實用的幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板九篇

第頁共頁實用的幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板九篇實用的幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板九篇幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇1一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期即將完畢，在這個學(xué)期里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“淚”，而更多的是收獲?；厥孜覀冏哌^的路“布滿艱辛”，看著孩子們一天天的成長，一天天的懂事，心里無限欣慰。孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。以下是我對這一學(xué)期的工作總結(jié)：一、教學(xué)方面根據(jù)我班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在教育教學(xué)的施行中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求打破，以“人文教育”為出發(fā)點。讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，并讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。這個學(xué)期，我?guī)У氖谴?班，在剛開場傳授大班上學(xué)期的課程時，我很不習(xí)慣，覺得這個學(xué)期大班的教學(xué)很難，很不容易教。孩子們也比擬難承受。家長這一塊也覺得壓力很大。畢竟，這些孩子我才接手，不熟悉情況，在易老師和李老師的幫助下，我很快理解了班上孩子的一些根本情況。記得第一天接觸這些孩子的時候，給我感觸最深的是，大一班的孩子們非常的聰明，想象力、語言表達(dá)才能非常強。特別是學(xué)習(xí)詞卡的時候，孩子的思維很活潑，常常能說出很經(jīng)典的詞語，記憶最深的是浩浩的答復(fù)，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”，我問孩子們：“你們覺得老師手里的這個圖形像什么？”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特別是我們笑起來的時候就更像了?！逼渌暮⒆拥拇饛?fù)也很精彩，有的說像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次，我都會認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，都會記載孩子的每一次精彩的答復(fù)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，并多給他們表達(dá)的時機。讓孩子學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。二、保育、平安方面俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。本學(xué)期開設(shè)了平安教育教學(xué)，并在日常生活中穿插相關(guān)平安教育，時刻進(jìn)步幼兒的平安意識，讓孩子知道平安的重要性。在保育工作中，我積極配合李老師有針對性的施行保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度，堅持催促幼兒飯前便后注意洗手，并且還學(xué)習(xí)了相對應(yīng)的兒歌，如：蘋果，我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。兒歌粗淺易懂，孩子很容易理解和掌握。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”：走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用老師告訴我，自己能分清。雖然是一些非常簡單的韻律，孩子們卻很喜歡，并能學(xué)以致用。每天，我們都會提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時更換尿濕的衣服，提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童。每次我們老師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽、吃好，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式，教育孩子細(xì)嚼慢咽，保證孩子的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞，如今，孩子們的身體也長了不少，強壯了不少，家長們也感到很滿意。三、家園共育工作方面擅長和家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合老師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。飛揚是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的，剛開場，她一點常規(guī)都不懂，什么都要問老師“老師，我要上廁所，老師，我要喝水。面對這樣一個孩子，我們選擇了耐心，細(xì)心。對其家長那么利用早晚接送孩子的時候，及時的溝通，通過我們共同的努力，孩子一天一天進(jìn)步，一天一天適應(yīng)了我園的生活?？吹胶⒆娱_心的笑容，看到家長滿意的笑容，心里很快樂。同時，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的情況，我們通過家長開放日，讓家長更進(jìn)一步的理解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長，其實，我們也在成長。當(dāng)然，有收獲也會存在缺乏，在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié)，只有擅長總結(jié)、反思，才會有所進(jìn)步，多聽老老師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)歷，快速的提升自己。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心用愛去對待每一個孩子。努力克制自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇2民間故事具有游戲性,夢想性,幽默性等特點,其內(nèi)容,情節(jié),語言深受幼兒的喜歡,它以獨特的魅力影響著一代又一代的兒童,給他們的精神世界注入了活力和活力。老師利用民間故事開展幼兒語言訓(xùn)練,不僅符合幼兒的語言興趣特點,而且符合幼兒的語言認(rèn)知特點,是很好的語言訓(xùn)練內(nèi)容。那么,老師在教學(xué)中如何有效地利用民間故事培養(yǎng)幼兒的語言才能呢?一、去蕪取精,合理選材民間故事一般都充滿夢想色彩,是很吸引幼兒的。但是,很多民間故事卻并不是為幼兒專門所寫的。在我們成人看來一些很有價值的民間故事,幼兒卻不一定能承受,能理解,因此,在教學(xué)中,老師要根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)歷和語言特點選擇合適幼兒學(xué)習(xí)語言的民間故事。1.選擇內(nèi)容安康的民間故事民間故事是中國勞動人民集體的作品,有的作品帶有定的消極情緒,而幼兒的心靈是純真無暇的.因此,在選____間故事時要去偽存真,給幼兒選擇內(nèi)容安康,積極,美妙的內(nèi)容.這樣才可以對幼兒的心靈產(chǎn)生良好的影響,促進(jìn)他們安康人格的形成.例如,可以給幼兒選擇嫦娥奔月的故事,阿凡提的故事,龜兔賽跑的故事,長發(fā)妹的故事等。2.選擇形象生動的民間故事幼兒的心理具有強烈的情緒性.心理學(xué)研究說明,幼兒對自己感興趣的,覺得新奇的事物就可以在大腦皮層留下深化的印象,并會集中注意力進(jìn)展學(xué)習(xí).因此,老師要給幼兒選擇具有形象得意,情節(jié)有趣,語言優(yōu)美的民間故事.這樣的故事才符合幼兒的興趣特點,促進(jìn)他們主動地去學(xué)習(xí)故事中的語言.例如,在"阿凡提的故事"中塑造了聰明,幽默的阿凡提形象,及阿凡提一系列滑稽可笑的生動事件,故事的人物和情節(jié)可以深深地吸引幼兒.。二、創(chuàng)設(shè)氣氛，激發(fā)興趣在教育過程中,環(huán)境發(fā)揮著重要的作用,良好的環(huán)境可以給教育帶來意想不到效果.在民間故事教學(xué)中,老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)合適語言開展的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)讓幼兒"動一動,能考慮"的故事氣氛,讓幼兒在良好的語言環(huán)境中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。1.創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相應(yīng)的環(huán)境在民間故事教學(xué)中,為了使幼兒更好地學(xué)習(xí)故事中的語言,老師給他們創(chuàng)設(shè)良好的視,聽環(huán)境是很重要的.幼兒在良好的視聽環(huán)境下,才能深化地觸摸故事的語言,理解故事的語言.因此,在民間故事教學(xué)中,老師要根據(jù)民間故事的內(nèi)容特點給幼兒設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,這樣,才可以使他們迅速融入故事的情境中,更好地進(jìn)展語言學(xué)習(xí).例如,老師給大班的幼兒教學(xué)"葫蘆兄弟"這一故事時,可以選擇動畫片《葫蘆娃》中的一些精彩片斷播放給他們看.這樣,利用幼兒喜歡的動畫片可以充分吸引幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣,他們就會以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去.2.根據(jù)故事內(nèi)容安排座位幼兒教學(xué)理論說明,幼兒學(xué)習(xí)的參與程度和他們與老師之間的間隔有親密的聯(lián)絡(luò),離老師間隔近的幼兒,他們學(xué)習(xí)一般比擬認(rèn)真,相反,與老師間隔遠(yuǎn)的幼兒,他們在學(xué)習(xí)中往往容易走神.因此,在教學(xué)中,對于班級中的幾十個幼兒,老師要給他們的座位進(jìn)展合理安排,要使他們在聽故事時都能與老師進(jìn)展語言,表情,情感上的交流.諸如,把他們的座位排成弧形或者半圓形,講故事時,老師站在最中心.這樣,老師與每一位幼兒的間隔是一樣的,能給幼兒之間保持心理上的平衡,既有效地拉近了每一位幼兒與老師之間的間隔,又能激發(fā)幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,更好地進(jìn)展民間故事語言的學(xué)習(xí)。三、活動為媒,主體參與活動學(xué)習(xí)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式,只有在活動中.幼兒才能進(jìn)展有意義的語言學(xué)習(xí)活動.因此,在民間故事教學(xué)中,老師要開展合適幼兒語言開展的故事活動.在教學(xué)中.老師首先要讓幼兒"敢動",讓他們在活動中練習(xí)聽與說,想自己所想,說自己想說,做自己想做,如開展讓幼兒"動一動,能開展"的故事活動。1.故事大王講故事這一項活動可以有效鍛煉幼兒的語言表達(dá)才能。為了能使所有的幼兒都能參與到活動中,在開展"故事大王講故事"活動時,老師可以把班上的幼兒進(jìn)展分組,以小組為單位選一個代表進(jìn)展講故事活動,并進(jìn)展小組之間的評比。這樣就培養(yǎng)了幼兒的合作才能。理論中,為了增加興趣性.我利用紙箱做成一個"電視機"模型,讓幼兒在這個"電視機"模型之后講故事。在活動中,每周以小組為單位評選一次"故事大王",以此鼓勵幼兒講民間故事的積極性。2.民間故事大表演表演,是幼兒最喜歡的活動形式之一,在表演活動中,幼兒可以進(jìn)展角色體驗,語言表達(dá)。但是,故事表演并不是項簡單的活動,需要幼兒之間的互相配合才能完成,在這個過程中還需要老師的有效指導(dǎo).教學(xué)中,老師可以根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒在深化理解故事內(nèi)容的根底上進(jìn)展角色分配,表演分工,其中"臺詞"的準(zhǔn)備與掌握是最重要的.活動表演時,老師可以組織幾個"小觀眾"觀看表演,對于表演時幼兒表現(xiàn)的問題及時給予幫助.如幼兒忘記臺詞時給予提醒,幼兒出現(xiàn)矛盾時給予調(diào)節(jié)等等.表演完畢時,老師耍引導(dǎo)表演的幼兒自己總結(jié)活動情況,并傾聽"小觀眾"的意見,以發(fā)現(xiàn)問題,不斷改良。3.民間故事大繪畫繪畫是人類的一種語言,更是幼兒的形象語言。在幼兒階段,繪畫是孩子交流與記錄的重要工具,繪畫能為幼兒發(fā)揮想象提供豐富而廣闊的天地。因此,老師可以把語言和繪畫結(jié)合起來,在聽了故事之后,讓幼兒描摹故事中喜歡的人物形象或物品。例如,聽了"后羿射日"的故事,幼兒畫了這樣一幅畫,畫上有搭弓射箭的"羿"及十個太陽;聽了"長發(fā)妹"的故事后,幼兒畫出了一個長著長長黑頭發(fā)的姑娘;聽了"周扒皮"的故事,幼兒畫了周扒皮把頭趴在雞窩里……隨著幼兒年齡的增長,到了大班階段,可以讓他們根據(jù)故事內(nèi)容,繪畫簡單的故事情節(jié).雖然幼兒的繪畫還不具備高超的繪畫技巧,甚至可以說還很粗糙,但是能閃現(xiàn)著幼兒思維的靈光,對理解故事和學(xué)習(xí)語言起著不可無視的作用。在幼兒園開展民間故事教學(xué),可以讓幼兒親密接觸民間故事的語言,可以讓他們在民間故事中感知語言,豐富詞匯,積極句子,明白語法,從而獲得系統(tǒng)的語言知識和語言規(guī)律。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師全員培訓(xùn)已經(jīng)完畢，很榮幸自己可以參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與理論結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。作為一名幼兒老師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒老師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?___學(xué)院的__老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾開展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，遵守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會中開展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，如今，教育《綱要》的目的已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是才能與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。老師在幼兒園承當(dāng)著重要的教誨作用，而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作才能和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有缺乏之處，而老師就要進(jìn)展不斷的反思，從而進(jìn)步自己的教學(xué)程度，一個老師的成長離不開經(jīng)歷和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)歷教訓(xùn)的進(jìn)步，在這次培訓(xùn)中，___老師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認(rèn)識，在教學(xué)中，更離不開說課的重要性，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說，說課有利于進(jìn)步老師教研活動的實效，和老師備課的質(zhì)量，在說課中通過和大家的討論，這樣更有利于豐富老師的教學(xué)經(jīng)歷。幼兒老師承當(dāng)?shù)呢?zé)任有很多種，每一個幼兒快樂的來到幼兒園，而我們的責(zé)任那么要保護(hù)他們的平安，教誨他們進(jìn)步平安意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開場，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小朋友做一個安康，快樂的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德安康，只有這四個方面的安康才算是完全的安康，在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的理論經(jīng)歷，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇4一、班況分析^p我班共有幼兒46名,其中女小朋友16名,男小朋友26名,其中有4名插班生。在經(jīng)過中班的教育教學(xué)活動,本班幼兒在各方面都獲得了很大的進(jìn)步。大局部幼兒都表現(xiàn)出思維活潑,積極向上,但也存在了一些缺乏之處。幼兒樂意參加各項體育活動,根本動作的開展較協(xié)調(diào),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理才能,會保持公共場所的清潔衛(wèi)生,但個別幼兒飲食習(xí)慣較差,還有挑食情況,在本學(xué)期將著重培養(yǎng)。大局部幼兒能口齒明晰,語句連接完好地與人交流,喜歡閱讀圖書,聽故事。幼兒都能尊敬師長,關(guān)心集體,有一定集體榮譽感,但個別幼兒自才能差,活動中注意力不集中,本學(xué)期將著重培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼兒升入小學(xué)打下結(jié)實的根底。二、各領(lǐng)域總結(jié):語言方面鼓勵幼兒想象并創(chuàng)編詩歌、故事,學(xué)習(xí)描繪同伴的優(yōu)點,表達(dá)自己的愛好,表達(dá)情緒,理解自己和別人的異同,根據(jù)別人的描繪猜出人名,表達(dá)自己的志愿,議論和好朋友一起做的事,按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)閱讀,進(jìn)步幼兒理解體態(tài)語言的才能,交流最喜歡的臉部表情與形體語言,有恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己參與游戲活動的體驗;感知故事主要人物的不同特點,學(xué)習(xí)表演故事,在集體面前講述自己改編的故事。本學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)習(xí)兒歌、詩歌等10首以上,通過開學(xué)這幾天的觀察本班幼兒90%看一本書只用2分鐘看完,沒看懂故事內(nèi)容就丟一邊了,閱讀習(xí)慣差為培養(yǎng)閱讀才能,?？炊畣雾摱喾嬅鎯?nèi)容,并能講出來想象人物內(nèi)心活動,豐富畫面情節(jié)。為了加強對孩子這方面的才能,希望家長為幼兒準(zhǔn)備圖書.畫報幼兒讀物.能簡要說出故事的主要內(nèi)容。數(shù)學(xué)方面對于本班來說幼兒年齡差異大,學(xué)習(xí)常要花更多的時間來這是一門根底學(xué)科需要一步一個腳印,開學(xué)初將學(xué)習(xí)分類、排序、穩(wěn)固幾種根本圖形,認(rèn)識十以內(nèi)的數(shù)。根據(jù)幼兒掌握情況再學(xué)習(xí)書寫數(shù)字逐步學(xué)習(xí)組成知識。嘗試用不同的工具和方式進(jìn)展測量。體育方面學(xué)會新學(xué)期體操,要求動作完好、協(xié)調(diào)。進(jìn)步鉆、跑、跳、投擲、平衡等根本技能的靈敏性。掌握沙包、皮球、圈等材料的多種玩法。鼓勵幼兒參加體育活動,培養(yǎng)幼兒不怕困難,英勇自信。社會方面理解好朋友的概念,知道朋友的重要性,培養(yǎng)解決問題的才能,理解與“我”有關(guān)的事物,知道“優(yōu)點”的意思,討論成為別人好朋友的原因,知道常見的職業(yè),交流成長經(jīng)歷;怎樣對運動平安與游戲規(guī)那么的認(rèn)識,在競賽中培養(yǎng)互相合作的才能,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神,形成運動比賽的概念,感受比賽的樂趣。能主動與人大招呼,增加幼兒園與家庭的互動,通過比擬認(rèn)識現(xiàn)代社會的進(jìn)步,培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的理解,激發(fā)愛祖國的熱情。環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合主題內(nèi)容,更換墻飾,師生共同參與設(shè)計制作相適應(yīng)的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造一個愉快而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。識字活動將識字活動有機的融入到各科教學(xué)當(dāng)中,學(xué)習(xí)識字的遷移,組詞、造句。有效的利用區(qū)角、日常生活各種游戲穩(wěn)固幼兒識字的才能,激發(fā)幼兒的識字興趣。三、家長工作家長是老師親密的'合作伙伴,我們將共同承當(dāng)教育的重任。針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)絡(luò),交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)絡(luò)機制,通過家園聯(lián)絡(luò),宣傳指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。四、老師自身成長在今后的工作中,我將以《綱要》為指導(dǎo)思想,結(jié)實樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有程度上富有個性地開展。另外,我將不斷地進(jìn)步業(yè)務(wù)程度,努力鉆研,結(jié)合園內(nèi)課程的理論經(jīng)歷,認(rèn)真完成各項教育教學(xué)工作。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇5一、對進(jìn)展了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已純熟的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書喪失。二、游戲式的教學(xué)活動在課前我認(rèn)真分析^p教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造考慮、解決問題”的才能為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)歷,建構(gòu)完好的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓進(jìn)展學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知才能。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，進(jìn)步了孩子的動手操作才能和主動自學(xué)的才能。通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步進(jìn)步了自己解決問題的才能,奠定了一生都受用的根底.三、親密的家園合作家庭是活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或無視,更該擔(dān)負(fù)局部的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)才能開展歡送您。本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見，親密的家長工作獲得了一定的成效。四、獲得的成果1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克制數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)才能。3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們主動自學(xué)的才能進(jìn)步了,能用多想法、多方法、多形式解決問題的才能,具有創(chuàng)造考慮的才能、邏輯推理的才能,有探新的強烈愿望。5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇6幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會、語言、科學(xué)、安康、藝術(shù)為一體，淡化老師的"教"，強化幼兒的"學(xué)",使幼兒真正的成為活動的主體，強調(diào)幼兒的主動參與、操作、體驗和感受，突出在玩中學(xué)，在做中學(xué)在活動中開展的思想。在《綱要》的學(xué)習(xí)與探究中，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中。將各領(lǐng)域的活動有機地整合，互相浸透，注重興趣性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。本學(xué)期，我們開設(shè)了《我是*班小朋友》、《安康的我》、《小小美食家》、《顏色萬花筒》等主題活動，重視幼兒的興趣需要，根據(jù)幼兒的需要有方案、有目的地開展活動。綜合運用各種豐富的方法、形式，大膽探究課程開發(fā)形式。以主題的形式綜合幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把五大領(lǐng)域間的知識互相浸透。把主題內(nèi)容直接和幼兒的真實生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，使主題建構(gòu)在幼兒和想知道更多的知識背景上。每個主題都和幼兒熟悉的、感興趣的事物聯(lián)絡(luò)起來。加強戶外活動，開展好園本課程研修的工作，根據(jù)大、中、小班體育活動的構(gòu)造和形式，開展適宜幼兒開展的體育活動。針對幼兒已有的運動根底，本學(xué)期我們通過一物多玩、區(qū)域性體育游戲、班級運動會活動等多種方法，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒根本動作的開展，及初步創(chuàng)造性游戲的才能，同時也進(jìn)步老師的創(chuàng)造性的工作才能。根據(jù)幼兒特點在開展豐富體育活動的同時注重幼兒平安教育的開展，進(jìn)步幼兒的平安意識和自我保護(hù)的才能。結(jié)合《幼兒園快樂與開展課程》的精神，開展各年齡段幼兒開展的目的化的活動區(qū)活動。本學(xué)期我園根據(jù)幼兒年齡特點以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、有趣的、豐富多彩的區(qū)域活動促進(jìn)教育活動的開展，從而實現(xiàn)教育活動的目的。開展合適各年齡段幼兒的區(qū)域活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。開展"我喜歡的活動區(qū)""我設(shè)計的活動區(qū)"等活動。在教學(xué)過程中，老師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，并為他們提供自由表現(xiàn)的時機，鼓勵幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂等，以求幼兒身心全面開展。通過探究，老師們針對五大領(lǐng)域構(gòu)建起了富有商幼特色的教育體系，尤其在社會教學(xué)領(lǐng)域獲得了一定的成效。開放與互動的教學(xué)方式極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，孩子們的動手操作才能與創(chuàng)新思維方式在寓教于樂的教學(xué)環(huán)境得到了很好的開展。與此同時，老師加強了反思的才能，在反思中探究適宜幼兒開展活動，探究老師的適宜指導(dǎo)方法，在反思中進(jìn)步老師的教育經(jīng)歷。能寫出有價值的反思，積極參加幼兒園組織的敘事性教育反思的征文活動?？傊?，學(xué)習(xí)使我們更具活力，更具競爭力!幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點，全面進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，獲得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：一、營造學(xué)習(xí)氣氛，加強教學(xué)研究充分發(fā)揮老師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析^p、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的才能。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原那么，鼓勵老師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。鼓勵老師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析^p、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外，我們積極為每一位老師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的時機，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的時機不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師必須及時反應(yīng)所學(xué)經(jīng)歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識。二、開展園本化培訓(xùn)優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵老師分析^p教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同開展程度，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析^p教材，改變教學(xué)策略。以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革，積極創(chuàng)新，以典范、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。園長深化教學(xué)一線，帶教促教，努力進(jìn)步課堂教學(xué)程度。本學(xué)期，我兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動。在課堂中，通過和老師互相觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深化解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)程度，幫助老師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。三、進(jìn)步家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強良好社會效應(yīng)新學(xué)期家長會。讓家長理解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)歷。大局部家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學(xué)校活動也標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，進(jìn)步幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。為開展順利，老師必須與家長有更親密的溝通；老師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，獲得了可喜的成績，但還有缺乏之處，我們一定在今后工作中，不斷探究，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇8時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了?；貞涍@學(xué)期，繁忙而愉快的工作中有喜也有憂。在本學(xué)期里全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在我們的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)一、加強學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強學(xué)習(xí)，并強調(diào)老師要以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，進(jìn)步老師對幼兒教育工作的認(rèn)識。2、加強教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園特色課研討會，老師們互相討論、互相指導(dǎo)，教育教學(xué)程度有大幅度進(jìn)步。3、加強老師技能技巧訓(xùn)練，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能。本學(xué)期我們在園內(nèi)進(jìn)展了幾次觀摩課，目的就是讓老師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，從而進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、加強教研力度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒開展需要，樹立目的意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。2、加強教育教學(xué)活動，認(rèn)真組織老師聽課、評課，以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量進(jìn)步。3、采用“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期在園長的帶著下，老師們走進(jìn)幾所規(guī)模較大且正規(guī)的幼兒園進(jìn)展參觀活動，并請幾個姐妹園的園長來我們幼兒園給予指導(dǎo)、點評。三、加強科學(xué)管理，促進(jìn)辦園程度進(jìn)步。1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時，要研究平安工作；在落實教育教學(xué)工作時，要布置平安工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查平安工作。2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換主題墻，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)展了油漆、裝飾，使園內(nèi)相貌煥然一新另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得開展。3、加強幼兒園與家庭的聯(lián)絡(luò)，共同為幼兒開展創(chuàng)造良好的條件，老師們及時并積極與家長保持聯(lián)絡(luò)，做好家園共育。4、x月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、特色課為根底，給每個幼兒提供上臺參加展示的時機，老師們還利用休息時間編排了舞蹈，為孩子們祝賀節(jié)日。x月1日上午，慶六一演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很沖動!演出得到了所有在場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評,就連外面的人也都走到了我們的舞臺前觀看，而且能原本來本地把所有的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提早分開的，真是難得！整個院子的人滿滿的，孩子們個個表現(xiàn)出色，每個節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞允貚徫?，中間沒有任何破綻，這么小的孩子能完成整場的演出，很不容易，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!??！演出后，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。5、“六一”節(jié)后第二天我們?yōu)槊總€孩子發(fā)了精巧的小禮物，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。在這個學(xué)期中，我們各位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，但在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做到更好，獲得更大的進(jìn)步。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇9在20__年度第二學(xué)期中，我們大班組全體老師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論相結(jié)合的工作形式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助理論，以理論促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和開展情景，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回憶總結(jié)：一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效理論是理論的根底，僅有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，幫助老師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶著一日活動供應(yīng)根底與保障。例如，在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中，我們在平時自我熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進(jìn)展討論活動，在“如何制定合適本班特色的課程方案”、“如何做好幼小銜接工作”等問題，在討論中老師自恃自我的觀點各抒己見，爭論不休，經(jīng)過《綱要》的學(xué)習(xí)，老師已經(jīng)明白如何運用綱要精神去處理問題了。在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，老師們端正了思想，進(jìn)步了認(rèn)識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此根底上，我們還改變了以往的活動形式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“如何對待幼兒園的課程”、“大班探究型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自我對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在理論中比擬突出的問題和難點，大家一齊討論問題，交流情景，總結(jié)經(jīng)歷。使教研活動真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和研究的濃重氣氛，成為教學(xué)研究的小陣地。二、讓理論活動更為生動學(xué)習(xí)是為了更好地理論。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，表達(dá)課程的精神。詳細(xì)表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就屢次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又防止過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的交融，使