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Word第第頁(yè)關(guān)于音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得關(guān)于音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1

通過(guò)十天緊急而有意義的學(xué)習(xí),使我對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)學(xué)問(wèn)有了一些粗淺的了解,感覺(jué)到學(xué)校音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,熟悉到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂(lè)教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂(lè)審美為核心,在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操、健全的人格,讓同學(xué)的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn),開(kāi)展一些輕松好玩的嬉戲活動(dòng),為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)在玩中熟悉、體驗(yàn)、制造音樂(lè),培育各種力量。

通過(guò)觀摩專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師執(zhí)教的音樂(lè)課,讓我對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的熟悉。在她們身上,我學(xué)習(xí)到了如何上好學(xué)校的音樂(lè)課,怎樣做一個(gè)合格的學(xué)校老師。通過(guò)聽(tīng)課,讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢美麗極富感染力的語(yǔ)言,為同學(xué)插上了想象的翅膀,激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師們良好的課堂調(diào)控力量和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一名同學(xué)喜愛(ài)和喜愛(ài)的老師。

我們處在一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的將來(lái),老師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我深刻的熟悉到一名老師,應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的老師,才能可持續(xù)進(jìn)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以討論者的目光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行主動(dòng)探究,以形成規(guī)律性的熟悉。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力:

1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作,假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力,作為一名老師,首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你,喜愛(ài)聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的學(xué)校老師。

3、喜愛(ài)同學(xué),真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待同學(xué),對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在老師生涯中,我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛(ài),堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名老師的最高境界了。

十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng),都支配得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)受了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里,我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)學(xué)校音樂(lè)老師,回首這段時(shí)間,感覺(jué)收獲許多,信任自己在新的工作崗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實(shí)完善自我、喜愛(ài)音樂(lè)、喜愛(ài)教育,為提高全體同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng),改良音樂(lè)教學(xué)盡其所能。

關(guān)于音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2

本學(xué)期我有幸參與了東北三省學(xué)校音樂(lè)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家老師們精彩的講座,與專(zhuān)家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)溝通,閱歷共享,使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。

一、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程支配得很充實(shí)。期間共聽(tīng)了多場(chǎng)專(zhuān)題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無(wú)論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽(tīng)了陳老師的《老師師德新探》、張老師的《音樂(lè)老師與教育科研》及林老師的《音樂(lè)教育新體系》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng),從他的舉手投足中讓我們感受到他樸實(shí)的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受。

二、提升個(gè)人魅力

作為一名老師,首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你,喜愛(ài)聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民老師。

三、喜愛(ài)同學(xué)

真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待同學(xué),對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在老師生涯中,我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛(ài),堅(jiān)決地走下去。

四、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名老師的最高境界了。

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)老師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、互相溝通、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

關(guān)于音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3

今年四月,我有幸參與了20xx年培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,我學(xué)到了課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn),充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心老師的豎笛培訓(xùn),老師的《童聲合唱與指揮》,教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,以及校進(jìn)步行的口琴教學(xué)的'培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健進(jìn)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。

通過(guò)此次的學(xué)習(xí),我心里特別的感謝,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線老師的重視與培育,同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,他們特別專(zhuān)心的預(yù)備培訓(xùn)內(nèi)容,講解耐煩透徹,使我對(duì)教育教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚,從茫然到豁然,同時(shí)也深深感到自己在工作中的缺乏,想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)吧!

首先,這次培訓(xùn)對(duì)我們一線老師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水。通過(guò)這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論學(xué)問(wèn)水平上有了很大的改觀。在過(guò)去以老師為中心,以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需要,應(yīng)當(dāng)主動(dòng)貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域,十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念,使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與熟悉,從而促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。

其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的老師,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的。老師應(yīng)以才氣和自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)來(lái)勸說(shuō)課堂。(人格+學(xué)問(wèn)=制服同學(xué)),過(guò)去以為以現(xiàn)有的學(xué)問(wèn),足以教好學(xué)校生,聽(tīng)完宋德銘教授的講授,我發(fā)覺(jué)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無(wú)止境,我們應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力氣和奇妙的制造力,專(zhuān)心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,在對(duì)同學(xué)藝術(shù)教育方面做奉獻(xiàn)。

第三,在本次的培訓(xùn)中,教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的熟悉。上好一節(jié)音樂(lè)課,要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì),能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍圍著本課的目的,設(shè)計(jì)符合同學(xué)生理特點(diǎn)與心理需要。

音樂(lè)審美符合任職規(guī)律,教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,清楚的展現(xiàn)出體驗(yàn)、仿照、探究、合作等教學(xué)方法,表達(dá)師生互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)參加,學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延長(zhǎng)進(jìn)展的特征,同時(shí)注意了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘,對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我信任在今后的教育教學(xué)過(guò)程中肯定會(huì)斬荊棘,使教育教學(xué)工作順當(dāng)、更好的進(jìn)展。

第四:在本次培訓(xùn)中,全部老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我,他們的孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心??粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧?/p>

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