常用函數(shù)的使用方法。(3)掌握利用數(shù)學(xué)函數(shù)進展數(shù)據(jù)統(tǒng)計的才能。(4)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的才能。[課時安排]1課時。[教學(xué)重點與難點](1)重點：常用函數(shù)的使用。(2)難點：自動填充。[教學(xué)準備]電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的，可以概括為數(shù)學(xué)中的常用函數(shù)，在Excel中可以用公式來表示這些函數(shù)，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)一下函數(shù)的使用吧！二、教學(xué)新課1、求和函數(shù)SUM①啟動Excel，翻開“五年級運動會成績統(tǒng)計表”工作薄。②選定五一班總成績所在單元格G3。③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM〔B3:F3〕”，敲回車鍵。結(jié)果會自動填入G3。④繼續(xù)完成其他的成績統(tǒng)計。知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將鼠標(biāo)指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標(biāo)會變成黑十字形狀，然后按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內(nèi)容就變成相應(yīng)的公式。2.平均值函數(shù)AVERAGE①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕，翻開“粘貼函數(shù)”對話框。②在“粘貼函數(shù)”對話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”，在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE，單擊“確定”按鈕。③在函數(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。④在工作表中選擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。⑤單擊輸入框中右側(cè)的“返回”按鈕，回到剛剛的對話框，單擊“確定”按鈕就可以了。知識點：①假如求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標(biāo)進展選取。②在Excel中還有一個很特殊的函數(shù)應(yīng)用方法，那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標(biāo)，就會出現(xiàn)相應(yīng)的計算函數(shù)，選擇詳細的函數(shù)后會在狀態(tài)欄出現(xiàn)計算結(jié)果。3.最大值函數(shù)MAX老師演示操作要領(lǐng)學(xué)生上級理論操作討論交流出現(xiàn)的問題師生三、綜合練習(xí)鼓勵練一練：課本51頁的“理論與創(chuàng)新”。小組推選優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品展示。師生共同作品四、延伸說說本節(jié)課的收獲，想一想學(xué)習(xí)生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，教后反思通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數(shù)，求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，存在問題局部學(xué)生求最大值函數(shù)出錯，函數(shù)輸入格式不對。以后教學(xué)時注意將最大之海數(shù)的計算過程講清楚防止學(xué)生浪費過多的課堂時間。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；2、認識Wps演示窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)立文件的方法。教學(xué)重點、難點認識Wps演示窗口、創(chuàng)立文件的方法教具Wps演示課件、多媒體電腦教學(xué)過程一、談話引入：1、看一下wps演示的動畫演示——“歡送進入Wps演示世界！”2、問：誰知道這是用什么編制的？〔引出Wps演示的重要性〕那么，你認為可能會在什么方面使用wps演示呢？〔在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；老師教學(xué)中使用wps演示……〕3、這節(jié)課，我們就來進入Wps演示的世界，看看終究有啥本領(lǐng)。二、認識wps演示：1、啟動Wps演示，單擊“開場”→“程序”→“WPSOffice20xx專業(yè)版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，____“確定”就可以了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入Wps演示編輯界面。2、認識Wps演示界面。A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？〔wps文字〕B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。C、介紹Wps演示的五種不同的視圖Wps演示有五種視圖形式，可在菜單“視圖”中切換?！?〕幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。〔2〕大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容?！?〕幻燈片閱讀視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。〔4〕備注頁視圖：可建立演示者的參考信息?！?〕幻燈片放映形式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。三、練一練：1、制作第一張幻燈片學(xué)生自己試制作一張幻燈片四、作品欣賞：展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進展點評五、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，我們認識了wps演示。主要理解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目的知識目的初步理解什么是頁。才能目的學(xué)會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。情感目的通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。教學(xué)重點教學(xué)難點頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；教學(xué)準備多媒體機房、頁等。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、頁展示。2、生說對頁的理解。3、提醒課題。自主探究交流分享一、新建頁：1、學(xué)生探究操作。2、學(xué)生匯報二、認識Dreamweaver窗口組成：1、學(xué)生自學(xué)教材。2、學(xué)生匯報。三、輸入文字和保存頁：1、學(xué)生自學(xué)教材。2、分組完成任務(wù)：第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。第二組：把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。第三組：保存頁為kunchong.。3、小組匯報。4、完成其余兩個任務(wù)。四、設(shè)置文本格式：1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍色、字形加粗。2、學(xué)生匯報。合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、學(xué)生提出問題。2、其他學(xué)生提出解決。3、共同解決問題。4、師針對學(xué)生操作補充提出問題。5、小組解決。6、小組匯報。理論創(chuàng)作展示1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。2、展示優(yōu)秀作品。3、師生作品。梳理拓展延伸1、知識。2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的知識目的初步理解什么是站。才能目的學(xué)會創(chuàng)立站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)立文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會規(guī)劃站和理素材。情感目的通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動，培養(yǎng)熱愛大自然的。教學(xué)重點教學(xué)難點學(xué)會創(chuàng)立站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)立文件夾、重命名文件夾的方法；教學(xué)準備絡(luò)機房、多媒體教學(xué)軟件等。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。2、問題：如何共享這些資？3、引出制作成站。自主探究交流分享一、理解站的根本元素：1、上游覽：師展示閱讀北京科普之窗、科普博覽。2、生分析^p站的根本元素，師歸納。二、規(guī)劃站點搜集材料：1、任務(wù)：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。2、學(xué)生演示匯報。三、在Dreamweaver中新建站點：1、任務(wù)：新建站點“昆蟲記〔班級號〕到自己的文件夾內(nèi)”。2、學(xué)生演示匯報。四、在站點內(nèi)創(chuàng)立文件夾：1、任務(wù)：站點內(nèi)創(chuàng)立一個文件夾，重命名為“images”。2、學(xué)生演示匯報。合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、學(xué)生提出問題。2、師針對學(xué)生操作補充提出問題。3、小組解決。4、小組匯報。理論創(chuàng)作展示1、利用站點管理器分別創(chuàng)建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizan____hong””mayi”文件夾。2、小組評比優(yōu)秀作品。3、全班展示。4、師生。梳理拓展延伸1、生說所學(xué)知識。2、出示精巧頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇6教學(xué)目的知識目的認識超鏈接才能目的學(xué)會建立文本超級鏈接；學(xué)會設(shè)置超級鏈接的翻開方式；學(xué)會設(shè)置不同對象的超鏈接。情感目的通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。教學(xué)重點教學(xué)難點設(shè)置不同對象的超鏈接。教學(xué)準備螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。2、如何利用頁共享視頻資料？3、設(shè)置超級鏈接。自主探究交流分享1、出示任務(wù)：〔1〕新建頁，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總發(fā)動”，保存為maiyi.?！?〕第一行輸入“螞蟻總發(fā)動”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”?！?〕把文本“白蟻”鏈接到