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個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)韋集中心小學(xué)書法興趣小組活動安排序課周號授課內(nèi)容課題時次1寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法112正楷筆畫的名稱及寫法(一)123正楷筆畫的名稱及寫法(二)134正楷筆畫的名稱及寫法(三)145正楷筆畫的名稱及寫法(四)156正楷筆畫的名稱及寫法(五)167正楷筆畫的名稱及寫法(六)178課程核查18第一課時課題寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法經(jīng)過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法,授課目的讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法。授課重點、寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。難點授課媒體1/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)課前學(xué)生準(zhǔn)備授課流程
方格本、鋼筆一、我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出:“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不用然要人人都成為書法家,總要把字寫得切合規(guī)格,比較正直、干凈、簡單認。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠令人認真,簡單集中意志,善于諒解人。搪塞了事,粗枝大葉,獨斷專行,是簡單耽擱事情的?!贝髸疑蛞f:“練字不僅對身體有好處,而且能夠養(yǎng)成善于觀察、考慮、辦理事務(wù)的敏銳和寂靜的腦筋?!彼麄儍晌欢际墙袷莱雒麜?,他們的話,是一世學(xué)字的經(jīng)驗總結(jié),很有道理。即使在現(xiàn)在電腦普及的時代,鋼筆仍是不能代替的主要書寫工具?!白质侨说哪樏妗?,因此,從學(xué)生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練,將受益平生。練一手瀟灑漂亮的字,塑一張高素質(zhì)第二臉龐;練一手瀟灑漂亮的字,增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字,來裝點你美好的人生嗎?那就趕快行動起來,百折不撓,刻苦努力,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自寒冷來”,相信你必然會獲取成功的!二、依照授課經(jīng)驗,采用以放學(xué)習(xí)方法,能夠收2/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)到事半功倍的學(xué)習(xí)收效。1、臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,要百折不撓。摹帖和臨帖平分秋色,收效各異。姜夔《續(xù)書譜》中說:“臨書易失祖先地址,而多得祖先筆意,摹書易得祖先地址,而多失祖先筆意。臨書易近,摹書易忘,經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫模仿之際,毫發(fā)失真,則神情頓異,所貴詳謹?!蹦√?,就是把薄紙蒙在帖上,直接描述,仿佛描紅,多摹幾遍,有利于掌握字形結(jié)構(gòu)。臨帖,就是看著字帖,照著去寫。只要認真認真,便簡單掌握筆法筆意,從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨,誠然間架不錯,但沒有筆法,字就僵化,缺乏神采。初學(xué)者宜模仿并用,相互補充。2、臨帖的方法臨帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不斷比較。眼到手到心到,是指臨帖時思想高度集中,全神貫注,不但用眼睛看,用手認真寫,而且要開動腦筋,思慮怎樣臨才能臨得象。3/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)少而精,是指每天規(guī)定五到十來個字,屢次寫,集中力量打清剿戰(zhàn),盡量消化它,最好能掌握它;如果字一下子臨得很多,經(jīng)常會象抄書相同,印象不深。不斷比較,是指臨了一遍后,把自己臨的字同帖上的字進行比較,看那一筆寫得好,那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)可否擺穩(wěn),終究象不象;要找出差距看出缺點,從而加以改進。臨一遍,比較一遍,改進一遍;不斷臨,不斷比較,千錘百煉,就會越寫越象,越寫越好了。3、連續(xù)不斷,持之以恒任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也相同,寫得太少,沒有掌握,自然談不進步步,而僵直機械地多寫,疲倦了,收效也不好。依照經(jīng)驗,楷書練字臨帖,每天差不多要寫二百多字,必定一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達到必然的量才有必然效果,較佳的量才能達到較佳的收效。這也是鍛煉毅力的好方法。學(xué)習(xí)時要象蚯蚓鉆進泥土里似的,一頭鉆進字帖里,聚精會神。每天抽一準(zhǔn)時間模仿帖,滴水穿石,日久見功夫,勤奮耕種,必然會有收獲。第二課時4/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)課題正楷筆畫的名稱及寫法(一)經(jīng)過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正授課目的楷筆畫的名稱及寫法。授課重點、寫好點畫難點授課媒體課前學(xué)生鋼筆方格本準(zhǔn)備點:楷書中的點豐富多彩,有側(cè)點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)誠然不相同,但都如人的眼睛,顧盼生情,最為傳神。因此,點要寫得圓滿精致,或象頂峰上滾下來的石頭,勢猛力足;或象蘋果中的內(nèi)核,渾厚圓潤。點是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點開始授課流程延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)”。1)右側(cè)點:因點取側(cè)勢,故叫側(cè)點。寫法是落筆要輕,向右下45°按筆,再順勢斜下頓筆,爾后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗,顏色由淺到深。如:“泛、掠、濱”等。5/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)2)左垂點:因形似垂露,故叫垂點。寫法是由輕到重,從右至左下呈15~20°,再順勢向直下,由快到慢按筆,爾后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細到粗,由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。3)挑點:形似挑畫,但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提,由重到輕,由慢到快,從右下45°頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,迅速用力挑出。如:掠、勻、羊等字中的挑點。4)撇點:形似短斜撇,但更短小些。寫法是向右下45°落筆,爾后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。5)長點:是側(cè)點的延伸,故名。寫法是落筆要輕,隨著向右下方45°行筆漸漸用力,最后斜下按拉,頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài),上細下粗,顏色從淺到深??瑫杏泻芏嘧值霓喈嬍怯瞄L點來代替,故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。2、書寫練習(xí):方黨學(xué)效第三課時課題正楷筆畫的名稱及寫法(二)6/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)經(jīng)過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正授課目的楷筆畫的名稱及寫法。授課重點、寫好橫畫難點授課媒體課前學(xué)生鋼筆方格本準(zhǔn)備橫:橫畫在漢字中起著橫梁般的作用,它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu),因此,既要堅硬扎實,又要生動爽朗。寫橫畫不論長短,為適合人的視覺收效,都要寫得左低右高,略帶斜勢。但也不能夠太斜,以5°~7°為宜,一般短橫要斜,長橫基本公正。1)右輕橫:因勢向下凹,故又稱凹橫。寫法授課流程是起筆作頓,爾后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行,最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫多半在字的第一筆,快捷有氣派。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。2)左輕橫:因勢向上仰,故又稱仰畫。寫法是輕起筆,向右漸漸用力,最后輕頓筆回鋒收筆,左低右高,左細右粗。左輕橫常和左豎相接,在筆畫中間,有時也可在第一筆。如:“上、正、旦、直”等字7/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)中的左輕橫。3)長橫:因勢向下覆,故又稱覆畫。寫時起筆作頓,爾后向右上行筆,結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重,速度慢,中間用筆輕、速度快,因此,整個橫畫是頭尾粗,中間細,在平直中略帶弧形,中間部分稍挺起,顯得很有力量。如:“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。2、書寫練習(xí):匹、樹、有、姿第四課時課題正楷筆畫的名稱及寫法(三)經(jīng)過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正授課目的楷筆畫的名稱及寫法。授課重點、寫好豎畫難點授課媒體課前學(xué)生鋼筆方格本準(zhǔn)備豎:豎畫在漢字中起著支柱的作用,必定寫得挺授課流程拔堅勁,它要象一個人立正的樣子,胸腰挺起,精神8/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)抖擻,氣昂昂、氣昂昂;切不能左歪右斜,更不能夠彎腰曲背。1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能夠太快,太尖細仿佛鼠尾。懸針豎多半是字的最后一筆,地址在中間居多,有的在右側(cè)。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫法是右下落筆,稍按,爾后轉(zhuǎn)筆直下,收筆時順勢向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎多半是一個字的左豎或右豎,少許是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相遇時,起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。2、書寫練習(xí):來、監(jiān)、想、修第五課時課題正楷筆畫的名稱及寫法(四)9/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)經(jīng)過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正授課目的楷筆畫的名稱及寫法。授課重點、寫好撇畫難點授課媒體課前學(xué)生方格本鋼筆準(zhǔn)備撇:撇仿佛人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)伸展,筆意流暢,瀟灑時仿佛蘭葉,豎實處恰似大象的長牙,撇畫用筆由按到提,由重到輕,速度由慢而快,線條由粗而細,顏色由深到淺。撇時要行筆輕盈均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的地址而定,力求正確,使字授課流程搭配穩(wěn)固。1)短平撇:一般在字的頂部,寫得短而平,否則,有頭無尾,不能比率。寫法是起筆向右作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。2)短斜撇:一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速出鋒。特點是短小,10/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。3)斜撇:一般仿佛人的胳膊或腿,與斜捺相對而出,呈45°角度。寫法是起筆作頓,爾后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到鋒端。斜撇要有必然弧度,切忌寫成直撇或曲折過分。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。4)豎撇:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。表現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。5)豎斜撇:寫法是起筆作頓,隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫至一半時向左下45°弧形撇出。平時和橫畫交織時,豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直,以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。6)直撇:寫法是起筆作頓,爾后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫較直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。2、書寫練習(xí):孝床秀美第六課時11/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)課題正楷筆畫的名稱及寫法(五)經(jīng)過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正授課目的楷筆畫的名稱及寫法。授課重點、寫好捺畫難點授課媒體課前學(xué)生方格本鋼筆準(zhǔn)備捺:捺,亦同人的手足。祖先說,捺的“伸縮異度,變化多端,要如魚翼、鳥翅,有翩翩自得之狀”。捺有斜捺,平捺之分,斜捺經(jīng)常順著斜撇而來,角度為45°;平捺因在字的下面,多半取逆勢,角度較平,古時講一波三折,有波勢,有折態(tài),有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下,又忌曲折過分;一筆拓下,無波味,不能詳盡授課流程形態(tài);曲折過分,棱角太突出,特別不自然。1)斜捺:落筆宜輕,漸漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐,再漸漸平挑出尖。用筆由輕而重再輕,先提再按又提,速度由快至慢再快,線條由細而粗再細。如:“人、文、木、來”等字中的斜捺。2)平捺:因其角度小,故叫平捺,寫法是順勢12/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)逆鋒起筆,轉(zhuǎn)鋒橫行,隨即向右下行筆,平中略斜,漸漸用力,最后至捺腳處稍駐,平平挑出,筆尖漸漸走開紙面。平捺多半在走之底處用。如:“之、進、這、迎”等字中的平捺。2、書寫練習(xí):趣、過、泛、放第七課時課題正楷筆畫的名稱及寫法(六)經(jīng)過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正授課目的楷筆畫的名稱及寫法。授課重點、寫好鉤畫難點授課媒體課前學(xué)生方格本鋼筆準(zhǔn)備鉤:是筆畫的隸屬物,是由于某些筆畫的連接響應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤,漢隸也極稀有鉤。鉤自己就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫得授課流程短小、尖銳、有力。勾時先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下,是為了儲存力量,迅速勾出,才顯得尖銳有力。13/15個人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)1)豎鉤:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,至鉤處先用力頓或向左下挫,爾后提筆向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。2)弧鉤:寫法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎,呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上),勾時用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧鉤。3)提鉤:寫法是起筆作頓,轉(zhuǎn)筆直下,至提鉤處略頓,爾后向右上呈45°挑出。如:“長、民、良、切”等字中的提鉤。4)橫鉤:寫法是輕落筆,橫向行筆,左低右高,至鉤處略頓呈45°,
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