語(yǔ)文園地《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

[語(yǔ)文園地]《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)反思】

《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)同學(xué)抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)清晰明白地向別人介紹一種自己喜愛(ài)的動(dòng)物。語(yǔ)句通暢，用詞精確?????，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上完成習(xí)作。鼓舞同學(xué)親自飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，培育喜愛(ài)生活的品質(zhì)和對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。

3.用自己感愛(ài)好的方法積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)，發(fā)覺(jué)新的描寫(xiě)動(dòng)物的方法。

4.正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)靈、聰慧。

教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)同學(xué)抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2.能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)完成習(xí)作，語(yǔ)句通暢，用詞精確?????。

課前預(yù)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程個(gè)人使用批注

第一課時(shí)(口語(yǔ)交際)

一、激趣導(dǎo)入。

談話(huà)：這節(jié)課向老師給同學(xué)們帶來(lái)了三個(gè)好消息。第一個(gè)好消息，我這里也有一些小動(dòng)物，它們想和大家交伴侶。但是，它們不愿自報(bào)姓名，請(qǐng)大家猜一猜，他們是誰(shuí)，猜對(duì)了可獲精致禮品一份。

1.出示謎面，請(qǐng)同學(xué)競(jìng)猜。

年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見(jiàn)誰(shuí)總是叫媽媽羊

一個(gè)小賊頭，兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，專(zhuān)在夜里做壞事老鼠

小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰(shuí)呢?(抓住特點(diǎn))

2.正是由于謎語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也留意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來(lái)了。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀!同學(xué)們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎?

3.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己跟小動(dòng)物拍的照片或搜集的相關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)拍照緣由。

4.指名回答。(可學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲)

5.請(qǐng)幾位愛(ài)好繪畫(huà)的同學(xué)在黑板上畫(huà)出自己寵愛(ài)的小動(dòng)物，其它同學(xué)給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物編一首兒歌，不會(huì)編的可說(shuō)一句自己想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。

6.觀賞同學(xué)繪畫(huà)，聽(tīng)兒歌。請(qǐng)同學(xué)溝通為什么畫(huà)得這么好，你編兒歌的依據(jù)是什么。(形狀生活習(xí)性我與動(dòng)物間的趣事)

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)表達(dá)欲望。

1.師：同學(xué)們畫(huà)出了這么美的畫(huà)，編出了如此好聽(tīng)的兒歌，真棒。現(xiàn)在，我們學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站剛開(kāi)拓了"歡歡動(dòng)物樂(lè)園'這個(gè)新欄目，需在本班招小記者兩名，小主持人兩名，用什么方法推舉自己呢?介紹自己最寵愛(ài)的小動(dòng)物。

2.講特征，議說(shuō)法。

現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)介紹你喜愛(ài)的小動(dòng)物，你準(zhǔn)備抓住它的哪些方面來(lái)介紹呢?(形狀、吃食、叫聲、睡覺(jué)、和我發(fā)生的事等)

(一)分組爭(zhēng)論

要求喜愛(ài)同一種動(dòng)物的同學(xué)組成一組，溝通自己觀看了什么小動(dòng)物，分別介紹這種動(dòng)物的特點(diǎn)。老師巡察指導(dǎo)。

(二)小組推舉，班級(jí)溝通。

1.師把全班同學(xué)分成幾組，請(qǐng)每個(gè)小組推選一名選手上臺(tái)講這種動(dòng)物的一個(gè)特征。同學(xué)結(jié)合觀看紀(jì)實(shí)卡自由匯報(bào)自己觀看的小動(dòng)物。

2.師生評(píng)議，評(píng)比出預(yù)備級(jí)小記者與小主持人。

誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀?(從態(tài)度大方、口吃清晰、聲音洪亮、一般話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言樂(lè)觀等方面評(píng)價(jià)。)

三、合作學(xué)習(xí)，深化了解動(dòng)物的特點(diǎn)。

可能還有的同學(xué)對(duì)你喜愛(ài)的動(dòng)物生活習(xí)性還不了解，下面，就請(qǐng)同學(xué)們分組溝通你喜愛(ài)的動(dòng)物都有哪些生活習(xí)性，可以相互補(bǔ)充。

四、總結(jié)。

這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)畫(huà)動(dòng)物、說(shuō)動(dòng)物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜愛(ài)的動(dòng)物，并能按肯定挨次把它描述出來(lái)，老師感覺(jué)到你們都是會(huì)觀看的孩子，所以才把小動(dòng)物介紹得如此可愛(ài)。同學(xué)們真了不起!下節(jié)課讓我們連續(xù)寫(xiě)一寫(xiě)自己寵愛(ài)的小動(dòng)物，看誰(shuí)筆下的小動(dòng)物栩栩如生!

五、拓展延長(zhǎng)。

喜愛(ài)相同動(dòng)物的同學(xué)歸為一組，把自己的"觀看記錄'、"動(dòng)物照片'、"動(dòng)物畫(huà)像'等組合成一份手抄報(bào)，向大家展現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

其次課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))

一、展現(xiàn)臺(tái)。

展現(xiàn)各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)愛(ài)好。

二、明確習(xí)作要求。

小伴侶們最喜愛(ài)動(dòng)物啦!機(jī)智可愛(ài)的小猴，性格奇怪的小貓，顏色斑斕的孔雀，勤勞的小蜜蜂，說(shuō)起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕;寫(xiě)寫(xiě)它們，也挺有意思，今日咱們都動(dòng)手來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。同學(xué)自讀習(xí)作提示，明確要求：詳細(xì)生動(dòng)地寫(xiě)出特點(diǎn)、表達(dá)真情實(shí)感。

三、談話(huà)，引發(fā)愛(ài)好。

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類(lèi)動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例猶如樣是貓，有的淘氣活潑，有的懶散，有的溫存，有的兇狠，各有各的特點(diǎn)，因此，觀看時(shí)肯定要仔細(xì)認(rèn)真，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類(lèi)的用處。

四、范例引路，指導(dǎo)寫(xiě)作。

1.點(diǎn)擊課件：①松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得似乎搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得非常美麗。(評(píng)：先總寫(xiě)松鼠形狀漂亮，然后按頭部、身體、尾巴的挨次詳細(xì)寫(xiě)形狀美。)②一身烏黑的羽毛，光滑美麗，一對(duì)俊美輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。(評(píng)：精確?????簡(jiǎn)潔地把小燕子的樣子寫(xiě)得惟妙惟肖。)

2.復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。

3.師小結(jié)：介紹動(dòng)物形狀特征的確要按肯定挨次來(lái)寫(xiě)。在描寫(xiě)小動(dòng)物習(xí)性時(shí)，應(yīng)當(dāng)把它的特點(diǎn)寫(xiě)清晰，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用你學(xué)過(guò)的一些好詞。在表達(dá)你對(duì)小動(dòng)物的感情時(shí)，必需選舉一個(gè)生動(dòng)好玩的真實(shí)事例，才能吸引讀者。(寫(xiě)形狀抓挨次寫(xiě)習(xí)性抓特點(diǎn)寫(xiě)感情舉例子)。

4.同學(xué)作文。

A、提出作文要求。(怎樣才能寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢?)a、寫(xiě)自己最熟識(shí)的動(dòng)物，認(rèn)真觀看它的形狀──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、外形、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外，還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。

B、自由布局謀篇。

讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的習(xí)作先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最終寫(xiě)什么。

五、同學(xué)完成初稿，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

1.同學(xué)拿出讀書(shū)筆記，可以把自己搜集的好詞好句嘗試運(yùn)用到自己的文章中。

2.老師出示為同學(xué)搜集描寫(xiě)動(dòng)物的資料。

第三課時(shí)(習(xí)作講評(píng))

一、概述上節(jié)課習(xí)作的狀況。

要充分確定成果，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。

二、進(jìn)行習(xí)作溝通。

1.選出初稿中描寫(xiě)動(dòng)物形狀較精彩的片斷，由小自己朗讀，大家觀賞后爭(zhēng)論：這段好在哪里?

2.選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)不詳細(xì)的片斷讓同學(xué)集體修改。

3.四人小組內(nèi)輪番溝通自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。老師巡察，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥。

三、同學(xué)依據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并抄寫(xiě)。

四、展現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作。

優(yōu)秀習(xí)作貼在"學(xué)習(xí)園地'展現(xiàn)，其他同學(xué)參觀評(píng)議。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我寵愛(ài)的小動(dòng)物

觀看形狀

簡(jiǎn)說(shuō)生活習(xí)性

詳寫(xiě)我與動(dòng)物間的趣事

第四課時(shí)

一、我的發(fā)覺(jué)

1.自由讀文中的三個(gè)句子。

2.想一想：小林和小東有什么發(fā)覺(jué)，你同意他們的看法嗎?為什么?

3.小林說(shuō)的"學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法'指的是什么?

4.再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。

(1)自主發(fā)覺(jué)。

(2)組內(nèi)溝通。

5.想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行溝通。

6.聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎?

二、日積月累

1.自讀成語(yǔ)，要求讀正確。

2.你發(fā)覺(jué)這些詞有什么特點(diǎn)?

3.自選一個(gè)成語(yǔ)，講講成語(yǔ)的故事或意思。

4.嬉戲：成語(yǔ)接龍

5.競(jìng)賽。每組推舉一名同學(xué)在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱(chēng)?？纯凑l(shuí)是勝者。

九()一毛對(duì)()彈琴如()得水()死狐悲

杯弓()影()毛蒜皮()立雞群指()為馬

為()作倀車(chē)水()龍萬(wàn)()更新門(mén)可羅()

()()點(diǎn)水順手牽()哀()遍野抱頭()竄

6.課外延長(zhǎng)：嘗試積累帶有十二生肖的成語(yǔ)。

三、趣味語(yǔ)文

1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式讀這個(gè)