北京課改版歷史七年級(jí)下冊(cè)第17課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄

北京課改版歷史七年級(jí)下冊(cè)第17課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片和多媒體課件等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示一幅中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用了講授法和對(duì)比法，詳細(xì)講解了中國(guó)歷史上的統(tǒng)一和多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展過(guò)程。教師在講解過(guò)程中，注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道相關(guān)思考題作為作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專(zhuān)注度也較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，課堂氣氛活躍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)知識(shí)的掌握和對(duì)技能的應(yīng)用。學(xué)生在本節(jié)課中積極思考，通過(guò)教師的引導(dǎo)和課堂討論，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展過(guò)程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的歷史事實(shí)和概念。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行思考和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的認(rèn)同感。通過(guò)講解歷史事件和人物的事跡，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一多民族國(guó)家的重要性，并激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和責(zé)任感得到了增強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教研活動(dòng)，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

-提供教