【課件】染色體變異課件高一下學(xué)期生物人教版必修2

第5章 基因突變及其他變異

第2節(jié)染色體變異情境導(dǎo)入作為野生植物的后代，許多栽培植物的染色體數(shù)目卻與它們的祖先大不相同野生祖先種馬鈴薯（多種顏色）栽培品種馬鈴薯（一般都為黃色）野生祖先種栽培品種（馬鈴薯）野生祖先種香蕉（有籽）栽培品種香蕉（無(wú)籽）野生祖先種栽培品種

（香蕉）問(wèn)題探討體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化。染色體數(shù)目的變異a2.分類(lèi)：自主學(xué)習(xí)：仔細(xì)閱讀課本87頁(yè)，總結(jié)染色體變異的概念、類(lèi)型、及與基因突變和基因重組的區(qū)別。1.概念：染色體結(jié)構(gòu)的變異b3.區(qū)別：

基因突變、基因重組：光學(xué)顯微鏡下不可見(jiàn)（分子水平）染色體變異：光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)（細(xì)胞水平）染色體變異一染色體數(shù)目的變異

染色體數(shù)目的變異可以分為兩類(lèi)類(lèi)型二細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體(染色體組)為基數(shù)成倍地增加或者成套地減少。類(lèi)型一細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少。一.染色體數(shù)目的變異類(lèi)型一：細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少正常：8增多：8+1減少：8-1三體單體舉例：21三體綜合征，又稱(chēng)為唐氏綜合征癥狀：智力低下，發(fā)育緩慢表現(xiàn)特殊面容50%患先天性心臟病部分患兒夭折多了一條21號(hào)染色體思考:形成21三體綜合征形成的原因？思考：形成21三體綜合征形成的原因？類(lèi)型一：細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少原因①：減數(shù)分裂I后期21號(hào)同源染色體未分離原因②：減數(shù)分裂II后期姐妹染色單體分離后移向細(xì)胞的同一極類(lèi)型二：細(xì)胞以染色體組為基數(shù)成倍的增加或減少

在大多數(shù)生物的體細(xì)胞中，染色體都是兩兩成對(duì)的，也就是說(shuō)含有兩套非同源染色體，其中每套非同源染色體稱(chēng)為一個(gè)染色體組。染色體組：細(xì)胞中的每套非同源染色體。染色體的形態(tài)、大小、功能各不相同含該物種全套遺傳信息雌果蠅染色體組成一個(gè)染色體組一個(gè)染色體組中不存在同源染色體一個(gè)染色體組中不含等位基因2個(gè)染色體組染色體組在生活中的模擬類(lèi)比1.請(qǐng)根據(jù)染色體的形態(tài)判斷染色體組的數(shù)量，并完成表格的填寫(xiě)。項(xiàng)目

染色體組數(shù)_______________每個(gè)染色體組內(nèi)染色體數(shù)_______________3214233422染色體組的判定方法方法一：根據(jù)染色體形態(tài)判斷細(xì)胞中同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組；細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個(gè)染色體組中就有幾條染色體。項(xiàng)目

染色體組數(shù)________________2.請(qǐng)根據(jù)基因型判斷染色體組數(shù)：1324控制同一性狀的基因（同一英文字母,無(wú)論大小寫(xiě)）出現(xiàn)幾次，就含有幾個(gè)染色體組。有幾種字母出現(xiàn)，一個(gè)染色體組中就有幾條染色體。方法二：根據(jù)基因型判斷3個(gè)；3條1個(gè)；4條2個(gè)；4條3個(gè)；2條4個(gè)；3條4個(gè)；2條1個(gè)；4條2個(gè)；2條練習(xí)：判斷細(xì)胞含幾個(gè)染色體組？每組有幾條染色體？染色體組的判定方法正常類(lèi)型二：細(xì)胞以染色體組為基數(shù)成倍的增加或減少增多減少以染色體組增減增多減少個(gè)別染色體增減二倍體由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體。

在自然界，幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半數(shù)植物都是二倍體。例如：果蠅、玉米、人等

配子親代×2N2NNN受精卵2N子代2N一.染色體數(shù)目的變異人三倍體由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體。

一.染色體數(shù)目的變異例如：無(wú)子西瓜、香蕉等……體細(xì)胞3個(gè)染色體組三倍體二倍體的減數(shù)分裂出現(xiàn)錯(cuò)誤，形成含有兩個(gè)染色體組的配子，這樣的配子與含有一個(gè)染色體組的配子結(jié)合，發(fā)育成的個(gè)體的體細(xì)胞中就含有三個(gè)染色體組，稱(chēng)作三倍體。減數(shù)分裂Ⅰ后期出現(xiàn)錯(cuò)誤一.染色體數(shù)目的變異三倍體的形成原因①——減數(shù)分裂Ⅰ后期出現(xiàn)錯(cuò)誤減數(shù)分裂Ⅱ后期出現(xiàn)錯(cuò)誤一.染色體數(shù)目的變異三倍體的形成原因②——減數(shù)分裂ⅠⅠ后期出現(xiàn)錯(cuò)誤四倍體由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的個(gè)體。

一.染色體數(shù)目的變異例如：棉花、馬鈴薯、山藥等體細(xì)胞4個(gè)染色體組四倍體……減數(shù)分裂出現(xiàn)錯(cuò)誤①兩個(gè)含有兩個(gè)染色體組的配子結(jié)合。有絲分裂出現(xiàn)錯(cuò)誤②二倍體在胚或幼苗時(shí)期受某種因素影響，體細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時(shí)，染色體只復(fù)制未分離。四倍體的形成原因：一.染色體數(shù)目的變異由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。

多倍體多倍體在植物中廣泛存在，而在動(dòng)物中則較少見(jiàn)。莖稈粗壯。葉片、果實(shí)和種子都比較大。糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。特點(diǎn)：四倍體草莓二倍體草莓缺點(diǎn)：生長(zhǎng)發(fā)育延遲,結(jié)實(shí)率低。受精卵2N=32蜂王（雌性）工蜂（雌性）雄蜂N(xiāo)=162N=32蜂王卵N=16減數(shù)分裂受精作用持續(xù)獲得蜂王漿獲得普通蜂蜜未受精的卵自然界中還有一類(lèi)特殊的生物，如雄蜂——未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的，那它是幾倍體呢？單倍體一.染色體數(shù)目的變異單倍體：由配子直接發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個(gè)體。一.染色體數(shù)目的變異成因：特點(diǎn)：由配子（如卵細(xì)胞、花粉等）直接發(fā)育而成。枝葉莖桿弱小，一般高度不育。1.一倍體（體細(xì)胞中含一個(gè)染色體組的個(gè)體）一定是單倍體。2.單倍體的體細(xì)胞中只含一個(gè)染色體組?！獭?.基因型為AAabbb的個(gè)體一定為三倍體?！羻伪扼w、二倍體、多倍體的比較項(xiàng)目單倍體二倍體多倍體概念發(fā)育起點(diǎn)染色體組的數(shù)目性狀表現(xiàn)由配子發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個(gè)體由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的個(gè)體由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有3個(gè)或3個(gè)以上染色體組的個(gè)體未受精的配子受精卵受精卵不確定（是正常體細(xì)胞染色體組數(shù)目的一半）2個(gè)3個(gè)或3個(gè)以上植株矮小，且高度不育（除雄蜂外）莖稈粗壯，葉片、果實(shí)、種子較大，營(yíng)養(yǎng)豐富，但發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低正常（作為單倍體、多倍體的參照物）[例1]

下列關(guān)于染色體組的敘述，正確的是(

)A.染色體組內(nèi)不存在同源染色體B.體細(xì)胞中的一半染色體是一個(gè)染色體組C.配子中的全部染色體是一個(gè)染色體組D.染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中消失A[例2]

下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.組成一個(gè)染色體組的染色體中不含減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的染色體B.由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體C.含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體未必只含一個(gè)染色體組D.人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D課堂檢測(cè)二多倍體育種和單倍體育種自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P88多倍體育種，及P89與社會(huì)聯(lián)系中的單倍體育種相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)下列問(wèn)題：多倍體育種的方法、原理、過(guò)程等單倍體育種的方法、過(guò)程、優(yōu)點(diǎn)等（染色體數(shù)目變異）方法用________________________________誘發(fā)或用_______處理處理對(duì)象_____的種子或幼苗原理能夠抑制_______的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目_____實(shí)例含糖量高的甜菜和三倍體無(wú)子西瓜的培育作用時(shí)期秋水仙素（目前常用、最有效）低溫萌發(fā)紡錘體加倍1.多倍體育種細(xì)胞分裂前期（有絲分裂前期或減數(shù)第一次分裂前期）染色體數(shù)加倍染色體復(fù)制著絲粒分裂細(xì)胞無(wú)法正常分裂無(wú)紡錘體牽引

4條染色體無(wú)紡綞體形成8個(gè)染色體二.多倍體育種和單倍體育種二倍體西瓜幼苗（♀）二倍體西瓜幼苗（♂）三倍體無(wú)子西瓜子房發(fā)育三倍體植株（聯(lián)會(huì)紊亂）二倍體植株（♂）（第一年）（第二年）三倍體種子花粉（生長(zhǎng)激素）刺激子房秋水仙素處理四倍體植株（♀）二倍體植株（♂）×無(wú)子西瓜是三倍體,體細(xì)胞有三個(gè)染色體組,減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成可育配子,所以不育。P91閱讀P91，請(qǐng)嘗試說(shuō)出三倍體西瓜培育的過(guò)程3.過(guò)程:2.單倍體育種（P89）二.多倍體育種和單倍體育種1.方法：二倍體植株花藥離體培養(yǎng)單倍體植株秋水仙素處理二倍體植株（純合子）注意：秋水仙素只能處理萌發(fā)的幼苗2.原理：染色體變異思考：現(xiàn)有純合的高稈抗病的小麥（DDTT）和矮稈不抗病的小麥（ddtt），

怎樣得到矮稈抗病的優(yōu)良品種（ddTT）？用遺傳圖解表示出來(lái)。花藥離體培養(yǎng)PF1配子DDTTDDttddTTddtt正常植株（純合）秋水仙素單倍體育種P高桿抗病

DDTT×矮桿感病

ddttF1高桿抗病

DdTtF2D_T_D_ttddT_ddttddTT雜交育種矮抗?需要的純合矮抗品種連續(xù)?第1年第2年第3-6年高桿抗病

DDTT×矮桿感病

ddtt高桿抗病

DdTtDTDtdTdt單倍體植株第1年第2年DTDtdTdt需要的純合矮抗品種二.多倍體育種和單倍體育種4.優(yōu)點(diǎn)：（1）明顯縮短育種年限（2）后代都是純合子，自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離5.缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配合[例3]

下列有關(guān)變異和生物育種的說(shuō)法，正確的是(

)A.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中B.與單倍體育種相比，雜交育種操作更為復(fù)雜C.二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體的過(guò)程稱(chēng)為單倍體育種

D.可通過(guò)雜交育種和單倍體育種，利用aabb和AABB獲得AAbb的植株D課堂檢測(cè)[例4]二倍體西瓜的染色體組成是2n＝22，如圖是培育三倍體無(wú)子西瓜的流程圖。下列分析正確的是（

）A.西瓜細(xì)胞一個(gè)染色體組含有11條同源染色體B.①②③表示雜交過(guò)程，雜交過(guò)程發(fā)生基因重組C.四倍體(♀)提供的生殖細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組D.三倍體(♀)因不能進(jìn)行減數(shù)分裂而不能結(jié)出種子C課堂檢測(cè)[例5]用純種的高稈抗銹病(DDTT)小麥與矮稈易染銹病(ddtt)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如圖所示。下列有關(guān)此育種方法的敘述中，正確的是()A.過(guò)程①的作用原理為

染色體變異B.過(guò)程③必須經(jīng)過(guò)受精

作用C.過(guò)程④必須使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D.此育種方法選出的符合生產(chǎn)要求的品種占1/4課堂檢測(cè)D[例6]

下列有關(guān)變異和生物育種的說(shuō)法，正確的是(

)A.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中B.與雜交育種相比，單倍體育種操作更為復(fù)雜C.二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體的過(guò)程稱(chēng)為單倍體育種

D.可通過(guò)雜交育種和單倍體育種，利用aabb和AABB獲得AAbb的植株BD課堂檢測(cè)三低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化（實(shí)驗(yàn)）思考：請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看視頻，總結(jié)實(shí)驗(yàn)原理、步驟以及部分實(shí)驗(yàn)試劑的作用。三.低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化（實(shí)驗(yàn)）P891.實(shí)驗(yàn)原理：______處理植物的___________細(xì)胞，能夠____________________，以至影響細(xì)胞___________中染色體______________，導(dǎo)致______________________________，于是植物細(xì)胞中的染色體數(shù)目發(fā)生變化（加倍）。低溫分生組織抑制紡錘體的形成有絲分裂被拉向兩極細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞低溫誘導(dǎo)只影響紡錘體的形成，不影響著絲粒的分裂此細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)細(xì)胞，于是一個(gè)細(xì)胞中的染色體就會(huì)加倍。三.低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化（實(shí)驗(yàn)）P89培養(yǎng)誘導(dǎo)：蒜或洋蔥→冰箱4℃放置一周→取出置于培養(yǎng)皿，底部觸水→長(zhǎng)出不定根1cm→整個(gè)裝置放入冰箱4℃冷藏室內(nèi)→培養(yǎng)48~72h。固定細(xì)胞形態(tài)：剪取誘導(dǎo)處理的根0.5~1cm→卡諾氏液浸泡0.5~1h→體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。制作裝片：

解離→漂洗→染色→制片。觀(guān)察：先用低倍鏡觀(guān)察，再用高倍鏡觀(guān)察。因?yàn)槲撮L(zhǎng)出根前施與低溫，不利其生出不定根沖洗附著在根尖表面的卡諾氏液解離：解離液（15%

HCl和

95%酒精

1：1混合）；目的是使組織中的細(xì)胞相互分離；時(shí)間3~5min漂洗：清水洗去解離液，防止解離過(guò)度，便于染色染色：甲紫染液或改良苯酚品紅染液；使染色體（質(zhì)）著色2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程：3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)中幾種試劑的使用方法和作用試劑作用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液洗去卡諾氏液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸與95%酒精等體積混合成解離液。解離根尖細(xì)胞，使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)清水洗去解離液質(zhì)量濃度為0.01g/mL的甲紫使染色體著色(1)選材：應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，否則不會(huì)出現(xiàn)染色體加倍的情況。(2)并不是所有細(xì)胞中染色體均已加倍：只有少部分細(xì)胞實(shí)現(xiàn)“染色體加倍”，大部分細(xì)胞仍為二倍體分裂狀況。(3)細(xì)胞是死的而非活的：顯微鏡下觀(guān)察到的細(xì)胞是已被解離液殺死的細(xì)胞。(4)著絲粒分裂與紡錘體無(wú)關(guān)：著絲粒到有絲分裂后期即分裂，無(wú)紡錘絲牽引，著絲粒也分裂。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)[例7]

關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是(

)A.低溫能夠抑制紡錘體的形成B.制作裝片的步驟包括解離、染色、漂洗、制片C.可用新鮮的菠菜葉肉細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料D.顯微鏡下觀(guān)察到的細(xì)胞染色體數(shù)目均加倍A課堂檢測(cè)[例8]

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(

)A.固定后要用體積分?jǐn)?shù)95%的酒精進(jìn)行沖洗2次B.使用卡諾氏液浸泡，不讓細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生改變C.經(jīng)過(guò)低溫處理后的根尖只有部分細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生改變D.取根尖約0.5～1cm，放入冰箱的低溫室內(nèi)(4℃)，進(jìn)行低溫誘導(dǎo)ABC解析取根尖約0.5～1cm，放入卡諾氏液浸泡，D錯(cuò)誤。課堂檢測(cè)四染色體結(jié)構(gòu)變異①概念：

染色體結(jié)構(gòu)變異是指排列在染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，這會(huì)導(dǎo)致性狀的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物死亡。②分類(lèi)：缺失、重復(fù)、易位、倒位

自主學(xué)習(xí)：閱讀課本P90，總結(jié)染色體結(jié)構(gòu)變異的概念及類(lèi)型。四.染色體結(jié)構(gòu)變異①缺失：染色體的某一片段缺失引起變異。例如:果蠅缺刻翅的形成丟失abcdefbacdef影響：缺失片段越大，對(duì)個(gè)體影響越大。果蠅正常翅果蠅缺刻翅四.染色體結(jié)構(gòu)變異基因數(shù)目減少結(jié)果：例如：貓叫綜合征癥狀：人的5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病?；純荷L(zhǎng)發(fā)育遲緩，并存在嚴(yán)重的智力障礙，其最明顯的特征是哭聲輕，音調(diào)高，似貓叫。病因：人的第5號(hào)染色體部分缺失正常患者缺失典例：項(xiàng)目染色體片段缺失堿基對(duì)缺失圖解區(qū)別原理觀(guān)察染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀(guān)察到在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察不到比較染色體片段缺失與基因突變堿基對(duì)缺失②重復(fù)：染色體中增加某一片段引起變異。例如：果蠅棒狀眼的形成重復(fù)abcdefbbabcdefb四.染色體結(jié)構(gòu)變異③易位：一條染色體某一片段，移接到另一條非同源染色體上引起變異。例如：果蠅花斑眼的形成abcdefghijklghijklabcefdabcklghdefji移接

正常眼花斑眼四.染色體結(jié)構(gòu)變異比較染色體易位與染色體互換

圖解區(qū)別位置原理觀(guān)察染色體易位染色體互換發(fā)生于非同源染色之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組可在顯微鏡下觀(guān)察到在顯微鏡下觀(guān)察不到④倒位：染色體的某一片段位置顛倒也可引起變異。

例如:果蠅卷翅的形成正常翅卷翅abcdefabcdefbcdeaf顛倒四.染色體結(jié)構(gòu)變異思考：下圖為顯微鏡觀(guān)察的變異雜合子染色體聯(lián)會(huì)異?，F(xiàn)象，通過(guò)圖示辨析染色體結(jié)構(gòu)變異的類(lèi)型。缺失重復(fù)易位倒位總結(jié)：上述變異類(lèi)型中，_____和_____改變了染色體上基因的數(shù)量，_____和_____改變了基因在染色體上的排列順序。缺失重復(fù)易位倒位核心探討四.染色體結(jié)構(gòu)變異①非同源染色體之間相互交換片段；②非同源染色體之間自由組合；③同源染色體之間通過(guò)互換交換片段；④染色體中DNA的堿基對(duì)增加或缺失發(fā)生改變；⑤染色體缺失或增加片段；染色體變異基因重組基因重組基因突變?nèi)旧w變異辨析下列變異屬哪種變異類(lèi)別

基因突變基因重組染色體變異適用范圍類(lèi)型發(fā)生時(shí)期結(jié)果光學(xué)顯微鏡觀(guān)察意義育種中的應(yīng)用所有生物（包括病毒）自然狀態(tài)下，發(fā)生在真核生物的有性生殖過(guò)程中真核生物誘發(fā)突變、自發(fā)突變交叉互換型、自由組合型（R-S轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異任何時(shí)期，主要發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期減數(shù)第一次分裂前期、減數(shù)第一次分裂后期任何時(shí)期，主要發(fā)生在細(xì)胞分裂時(shí)引起基因堿基序列的改變（產(chǎn)生了新基因）產(chǎn)生了新基因型和性狀組成、不能產(chǎn)生新的基因和性狀使排列在染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，不產(chǎn)生新的基因，不能觀(guān)察到，屬于分子水平不能觀(guān)察到，屬于分子水平能觀(guān)察到，屬于細(xì)胞水平新基因產(chǎn)生的途徑；生物變異的根本來(lái)源；為生物的進(jìn)化提供了豐富的原材料；生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物進(jìn)化具有重要的意義誘變育種雜交育種單倍體育種、多倍體育種三種可遺傳變異比較表生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物進(jìn)化具有重要的意義[例9]

下面有關(guān)變異的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.非同源染色體上的非等位基因之間可發(fā)生基因重組B.相對(duì)于DNA病毒，RNA病毒更容易發(fā)生基因突變C.染色體結(jié)構(gòu)變異均可導(dǎo)致基因的種類(lèi)和數(shù)目發(fā)生改變D.有絲分裂和減數(shù)分