幼兒園班主任個(gè)人工作計(jì)劃簡短范文

幼兒園班主任個(gè)人工作計(jì)劃簡短范文告別了20_我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20_年，踏著輕盈的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)教師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位教師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，（總結(jié)）上學(xué)期的工作，吸?。ㄩ啔v），本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班的（班務(wù)工作打算）。一、班級(jí)狀況分析經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有根抵上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每一個(gè)幼兒生活潛力的哺育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時(shí)并能簡潔的為他人效勞漸漸構(gòu)成為了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：⑴共性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群。⑵奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。（3）活潑、好動(dòng)，寵愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，愛慕參預(yù)賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增4、知道自己單獨(dú)在家時(shí)如何愛護(hù)自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。二、保質(zhì)保量地做好保育工作（一）在保育工作方面，我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，樂觀創(chuàng)設(shè)安康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境：1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，堅(jiān)決落實(shí)通風(fēng)消毒工作，子細(xì)徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室干凈潔凈，透氣。2、班級(jí)小組成員之間樂觀溝通，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后順手整理，班上教師相互提示，相互監(jiān)視，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。3、讓孩子們樹立“我是樂樂二班小仆人”的思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參加到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來，同時(shí)注意幼兒良好的生活常規(guī)的哺育。（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。1、子細(xì)貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。2、幼兒的戶外活動(dòng)是增加幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病力量的重要活動(dòng)，因此，我們將把戶外活動(dòng)作為我們的工作重點(diǎn)。首先，我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，樂觀開展各種有效的體育熬煉活動(dòng)，增加幼兒身體反抗力量。3、組織幼兒樂觀參加三浴熬煉、赤足運(yùn)動(dòng)和混齡活動(dòng)等身體熬煉活動(dòng)三、更新訓(xùn)練觀念，跟進(jìn)新的訓(xùn)練步伐園長在學(xué)期工作打算中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要環(huán)繞園本課程的（兒童）觀和訓(xùn)練觀，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上發(fā)展深入討論和探索，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，使主體探索課程的內(nèi)容更加豐富完整。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們首先要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，在訓(xùn)練教學(xué)方面，我們將轉(zhuǎn)變原有的訓(xùn)練觀念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語言發(fā)展的顛峰時(shí)期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)的融合起來，更新訓(xùn)練觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計(jì)算、美術(shù)、音樂等學(xué)科的學(xué)問敏捷地在主題探索活動(dòng)中滲透，為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探索空間。四、樂觀做好家長工作我們始終認(rèn)為，家長某種意義上來說，就是我們訓(xùn)練事業(yè)的合作人，是訓(xùn)練責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的訓(xùn)練資源。兩年多的接觸，我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：1、熱忱接待家長，定時(shí)向家長發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時(shí)子細(xì)采集家長反應(yīng)意見，虛心接受合理建議。2、樂觀邀請家長參加教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。3、不定期地與家長聯(lián)系，共同商議育兒閱歷。4、如遇特殊狀況準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)或者保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。5、邀請家長樂觀參加到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、籌畫訓(xùn)練打算。6、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子發(fā)展一次家訪，未入園的幼兒將發(fā)展電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級(jí)訓(xùn)練成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、急躁和責(zé)任心，換取每一個(gè)家長的放心。幼兒園班主任個(gè)人工作打算4新學(xué)年的工作開頭了，為了使每一個(gè)孩子都獲得更好的發(fā)展，能更安康全面的成長，為了使自己更好有序的開展工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制訂（班主任工作打算）：一、班級(jí)狀況分析：本班共有幼兒36名，其中女孩20名，男孩16名。本班幼兒經(jīng)過一年的在園學(xué)習(xí)，大局部幼兒已初步建立起生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、文明禮貌常規(guī)，但幼兒之間的個(gè)體差異比擬大，個(gè)別幼兒自我約束力量弱，針對(duì)這種狀況，我將用愛心和急躁對(duì)待每一位孩子，讓他們感到教師的愛和小朋友們的友好，使他們愛慕自己的幼兒園，愛慕所在的班級(jí)。依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)制定合理符合幼兒承受力量的主題活動(dòng)。二、加強(qiáng)幼兒保教工作：1、做好觀看分析。在工作中我以觀看在先介入指導(dǎo)，通過觀看來發(fā)覺問題，制定出符合本班幼兒實(shí)際的訓(xùn)練（教學(xué)工作打算），這樣才干夠使每一個(gè)幼兒在原有的水平上都有所提高，有所發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)過程中關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，觀看他們的興趣，撲捉幼兒感興趣的問題，從而引導(dǎo)幼兒去探索，去解決問題。發(fā)展幼兒的觀看力量，動(dòng)手操作力量以及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺和解決問題的力量。從本班的幼兒實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面和諧發(fā)展的發(fā)展。為了讓幼兒從小養(yǎng)成會(huì)觀看的習(xí)慣，開展“花兒朵朵開”評(píng)比活動(dòng)，通過讓幼兒自評(píng)、相互評(píng)、教師評(píng)，提高孩子的自我約束力量。2、從生活抓起。哺育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，重點(diǎn)開展以下活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒予以鼓舞。在活動(dòng)中，有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒發(fā)展訓(xùn)練做到“三輕”，就是說話輕、做事輕，玩玩具輕。每天保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。帶著幼兒子細(xì)開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，在每周活動(dòng)打算中依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況合理設(shè)計(jì)好每日的興趣活動(dòng)，使每一個(gè)幼兒的自身素質(zhì)得到最好的提高。依據(jù)上學(xué)期幼兒體檢狀況的反應(yīng)，針對(duì)王嘉養(yǎng)分不良的狀況，進(jìn)一步訓(xùn)練孩子不挑食，不偏食，不剩飯。連續(xù)發(fā)展“我為人人，人人為我''的效勞意識(shí)訓(xùn)練。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒發(fā)展安全訓(xùn)練，自我效勞意識(shí)訓(xùn)練。堅(jiān)持每周發(fā)展個(gè)人衛(wèi)生檢查，以促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成，協(xié)作保育員做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，使幼兒安康成長。3、哺育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲?yàn)橹鳎⒔逃跇?。為幼兒?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè)娃娃家”、“四季圖”、，我有一雙小巧手”、“書吧”等區(qū)角，其目的就是讓孩子們置身于良好的環(huán)境中，通過活動(dòng)發(fā)揮想象，動(dòng)手操作，開掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值，讓幼兒在有豫備的嬉戲活動(dòng)中得到最好的發(fā)展。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法，找一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容、圖片、圖書，使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過環(huán)境與材料的互動(dòng)，讓幼兒得到最好的發(fā)展。哺育幼兒良好的坐（站）姿，把握正確的握筆姿態(tài)，提示幼兒留意傾聽他人說話的習(xí)慣，專注每一件事，盡自己的力量努力做好每一件事。利用區(qū)角“書吧”，哺育班級(jí)的書香氣氛。三、家長工作方面：1、隨機(jī)家訪、電話聯(lián)系家長、走進(jìn)孩子家庭、家長走進(jìn)教室等多種形式保持家園聯(lián)系，使家長了解幼兒在園狀況，真心實(shí)意的幫忙家長解決訓(xùn)練孩子中存在的問題，子細(xì)、準(zhǔn)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊，做到按（及）時(shí)與家進(jìn)步行溝通。2、充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長的樂觀性，匡助教師做好訓(xùn)練教學(xué)工作。例如：在發(fā)展主題活動(dòng)時(shí)安排家長為幼兒帶各種玩具，家長非常協(xié)作，都從家里帶來了，讓幼兒在幼兒園一起頑耍學(xué)習(xí)。3、召開家長會(huì)，通報(bào)幼兒園及班級(jí)的工作目標(biāo)、要求，組織家進(jìn)步行進(jìn)園助教的心得溝通，開展家園訓(xùn)練大爭論。四、個(gè)人努力方面：我深刻熟悉到時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新變革，我將不斷發(fā)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，分析自己，解剖自己，正視自己。1、再多點(diǎn)愛心，多一些急躁，使孩子在各方面有更大的進(jìn)步。抓好本班的常規(guī)工作。加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練。不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高（文化）專業(yè)水平，樂觀參預(yù)園里組織的聽課外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我在工作思想和訓(xùn)練行為上得到許多啟示。2、利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的（文章），了解幼教改革新動(dòng)向。不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。訓(xùn)練工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作，作為有責(zé)任感的班主任必需以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，把班級(jí)工作做得有聲有色，更上一層樓。幼兒園班主任個(gè)人工作打算5一、學(xué)生狀況分析本班共有幼兒15名，都在3T歲，大局部孩子是留守兒童，作為班主任,對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，性格(愛好)要把握的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素質(zhì)，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，幼兒的特點(diǎn)發(fā)展幼兒特長。二、學(xué)生成長狀況分析中班大局部幼兒受過半年幼兒園訓(xùn)練，經(jīng)過半年的觀看，他們都有自己的愛好與特點(diǎn)：(1)多數(shù)孩子會(huì)使用簡潔的禮貌用語，但語言表達(dá)能弱，有年齡個(gè)別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。(2)大局部孩子生活自理力量較差，這就需要教師在幼兒園一日生活活動(dòng)中賜予極大的關(guān)心與幫忙。(3)作為中班來說相對(duì)調(diào)皮孩子多，有的好動(dòng)、有的說臟話，針對(duì)這種狀況就需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。(4)針對(duì)農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生。并幫忙幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、實(shí)行的措施經(jīng)過近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經(jīng)過教師的努力有了很大轉(zhuǎn)變，提高了孩子的口語表達(dá)力量，教師會(huì)著重訓(xùn)練他們的普通話，從一個(gè)字一句話開頭，讓每一個(gè)孩子對(duì)所說的每句話每一個(gè)字做到精確的發(fā)音。為讓每一個(gè)孩子說一口流利的普通話打好根抵?？傊嘀魅喂ぷ魇聼o巨細(xì)，盡量做到四平八穩(wěn)，關(guān)心愛惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發(fā)展，安康歡樂的度過每一天。中班班主任的根本工作是為幼兒供應(yīng)安全、安康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的需要，制定好打算，以助班主任各項(xiàng)工作的順當(dāng)有序地開展。以下是為你細(xì)心整理的關(guān)于幼兒園中班20_-20_學(xué)年班主任工作打算的內(nèi)容，指望你愛慕。加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、缺乏表現(xiàn)：（1）我班有局部幼兒，他們在群眾活動(dòng)中留意力持續(xù)時(shí)間短、自我掌握潛力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和（訓(xùn)練）。3、（其它）個(gè)別狀況：（1）我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。（措施）：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確對(duì)待孩子的缺乏，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，匡助他們進(jìn)到群眾中來。⑵我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要教師賜予匡助。這與其家長尋常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)專心鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，匡助他們獲得自我效勞的、勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。（二）家長狀況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們教師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也時(shí)常主動(dòng)與教師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取教師的意見和看法。2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高透過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或者是忙于工作，或者是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對(duì)于教師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、保育方面：1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣一向以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用教師再提示，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們連續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣子細(xì)抓好。2、把幼兒的潛力哺育作為重點(diǎn)3、生活衛(wèi)生常識(shí)(1)明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的普通常識(shí)，不吃不干凈的食物。⑵明白日氣變化和運(yùn)動(dòng)先后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。4、安全常識(shí)(1)不玩危(wei)險(xiǎn)嬉戲，不去危(wei)險(xiǎn)地方。(2)懂得交通安全。(3)會(huì)處理可能遇到的簡潔危(wei)險(xiǎn)。(4)有自我愛護(hù)的意識(shí)。5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力(1)正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。(3)寧靜就寢。獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。(4)持續(xù)儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或者把臉轉(zhuǎn)過身,不對(duì)著別人打噴嚏。(5)持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面：(一)、依據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和共性差異，從實(shí)際動(dòng)身子細(xì)制定適合幼兒發(fā)展的訓(xùn)練教學(xué)資料?，在本學(xué)期里我們主要哺育幼兒以下幾個(gè)方面的潛力：1、建立班級(jí)特色：“把孩子哺育成自信、友愛、誠懇、好問、英勇、頑強(qiáng)、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的訓(xùn)練宗旨。2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、斗膽嘗試新的教學(xué)模式一一主體探索活動(dòng)，認(rèn)真觀看孩子活動(dòng)狀況、做好觀看分析、發(fā)展幼兒的觀看潛力、動(dòng)手操作潛力及哺育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺和解決問題的潛力。3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)哺育，透過尋常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式發(fā)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小仆人。(二)蒙氏數(shù)學(xué)1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。2、愛動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)覺問題，愛慕嘗試、操作、查找問題答案。3、能依據(jù)物體的特征分類，會(huì)透過比擬將物體按必需規(guī)律排序。4、具有初步的空間概念。（三）閱讀1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有必需的閱讀興趣。2、能有挨次地一頁一頁翻書，用手教導(dǎo)讀圖畫資料及文字。3、能在圖書中讀出自己熟悉的、簡潔的漢字。4、能留意傾聽他人的講話。5、能依據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和（散文）等。6、會(huì)有表情的朗讀詩歌和敘述（故事），并能復(fù)述、扮演完整的或者局部的故事情節(jié)。（四卜洪恩幼兒英語1、會(huì)說常見事物的有關(guān)單詞。2、學(xué)會(huì)英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。3、會(huì)正確地唱出英文歌曲。（五卜藝術(shù)表現(xiàn)方面1、專心參預(yù)（唱歌）、舞蹈、表演等活動(dòng)。2、能斗膽地在群眾面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。4、會(huì)繪畫、（折紙）等技能表現(xiàn)事物的根本特征。四、家長工作方面：1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求推薦和解決家長的艱難，以及對(duì)我們工作的支持。2、每周子細(xì)照實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本準(zhǔn)時(shí)發(fā)給家長，與家長準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通。3、隨機(jī)地與家長面談溝通，讓家長協(xié)作本班的工作，并能專心參預(yù)幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的訓(xùn)練盡心竭力幼兒園班主任個(gè)人工作打算2新學(xué)期開頭了，我們和家長一樣期盼著孩子們的成長和變化。中班這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開頭有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。在這個(gè)時(shí)期，作為教師徹底可以先做一個(gè)觀看者和匡助者，來發(fā)覺孩子的興趣和特長在哪里，適時(shí)的幫忙他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。一、班級(jí)狀況分析本學(xué)期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的根抵，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成為了良好的行為習(xí)慣，初步形成為了肯定的規(guī)章意識(shí)。如：愛慕上幼兒園，有了初步的自理力量，根本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，玩好玩具能分類擺放等。二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)1、開學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)在原有根抵上發(fā)展更換，讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做到有班級(jí)特色，環(huán)境中應(yīng)以孩子為主體，留有相應(yīng)的空白，在教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)將幼兒的作品發(fā)展展現(xiàn)，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)哺育常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。尋常通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒發(fā)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步哺育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。在區(qū)域活動(dòng)中哺育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中子細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。3、提高幼兒的閱讀、敘述力量幫忙幼兒把握閱讀的（方法），能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒敘述故事的力量，在餐前活動(dòng)時(shí)間開展故事競賽活動(dòng)。4、哺育幼兒動(dòng)手操作力量通過一年小班的學(xué)習(xí)哺育，幼兒的動(dòng)手力量已有很大的提高，對(duì)美工等操作活動(dòng)特殊感興趣。幼兒一有空就會(huì)拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，盡量使手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。5、連續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)(1)班本課程在幼兒園訓(xùn)練中具有重要的作用，能促進(jìn)幼兒的持續(xù)進(jìn)展。班本課程內(nèi)容應(yīng)來源于本班的實(shí)際狀況，來源于本班幼兒的興趣