2023年教師節(jié)主題活動教學(xué)方案教師節(jié)活動策劃方案主題

2023教師節(jié)主題活動教學(xué)方案5篇教師節(jié)活動策劃方案主題一、活動目的

教育學(xué)生敬重教師，建立良好的師生關(guān)系，促進同學(xué)們盡快全面安康進展。

二、活動主題

感恩教師，專心去體會教師的辛苦

三、活動預(yù)備

1、提前布置學(xué)生在班會上送給教師一句話作為節(jié)日禮物。

2、網(wǎng)上下載歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、教師贊歌。

3、黑板設(shè)計美術(shù)字及繪圖“感謝你，教師!”

4、邀請各任課教師

四、活動過程

1、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》，

音樂完畢后，導(dǎo)入班會主題，宣布班會開頭。

2、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的教師。

請同學(xué)們登臺向大家敘述關(guān)于教師的故事，講自己經(jīng)受的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者建議全體起立，向教過自己的教師齊聲說：“感謝你，教師!”

3、主持者過度話題，由教過自己的教師到現(xiàn)在的教師，擴大到全國全部的教師，引導(dǎo)大家對教師的理解與敬重。

轉(zhuǎn)入詩歌朗讀。

朗讀，電腦配樂。

4、主持者推動活動，由歌頌教師到在節(jié)日里送給教師一句話。全部同學(xué)按次序依次起立送給教師一句話。

5、主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對教師的感謝和祝愿化作實際行動，見了教師問聲好，課堂留意聽講，勤學(xué)好問，敬重教師的勞動，讓十六中雄厚的教師資源為同學(xué)們實現(xiàn)自己遠大的抱負插上翅膀。

6、請任課教師發(fā)言，對同學(xué)們提出盼望。

7、班主任發(fā)言。(作為機動內(nèi)容安排)

8、班會完畢，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。

2023教師節(jié)主題活動教學(xué)方案2

活動目標

1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2.能運用已有的美工閱歷，制造性地制作謝師卡，向教師表達感謝之情。

活動預(yù)備

卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動過程

1.情景導(dǎo)入。

(1)參觀“幼兒園的教師”照片展。

師：照片上是誰?你熟悉她嗎?她是哪個班的什么教師?她們工作辛苦嗎?教師這樣工作是為了誰?(幼兒相互溝通)(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，爭論如何向教師表達自己的謝意。

師：今日是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來。

引導(dǎo)幼兒爭論如何向教師表達自己的問候和謝意。

2.“小小賀卡”。

(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們得意的教師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作美麗的卡片送給教師，祝愿教師節(jié)日歡樂。???

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

(2)集體幼兒制作。

師：小朋友們認真想一想你要給教師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最美麗。

幼兒按自己的意愿，制造性地制作謝師卡。教師予以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，并提示幼兒保持桌面與地面潔凈。

3.“感動的祝愿”。

教師依據(jù)幼兒所說，幫忙幼兒寫上一句表達感謝的話和祝愿語。

4.“您辛苦了”。

幼兒分別向全園教師贈送謝師卡。

教師引導(dǎo)幼兒在送給教師賀卡時對教師說：“教師，您辛苦了!”

2023教師節(jié)主題活動教學(xué)方案3

一、活動目的：

1、通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對教師的感謝之情，通過活動讓學(xué)生進一步熟悉教師工作的艱辛和崇高，從而鼓勵學(xué)生更加喜愛教師、敬重教師，努力向上!

2、通過朗讀、唱歌、表演、爭論等一系列豐富多彩的形式，來表達學(xué)生對教師的禮贊和祝愿。

3、通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的學(xué)問儲藏。

二、活動預(yù)備：

1、教師細心制作活動方案。

2、學(xué)生自己設(shè)計、制作的獻給教師的節(jié)日禮物。

3、確定活動的主持人(葛香、楊溢、吳璇、程芊)，編寫串詞。

4、學(xué)生學(xué)會音樂《每當我走過教師窗前》和《感恩的心》。

5、邀請參與活動的教師。

6、布置好教室。

三、活動過程：

(一)導(dǎo)入：

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿

主持合：是您，我們尊敬的教師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把盼望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇;

主持甲：您的愛，我們永久也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：教師您好!

主持乙：《感謝您，教師》主題班會現(xiàn)在開頭。

(二)表演：

1、唱歌《每當我輕輕走過教師的窗前》。

主持甲：今日的主題班會，從歌聲開頭，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最敬重的人：

主持乙：全班齊唱《每當我輕輕走過教師的窗前》!

2、詩朗讀《窗前一株紫丁香》。

主持甲：教師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻全部，也收獲盼望。請聽，詩朗讀《窗前一株紫丁香》(小組分角色)

3、禮贊。

主持乙：是啊!教師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們教師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許很多多贊美教師的詩詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的教師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把教師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比方真是太恰當了!教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，悄悄無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!

(三)競答

主持甲：教師節(jié)馬上降臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進展學(xué)問小競賽。

(四)

主持乙：我們的每一點學(xué)問，我們的每一個進步，都滲透著教師的汗水和心血。

主持甲：在此，讓我們用自己的話表達我們對教師的尊敬之情和祝愿之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達心聲!全班齊唱《感恩的心》。

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)當有怎樣的實際行動才能不辜負教師的期望。

個別學(xué)生發(fā)言。

(五)完畢

甲：教師是石，敲出星星之火;

乙：教師是火，點燃生命之燈;

甲：教師是燈，照亮前進之路;

乙：教師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教導(dǎo);

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿烂钚撵`;

甲：祝愿恩師，祝愿您們教師節(jié)歡樂;

乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久安康，歡快!

2023教師節(jié)主題活動教學(xué)方案4

一、活動目標：

1、讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。

2、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)懷關(guān)愛教師的情感。

3、進展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達力量和進展動手操作力量。

二、活動預(yù)備：

1、多張教師平常教學(xué)活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日歡樂》。

2、每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。

三、活動過程

1、說一說你身邊最熟識的教師，長的什么樣。

我們班有幾位教師?誰能說一說咱們小國A班的教師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

2、看幻燈片，了解教師的勞動。

看看教師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)教師們每天工作都很辛苦。

3、讓幼兒說說怎么敬重教師的勞動，怎么關(guān)懷教師。

吃飯的時候不鋪張糧食，活動的時候聽教師的話等等。

4、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師最終有了自己的節(jié)日，

5、做長壽面，慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導(dǎo))

我們?nèi)袊慕處煻己芸鞓罚?月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?。教師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的教師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有養(yǎng)分，讓咱們的教師們吃了以后身體棒棒的。

2023教師節(jié)主題活動教學(xué)方案5

活動目標：

1.了解幼兒園了解園長,會計,保健教師的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，培育幼兒敬重他們的情感。

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡潔情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新力量的進展。

一、開頭局部

談話引入活動主題。

1.教師通過提問，組織幼兒爭論，引發(fā)幼兒參加活動的興趣。

教師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?教師中是否都帶班呢?不帶班的教師與我們的成長(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)力量強的幼兒說出通過訪問來了解)

2.幼兒就怎樣訪問進展爭論，教師幫忙歸納。

二、中間局部

(一)幼兒自由結(jié)伴爭論，教師以參加者的身份參加爭論。

(二)有目的的幫忙幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕小扣門，得到允許前方可入內(nèi)。在仆人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，寧靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：教師，你好。要禮貌地板查找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?

(三)采訪活動

1.全班分為三大組，每組實行自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長。知道組員要聽從組長的指令。

2.由組長帶著組員去訪問，教師以參加者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，幫忙幼兒完成采訪任務(wù)。

3.訪