人口的變化空間詳解

人口的變化空間詳解演示文稿目前一頁\總數五十一頁\編于二十二點（優(yōu)選）人口的變化空間目前二頁\總數五十一頁\編于二十二點學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前三頁\總數五十一頁\編于二十二點基礎1人口的遷移學案導學1．概念：一段時間內人的________在國際或本國范圍內發(fā)生改變。2．國際人口遷移。遷移時段特點方向19世紀以前以________、大批的移民為主________人遷移到美洲和大洋洲二戰(zhàn)以來從_____________流向________；定居移民減少；___________的人口增多歐洲變?yōu)檫w入地，拉丁美洲變?yōu)檫w出地，西亞和北非石油輸出國成為遷入地區(qū)居住地集團性歐洲發(fā)展中國家發(fā)達國家短期流動學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前四頁\總數五十一頁\編于二十二點3.我國人口遷移。學案導學時代影響因素遷移特點流向古代由于農業(yè)經濟的脆弱、頻繁的戰(zhàn)爭及__________等影響而遷移大批遷移遷往自然條件較好的地區(qū)新中國成立以來20世紀80年代中期以前由于國家實行計劃經濟和嚴格的戶籍管理制度有計劃______東部→西北和東北沿?！鷥汝?0世紀80年代中期以來國家___________政策，經濟因素起主導作用自發(fā)性、遷移流量______西部→東部沿海城市和工礦區(qū)農村→城市自然災害有組織改革開放大學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前五頁\總數五十一頁\編于二十二點【想一想】下圖為人口遷移示意圖。據此完成下列各題。(1)若此圖表示“二戰(zhàn)”后世界人口遷移的主要方向，則該圖可能表示(

)A．從北美遷往拉美B．從亞洲遷往拉美C．從非洲遷往西亞D．從歐洲遷往非洲學案導學C學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前六頁\總數五十一頁\編于二十二點

(2)若此圖表示我國改革開放后人口遷移的主要方向，則該圖可能表示(

)A．從沿海遷往內地B．從城市遷往農村C．從平原遷往山區(qū)D．從貧困地區(qū)遷往發(fā)達地區(qū)學案導學D學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前七頁\總數五十一頁\編于二十二點基礎2影響人口遷移的因素學案導學影響因素具體內容經濟因素是主要因素，________較多、經濟收入較高的地方往往是人口遷入區(qū)政治因素表現為政治迫害、________或國家有組織的大規(guī)模人口遷移社會文化因素________、種族是造成人口遷移的重要因素生態(tài)環(huán)境因素生態(tài)環(huán)境的變化，尤其是________的變化常會引起大規(guī)模的人口遷移其他因素人們的心理和生理因素；遷入地和遷出地的距離就業(yè)機會戰(zhàn)爭宗教災難性學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前八頁\總數五十一頁\編于二十二點

?特別提醒人口遷移是多種因素共同作用下的一種有意識的行為。經濟因素對人口遷移往往起著重要的作用，但在某種特定的條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素。學案導學學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前九頁\總數五十一頁\編于二十二點【想一想】讀以下影響人口遷移的主要因素示意圖，完成(1)～(2)題。學案導學學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前十頁\總數五十一頁\編于二十二點(1)我國東南沿海地區(qū)吸引大量民工遷入的主要原因是(

)A．①

B．②C．③

D．④(2)三峽移民的主要原因是(

)A．①

B．②C．③

D．④學案導學C

D學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前十一頁\總數五十一頁\編于二十二點學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前十二頁\總數五十一頁\編于二十二點考點1影響人口遷移的主要因素考點研析?讀懂重要圖表學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前十三頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析影響人口遷移的拉力、推力和阻力：1．拉力因素：主要指吸引人口遷移的因素。這些因素主要來自遷入地，遷入地自然條件優(yōu)越、經濟發(fā)展水平高、城市化推進速度快，工業(yè)布局、區(qū)域大規(guī)模開發(fā)等因素對人口有較大的吸引力。2．推力因素：主要指遷出地促使人口遷出的因素，包括自然條件惡化、經濟落后等，促使人口向外遷移。3．阻力因素：交通困難、背井離鄉(xiāng)等會成為阻礙人口遷移的因素。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前十四頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析?關鍵知識點突破【關鍵點一】自然環(huán)境因素。因素對人口遷移的影響案例氣候直接影響人的身體健康，并通過人類的生產和生活影響人口遷移美國許多老年人退休后由東北部向南方的“陽光地帶”遷移淡水很大程度上決定了人類生產、生活的格局，從而決定著人口遷移的方向和規(guī)模逐水草而居是早期人口遷移的最基本形式土地通過影響農業(yè)生產而影響人口的遷移農業(yè)社會人口為尋找新的土地而遷移礦產礦產資源的開發(fā)和制造業(yè)的發(fā)展影響著人口遷移伯明翰、大慶、攀枝花等礦業(yè)城市的形成學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前十五頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析

【關鍵點二】經濟因素。因素影響舉例經濟發(fā)展為了追求更好的就業(yè)機會，更高的經濟收入，更高的生活水平；宏觀經濟布局的改變“孔雀東南飛”體現了人口向東南沿海的集中遷移交通通信其發(fā)展相對縮小了地區(qū)間的距離，減少了人口遷移的障礙，促進了人口遷移近幾個世紀以來人口遷移高潮學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前十六頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析【關鍵點三】社會因素。1．文化教育：改變了人們的生活態(tài)度和生活期望，也改變了人們認識外部世界的態(tài)度，從而促進了人口的遷移。2．婚姻家庭：婚姻是影響青年人口遷移的重要因素，家庭因素則在未成年人和老年人口的遷移中起著重要作用。3．政治因素。因素對人口遷移的影響案例政策可以起到鼓勵或限制作用新中國成立到20世紀80年代中期的人口遷移社會變革政治變革、政治中心的改變常引起人口遷移歷史上我國都城變換和朝代更迭引起的人口遷移戰(zhàn)爭破壞人類正常的生活環(huán)境和秩序并引發(fā)人口遷移如第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、當代局部戰(zhàn)爭和沖突引起的人口遷移學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前十七頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析?方法技巧分析人口遷移的影響因素的思路方法影響人口遷移的因素具有具體性和復雜性，因此在分析某具體案例時，要注意以下原則。1．抓主要：影響某地人口遷移的因素不止一個，要抓住主要因素作重點分析。一般情況下，在現代社會中，經濟因素是主要的經常起作用的因素。2．重具體：以人口遷移因素的分析沒有固定模式來套用，看似相同的人口遷移現象，它們的原因和動力可能是不一樣的，因此一定要具體問題具體分析。比如，同樣是老年人的遷移，美國老年人向“陽光地帶”遷移，主要是氣候因素的吸引作用。中國老年人則多出于家庭因素考慮而向成年兒女居住地遷移。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前十八頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析?把握高考方向方向1我國人口遷移特點(2014·山東卷)改革開放后，隨著我國社會經濟的發(fā)展，人口遷移日趨頻繁。完成(1)～(2)題。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前十九頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析(1)上圖為2012年我國部分省級行政區(qū)戶籍人口和常住人口數量統(tǒng)計圖，該圖可以反映人口遷移情況。圖中①②③④對應的省級行政區(qū)最可能是(

)A．粵、豫、黔、滬B．豫、粵、黔、滬C．粵、豫、滬、黔D．豫、粵、滬、黔(2)下列對當前人口遷出主要流向的表述與實際最相符的是(

)A．河北流向遼中南地區(qū)B．安徽流向京津地區(qū)C．湖南流向長江三角洲D．廣西流向珠江三角洲A

D學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前二十頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析【解題思路】第一步：審題，獲取關鍵信息。這是一個坐標圖，橫坐標是戶籍人口，縱坐標是常住人口。圖中斜線左上的省份常住人口多于戶籍人口說明經濟發(fā)達吸引人口遷入，多為沿海經濟發(fā)達地區(qū)，斜線右下的省份情況則相反。第二步：綜合信息，分析解題。第(1)題，由圖可知，①④常住人口總數大于戶籍人口總數，推測為人口凈遷入地區(qū)，應為粵、滬；而②③則為人口凈遷出地區(qū)，應為豫黔。第(2)題，由于經濟原因，人口遷出主要就近流向經濟發(fā)達地區(qū)，河北主要流向京津地區(qū)，安徽主要流向長江三角洲，湖南、廣西主要流向珠江三角洲地區(qū)。第三步：求出答案。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前二十一頁\總數五十一頁\編于二十二點考點2人口遷移的影響考點研析?關鍵知識點突破【關鍵點一】對遷出地和遷入地的影響。影響遷入地遷出地有利提供大量廉價的勞動力；促進商品流通和經濟的發(fā)展；第三產業(yè)的發(fā)展加強了與外界社會在經濟、科技、文化等方面的聯系，有利于社會經濟的發(fā)展；人口遷出可以緩解當地的人地矛盾，保護生態(tài)環(huán)境；可以更好地開發(fā)利用土地資源不利大量人口遷入，增加公共設施的負擔和城市管理的難度，尤其對住房、交通、衛(wèi)生、教育、社會秩序、城市環(huán)境等產生巨大壓力人口遷出導致當地人才外流，勞動力不足，從而影響遷出地經濟的進一步發(fā)展

學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前二十二頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析【關鍵點二】對社會經濟的影響。1．影響人口和人種的分布，影響人口年齡結構，改變環(huán)境人口容量。2．影響經濟、文化發(fā)展，世界產業(yè)中心的地理分布和生產活動的發(fā)展，促進文化擴散和新文化區(qū)的形成。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前二十三頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析?特別提醒我國人口大量遷移對城市的利與弊1．利：補充大量勞動力、帶來大量科技資源、促進城市與其他地區(qū)的經濟文化交流、緩解人口老齡化、提供大量高科技人才、有利于城市的經濟建設。2．弊：容易導致城市的社會秩序混亂、住房緊張、環(huán)境污染嚴重、犯罪率、失業(yè)率增加。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前二十四頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析

?把握高考方向方向2人口遷移的影響(2014·重慶卷)閱讀圖文材料并結合所學知識，完成下題。材料移民城市洛杉磯通過三次產業(yè)結構調整，成為美國的“科技之都”和全球性經濟中心，其電影產業(yè)也久負盛名。下圖是洛杉磯主導產業(yè)演進示意圖。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前二十五頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析

從人口數量和素質分析外來移民對洛杉磯高科技產業(yè)發(fā)展的積極影響。___________________________________________________________________________________________________【解題思路】第一步：審題，獲取關鍵信息。審問題，題干要求從“人口數量”和“人口素質”兩方面回答。第二步：綜合信息，分析解題。“人口數量”角度來說，外來移民為高科技產業(yè)提供充足的勞動力資源，有利于產業(yè)規(guī)模的擴大；從“人口素質”角度來說，外來移民為高科技產業(yè)提供更高的技術支持，有利于促進技術創(chuàng)新。第三步：求出答案。提供了更多的勞動力資源，有利于擴大產業(yè)規(guī)模，提供了高素質人才，有利于促進技術創(chuàng)新。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前二十六頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析微專題人口遷移統(tǒng)計圖的判讀人口統(tǒng)計圖是根據人口的相關地理數據繪制成的直觀圖形，最?？疾榈囊环N形式是曲線圖或折線圖，即利用線條的升降、起伏來顯示人口數據的變化情況和發(fā)展趨勢。一般橫坐標表示時間，縱坐標表示遷出、遷入率(‰)(如下圖1)；另外也有坐標圖(如下圖2)，它的縱橫坐標分別表示遷出率和遷入率，它顯示靜止的人口遷移狀況。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前二十七頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前二十八頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析一、信息獲取。1．從上圖1中可獲取。(1)橫坐標為時間，縱坐標為遷入、遷出率，說明遷入率和遷出率隨時間而變化。(2)機械增長率＝遷入率－遷出率。(3)隨年份的變化，遷入率波動上升，遷出率波動下降，從而推斷累計凈遷入量逐年增加。(4)我們可以用“垂線法”判斷出1997年的遷入率和遷出率的數值(上圖1中A、B)，觀察判斷出凈遷移率最大值和最小值的年份，即1997年最小，2008年最大。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前二十九頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析2．從上圖2中可獲取。(1)縱坐標代表遷出率，橫坐標代表遷入率。(2)從圖中可獲取遷入率、遷出率和凈遷移率的計算公式。(3)讀出任意一點的遷出率和遷入率數值，并能計算出凈遷移率的數值。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前三十頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析二、判讀方法。1．考查某區(qū)域人口的“機械增長”情況。遷入率大于遷出率說明該地人口機械增長為正值，反之則相反。2．判斷某區(qū)域經濟發(fā)展情況。如果人口遷入大于遷出，依據一般的人口遷移差異可說明該地區(qū)經濟較發(fā)達。反之則相反。3．考查區(qū)域人口遷移的影響。人口凈遷入，一般為該地區(qū)提供大量廉價的勞動力，促進商品流通和經濟的發(fā)展，但也有不利的影響。人口凈遷出，則會學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前三十一頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析加強與外界社會在經濟、科技、文化等方面的聯系，有利于社會經濟的發(fā)展；可以緩解當地的人地矛盾，保護生態(tài)環(huán)境；可以更好地開發(fā)利用土地資源，但也有不利的影響。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前三十二頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析?把握高考方向方向3人口遷移統(tǒng)計圖的判讀(2013·新課標Ⅱ)下圖表示我國部分省級行政區(qū)域2005－2010年間遷移人口比重。遷移人口以青壯年為主。讀下圖并結合相關知識，完成(1)～(2)題。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前三十三頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析(1)2005－2010年(

)A．遷出人口數量貴州多于四川B．遷入人口數量上海多于廣東C．人口增長率浙江高于江蘇D．人口自然增長率安徽低于天津(2)2005－2010年，省級行政區(qū)域間的人口遷移(

)A．延緩了皖、贛、黔的老齡化進程B．延緩了滬、京、津的老齡化進程C．降低了皖、贛、黔的城市化水平D．降低了滬、京、津的城市化水平C

B學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前三十四頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析【解題思路】第一步：審題，獲取關鍵信息。由題干“遷移人口以青壯年為主”可知我國省級人口遷移的人口年齡結構特點。讀圖獲取信息。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前三十五頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析第二步：綜合信息，分析解題。本題組可用排除法。第(1)題，圖中顯示貴州遷出人口比重略大于四川，但貴州人口總量遠少于四川，故四川的遷出人口數量仍多于貴州，排除A項；同理，上海的遷入人口數量少于廣東，排除B項；圖中信息并不能反映人口自然增長狀況，排除D項。第(2)題，由圖可知，皖、贛、黔等省遷出人口比重較大，而遷出人口以青壯年為主，這會加速人口老齡化進程，排除A項；皖、贛、黔遷出的多為農村人口，故不會降低其城市化水平，排除C項；遷入到滬、京、津等地的人口多分布于城市，故提高了滬、京、津的城市化水平，排除D項。第三步：求出答案。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前三十六頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析讀以下1995－2009年我國某省級行政區(qū)戶籍人口遷移變動情況圖，結合所學知識，完成(1)～(2)題。應用提升學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前三十七頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析(1)1995－2009年，該省級行政區(qū)戶籍人口(

)A．遷入率持續(xù)上升B．遷出率持續(xù)降低C．機械增長率緩慢下降D．累計凈遷入量逐年增加(2)從人口遷移模式看，該省級行政區(qū)可能是(

)A．上海B．安徽C．湖南D．河南D

A學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前三十八頁\總數五十一頁\編于二十二點考點研析解析：第(1)題，從圖中明顯看出遷入率不是持續(xù)上升的，遷出率也不是持續(xù)下降的，遷入率減去遷出率得到的機械增長率有波動，隨著總人口的增多，凈遷入量是逐年增加的。因此選D。第(2)題，由上題可知，該地遷入率大于遷出率，凈遷入量逐年增加，選項中只有上海是一個遷入量大于遷出量，而且凈遷入人口數在逐年增加的城市。因此選A。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前三十九頁\總數五十一頁\編于二十二點學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前四十頁\總數五十一頁\編于二十二點課堂訓練1．(2014·廣東卷)近年來，隨著我國內地的企業(yè)不斷增加，原在沿海工作的務工人員出現大量返鄉(xiāng)就業(yè)的現象。這種現象總體上不利于(

)A．推進家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)化進程B．促進家鄉(xiāng)經濟發(fā)展C．增加春運長途客運量D．促進區(qū)域文化交流C解析：原在沿海工作的務工人員出現大量返鄉(xiāng)就業(yè)的現象，則說明外出務工人員減少了，春運長途客運量將減少，所以這種現象總體上不利于增加春運長途客運量。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前四十一頁\總數五十一頁\編于二十二點課堂訓練下圖示意某城市20世紀80年代和90年代平均人口年變化率。當前，該城市總人口約1300萬。據此完成第2題。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前四十二頁\總數五十一頁\編于二十二點課堂訓練

2．20世紀90年代和80年代相比，該城市(

)A．總人口增長速度加快B．總人口減少C．人口自然增長率降低D人口凈遷入量減少解析：由圖可知，該城市20世紀80年代的總人口增長率約為3%，而20世紀90年代則不到2%，增長率是減小的；但其總人口增長率一直大于零，故人口總數持續(xù)上升；比較兩個年代的人口自然增長率可知，20世紀90年代略有增加；但該城市20世紀90年代國內凈遷移出現較大幅度的負增長，即人口凈遷入量減少。D學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前四十三頁\總數五十一頁\編于二十二點課堂訓練3．下表為我國部分省、區(qū)、市人口遷移數據，據表可判斷(

)年份20002010遷移率%遷入率%遷出率%遷入率%遷出率%北京28.752.6541.654.39河北2.332.642.635.73上海27.452.0643.793.56安徽1.1110.023.1020.80廣東28.571.0928.713.33廣西1.388.842.7512.93D學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前四十四頁\總數五十一頁\編于二十二點課堂訓練A.各省、區(qū)、市均為人口凈遷入地區(qū)B．人口遷移加劇廣東老齡化進程C．上海對外地人口吸引力在減弱D．省際人口流動規(guī)模呈擴大趨勢解析：據表可知河北、安徽、廣西為人口凈遷出區(qū)，故A錯；廣東省是人口凈遷入區(qū)，遷入的人口多為青壯年勞動力，只會減緩廣東的老年化現象，不會加劇，故B錯；上海2010年凈遷入率大于2000年，說明上海對外地人口吸引力在增強；據表上數據可以看出，各省市人口無論是遷入率還是遷出率都在增大，說明省際人口流動規(guī)模呈擴大趨勢，故本題選D。學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前四十五頁\總數五十一頁\編于二十二點課堂訓練4．(2014·廣州市一模)影響下圖示人口流動的最主要因素是(

)A．探親B．旅游C．打工D．物流C學案導學考點研析課堂訓練欄目鏈接目前四十六頁\總數五十一頁\編于二十二點課堂訓練解析：圖示2014年2月11日(春節(jié)過后)廣東周邊省區(qū)人口流