小學(xué)五年級信息技術(shù)教案合集七篇_第1頁
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案合集七篇_第2頁
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第頁共頁小學(xué)五年級信息技術(shù)教案合集七篇小學(xué)五年級信息技術(shù)教案合集七篇小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的知識目的初步理解什么是頁。才能目的學(xué)會新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。情感目的通過制作“赤條蜂”頁,培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。教學(xué)重點教學(xué)難點頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;教學(xué)準(zhǔn)備多媒體機房、頁等。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、頁展示。2、生說對頁的理解。3、提醒課題。自主探究交流分享一、新建頁:1、學(xué)生探究操作。2、學(xué)生匯報二、認(rèn)識Dreamweaver窗口組成:1、學(xué)生自學(xué)教材。2、學(xué)生匯報。三、輸入文字和保存頁:1、學(xué)生自學(xué)教材。2、分組完成任務(wù):第一組:頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。第二組:把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。第三組:保存頁為kunchong.。3、小組匯報。4、完成其余兩個任務(wù)。四、設(shè)置文本格式:1、把“什么是昆蟲?”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍色、字形加粗。2、學(xué)生匯報。合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、學(xué)生提出問題。2、其他學(xué)生提出解決。3、共同解決問題。4、師針對學(xué)生操作補充提出問題。5、小組解決。6、小組匯報。理論創(chuàng)作展示1、利用所學(xué)任務(wù):制作“赤條蜂”的頁。2、展示優(yōu)秀作品。3、師生作品。梳理拓展延伸1、知識。2、出示圖文并茂頁,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的知識與技能:進一步熟悉郵箱的界面;過程與方法:會編寫____及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。教學(xué)重點:會編寫____及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。教學(xué)課時:1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了____而且也擁有了自己的郵箱了,今天我們就來學(xué)習(xí)編寫____。二、探究新知活動一:寫一封____師:請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動一,并嘗試按步驟給老師寫一封____,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xxlaoshi@163.,老師期待收到大家的郵件。生:理論操作,師巡視知道。師:老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友,互相交換一下郵箱地址。生:理論操作?;顒佣涸赺___中添加附件師:上節(jié)課,我們知道____不僅能傳送文字信息,同時還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學(xué)?詳細是怎么做的,首先請同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動二,并動手做一做。生:理論操作活動三:保存____師:大家都已經(jīng)掌握了編寫____的方法,這里老師還有一些使用技巧,假如郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當(dāng)然郵件還沒有寫好,也可以暫時存在草稿箱里,等有時間再寫,請同學(xué)們自己試一試。生:理論操作、交流反應(yīng)。三、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?四、作業(yè)完成課本“試一試”。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇3[課時]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整;行、列的插入[教學(xué)目的]:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄2、通過學(xué)習(xí),能制作生活中的表格,到達學(xué)以致用的目的;培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;3、通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流,互相協(xié)助的意識;增強同學(xué)成績感。[教學(xué)重、難點]:學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志播送教學(xué)系統(tǒng)[教學(xué)過程]:一、導(dǎo)入師:〔出示通訊錄小冊子〕同學(xué)們,大家看看這是什么?對了,這是學(xué)校為了方便老師們互相聯(lián)絡(luò)而制作的通訊錄,我們要查某位老師的號碼很快就能查到。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了,就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄,這樣,以后不管大家分開多遠,都可以互相找到對方。二、新授:制作簡單通訊錄活動一:1、根據(jù)課本第15頁操作步驟,完成表格插入,表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。同學(xué)看書自學(xué)、老師巡視,并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助,完成任務(wù)。老師講解巡視過程中,發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。請同學(xué)比照自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。師:看來大家都完成的不錯,可是如今老師有一個疑問,希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣:看完大家設(shè)計的通訊錄,我覺得通訊的方式還不夠多,我想在這個通訊錄里再參加E-mail這一項。請同學(xué)們看看書,找出兩種方法,同桌之間可以互相討論一下。同學(xué)看書,討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。師:真不錯,說明大家都認(rèn)真看了書,并且可以運用書中的知識。如今就請大家動動試試?;顒佣?、用添加表格線的方法,在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列2、用添加列的方法,在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完好。三、練習(xí)制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的工程。[板書設(shè)計]:調(diào)整表格的方法:1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置3、拖動表格線添加列的方法:1、添加表格線2、“表格”菜單→插入→列〔在右側(cè)/在左側(cè)〕小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目的知識目的:認(rèn)識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;理解藝術(shù)字庫中的各種款式.技能目的:掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈敏運用藝術(shù)字.情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的審美感.重點難點重點:插入圖片(包括剪貼畫,文件圖片)以及利用文件圖片做背景,到達圖文并茂的效果。難點:用圖片文件對幻燈片背景進展設(shè)置所涉及到的問題。老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣通過展示幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處,說出哪組更漂亮,為什么?讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題啟發(fā)探究,技巧點撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,〔師演示有多張幻燈片的演示文稿〕如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?師提示:遇到不會問題時該怎么辦?①看書;②與同學(xué)交流、討論;③請教老師;通過聽講、考慮,使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù),1〉圖片的插入及調(diào)整〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生自主去理論、解決自主探究,交流分享師:一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,〔師演示有多張幻燈片的演示文稿〕如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?師:同學(xué)們想不想試一試?生:〔〕師:趕緊動手試一下吧。探究完的同學(xué)請坐端正。師提示:遇到不會問題時該怎么辦?①看書;②與同學(xué)交流、討論;③請教老師;〔生自主探究討論〕〔讓學(xué)生演示如何插入幻燈片〕師:這位同學(xué)演示的好不好?生:師:下面請同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片,看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮!〈1〉圖片的插入及調(diào)整〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整生討論師:我看同學(xué)們通過自己的探究,已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流,然后每個小組推選一名代表來發(fā)言,說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲得最多,匯報得最精彩?!矊W(xué)生以小組為單位,自主交流,并推選代表發(fā)言?!硯煟和瑢W(xué)們討論的.這么熱烈,看來收獲還真的不少。下面,我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。生:師:講解得非常明晰。其他組員還有想補充的嗎?生:師:你真棒!同學(xué)們試一下這種方法師:插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進展匯報?!矊W(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法〕師:他說的正確、全面嗎?是否還需要補充?生:學(xué)生親自操作驗證。師:其余同學(xué)還有想補充的嗎?生:師:這個發(fā)現(xiàn)很有價值!其他同學(xué)也來試一試?!矊W(xué)生嘗試〕自主學(xué)習(xí),解決問題讓學(xué)生帶著問題自己動手,去解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的才能合作學(xué)習(xí),釋疑解難師:剛剛,我們分別聽取了二個學(xué)習(xí)小組的匯報,對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法,同學(xué)們還有哪些不明白的地方,可以提出來,我們大家一起來共同討論。〔學(xué)生提出問題〕師:同學(xué)們,你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個擅長考慮的大腦,提出了這么多的問題,非常了不起!如今,老師將你們提出的問題進展了,主要有:請同學(xué)們在小組內(nèi)討論,咱們看看哪個小組的同學(xué)最先完成任務(wù)!開場!〔小組合作,研究問題〕師參加學(xué)生進展交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的才能,培養(yǎng)學(xué)生的集體,在此過程讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí),解決上一局部未解決的問題.理論創(chuàng)作,展示師:通過剛剛同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了。如今,你們想不想運用我們今天所學(xué)的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢?我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣?〔學(xué)生積極性可能很高〕師:那還等什么,8分鐘時間,趕緊行動吧!學(xué)生完成作品。師:〔8分鐘后〕好了,大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成,讓我們先睹為快吧!首先請大家放下各自手中的鼠標(biāo),分開座位,在本小組內(nèi)看看,評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選?!矊W(xué)生小組內(nèi)對作品進展評選〕X個小組最優(yōu)秀作品展示:師:能介紹一下你的作品嗎?如何制作的?〔學(xué)生展示、介紹〕師:制作的真不錯!今天所學(xué)的知識用得非常好,而且整幅作品布局很好!師:大家喜歡他的作品嗎?為什么喜歡?假如讓你給他頒個獎,你覺得頒個什么獎比擬適宜?〔學(xué)生〕師:你覺得自己還不滿意的地方在哪里?有哪些地方還覺得不夠完美?相信時間再多點的話,你的作品會更優(yōu)秀的!展示各自小組成果,并對其它小組成果進展進一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作才能,穩(wěn)固所學(xué)的知識梳理,拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法,還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識運用到我們的實際生活中去。如今,我還想請大家來認(rèn)識一位朋友。師:如何在一幅幻燈片中插入表格呢?感興趣的同學(xué),課下可以自己試著去研究研究。板書設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)遇到不會問題時該怎么辦?①看書;②與同學(xué)交流、討論;③請教老師;教后反思在以前學(xué)習(xí)WORD時,本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及,學(xué)生應(yīng)用也比擬流暢,所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),大局部學(xué)生能自己完本錢節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,個別學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)也能掌握,有word根底,這節(jié)課目的完成很順利。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的知識與技能:理解網(wǎng)頁的意義;過程與方法:可以運用夾管理所捕獲的信息;情感目的:可以根據(jù)需求甄別、捕獲信息;教學(xué)課時:1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入師:同學(xué)們平時在生活學(xué)習(xí)中,假如發(fā)現(xiàn)有價值的資料時,大家是怎么的?生:摘錄在本子上〔剪下來,直接保存整本書……〕師;這些方法都不錯,說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累,從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們發(fā)如今因特網(wǎng)上也有許多有價值的,值得的網(wǎng)站和資料,這時候我們該怎么辦?今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。二、講授新課活動一:網(wǎng)頁師:我們先來學(xué)習(xí)“活動一”,首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動一”。生:交流收獲師:是的,可以采用IE的功能來網(wǎng)頁,請同學(xué)們想動手試一試!生:理論操作活動二:整理夾師:因特網(wǎng)是一個知識的海洋,在這個海洋里遨游的時候,大家要學(xué)會判斷、甄別,要選擇對自己有價值的信息,不能看到什么就什么?否那么,時間久了就會像老師這臺電腦的夾一樣混亂?!舱故纠蠋煓C的夾,該夾里了幾十個各種各樣的網(wǎng)站〕生:驚嘆……師:是啊,這樣不僅很亂,閱讀時也很費事,所以我們平時不僅要學(xué)會選擇有價值的網(wǎng)站,同時還要經(jīng)常整理夾,請同學(xué)們自學(xué)課本,學(xué)一學(xué)如何整理夾?并動手做一做。生:自學(xué)并動手活動三:保存網(wǎng)頁師:通過前面的學(xué)習(xí),我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高,為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息,僅用的方法顯然是不夠的,此時,我們可以將網(wǎng)頁保存下來,這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、打破等都保存下來,這樣就不要擔(dān)憂因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息喪失。那要如何保存網(wǎng)頁呢?我們一起來學(xué)習(xí)吧!首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三,并動手操作,會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)!生:理論操作師:同學(xué)們的承受才能真好,這么快就掌握了,接下來請同學(xué)們完成“試一試”生:理論操作三、總結(jié)這節(jié)課大家有什么收獲?四、作業(yè)回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇6教學(xué)目的知識目的初步理解什么是站。才能目的學(xué)會創(chuàng)立站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)立文件夾、重命名文件夾的方法;學(xué)會規(guī)劃站和理素材。情感目的通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動,培養(yǎng)熱愛大自然的。教學(xué)重點教學(xué)難點學(xué)會創(chuàng)立站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)立文件夾、重命名文件夾的方法;教學(xué)準(zhǔn)備絡(luò)機房、多媒體教學(xué)軟件等。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。2、問題:如何共享這些資?3、引出制作成站。自主探究交流分享一、理解站的根本元素:1、上游覽:師展示閱讀北京科普之窗、科普博覽。2、生分析^p站的根本元素,師歸納。二、規(guī)劃站點搜集材料:1、任務(wù):我的電腦F盤中新建文件夾,命名為班級名,然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。2、學(xué)生演示匯報。三、在Dreamweaver中新建站點:1、任務(wù):新建站點“昆蟲記〔班級號〕到自己的文件夾內(nèi)”。2、學(xué)生演示匯報。四、在站點內(nèi)創(chuàng)立文件夾:1、任務(wù):站點內(nèi)創(chuàng)立一個文件夾,重命名為“images”。2、學(xué)生演示匯報。合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、學(xué)生提出問題。2、師針對學(xué)生操作補充提出問題。3、小組解決。4、小組匯報。理論創(chuàng)作展示1、利用站點管理器分別創(chuàng)建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizan____hong””mayi”文件夾。2、小組評比優(yōu)秀作品。3、

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