小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案1復(fù)習(xí)內(nèi)容：形近字、同音字和多音字的區(qū)分復(fù)習(xí)目的：通過(guò)復(fù)習(xí)可以區(qū)別形近字、同音字和多音字，并可以正確理解和運(yùn)用。復(fù)習(xí)形式：游戲、比賽、練習(xí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，大家都知道我們已經(jīng)進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)期間我們?cè)撛趺醋?？〔要做到多讀，多練，多動(dòng)腦〕告訴大家一個(gè)好消息，期末我們不僅在全校競(jìng)選優(yōu)秀學(xué)生，還要在班級(jí)里競(jìng)選“聰明學(xué)生”。誰(shuí)將得到這個(gè)榮耀的稱號(hào)呢？那就要看誰(shuí)在復(fù)習(xí)期間得的星星最多，那他就咱班的“聰明學(xué)生”。二、著眼整體，明確目的今天，老師要和同學(xué)們一起去探究“字詞王國(guó)”里的奧秘。〔一〕形近字1、出示課件區(qū)分兩組形近字：坡波酒灑指名學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?：我們發(fā)現(xiàn)許多漢字看上去都很像，有的是部首不同部件一樣，有的是部首一樣部件相似，這些就是形近字。出示：形近字：形相近音一樣或相似的，形相近音不同2、考考你的眼力：怎樣區(qū)分這些字：塵深明猴碉尖探朋喉稠：從字義來(lái)辨形近字從形旁來(lái)辨形近字3、你找到了哪些形近字：學(xué)生反應(yīng)學(xué)生交流：你是怎樣區(qū)分這些字的？4、游戲：用手勢(shì)選擇形近字：選字填空哄烘拱描瞄喵吾悟嗚鳴歉謙或式稠稠截戴裁蓬縫鋒譏嘰勾勺碟蝶愉偷慢漫5、練習(xí)，完成局部書(shū)面練習(xí)。給形近字組詞：未〔〕燒〔〕摘〔〕勾〔〕末〔〕繞〔〕滴〔〕溝〔〕抹〔〕澆〔〕商〔〕購(gòu)〔〕交換修改，全部做對(duì)加一顆星星。〔二〕同音字1、出示密蜜嚴(yán)炎讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)音同字不同，有的音同形相近，有的音同字形相遠(yuǎn)2、出示mìmìyányán蜂〔〕茂〔〕〔〕熱莊〔〕填一填，根據(jù)什么來(lái)填寫這個(gè)字?根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)辨同音字3、出示選擇適宜的字翠脆愉榆cuìcuìyúyú清〔〕〔〕柳〔〕樹(shù)〔〕快剛岡帳賬gānggāngzhàngzhàng山〔〕〔〕才算〔〕蚊〔〕費(fèi)廢嬌驕fèifèijiāojiāo白〔〕功夫〔〕品〔〕嫩〔〕傲4、那些同音字你分不清的交流，討論根據(jù)學(xué)生交流板書(shū)詞語(yǔ)題提園圓迷謎勝盛鈴玲紅虹峰鋒嬌驕描瞄址趾帳賬夠購(gòu)莊樁裝帶戴壓鴨灰輝質(zhì)志針真股骨灣彎義議站占庫(kù)褲溝鉤荒慌材財(cái)欄攔抖蚪伴拌榜膀5、練習(xí)〔三〕多音字1、出示句子：爸爸回來(lái)了，我趕緊去給爸爸盛飯。爸爸看著一桌子的菜，笑呵呵地說(shuō)：“今天的晚餐真豐富！”讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)多音字：一個(gè)字有不同的讀音：2、回憶本學(xué)期學(xué)過(guò)的多音字待間答釘盛桿縫假藏斗數(shù)晃溜哄喝3、同桌交流這些多音字的不同讀音。開(kāi)火車口頭給多音字組詞4、練習(xí)：選擇正確的讀音說(shuō)說(shuō)你是怎么確定這個(gè)字的讀音的。根據(jù)詞語(yǔ)或句子的意思來(lái)確定正確的讀音。5、你覺(jué)得最難哪個(gè)多音字你最難確定正確的讀音6、創(chuàng)造大比拼。用局部多音字組成的詞語(yǔ)造句。例：盛：盛飯。晚上，我們一家人在家里吃晚飯。我看見(jiàn)爸爸酒喝完了，連忙去給他盛飯。爸爸看見(jiàn)了，連連夸我是個(gè)好孩子！盛：茂盛。周日早上，我跟隨爸爸一起去西湖邊玩耍。我看見(jiàn)湖邊的柳樹(shù)葉子綠油油的，長(zhǎng)得非常茂盛。我能選擇一兩個(gè)多音字，給它組詞，再用詞語(yǔ)寫句子。7、豐收?qǐng)@：學(xué)生自主練習(xí)。我還知道很多的漢字也是多音字。我把自己知道的多音字寫下來(lái)，和大家交流一下。補(bǔ)充：教掃背別都量干空好盛只沒(méi)間種更著高處的斗將殼相解稱倒得長(zhǎng)覺(jué)重行樂(lè)角彈重校漂當(dāng)覺(jué)三、課堂，課后自學(xué)今天我們一起“字詞王國(guó)”探究了字的奧秘，下一站是詞語(yǔ)站，課后請(qǐng)同學(xué)們找出本學(xué)期學(xué)過(guò)的近義詞，反義詞。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案2教學(xué)目的：1、讓兒童學(xué)會(huì)關(guān)心父母、尊敬老人。2、通過(guò)活動(dòng)，使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福。3、讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心安康地成長(zhǎng)。4、培養(yǎng)兒童多種愛(ài)好，并開(kāi)展兒童的特長(zhǎng)。我的家教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)：1、重視兒童的情感體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。2、幫助兒童正確地認(rèn)識(shí)父母和家庭，重視兒童情感的開(kāi)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。3、理解每個(gè)兒童的家庭情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)，防止傷害個(gè)別兒童。教學(xué)過(guò)程：一、全家福照片展。事先布置回家貼照片，上課前展示。二、我們一家。1、布置理解家庭成員的生肖。2、引導(dǎo)兒童觀察生肖圖，并分別說(shuō)一說(shuō)有哪些生肖。3、將家庭成員與各自對(duì)應(yīng)的生肖連起來(lái)。三、怎樣祝賀父母的生日?1、引導(dǎo)兒童先看圖，說(shuō)一說(shuō)每幅圖的意思，老師浸透愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)等思想教育。2、啟發(fā)兒童動(dòng)腦筋想一想，還可以怎樣想父母祝賀生日?(獲得好成績(jī)、為父母唱支歌等。)四、家里真快樂(lè)!兒童看圖，交流圖意。使學(xué)生體驗(yàn)回家的樂(lè)趣，懂得怎樣尊敬老人。(與父母交談，說(shuō)說(shuō)心里話;為爺爺奶奶端茶水，捶捶背)五、猜一猜。引導(dǎo)兒童根據(jù)已有的生活經(jīng)歷，回憶生活中的點(diǎn)滴，說(shuō)一些家庭成員的愛(ài)好、特點(diǎn)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案3復(fù)習(xí)目的：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦局部篇目，學(xué)會(huì)生字。2．會(huì)給短語(yǔ)填上適宜的詞，積累詞匯。3．默寫《春雨》和《春曉》，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)意。復(fù)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、積累和運(yùn)用1、《古詩(shī)兩首》〔1〕背誦古詩(shī)〔2〕古詩(shī)描寫的是什么時(shí)候的風(fēng)光？什么情景？〔3〕表達(dá)了作者怎樣的思想感情？〔4〕默寫古詩(shī)兩首2、《蠶姑娘》〔1〕課文講了什么的事？〔2〕蠶的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？〔3〕學(xué)了本課你知道了什么道理？3、《月亮灣》〔1〕課文的主要介紹了什么？〔2〕學(xué)會(huì)欣賞月亮灣的美麗風(fēng)光?！?〕有感情地朗讀課文體會(huì)感情。4、《快樂(lè)的節(jié)日》〔1〕感受生活的美妙?！?〕理解“有了就”一句，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感?！?〕本課中你學(xué)會(huì)了什么？4、習(xí)作訓(xùn)練〔1〕講童話故事〔2〕搜集描寫春天的故事〔3〕寫觀察日記第二課時(shí)一、提示各課重點(diǎn)《春雨》和《春曉》：〔隨、曉〕用自己的話說(shuō)出詩(shī)意?！缎Q姑娘》：〔換、蓋〕〔背誦課文〕《月亮灣》：〔繞、朝、緩〕〔背誦課文〕《快樂(lè)的節(jié)日》：〔健、康、勇、敢〕〔背誦課文〕二、填詞訓(xùn)練一〔〕村子一〔〕小河一〔〕小橋一〔〕魚(yú)兒一〔〕朝霞一〔〕稻田一〔〕桃花一〔〕茶樹(shù)〔〕的房子〔〕的繭子〔〕的姑娘〔〕的山〔〕的衣裳〔〕的桑葉〔〕地流〔〕地游〔〕地采三、課堂練習(xí)1．看拼音寫詞。chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕dàoyìnghuànshangxiānyàncón____ǐzǔguó〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕2．照樣子寫詞語(yǔ)。暖洋洋笑氣亮又黑又小3．把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。幸福地飛翔英勇地?fù)崦g快地流淌輕柔地成長(zhǎng)4．默寫古詩(shī)《春曉》《春雨》并和相對(duì)的意思連起來(lái)。四、課后作業(yè)背誦相關(guān)課文，默寫生字小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案4《醫(yī)生的心思》教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，積累詞語(yǔ)10個(gè)，句子2句2、正確流暢地朗讀全文3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，理解醫(yī)生惜時(shí)如金，節(jié)約時(shí)間多為病人看病的高尚醫(yī)德教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.說(shuō)說(shuō)平時(shí)是____病的?2.怎樣與醫(yī)生交談的?3.醫(yī)生在聽(tīng)病人講病情的時(shí)候表情怎么樣?4.你是否知道醫(yī)生在想什么?5.出示課題，質(zhì)疑：這位醫(yī)生是誰(shuí)?什么叫心思?他的心思是什么?二、讀課文，解決疑問(wèn)1、讀后解疑2、這位醫(yī)生是——學(xué)習(xí)生字“德”3、讀課文第一節(jié)。聯(lián)絡(luò)上下文理解“心思”，劃出描寫醫(yī)生心思的語(yǔ)句。學(xué)生讀后找，找后交流。4、聯(lián)絡(luò)上下文理解“絡(luò)繹不絕”醫(yī)生為什么不收女病人的費(fèi)用?體會(huì)醫(yī)生惜時(shí)如金，節(jié)約時(shí)間多為病人看病的高尚醫(yī)德。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案5教學(xué)內(nèi)容：這是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一堂復(fù)習(xí)課教案。概括了二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文從語(yǔ)文園地一到語(yǔ)文園地八的一些根底知識(shí)點(diǎn)。教材分析^p：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的根底知識(shí)點(diǎn)主要有多音字，各種形式的詞語(yǔ)，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。學(xué)情分析^p：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文是過(guò)度一年級(jí)語(yǔ)文并向中段語(yǔ)文轉(zhuǎn)換的一個(gè)階段。而這些根底知識(shí)點(diǎn)是必須掌握的，不僅讓學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些入門，也是為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)寫作打下扎實(shí)的根底。由于學(xué)生比擬小，接觸語(yǔ)文的時(shí)間還很短，所以在教學(xué)方面會(huì)從一些根底簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生既能掌握這些根底知識(shí)，又產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目的：1.掌握本學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)多音字，各種形式的詞語(yǔ)，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。2.能舉一反三，列出更多的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)理念：1.讓學(xué)生掌握本冊(cè)的一些根底知識(shí)也是重點(diǎn)知識(shí)2.讓學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解3.讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入合：小朋友們下午好。生：歡送來(lái)到“智慧大擂臺(tái)”參加二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽節(jié)目。師：來(lái)到我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的有〔生：大家好，我們是本領(lǐng)最大的獅子隊(duì)；大家好，我們是智慧之王老虎隊(duì)；大家好，我們是力大神勇的大象隊(duì)；大家好，我們是聰明得意的熊貓隊(duì)?！澈希鹤屛覀円宰顭崃业恼坡暁g送他們的到來(lái)。生：咦，李老師，今天的知識(shí)競(jìng)賽有哪些環(huán)節(jié)？師：今天的知識(shí)競(jìng)賽主要是為了檢查小朋友這一學(xué)期的知識(shí)收獲情況，我們將從字，詞，句幾個(gè)方面去考考大家，最后將評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。合；同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？二闖關(guān)射擊大比拼師；小朋友們讓我們一起來(lái)到“射擊場(chǎng)”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細(xì)看一看氣球上面的生字都有什么機(jī)密？〔生：多音字〕師：你認(rèn)識(shí)上面哪個(gè)多音字，能說(shuō)一說(shuō)它的不同讀音并分別組詞嗎？師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場(chǎng)的魔法叔叔對(duì)你們有什么樣的評(píng)價(jià)呢？〔出示“我真棒”〕老師給每隊(duì)都加上一個(gè)氣球。師：小朋友悶，除了我們射擊場(chǎng)給出的多音字以外，學(xué)習(xí)中你還積累了哪些多音字，能說(shuō)一說(shuō)嗎？同樣分別組詞。〔生答〕師；小朋友們，你們說(shuō)得很好，看來(lái)平時(shí)都很用功，不過(guò)呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來(lái)讀一讀。〔生齊讀〕三闖關(guān)詞語(yǔ)總發(fā)動(dòng)師；小朋友的射擊程度都很不錯(cuò)，不知道小腦袋里的詞語(yǔ)積累怎么樣？讓我們一起來(lái)到“詞語(yǔ)總發(fā)動(dòng)”。師；〔出示白茫茫〕，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀?！采x〕誰(shuí)能用這種詞語(yǔ)形式再說(shuō)幾個(gè)詞呢？〔生答〕師；老師這兒有4種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物后面都隱藏著一種詞語(yǔ)形式，先請(qǐng)獅子隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選。〔生選〕請(qǐng)獅子隊(duì)的小朋友開(kāi)火車依次說(shuō)〔繼續(xù)選圖說(shuō)〕師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語(yǔ)可不少。老師呀給每個(gè)小朋友再加上一個(gè)氣球。四闖關(guān)我會(huì)變師；小朋友們，不知道你們有沒(méi)有看過(guò)西游記？〔生：看過(guò)〕你最喜歡里面的誰(shuí)呢？〔孫悟空〕為什么？〔因?yàn)樗鼤?huì)變來(lái)變?nèi)ァ匙儊?lái)變?nèi)?，我們這個(gè)環(huán)節(jié)就叫“我會(huì)變”。師；〔出示“我會(huì)變”〕再〔出例如句〕誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子〔生讀〕你能讓這個(gè)句子變變身，句意不變嗎？〔生答〕師；我們把這種句子變變身叫什么？〔生；把字句改被字句〕師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有一個(gè)句子要變，我這次請(qǐng)熊貓隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選〔依次選，說(shuō)〕師；〔加氣球〕五闖關(guān)看看想想師；〔出示黑白圖〕看了這幅圖，你想說(shuō)點(diǎn)什么？〔生說(shuō)〕師；小朋友們你們說(shuō)得真好，這些黑白，多少都是什么？〔生；反義詞〕〔出示問(wèn)題〕生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？師；小朋友們，拿出你們的水果來(lái)，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。師；我請(qǐng)每隊(duì)的同學(xué)來(lái)讀一讀你寫得反義詞。師；〔加氣球〕師；同學(xué)們，在這個(gè)寒冷的冬天你最想得到什么？〔生：溫暖〕師；老師呀有個(gè)小建議，我希望同學(xué)們能把這些裝滿知識(shí)的水果送給山區(qū)的孩子，讓他們?cè)诤涞亩煲材苁斋@知識(shí)，收獲溫暖。你們說(shuō)好不好？六完畢師；到這，我們的“智慧大擂臺(tái)”就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。最后，我們來(lái)比賽場(chǎng)上的得分情況?？磥?lái)呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話〔出示棒極了〕師；小朋友們，你們覺(jué)得我們的比賽有意思嗎？感謝你們的積極參加，我們下期再見(jiàn)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案6教學(xué)目的：1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。2、能正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，識(shí)記8個(gè)生字，并能正確書(shū)寫。3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的興趣與才能。教學(xué)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀生字，并能正確書(shū)寫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，并能互相交流。教學(xué)方法：引導(dǎo)，點(diǎn)撥，讓識(shí)字富有情趣。教學(xué)學(xué)法：小組合作，自主探究，識(shí)記生字。教具準(zhǔn)備：PPT課件，田字格。一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖畫，我們一起來(lái)欣賞。2、課件展示巖石書(shū)學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受?你知道他們的作者是誰(shuí)嗎?大自然這些是大自然在巖石上畫的畫，他會(huì)告訴我們很多大自然的'機(jī)密，我們稱他為——巖石書(shū)。3、板書(shū)課題。仔細(xì)看老師板書(shū)課題，請(qǐng)同學(xué)們舉起小手書(shū)空。4、讀課題。5、學(xué)習(xí)“巖”字。1你知道巖石在什么地方嗎?2仔細(xì)觀察這個(gè)“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)?這個(gè)“巖”字是會(huì)意字，山石就是“巖”石。6、你有什么好方法記住它?在田字格中板書(shū)“巖”字二、初讀課文，感知課文大意1、先自由讀文，遇到生字要仔細(xì)拼音，多讀幾遍?？紤]：從課文中你知道了什么?2、學(xué)生自由讀文。3、說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么?生自由答復(fù)三、齊讀課文，識(shí)記生字1、你們讀得真認(rèn)真，看看，你們的讀書(shū)聲把課文里的生字寶寶都吸引過(guò)來(lái)了，出示生字，這些生字你們認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)哪個(gè)，就大聲讀出來(lái)吧。選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀生字2、多種形式檢查會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀情況。3、課件展示填一填：這些字中，左右構(gòu)造的字有上下構(gòu)造的字有獨(dú)體字有4、理解“富饒”。四、三讀課文，多種方法識(shí)記會(huì)寫字1、指名分段讀課文。有幾個(gè)生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友，他們是誰(shuí)呢?課件出示會(huì)寫字2、指名認(rèn)讀，你們有什么好方法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學(xué)習(xí)，分析^p字形，積累詞語(yǔ)。3、集體學(xué)習(xí)：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。生匯報(bào)1出示竹簡(jiǎn)圖，想象“冊(cè)”的造字過(guò)程，知道“冊(cè)”是象形字，指導(dǎo)識(shí)記“冊(cè)”字。組詞，指導(dǎo)書(shū)寫。2運(yùn)用多種形式，興趣識(shí)記：加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比擬，聯(lián)絡(luò)生活……區(qū)分座——坐練慣用“好似”、“變化”、“但是”說(shuō)話。哪些字容易寫錯(cuò)?你來(lái)給大家提個(gè)醒。4、穩(wěn)固練習(xí)。課件出示五、指導(dǎo)書(shū)寫重點(diǎn)指導(dǎo)“冊(cè)”、“像”、“層”這幾個(gè)字的書(shū)寫。1、找關(guān)鍵筆畫。“冊(cè)”關(guān)鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。2、“像”是左右構(gòu)造的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書(shū)空筆順。3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長(zhǎng)一些。六、生在生字本上寫字，每個(gè)字寫兩個(gè)。師巡視七、評(píng)議，總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：田字格中書(shū)寫“巖”、“冊(cè)”、“像”、“層”字小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案7知識(shí)目的1、復(fù)習(xí)、區(qū)別音相近的聲母。2、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)學(xué)過(guò)的9個(gè)字，并用它們組詞。3、朗讀本單元要求認(rèn)識(shí)的字組成的新詞，增加詞匯量。4、讀字、詞語(yǔ)、句子，使學(xué)生能體會(huì)字、詞、句的關(guān)系。才能目的1、學(xué)會(huì)看圖寫句子，訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維、口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)才能。2、培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)朗讀、背誦的才能。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)音相近的聲母，繼續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)字詞，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。在學(xué)習(xí)詞的根底上進(jìn)一步學(xué)句，進(jìn)步學(xué)生觀察、思維及表達(dá)才能。教學(xué)方法學(xué)生練習(xí)為主、老師輔導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、幻燈片第一課時(shí)〔完成第一至四題〕一、練習(xí)第一題1、自由讀每個(gè)字的漢語(yǔ)拼音。2、把聲母一樣的歸類。在全班匯報(bào)，老師出示小黑板進(jìn)展糾正。3、照著小黑板上面的字讀，如有錯(cuò)誤通過(guò)比擬、區(qū)別進(jìn)展糾正，加深印象。二、練習(xí)第二題1、先把方格里的字讀讀。2、請(qǐng)同學(xué)口頭組詞。(互相交流)3、把詞寫在〔〕里。同桌同學(xué)互相檢查。答案：碧綠、碧玉、綠樹(shù)、天山、山水、樹(shù)陰、樹(shù)葉、綠葉、綠陰三、練習(xí)第三題1、自由讀題中要練習(xí)的10個(gè)詞語(yǔ)。2、小組里朗讀詞語(yǔ)。全班齊讀詞語(yǔ)。3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。四、練習(xí)第四題1、讀題目要求，這一題共有四組，用字組詞再造句。穩(wěn)固學(xué)過(guò)的字詞，理解字、詞、句之間的關(guān)系。2、學(xué)生逐題讀字、詞、句。目的是要把學(xué)過(guò)的字音讀準(zhǔn)。如“惜”讀第一聲，四個(gè)句子都是陳述句，讀句要清楚，語(yǔ)氣要平緩。先自由讀，再指名讀，師生評(píng)議。第二課時(shí)(完成第五、六題及寫字訓(xùn)練)一、練習(xí)第五題1、先讀題目，再說(shuō)說(shuō)題的要求。(看圖寫句子)這是對(duì)觀察才能、理解才能、表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練。2、看圖。出示幻燈片。圖(1)圖上畫的是什么?在什么地方，做什么?怎么做?(先一步步說(shuō)，再連起來(lái)說(shuō)。)圖(2)訓(xùn)練方法同上。圖(3)圖上畫的是什么?(荷花和蜻蜓)開(kāi)得怎樣?(茂盛)蜻蜒在什么地方?(立在荷葉上)讀句子，寫句子。二、練習(xí)第六題先請(qǐng)同學(xué)讀題目要求。(先朗讀后背涌)1、先借助拼音把《畫雞》讀通順，字音要讀準(zhǔn)。2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的大概意思。3、熟讀的根底上背誦。檢查背誦。三、指導(dǎo)寫字“柔”字上小下大，把“矛”字托?。弧凹簟弊稚洗笙滦。弧百F”字上中下三局部組成，“中”的豎要短，“橫”要長(zhǎng)，“貝”寫大些；“章”字“立”要扁寫，“早”字把“立”托??；“照”字上大下小，下邊的四點(diǎn)要寫勻稱；“碧”字上半部左右要?jiǎng)蚍Q，下半部“石”字托住上半部。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案8教學(xué)目的：1.掌握本單元的重點(diǎn)知識(shí)多音字，各種形式的詞語(yǔ)，反義詞等。2.能舉一反三，列出更多的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解3.讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：談話：同學(xué)們，今天有一個(gè)一年級(jí)的小朋友在學(xué)習(xí)《家》時(shí)遇到了點(diǎn)小費(fèi)事，你還會(huì)背嗎？是不是一年級(jí)的知識(shí)如今看來(lái)很簡(jiǎn)單呢？是呀！我們已經(jīng)掌握了很多知識(shí)了，那你有信心來(lái)參加今天的“智慧大擂臺(tái)”知識(shí)競(jìng)賽嗎？師：來(lái)到我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的有〔生：大家好，我們是本領(lǐng)最大的獅子隊(duì)；大家好，我們是智慧之王老虎隊(duì)；大家好，我們是力大神勇的大象隊(duì)；大家好，我們是聰明得意的熊貓隊(duì)。〕合：讓我們以最熱烈的掌聲為自己打氣吧！看看咱們的這幾支隊(duì)伍，選手們個(gè)個(gè)虎虎生威，精神抖擻。師：今天的知識(shí)競(jìng)賽主要是為了檢查同學(xué)們這一學(xué)期的知識(shí)收獲情況，我們將從字，詞，句幾個(gè)方面去考考大家，當(dāng)然這期間，我們也要考察哪支隊(duì)伍的坐姿和寫字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)，這樣你們才能贏得最后的成功。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？二熱身為了可以更好的發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，咱們先來(lái)熱熱身。要求：只有寫的認(rèn)真漂亮的小組才能獲得參賽的資格。怎樣才能寫好呢？三闖關(guān)射擊大比拼師；同學(xué)們讓我們一起來(lái)到“射擊場(chǎng)”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細(xì)看一看氣球上面的生字都有什么機(jī)密？〔生：多音字〕師：你認(rèn)識(shí)上面哪個(gè)多音字，能說(shuō)一說(shuō)它的不同讀音并分別組詞嗎？師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場(chǎng)的魔法叔叔對(duì)你們有什么樣的評(píng)價(jià)呢？〔出示“我真棒”〕老師給每隊(duì)都加上一個(gè)氣球。師：同學(xué)們，除了我們射擊場(chǎng)給出的多音字以外，學(xué)習(xí)中你還積累了哪些多音字，能說(shuō)一說(shuō)嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)的？同樣分別組詞?！采稹忱蠋熞卜e累了幾個(gè)，如今送給大家，我們一起來(lái)讀讀吧！師；同學(xué)們說(shuō)得很好，看來(lái)平時(shí)都很用功，不過(guò)呀，還有一些容易混淆的雙胞胎，不知道你是否能用火眼金睛分辨開(kāi)呢？我們一起來(lái)寫一寫、讀一讀?！采纸M完成小試卷，再齊讀〕四闖關(guān)詞語(yǔ)總發(fā)動(dòng)師；同學(xué)們的射擊程度都很不錯(cuò)，不知道小腦袋里的詞語(yǔ)積累怎么樣？讓我們一起來(lái)到“詞語(yǔ)總發(fā)動(dòng)”。師：我這里有很多的詞語(yǔ)，先請(qǐng)每隊(duì)派一名代表起來(lái)領(lǐng)讀。〔其他生跟讀〕看來(lái)大家都很厲害嘛！既然讀得這么好，那你能為它們選擇適宜的音節(jié)朋友嗎？〔出示詞語(yǔ)選音節(jié)〕師；〔出示卡片白茫?！常覄倓偛恍⌒穆湎乱粡?，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀?！采x〕誰(shuí)能用這種詞語(yǔ)形式再說(shuō)幾個(gè)詞呢？〔生答〕師；老師這兒有4種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物后面都隱藏著一種詞語(yǔ)形式，先請(qǐng)獅子隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選。〔生選〕請(qǐng)獅子隊(duì)的小朋友開(kāi)火車依次說(shuō)〔繼續(xù)選圖說(shuō)〕師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語(yǔ)可不少。要裝下這么多詞語(yǔ)，我們?cè)谄饺绽锞蛻?yīng)該做到“三多”五闖關(guān)我會(huì)變師；小朋友們，不知道你們有沒(méi)有看過(guò)西游記？〔生：看過(guò)〕你最喜歡里面的誰(shuí)呢？〔孫悟空〕為什么？〔因?yàn)樗鼤?huì)變來(lái)變?nèi)ァ匙儊?lái)變?nèi)ィ覀冞@個(gè)環(huán)節(jié)就叫“我會(huì)變”。師；〔出示“我會(huì)變”〕孫悟空說(shuō)它先變一個(gè)。出例如子你能告訴大家你準(zhǔn)備怎么變嗎？師：總結(jié)方法，是偏旁的變化。誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)〔生讀〕你能讓這個(gè)詞語(yǔ)變變身，能用上我們學(xué)過(guò)的四字成語(yǔ)，讓它讀起來(lái)更美嗎？〔生答〕師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有幾個(gè)詞語(yǔ)要變，我這次請(qǐng)熊貓隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選〔依次選，說(shuō)〕師；同學(xué)們要記住：“萬(wàn)變不離其宗”，變來(lái)變?nèi)ィ瑢W(xué)過(guò)的知識(shí)要記扎實(shí)。〔加氣球〕六闖關(guān)看看想想師；〔出示黑白圖〕看了這幅圖，你想說(shuō)點(diǎn)什么？〔生說(shuō)〕師；同學(xué)們你們說(shuō)得真好，這些黑白，多少都是什么？〔生；反義詞〕〔出示問(wèn)題〕生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？師；同學(xué)們，拿出你們的水果來(lái)，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。師；我請(qǐng)每隊(duì)的同學(xué)來(lái)讀一讀你寫得反義詞。師；〔加氣球〕師；同學(xué)們，在這個(gè)寒冷的冬天你最想得到什么？〔生：溫暖〕師；老師呀有個(gè)小建議，我希望同學(xué)們能把這些裝滿知識(shí)的水果送給山區(qū)的孩子，讓他們?cè)诤涞亩煲材苁斋@知識(shí)，收獲溫暖。你們說(shuō)好不好？那既然要送給它們，咱就應(yīng)該寫上句話，你想寫什么呢？七完畢師；到這，我們的“智慧大擂臺(tái)”就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。最后，我們來(lái)比賽場(chǎng)上的得分情況。看來(lái)呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話〔出示“合抱之木…”〕師；同學(xué)們，你們覺(jué)得我們的比賽有意思嗎？假如想要贏得比賽你有什么好方法嗎？在平日里一定要積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這樣在比賽的時(shí)候你才會(huì)表現(xiàn)得更精彩、更出色！小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案9學(xué)習(xí)目的：1.學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字。2.分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的局部。3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力量大，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，可以正確書(shū)寫。2.讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)與別人合作，追求真摯的友誼。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1.會(huì)認(rèn)課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線中的10個(gè)生字，會(huì)寫田字格中4個(gè)生字。2.初讀課文，試著把課文讀通順，理解課文大致的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入1.出示課題，指名認(rèn)讀“誼”字。2.全班讀題，設(shè)疑而問(wèn)：看了這個(gè)課題，你想提出什么問(wèn)題?(友誼橋是一座什么樣兒的橋?誰(shuí)架起了友誼橋?)二、自主識(shí)字，在游戲中識(shí)字1.學(xué)生自由地讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以翻翻課后生字表，把字音讀準(zhǔn)。2.學(xué)生找藏在文中的生字寶寶，田字格中的“會(huì)寫字”用圓圈圈畫，橫線上的“會(huì)認(rèn)字”用橫線畫，邊畫邊讀。3.出示會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字，指名認(rèn)生字。4.送生字寶寶回家，學(xué)生自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。5.檢查學(xué)生朗讀情況，并正音。三、學(xué)習(xí)生字詞1.出示生字卡，上面寫有“娃、膚、吵、厚”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的?2.書(shū)寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么?3.在書(shū)上描紅。4.在本子上練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)課文，聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)寫后面的四個(gè)生字。2.分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的局部。3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力量大，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭(zhēng)吵、忠厚、麥田、一支歌、架起二、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，讀文感悟1.學(xué)生圍繞“爭(zhēng)吵”這個(gè)話題，講述生活中的小故事。2.學(xué)生自由朗讀1、2、3、4、5自然段，理解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜?zhēng)吵?3.分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“藍(lán)娃娃”說(shuō)的話，讀中理解“傲慢”一詞，要求學(xué)生讀出“藍(lán)娃娃”傲慢的態(tài)度。4.學(xué)生交流自己的體會(huì)和看法，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，要求學(xué)生讀出自己的理解。三、圖文結(jié)合，深化體驗(yàn)1.出示插圖，欣賞蠟筆娃娃們一起畫的“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第8自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃的感受：“啊——真是美極了!”理解“驚嘆”一詞.再有感情地朗讀這句話，要讀出驚嘆的語(yǔ)氣。2.在“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫面上添加“一道彩虹”，讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)前文，展開(kāi)討論：“一個(gè)蠟筆娃娃能畫出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最后幾個(gè)自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃們的自豪、快樂(lè)的心情。四、自主選擇，讀文背誦1.學(xué)生朗讀全文，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)蠟筆娃娃?為什么?2.自主選擇合作角色，朗讀課文。3.背誦自己喜歡的局部。五、學(xué)習(xí)生字詞1.出示生字卡，上面寫有“忠、麥、支、架”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的?2.老師重點(diǎn)指導(dǎo)“麥”字。3.生在書(shū)上描紅。4.在本子上練習(xí)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案10復(fù)習(xí)目的：1.通過(guò)寫話訓(xùn)練，學(xué)生可以完好、通順地寫出一段或幾段話。2.在寫話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá)，寫出完好而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在寫話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá)，寫出完好而通順的句子。復(fù)習(xí)難點(diǎn):根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。課時(shí)安排：1課時(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)與別人進(jìn)展交流，還學(xué)會(huì)了寫話，用我們手中的筆與別人交流。二、復(fù)習(xí)寫話1.圍繞主題表達(dá)。同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜歡之處去寫，表達(dá)玩具的特點(diǎn)。想想它什么樣，有什么好玩之處。同學(xué)們，如今老師來(lái)朗讀幾同學(xué)寫的精彩例文，你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫的好在哪兒？同學(xué)們，如今老師來(lái)給你們支支招：課件出示：1.讀準(zhǔn)寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個(gè)方面去寫。2.寫之前要仔細(xì)觀察，一邊觀察一邊說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。3.圍繞一個(gè)主題去寫，把要寫的內(nèi)容寫清楚。4.寫的時(shí)候要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。課件出示練習(xí)題：家人中，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡他哪一點(diǎn)？寫下來(lái)，記得要把這段話寫通順喲！我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫順，從來(lái)不和我發(fā)脾氣。每次和我說(shuō)話都很溫順，假如我沒(méi)有聽(tīng)清楚，她會(huì)很有耐心地再重復(fù)一遍，絕對(duì)不會(huì)不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯(cuò)誤，她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，不能淘氣。這么溫順的媽媽，我怎么能不喜歡呢？2.根據(jù)圖畫表達(dá)。課件出示第94頁(yè)插圖同學(xué)們，請(qǐng)看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現(xiàn)了什么？接下來(lái)會(huì)怎樣？預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話屬于看圖表達(dá)。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫，講清畫面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫面內(nèi)容展開(kāi)想象。同學(xué)們，請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰(shuí)的畫面描繪得清楚、細(xì)致，誰(shuí)的想象最豐富？課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認(rèn)真看，圖中主體看清楚。人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過(guò)要抓住。發(fā)揮想象很重要，補(bǔ)充結(jié)果不模糊。同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。課件出示練習(xí)題：兩只小貓?jiān)诟墒裁?？這時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了？事情的結(jié)果會(huì)怎樣？寫一段話。兩只小貓為了爭(zhēng)奪一條魚(yú)打了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，小老鼠偷偷溜進(jìn)來(lái)，偷走了魚(yú)，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚(yú)沒(méi)有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆懊悔極了。3.留言條。同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒(méi)有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否那么會(huì)肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？同學(xué)們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請(qǐng)你們幫助老師說(shuō)說(shuō)這張留言條的內(nèi)容。同學(xué)們，還記得怎樣書(shū)寫留言條嗎?課件出示：女兒：媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會(huì)肚子疼。媽媽7年11月4日同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)照格子中寫好的留言條，交流留言條格式。課件出示留言條格式：開(kāi)頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號(hào)出。正文另起空兩格，署名寫在右下處。日期寫在署名后，不當(dāng)留言小糊涂。課件出示練習(xí)：明天是小熊的生日。它想邀請(qǐng)小兔明天早上八點(diǎn)鐘到它家參加生日派對(duì)。請(qǐng)你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)三、快樂(lè)作業(yè)：同學(xué)們，遇到有趣的事，看見(jiàn)有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進(jìn)自己的本中。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案11一、復(fù)習(xí)課文：1、張衡是〔漢〕朝人，他是我國(guó)古代著名的〔天文學(xué)〕家，也是出色的〔文學(xué)〕家。2、讀《愛(ài)迪生救媽媽》，想：〔1〕愛(ài)迪生為什么能在關(guān)鍵的時(shí)候想出方法來(lái)救自己的媽媽？因?yàn)閻?ài)迪生從小就愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手，在理論活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識(shí)，所以他才能在關(guān)鍵的時(shí)候想出方法救自己的媽媽?！?〕愛(ài)迪生想出了什么樣的方法來(lái)救媽媽？愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來(lái)了，這樣，醫(yī)生就能給他媽媽做手術(shù)了。3、我們?nèi)祟愑小踩陌偃f(wàn)〕年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約〔兩億〕年。二、背誦：1、背誦136頁(yè)“我會(huì)填”?！?〕滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！?〕那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星?！?〕北斗七星果然繞著北極星漸漸地轉(zhuǎn)動(dòng)。2、背誦149頁(yè)“我會(huì)讀”和“讀讀背背”。3、我國(guó)古代有許多科學(xué)成就。其中，〔造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針〕被稱為四大創(chuàng)造。我國(guó)現(xiàn)代有很多著名科學(xué)家?！插X學(xué)森〕和〔鄧稼先〕同其他科學(xué)家一起攻關(guān)，終于研制出了〔原子彈〕和〔氫彈〕。三、聽(tīng)寫：勺子玉石組成發(fā)炎珍珠分開(kāi)香油嚴(yán)寒眼珠數(shù)學(xué)鉆石睡覺(jué)嚴(yán)重寒冷雞肉間隔石油鉆研檢查染色傳達(dá)團(tuán)結(jié)斥責(zé)負(fù)責(zé)炎熱夸獎(jiǎng)研究油條睡眠分類羊肉離別耐心查看調(diào)查謎語(yǔ)傳染夸大珍貴珠寶種類嚴(yán)格獎(jiǎng)狀小組____寒冬責(zé)備團(tuán)聚人類歷史地球氣溫時(shí)間道理生活植物滅絕兒童團(tuán)員北斗星環(huán)顧四周恍然大悟四、比擬組詞：勺〔勺子〕玉〔玉石〕組〔組成〕珠〔珍珠〕鉆〔鉆研〕睡〔睡覺(jué)〕璃〔玻璃〕勾〔勾畫〕主〔主要〕祖〔祖國(guó)〕株〔株連〕粘〔粘貼〕垂〔垂頭〕離〔分開(kāi)〕拒〔回絕〕油〔石油〕斥〔訓(xùn)斥〕炎〔發(fā)炎〕槳〔船槳〕肉〔肥肉〕迷〔迷路〕距〔間隔〕由〔由于〕訴〔告訴〕談〔談話〕獎(jiǎng)〔獎(jiǎng)狀〕內(nèi)〔內(nèi)部〕謎〔謎語(yǔ)〕傳〔傳播〕嚴(yán)〔嚴(yán)寒〕撒〔撒野〕仰〔仰頭〕漢〔漢族〕撿〔撿拾〕性〔性別〕轉(zhuǎn)〔轉(zhuǎn)動(dòng)〕炎〔炎熱〕散〔散文〕迎〔迎接〕汗〔汗水〕檢〔檢查〕姓〔姓名〕五、近義詞：清楚—〔明晰〕果然—〔果真〕著名—〔有名〕鉆研—〔研究〕急忙—〔連忙〕六、量詞：一〔個(gè)〕孩子一〔顆〕星星一〔把〕勺子一〔面〕鏡子七、拓展：愛(ài)迪生一生共創(chuàng)造〔兩千多〕項(xiàng)創(chuàng)造，包括〔電燈、、電報(bào)、電影〕等。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案12復(fù)習(xí)目的：1．理解課文內(nèi)容，能純熟，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來(lái)進(jìn)展檢查。2．復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)。3．區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。復(fù)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)1、《雨后》〔1〕背誦詩(shī)歌《雨后》〔2〕《雨后》描寫的是什么時(shí)候的風(fēng)光？什么情景？〔3〕表達(dá)了作者怎樣的感情？〔4〕要是你也在孩子中你會(huì)做什么？〔5〕從詩(shī)歌中你體會(huì)到什么？〔6〕默寫《雨后》.2、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》〔1〕課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么故事？〔2〕當(dāng)太陽(yáng)贏了時(shí)，他會(huì)想什么？說(shuō)什么？〔3〕當(dāng)太陽(yáng)又提出比賽時(shí)，他又會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)？風(fēng)會(huì)怎樣想怎樣說(shuō)？〔4〕陽(yáng)光強(qiáng)烈船夫會(huì)又什么感覺(jué)他會(huì)怎樣說(shuō)？〔5〕當(dāng)風(fēng)贏了時(shí)，太陽(yáng)會(huì)怎樣說(shuō)？〔6〕學(xué)了本課你知道了什么道理？〔7〕用“覺(jué)得”造句3、《蝸牛的獎(jiǎng)杯》〔1〕課文的主要內(nèi)容是什么？〔2〕要是你得了冠軍你會(huì)怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會(huì)怎樣說(shuō)？〔3〕唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？〔4〕你想對(duì)沒(méi)有翅膀的蝸牛說(shuō)些什么？〔5〕學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？4《狐假虎威》〔1〕題目是什么意思？〔2〕老虎一愣它在想什么？〔3〕老虎松開(kāi)了爪子，它會(huì)怎樣想？狐貍又會(huì)怎樣想呢？〔4〕狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？〔5〕當(dāng)老虎看到小動(dòng)物的表現(xiàn)它會(huì)怎樣想？〔6〕當(dāng)老虎知道了真相它會(huì)怎樣想怎樣做？〔7〕續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》〔8〕學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？5、習(xí)作訓(xùn)練〔1〕學(xué)會(huì)勸阻〔2〕《老虎與狐貍再次相遇》〔3〕寫出你在雨后玩耍的情景第二課時(shí)一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。第5課雨后〔射、短、勁〕背誦課文第6課誰(shuí)的本領(lǐng)大〔碰、脫〕風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)展了幾次比賽？從中你明白了什么？第7課蝸牛的獎(jiǎng)杯〔獎(jiǎng)、蜜、蜂、蜻、蜓〕第8課狐假虎威〔威、假、尋〕“狐假虎威”是什么意思。二、課堂作業(yè)1．比一比，組詞。受〔〕桂〔〕推〔〕些〔〕擔(dān)〔〕借〔〕爪〔〕愛(ài)〔〕掛〔〕堆〔〕此〔〕膽〔〕錯(cuò)〔〕瓜〔〕2．多音字組詞。強(qiáng)長(zhǎng)背3．選字填空1〕〔〕人〔〕種〔〕樣〔〕不一樣〔個(gè)各〕2〕〔〕表〔〕領(lǐng)年〔〕帶〔〕〔帶代〕3〕排〔〕熱〔〕一〔〕火車強(qiáng)〔〕〔列烈〕4〕勇〔〕〔〕忙〔〕忙〔〕問(wèn)〔趕敢〕4．把成語(yǔ)補(bǔ)充完好。狐〔〕虎〔〕神〔〕活〔〕大〔〕大〔〕〔〕長(zhǎng)〔〕久〔〕頭〔〕尾東〔〕西〔〕三、課后作業(yè)1．朗讀課文，背誦5、7兩課。2．抄寫本單元易錯(cuò)的生字，并組詞。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案13