一年級上冊《我是小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計

一年級上冊《我是小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計一班級上冊《我是學(xué)校生》教學(xué)設(shè)計1

一、教材分析

《我是學(xué)校生》一課的內(nèi)容是在前一學(xué)習(xí)內(nèi)容“我是中國人”基礎(chǔ)上進(jìn)一步推動的。書中呈現(xiàn)的內(nèi)容不多，只有一首《上學(xué)歌》和簡潔的配圖。從這首《上學(xué)歌》折射的內(nèi)容來看，一是要讓同學(xué)明確自己是學(xué)校生的身份，完成從幼兒園到學(xué)校的角色轉(zhuǎn)換;二是從歌詞中可以了解到，作為一名學(xué)校生的基本要求，以及從小樹立“長大要為祖國立功勞”的使命感。配的插圖反映了學(xué)校生上學(xué)時高興奮興、朝氣蓬勃的精神面貌，同學(xué)在看圖、誦讀兒歌中可以感受到成為學(xué)校生的歡樂。

二、學(xué)情分析

剛剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)對自己是“學(xué)校生”了，布滿了欣喜與期盼，那份感動與歡樂是人生又翻開新的一頁的幸福。一班級新生的留意力持續(xù)時間短，簡單分散，所以開頭教學(xué)時，老師要采納多種方式方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性,使他們在愛好盎然中邊玩邊學(xué),如唱一唱《上學(xué)歌》，跟著音樂律動等。用同學(xué)喜愛的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而轉(zhuǎn)變說教的意味，讓他們自然地感受到做為一名學(xué)校生的榮耀與歡樂。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.觀看圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為學(xué)校生的歡樂。

2.熟悉同桌、四周同學(xué)及老師，熟識教室，參觀校內(nèi)，感受同學(xué)的友愛、老師的親切、校內(nèi)的漂亮。

3.初步了解做一名學(xué)校生的基本要求，建立學(xué)校生的角色認(rèn)同感。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：能夠清晰、洪亮地說清晰“我是__學(xué)校一班級的學(xué)校生?！?/p>

教學(xué)難點：初步感受成為學(xué)校生的歡樂，了解做一名學(xué)校生的基本要求。

五、教學(xué)時數(shù)

1課時

六、教學(xué)預(yù)備

1.歌曲《上學(xué)歌》，以及伴奏樂。

七、教學(xué)過程

(一)聯(lián)系實際，啟發(fā)談話

1.老師清唱歌曲《上學(xué)歌》前半段：“太陽當(dāng)頭照，花兒對我笑，小鳥說：‘早，早，早，你為什么背上小書包?’”

2.談話溝通：我們是學(xué)校生啦，我們背著書包來上學(xué)啦!今日早晨來上學(xué)，你是怎么來的?你的心情是怎樣的?

【設(shè)計意圖：采納談話的方式，讓同學(xué)暢所欲言，在回顧親歷的事情中，了解“學(xué)?！迸c幼兒園的不同，以及自己的角色身份的轉(zhuǎn)變?！?/p>

(二)指導(dǎo)觀看，讀唱兒歌

1.說說圖上畫著什么人?他們在干什么?他們之間可能會說些什么?

2.聽老師朗讀《上學(xué)歌》，想一想：在兒歌中，你聽到了什么?

3.兒歌中小鳥：“早，早，早，你為什么背上小書包?”你會怎么回答小鳥呢?

4.從歌曲中，了解學(xué)校生的基本要求。

①從《上學(xué)歌》里，你了解到做為一名學(xué)校生要怎么做?

②重點朗讀：“我去上學(xué)校，每天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞。”

5.聽《上學(xué)歌》歌曲，聽后溝通：你聽了以后，覺得歌曲里的小伴侶上學(xué)時的心情是怎樣的?

6.同學(xué)跟著樂曲《上學(xué)歌》的伴奏，演唱《上學(xué)歌》。

【設(shè)計意圖：在聽讀《上學(xué)歌》中，輔以問題式的任務(wù)驅(qū)動，培育同學(xué)邊聽邊思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在親身演唱歌曲中，感受上學(xué)校是一件特別快樂的事情。】

(三)實地走訪，深度感受

1.過渡：同學(xué)們，背著小書包來上學(xué)，我們就是一名學(xué)校生了。接下來，我們要熟悉班級、老師、同學(xué)。

2.(板書：我是學(xué)校生)熟悉同桌、四周同學(xué)及老師。

①聽一聽：聽老師做自我介紹。

②問一問：同桌叫什么名字?

③認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字?

④說一說：“我是__學(xué)校一班級的學(xué)校生?！?同桌互說--指名說)

3.熟識教室，觀賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣?

4.師生參觀校內(nèi)。參觀完后，溝通：“我喜愛校內(nèi)里的什么?”

5.總結(jié)：慶賀大家成為一名光榮的學(xué)校生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種學(xué)問，各種本事，健康歡樂地成長。讓我們幸福地喊出：“我是__學(xué)校一班級的學(xué)校生”。

【設(shè)計意圖：學(xué)校、班級、老師、同學(xué)，對于一班級新生來說，都是新的。這一年齡段的同學(xué)布滿了學(xué)習(xí)的奇怪???心。針對這一心理特點，讓同學(xué)在實地的參觀體驗活動中，熟識學(xué)習(xí)的環(huán)境，喜愛學(xué)習(xí)的環(huán)境。】

(四)作業(yè)設(shè)計

1.正確地背誦《上學(xué)歌》給爸爸媽媽聽。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。

2.畫一畫自己漂亮的學(xué)校。

(五)板書設(shè)計

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.觀看圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為學(xué)校生的歡樂。

2.熟悉同桌、四周同學(xué)及老師，熟識教室，參觀校內(nèi)，感受同學(xué)的友愛、老師的親切、校內(nèi)的漂亮。

3.初步了解做一名學(xué)校生的基本要求，建立學(xué)校生的角色認(rèn)同感。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

熟悉同學(xué)和老師;參觀校內(nèi)，熟識教室;初步感受成為學(xué)校生的歡樂。

教學(xué)難點：

初步了解做一名學(xué)校生的基本要求。

三、教學(xué)策略

本課重在老師充分利用校內(nèi)、班級資源引領(lǐng)同學(xué)體驗從家庭生活到學(xué)校生活的異同，讓同學(xué)在輕松、開心的氛圍內(nèi)熟識校內(nèi)、班集體、老師和同學(xué)，在豐富的活動中體會作為一名學(xué)校生的樂趣，老師在此過程中滲透入學(xué)教育的詳細(xì)規(guī)范和要求。

四、教學(xué)過程

(一)問題引領(lǐng)，激趣說話

小伴侶們，從步入校內(nèi)的那一刻開頭，你們正式成為一名學(xué)校生了。開頭上學(xué)了，你的心情怎樣呢?為什么?

預(yù)設(shè)：興奮、興奮;學(xué)校很大，有許多同學(xué)可以一起玩耍。

【設(shè)計意圖】一班級同學(xué)上學(xué)初識，對學(xué)校生活持有深厚的奇怪???心，老師應(yīng)讓同學(xué)充分發(fā)揮并保有這種愛好和熱忱，探究新學(xué)校，開頭學(xué)校生活。

(二)參觀校內(nèi)，入學(xué)教育

1.同學(xué)們，以后我們就在這個漂亮的校內(nèi)里開頭六年的學(xué)校生活了。老師自我介紹后，可點全班同學(xué)的名字，也可讓同學(xué)一句話簡潔介紹自己。

“老師，同學(xué)們好。我叫__，我喜愛做什么，我的特長是……”

【設(shè)計意圖】通過自我介紹讓同學(xué)相互熟悉、了解，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會用一句話介紹自己。

2.參觀校內(nèi)。

(1)讓同學(xué)了解學(xué)校的主要場所，包括教學(xué)樓、圖書館、音樂教室、科技教室、電腦機(jī)房等同學(xué)專用教室。

(2)讓同學(xué)了解一天的主要時間支配：有幾節(jié)課，課間休息時間，午飯時間?？蛇M(jìn)行安全以及衛(wèi)生教育。

(3)參觀結(jié)束后，可以讓同學(xué)說說對學(xué)校最深的印象，也可讓同學(xué)回家向爸爸媽媽介紹自己的校內(nèi)。

【設(shè)計意圖】通過參觀學(xué)校，激發(fā)同學(xué)喜愛學(xué)校、憧憬學(xué)校學(xué)習(xí)生活的感情，關(guān)心同學(xué)快速進(jìn)入到學(xué)校生的角色中來。

3.打開語文書第四頁，師范讀兒歌《上學(xué)歌》，生可跟讀。可播放《上學(xué)歌》歌曲，師生觀賞，跟唱。

【設(shè)計意圖】觀賞、朗讀、跟唱《上學(xué)歌》，緩解繁瑣的入學(xué)教育給同學(xué)帶來的疲累，保持同學(xué)在學(xué)校的愛好與熱忱。

4.入學(xué)教育的課堂教育：師指導(dǎo)同學(xué)抄寫課程表，整理書包文具，進(jìn)行文明禮貌教育、課間操安全教育等。

補充入學(xué)教育兒歌，可讓同學(xué)反復(fù)朗讀、背誦。

【設(shè)計意圖】開學(xué)第一周，入學(xué)教育繁復(fù)而重要，老師應(yīng)不厭其煩地對同學(xué)進(jìn)行安全、衛(wèi)生、課堂學(xué)習(xí)等方面的教育指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)快速進(jìn)入到有序、規(guī)范的學(xué)校生活中來，以利于后續(xù)書本學(xué)習(xí)的綻開。

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一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一班級幾班的同學(xué)。

2、初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的學(xué)校生的愿望。

二、教育與訓(xùn)練點

1、我是什么學(xué)校一班級幾班的同學(xué)。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個學(xué)校的愿望。

三、教育與訓(xùn)練預(yù)備

1、選擇幾位膽子大、口齒清晰的同學(xué)按教學(xué)要點先作預(yù)備。

2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話揭題

小伴侶，從今日起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是——學(xué)校生。(揭示課題)跟老師讀“我是學(xué)校生了”。當(dāng)學(xué)校生興奮嗎?當(dāng)了學(xué)校生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本事，這是很光榮的。

2、熟悉校名、班級、班級

當(dāng)開學(xué)的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?

(1)出示帶有注音的小黑板。

(2)老師按拼音正確地把校名念一遍。請同學(xué)跟老師念。請個別同學(xué)念。

(3)誰知道，我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校四周有什么商店、機(jī)關(guān)、公園?老師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校四周的環(huán)境。

(4)老師邊畫邊講班級與班級。

請每個同學(xué)自己講講：我是一幾班的學(xué)校生。

(5)鞏固校名、班級、班級。

出示：我是()學(xué)校()班級()班的學(xué)校生。

指名講、同桌講、開火車講。

3、自我介紹

我們這個班有()個小伴侶。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得熟悉一下。

(1)示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里?

(2)同桌相互介紹。

(3)介紹愛好。

我們小伴侶在幼兒園或在家里，都有很多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

(4)連起來作介紹。

現(xiàn)在請小伴侶把自己的姓名，家住在哪里，自己喜愛什么，連起來講給全班小伴侶聽。講的時候人要站正，聲音要洪亮，說話要清晰，用一般話講。

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教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)校的名稱和自己是一班級幾班的同學(xué)。

2、初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、懂得要敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，培育同學(xué)見到老師、同學(xué)主動問好的習(xí)慣。

教學(xué)重點：進(jìn)行禮貌教育，學(xué)會禮貌用語;能作自我介紹，學(xué)會說完整的句子。

教學(xué)難點：讓同學(xué)初步熟悉到怎樣做一個好同學(xué)，引起他們的愛好和欲望。

教學(xué)過程：

一、談話揭題

小伴侶們，從今日開頭，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是——學(xué)校生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是學(xué)校生了”。當(dāng)了學(xué)校生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能同學(xué)更多的本事，這是光榮的。

二、熟悉校名、班級、班級

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你的胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請同學(xué)回答)

1、出示帶有拼音的校名小黑板

3、老師邊畫邊講班級與班級

4、說一說：

我是()學(xué)校()班級()的同學(xué)。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清晰地說一遍?(請預(yù)先預(yù)備好的同學(xué)講)

三、自我介紹

我們這個班有()小伴侶。大家今后要一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起玩耍，那就得相互熟悉一下。

1、示范引路

誰來介紹一下自己的姓名，家住哪里?(請先預(yù)習(xí)過的同學(xué)示范，老師評議)

2、介紹愛好

小伴侶有很多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

(1)起來介紹

現(xiàn)在請小伴侶把自己的姓名、家住哪里，自己喜愛什么連起來講給全班小伴侶聽。講的時候人要站正，聲音要洪亮，說話要清晰，用一般話講。(請預(yù)先預(yù)備好的同學(xué)先講，老師評議)。

(2)“開頭車”介紹，比比哪列火車開得好。

4、課堂小結(jié)

四、說、演、練，體會情感

早晨，假如老師或同學(xué)見到你問“你早”，你應(yīng)當(dāng)怎樣回答?平常見到老師或同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么說呢?放學(xué)了，怎么和老師、同學(xué)道別?

1、報名說一說

2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行表演

五、課堂總結(jié)

今日，我們知道了自己是__學(xué)校.一(×)班的學(xué)校生，在學(xué)校里，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的道理，老師愛小伴侶，小伴侶也愛老師。我們每天見到老師都要問好，同學(xué)之間也要講文明、講禮貌，團(tuán)結(jié)在一起歡樂地學(xué)習(xí)。

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【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道學(xué)校的名稱和自己是一班級幾班的同學(xué)。

2.初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3.初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的學(xué)校生。

【教學(xué)過程】

一、談話揭題

小伴侶們，從今日開頭，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──學(xué)校生。同學(xué)(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是學(xué)校生了”。當(dāng)學(xué)校生興奮嗎?當(dāng)了學(xué)校生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本事，這是光榮的。

二、熟悉校名、班級、班級

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請同學(xué)回答)

1.出示帶有拼音的校名小黑板。

2.老師接拼音正確地把校名念一遍，請同學(xué)跟老師念，請個別同學(xué)念。

3.誰知道，我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校四周有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園?(可依據(jù)學(xué)校四周的特點設(shè)計問題)

(老師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校四周的環(huán)境，可邊介紹邊畫。)

4.老師邊畫邊講班級與班級。

(老師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)

5.說一說：

我是()學(xué)校()班級()班的學(xué)校生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清晰地說一遍?(先請預(yù)先預(yù)備好的同學(xué)講)

三、自我介紹

我們這個班有()個小伴侶。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得相互熟悉—下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里?(請先預(yù)習(xí)過的同學(xué)作示范，老師評議)

2.同桌相互介紹。

3.介紹愛好。

小伴侶都有很多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

(1)連起來作介紹。

現(xiàn)在請小伴侶把自己的姓名、家住在哪里、自己喜愛什么連起來講給全班小伴侶聽。講的時候人要站正，聲音要洪亮，說話要清晰，用一般話講。(請預(yù)先預(yù)備好的同學(xué)先講，老師評議)

(2)“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。(對講得好的同學(xué)，老師在黑板上畫上☆)

4.說說當(dāng)學(xué)校生的愿望。

先請事先有預(yù)備的小伴侶講，然后各自講，再指名講。老師要熱忱鼓舞，確定、贊許同學(xué)的愿望。

5.小結(jié)：今日我們知道了自己是__學(xué)校一(x)班的學(xué)校生，我們這個班有那么多小伴侶，又相互關(guān)心，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。

四、鞏固與延長

1.為鼓舞同學(xué)達(dá)到愿望，老師可設(shè)計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2.在開學(xué)的頭幾天里，老師可以每天點一下名，讓同學(xué)起立應(yīng)答“到”，以關(guān)心同學(xué)相互熟悉。

其次課時上課用心聽發(fā)言先舉手

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會用心聽講的方法。

2.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音洪亮的習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、出示模型，導(dǎo)入活動

出示眼睛模型(或板畫)。提出問題：小伴侶，這是什么?你知道眼睛有什么用處?(同學(xué)爭論)

對啦!解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)試驗，工人叔叔靠眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)夫伯伯用眼睛來播種、除草。我們小伴侶要用眼睛來學(xué)本事。

二、激情明理導(dǎo)行

我們小伴侶都有一雙光明的眼睛，有的小伴侶會用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小伴侶卻不會用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么?下面我們來做個嬉戲。

(1)嬉戲明理：“小小照相機(jī)”。

老師請兩位同學(xué)到講臺前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。老師拿出一張卡片，上面寫著：“我是學(xué)校生”。請這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。老師提出問題：為什么一位小伴侶講得出，另一位講不出?(同學(xué)爭論)

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會用眼睛，要把所學(xué)的學(xué)問一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的學(xué)問越積越多。

(2)怎樣才算會用眼睛呢?同學(xué)爭論后，老師歸納：

老師講話，眼睛看著老師;

老師寫字，眼睛看著黑板;

同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué);

讀書時，眼睛看著課本。

(3)訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

老師用不同內(nèi)容訓(xùn)練同學(xué)用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。

出示兒歌，請同學(xué)跟著老師念：

眼睛眼睛很重要，學(xué)好本事少不了。

老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書要認(rèn)真，邊看邊想動腦筋。

認(rèn)仔細(xì)真學(xué)本事，學(xué)會用眼頂要緊。

(4)出示耳朵模型(或板畫)明理。

耳朵和眼睛是好伴侶，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人