幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案

—幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有肯定的安全意識(shí)。2、學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，防止擔(dān)心全事故的發(fā)生。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。活動(dòng)過程：一、出示圖（一），提問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方（廚房）2、從什么地方看出來是廚房（有刀、鏟、爐等物）3、你家有廚房嗎（有）廚房在什么地方4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢由于廚房中隱藏了許多種危險(xiǎn)。二、明白：第一種危險(xiǎn)：廚房中廚具的危險(xiǎn)。1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的假如小好友去廚房玩刀，刀不當(dāng)心落在自己的腳上，會(huì)怎樣3、出示圖（二）一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當(dāng)心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)!三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小好友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎有哪些危險(xiǎn)2、出示圖（三）一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。3、師：小好友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，把握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ?。四、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。1、出示圖（四），讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小好友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。1、出地圖（五）一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。2、讓小好友說出圖中的危險(xiǎn)。3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當(dāng)心碰倒了會(huì)被燙傷的。六、要防止這些危險(xiǎn)，有什么方法（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……）七、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小好友一邊看一邊講幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步穩(wěn)固防火安全的教育。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)學(xué)問。3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)學(xué)問?；顒?dòng)難點(diǎn)：在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、視頻?；顒?dòng)過程：一、談話活動(dòng)。師：你們喜歡過年嗎人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢師：你們明白嗎有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會(huì)發(fā)生什么事我們來看看錄像。（觀看完后讓幼兒答復(fù)。依據(jù)答復(fù)進(jìn)行小結(jié)。）師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)分肯定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么原來啊，我們的生活中有許多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)辰刻留意，比方：過公路的時(shí)分要走人行道，還要留意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)峻的后果。二、組織幼兒商量。師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）師：怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能完成自我愛護(hù)與逃命自救1、假如鎖在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。3、受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身關(guān)愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。5、遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命。6、若全部逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等候救援，不行盲目跳樓。三、防火的安全教育。1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的.方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小好友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近簡單著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小好友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)按時(shí)踩滅。⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。4、簡要說出火的用途，消退幼兒恐懼火的心理壓力。5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著火了怎么辦著大火了呢困在房間里公共場(chǎng)所著火怎么辦6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培育幼兒遇火不恐懼、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒對(duì)此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。3、幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)地并間隔肯定距離粘貼的情況。4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙（事先在上面畫有較大的圓形）水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一小）。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：⑴學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀的方法。⑵在區(qū)角活動(dòng)中嘗試畫、剪波浪線?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引起愛好（出示兩個(gè)螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的（出示畫有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這里可舒適啦!小螞蟻一每天長大，有一天，它對(duì)爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個(gè)人住一間房間?！蔽浵伆职滞饬?。二、講解示范1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個(gè)房間。（老師在圓內(nèi)畫波浪線）2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。三、觀看演示，幼兒操作1、設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要沉沒了，怎么辦呢（我們一起來幫小螞蟻搬家）2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀⑴示范用剪刀沿線條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（先剪出圓形，再順著波浪線把圓形一分二。）⑵幼兒學(xué)剪，老師觀看指導(dǎo)：①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。②觀看幼兒能否順著輪廓線，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。3、學(xué)習(xí)粘貼（也可放在延長活動(dòng)中進(jìn)行）搬呀搬，搬到哪兒去呢這里有一塊空空的.地方。（出示鉛畫紙）⑴示范粘貼先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對(duì)門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，互相關(guān)懷。（老師示范把彎彎的波浪線間隔肯定距離粘貼。）⑵幼兒粘貼，觀看指導(dǎo)觀看幼兒能否對(duì)應(yīng)地并間隔肯定距離地粘貼。（指導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對(duì)對(duì)好，中間分開一點(diǎn)，有一條路。）四、活動(dòng)講評(píng)、提出要求：1、展現(xiàn)幼兒作品，互相賞識(shí)。2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請(qǐng)進(jìn)去。（幼兒任意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子）幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案4一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇本次活動(dòng)依據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題活動(dòng)《冬日暖洋洋》中真暖和主題生成，在冬季選擇這樣一個(gè)活動(dòng)，我覺得選材貼近幼兒生活，符合季節(jié)特點(diǎn)。二、詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)確實(shí)定冬天里，圍巾是每天都能用到的，每個(gè)小好友都有圍巾，但是一般孩子都是家長代勞，所以確立目標(biāo)1：嘗試打圍巾結(jié)；另外，圍巾除了保暖外，還有裝扮自己的作用，為了發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，所以確立目標(biāo)2：樂于用多種方法系圍巾，裝扮自己；由于幼兒嘗試動(dòng)手打圍巾結(jié)，所以必需人手一條圍巾，四十多條圍巾，很好的教育時(shí)機(jī)，所以確立目標(biāo)3：觀看各種各樣的圍巾，這也是對(duì)幼兒觀看力量的一種培育。三、教材分析及幼兒分析本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，它觸及到了藝術(shù)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域三個(gè)方面，對(duì)于我們這個(gè)地區(qū)來講，圍巾在冬季比擬常見，但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風(fēng)沙、裝扮自己的紗巾，幼兒自備了各種各樣的圍巾進(jìn)行系圍巾和觀看圍巾，教材的選擇合適大班幼兒的水平及特點(diǎn)?；谖野嘤變合矚g動(dòng)手操作，所以這一活動(dòng)很合適我班的幼兒。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是觀看不同外形的圍巾。通過與伙伴選的圍巾的比照觀看，老師的細(xì)心引導(dǎo)一步一步得以突破。活動(dòng)的難點(diǎn)在于嘗試打圍巾結(jié)，用多種方法系圍巾，老師首先請(qǐng)小好友想想媽媽平常怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾，再動(dòng)手試一試，請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)圍巾的系法，老師賜予充足的肯定，并引導(dǎo)幼兒可以大膽想象，設(shè)計(jì)出自己認(rèn)為更漂亮的圍巾系法，從而突破難點(diǎn)。五、準(zhǔn)備工作依據(jù)活動(dòng)的需要，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級(jí)前面，保證人手一條還有盈余，便于幼兒選擇，為活動(dòng)提供了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比擬有活力的音樂作為圍巾展現(xiàn)的音樂，合適幼兒的年齡特點(diǎn)，為了激勵(lì)幼兒的展現(xiàn)，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，為了襯托頒獎(jiǎng)時(shí)的熱情氣氛，特意配了頒獎(jiǎng)的音樂。六、過程及相關(guān)策略開頭由班級(jí)前面展現(xiàn)的圍巾，直接引出舉辦圍巾展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒參與。選擇自己滿意的圍巾進(jìn)行觀看、與伙伴的圍巾進(jìn)行比照，幼兒通過比照就會(huì)發(fā)現(xiàn)圍巾的花紋、外形、顏色、質(zhì)地、款式、厚薄等方面的不同，既然有這么多的圍巾，就給幼兒一個(gè)表述自己寵愛的時(shí)機(jī)說一說自己喜歡什么樣的圍巾及其原因，幼兒有說到溫暖的，自然引到，圍巾的用途，幼兒有說到裝扮自己，自然導(dǎo)入到幼兒訓(xùn)練打圍巾結(jié)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展現(xiàn)打圍巾結(jié)的方法，再激勵(lì)幼兒用多種方法系圍巾裝扮自己，幼兒可以充足發(fā)揮自己的想象力和制造力，用各種方法把圍巾系在頭上、脖子上、腰上等，為了使每一名幼兒都有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍巾展現(xiàn)的表演，請(qǐng)每一名幼兒都做小模特進(jìn)行表演，并對(duì)幼兒進(jìn)行了分組，我也融入到幼兒中間去進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒的愛好。為了對(duì)小好友的表演進(jìn)行肯定，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，以幼兒提名，老師記錄的形式進(jìn)行，為了愛護(hù)幼兒的參與主動(dòng)性，還我準(zhǔn)備了小組獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，使嘉獎(jiǎng)既突出了個(gè)別，又面對(duì)了全體，最終利用幼兒園老師來聽課的珍貴時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)園長為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。七、活動(dòng)反思從整體來講，我覺得本次活動(dòng)有一些長處或閃光之處：1、從幼兒身邊選材，離幼兒生活很近，符合季節(jié)特點(diǎn)。2、我為活動(dòng)做了充足的準(zhǔn)備，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級(jí)前面，保證人手一條還有盈余，便于幼兒選擇，為活動(dòng)提供了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比擬有活力的音樂作為圍巾展現(xiàn)的`音樂，合適幼兒的年齡特點(diǎn)，為了激勵(lì)幼兒的展現(xiàn)，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，為了愛護(hù)幼兒的參與主動(dòng)性，還我準(zhǔn)備了小組獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，使嘉獎(jiǎng)既突出了個(gè)別，又面對(duì)了全體，為了襯托頒獎(jiǎng)時(shí)的熱情氣氛，特意配了頒獎(jiǎng)的音樂。3、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與得比擬主動(dòng)，很開心，所以我認(rèn)為他們很喜歡這次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，層層深化，老師對(duì)活動(dòng)也很投入，融入到幼兒中間去了，活動(dòng)目標(biāo)還是完成得很好。4、我覺得利用幼兒園老師來聽課的珍貴時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)園長為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)很好，這樣幼兒覺得自己被重視，“園長給我頒獎(jiǎng)了”有驕傲感。5、大多數(shù)的幼兒都情愿動(dòng)手系圍巾，并且想象力、制造力很豐富。6、在圍巾展現(xiàn)表演的時(shí)分，整個(gè)活動(dòng)掀起了一個(gè)，幼兒情愿表現(xiàn)自己，敢于表現(xiàn)自己，大部分幼兒的音樂表現(xiàn)力都很好。但是，對(duì)于本次活動(dòng)我覺得還有一些缺乏之處：1、幼兒表達(dá)得不夠主動(dòng)，原因：在觀看各種各樣的圍巾時(shí)，是不是先請(qǐng)幼兒到前面看一看、摸一摸，然后不拿圍巾回座位更利于幼兒的觀看，或者直接在座位上看幼兒把圍巾取回去之后，大多數(shù)幼兒都是把自己的圍巾和身邊的小好友進(jìn)行比擬，這樣有局限性，原來很明顯的不同之處，需要老師的引導(dǎo)才能發(fā)現(xiàn)，而且有圍巾在手里，他們更關(guān)注的是手里的圍巾本身而不是表達(dá)發(fā)現(xiàn)。2、在說圍巾有什么用的時(shí)分，老師有些拖，在張碩研說好看的時(shí)分，我就應(yīng)當(dāng)按時(shí)總結(jié)收住，圍巾還可以裝扮自己，導(dǎo)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，不必非說出毛線織的圍巾是保暖，紗巾可以擋風(fēng)沙、裝扮自己。3、整個(gè)活動(dòng)時(shí)間長了，以至于后來頒獎(jiǎng)的時(shí)分很匆忙，老師都把小組的獎(jiǎng)給落下了。幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案5活動(dòng)目標(biāo)1.在閱讀、溝通春聯(lián)活動(dòng)中，感受春聯(lián)的韻律美。2.初步理解春聯(lián)的含義和結(jié)構(gòu)。3.感受人們的美妙愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒每人帶一副春聯(lián)，活動(dòng)前學(xué)會(huì)念自己帶的春聯(lián)?；顒?dòng)過程1.明白貼春聯(lián)是中國過年的民俗。老師：小好友家是怎么迎接新年到來的家門口有什么改變老師著重引導(dǎo)幼兒留意觀看自己的春聯(lián)。2.幼兒介紹自己帶的春聯(lián)，明白春聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，講究對(duì)仗、押韻。老師：你家的春聯(lián)內(nèi)容是什么是什么意思你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)有什么特點(diǎn)了嗎3.通過商量春聯(lián)的`內(nèi)容，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的生活看法。老師：你喜歡誰帶來的春聯(lián)為什么活動(dòng)建議活動(dòng)延長：將幼兒帶來的春聯(lián)布置在活動(dòng)室內(nèi)，供大家賞識(shí)。幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案6一、活動(dòng)目的：1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷；感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。2、通過歷史大事、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培育幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在寒食節(jié)（清明節(jié)前一天）這一天看看家人是怎樣過節(jié)的`。三、活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間風(fēng)俗。2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。3、商量：（1）寒食節(jié)是怎樣來的（2）如今人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)為了紀(jì)念誰4、讓幼兒明白寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。老師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)風(fēng)俗的圖片。5、商量：人們是怎樣過清明節(jié)的（吃雞蛋、掃墓、春游等）老師講解：掃墓為什么要選擇清明呢原因之一，清明季節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為思念古人介之推，而如今已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。今天，老師還請(qǐng)來了一位曾經(jīng)參與過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小好友講一講他自己親身閱歷過的戰(zhàn)斗故事。6、請(qǐng)革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事。7、聽軍人講完后請(qǐng)幼兒講一講第一次參與這樣活動(dòng)的感受。使幼兒深入理解今天的幸福生活是很多的革命先烈用鮮血換來的，培育幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。四、活動(dòng)延長：（1）請(qǐng)幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)革命烈士的仰慕之情與幸福生活的來之不易。（2）帶著幼兒到戶外去進(jìn)行春游、放風(fēng)箏、蕩秋千等動(dòng)，感受明媚的春光，體驗(yàn)幸福的生活。幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案7活動(dòng)名稱：《怪爺爺?shù)暮印坊顒?dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練有掌握的畫短線。2、運(yùn)用彩筆畫畫，引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)。3、培育小肌肉群的'力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入：老師導(dǎo)入：“從前有一個(gè)怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長出來?！崩蠋熯呏v邊為幼兒做示范，講出要點(diǎn)：胡子長在嘴巴的四周，怪爺爺?shù)暮右桓桓?，又硬又直?、內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時(shí)告知幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告知家長在引導(dǎo)幼兒繪畫的時(shí)分要激勵(lì)幼兒盡量畫短線。3、總結(jié)：對(duì)幼兒作品賜予激勵(lì)，請(qǐng)小好友一起賞識(shí)小伙伴的怪爺爺，教育父母肯定要讓幼兒獨(dú)立完成，用語言進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)幼兒的每一步進(jìn)行主動(dòng)的肯定和激勵(lì)。幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案8活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，幼兒會(huì)依據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按肯定的挨次畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?、培育幼兒動(dòng)手實(shí)踐力量和正確運(yùn)用學(xué)具的力量，另外還培育了幼兒的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛惜昆蟲的思想感情。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：按肯定的挨次畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。難點(diǎn)：涂色。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、賞識(shí)與商量（一）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的`，都長在哪里。（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。二、畫結(jié)構(gòu)1、畫身子，畫一個(gè)大圓。2、畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；3、畫觸角；4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；5、分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；6、假如上色，留意顏色的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。三、辨別深淺色（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很漂亮，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。（二）找出適宜的紅色涂上。（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色四、觀看后修改（一）留意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提示幼兒留意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面布置。（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。（四）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，激勵(lì)幼兒選用各種紅色，并留意畫面上的深淺協(xié)作。（五）最終用綠色水粉涂畫葉子。教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已根本會(huì)畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比方：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供應(yīng)每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的時(shí)機(jī)，答應(yīng)他們之間存在不同之處，這對(duì)增加幼兒的自信念是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，激勵(lì)每一個(gè)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐煩、愛好等賜予按時(shí)的、主動(dòng)的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和伙伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信念的形成和發(fā)展?？傊?，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)分，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案9【活動(dòng)目標(biāo)】1、明白哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增加安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對(duì)開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆?！净顒?dòng)過程】1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。（1）師：假期的時(shí)分，小好友可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危險(xiǎn)，是小好友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎（2）幼兒自由發(fā)言并商量，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。（3）老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。師：剛剛小好友們說出了許多不合適玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一起來看一看。2、活動(dòng)綻開：觀看教學(xué)掛圖。（1）老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。①師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢②幼兒觀看描述并答復(fù)問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。（2）老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。①師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)為什么不能去那里玩兒②幼兒觀看描述，商量后答復(fù)。③老師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小好友去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小好友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不行以去玩耍。（3）老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩耍。①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)倉庫里有什么危險(xiǎn)為什么不能去那里玩兒②幼兒觀看描述，商量后答復(fù)。③老師小結(jié)：倉庫里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比擬高，簡單滑落，小好友可能會(huì)被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比方有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。（4）老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。①師：小倒霉最終到哪里玩兒了發(fā)生了什么這里有什么危險(xiǎn)為什么不能去玩兒②幼兒觀看描述并答復(fù)問題。③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危險(xiǎn)，比方建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的'場(chǎng)所千萬不行以去玩耍。（5）請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小好友不能由于好奇盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒商量的留意事項(xiàng)和幼兒用書的留意事項(xiàng)。（1）師：剛剛我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉庫和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮砜纯匆婚_頭大家商量的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)比一開頭商量的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。4、活動(dòng)延長：表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講解并描述和表演幼兒園中班安全常規(guī)教育活動(dòng)策劃方案10【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)雨具，能說出它們的名稱，明白雨天要帶上或穿上雨衣。2、學(xué)習(xí)雨具的安全運(yùn)用，提高幼兒的動(dòng)手力量。3、情愿與伙伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4、發(fā)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；2、布置四個(gè)場(chǎng)景；3、課件。【活動(dòng)過程】一、猜謎引入，激發(fā)愛好。師：老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小好友猜猜它是什么東西一朵花真好玩，晴天不開雨天開。（雨傘）師