學(xué)習(xí)西部支教心得

Word第第頁(yè)學(xué)習(xí)西部支教心得首先學(xué)習(xí)他們有抱負(fù)，把個(gè)人的命運(yùn)與社會(huì)的責(zé)任緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他們〔珍惜〕工作崗位，辛勤耕耘。學(xué)習(xí)他們的這種精神，做一個(gè)高尚的人。

學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。做一個(gè)純粹的人。

學(xué)習(xí)他們奉孝敬老、知恩圖報(bào)的感恩精神；學(xué)習(xí)他始終保持樂(lè)觀向上的〔生活〕看法，自強(qiáng)不息，細(xì)心照看、贍養(yǎng)生病的父親，盡著一個(gè)子女最大的孝心，用感恩的心和實(shí)際行動(dòng)回報(bào)哺育之恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德，仁〔愛(ài)〕孝道得到傳承。為我們樹(shù)立了秉承傳統(tǒng)美德的典范，生動(dòng)地表達(dá)了社會(huì)主義榮辱觀的深刻涵意。做一個(gè)有道德的人。

更重要的是，如今社會(huì)上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，一切向錢(qián)看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)感到汗顏。所以我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們這種生活看法，甘于清貧，不計(jì)得失，情系邊遠(yuǎn)，奉獻(xiàn)教育的高尚情操。

這些支教老師中有我的宿舍舍友，明白了他們?cè)V說(shuō)支教過(guò)程中的成長(zhǎng)故事。他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，不慕虛榮，不圖享樂(lè)，而是扎

根基層，立穩(wěn)腳跟，到祖國(guó)和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個(gè)人的抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)需要、與國(guó)家和人民的需要結(jié)合起來(lái)，感恩奉獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊，自強(qiáng)不息，敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時(shí)代精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我將在以后的工作中以支教老師為典范，帶著問(wèn)題學(xué)，結(jié)合工作實(shí)際學(xué)，杜絕浮躁，踏實(shí)工作，以全部的愛(ài)心投入到我們的神圣事業(yè)中去，英勇地承當(dāng)起家庭、社會(huì)和教學(xué)工作的多重責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的人，為同學(xué)服好務(wù)，做一名合格的人民老師。

學(xué)習(xí)西部支教心得[篇2]

2023年7月，通過(guò)了層層選拔，憑借一顆布滿熱忱的心，我最終成為了一名榮耀的高校生西部打算志愿者。2023年8月底，帶著美妙的向往，我從老家乘汽車(chē)來(lái)到我的服務(wù)地——遂寧市安居區(qū)會(huì)龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校，開(kāi)頭我的志愿支教生涯。這不僅僅是我作為師范生開(kāi)頭老師生涯的第一頁(yè)，更是我人生的一次正確地選擇，我的心情無(wú)比興奮，我對(duì)生活布滿了期盼。來(lái)到學(xué)校之后，我便很快投入到了自己各項(xiàng)的教學(xué)工作。對(duì)與擔(dān)當(dāng)八班級(jí)1班，八班級(jí)2班和七班級(jí)2班的〔英語(yǔ)〕教學(xué)，我感到很快樂(lè)。由于作為英語(yǔ)教育〔專(zhuān)業(yè)〕的我，能從事與自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，心里有說(shuō)不出的滿意。

會(huì)龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。這里的孩子們和城里同學(xué)們享受的待遇不同，而且還有肯定的學(xué)問(wèn)水平和性格上的差異。剛開(kāi)頭的時(shí)候就有性格比較野的同學(xué)淘氣，他們對(duì)生疏的老師或多或少有恐驚和反抗的心情，我慢慢感到和他們溝通起來(lái)比較困難。對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，不能和同學(xué)好好的溝通和溝通，那么，和同學(xué)相關(guān)的各種教學(xué)活動(dòng)難以開(kāi)展，也就就意味著老師的失敗。想到這里，我有點(diǎn)不知所措，感覺(jué)到了前所未有的壓力。接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也不盡如人意，同學(xué)不聽(tīng)話，上課的紀(jì)律也很差，這使我開(kāi)頭懷疑自己的管理和組織力量，也開(kāi)頭擔(dān)憂自己不能勝任英語(yǔ)教學(xué)。

慢慢地，我了解到了孩子們的真實(shí)狀況。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的'同學(xué)來(lái)說(shuō)，大多家住農(nóng)村，家庭條件不怎么富有。所以這些父母親為了子女的生存和進(jìn)展不得不到外面打工，家里呢就只剩下了他們和年邁的爺爺奶奶〔外公外婆〕。由于父母外出，父母親對(duì)他們的關(guān)懷絕大部分也還只是停留在物質(zhì)上，他們盼望自己的孩子在學(xué)校學(xué)到的東西是直接可以用的，而不是日積月累。有些父母也關(guān)懷孩子們的學(xué)習(xí)，但是僅僅停留在考試的結(jié)果上，從來(lái)沒(méi)有做到從多方面地去關(guān)懷孩子，認(rèn)為把孩子送學(xué)校后的培育就是完全取決于學(xué)校的管理和老師的責(zé)任。爺爺奶奶們也不管他們的學(xué)習(xí)，事實(shí)上爺爺奶奶也管不了，究竟他們年紀(jì)大了，只能負(fù)責(zé)孩子們的溫飽問(wèn)題。而這部分孩子除了上課之外，就是幫家里干家務(wù)或農(nóng)活。有時(shí)候我會(huì)問(wèn)一些淘氣的同學(xué)，你們?yōu)椤彩裁础骋x書(shū)，他們的回答讓我感到驚訝：外出打工的父母知道子女打工的年齡不夠，爺爺奶奶外公外婆又管不住，只好把他們送到學(xué)校，等到適合打工的年齡?；蛟S對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，上學(xué)就是一種被-迫行為。

很多孩子們就停留在這樣一個(gè)“等”字的牢籠里。他們?cè)诘葧r(shí)間，等自己長(zhǎng)大有力量去自己想做的事情?？墒牵缃裨趯W(xué)校不好好學(xué)學(xué)問(wèn)，以后怎么會(huì)有力量去做〔其他〕的事情呢？可是同學(xué)的回答讓我驚訝：“以后我跟著叔叔學(xué)開(kāi)車(chē)，司機(jī)能掙很多錢(qián)”，“以后我可以去當(dāng)廚師”等就是和混日子沒(méi)什么兩樣了。我怎么來(lái)告知他們，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)獲得間接閱歷是以后學(xué)習(xí)各種技能的前提和基礎(chǔ)呢？他們能懂嗎？作為老師，我不能每天只和孩子們空談讀書(shū)的目的，我們需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明讀書(shū)的有用性科牢靠性。

我無(wú)法遺忘孩子們每天起早貪黑，穿著單薄的衣服來(lái)學(xué)校求學(xué)的身影。他們天真的笑臉和稚嫩的眸子里依舊閃耀著求知的渴望，每當(dāng)我想到這里，教書(shū)育人的責(zé)任感便油然而生，它在鼓舞我，志愿者的身份和熱忱也在不斷地支持著我，所以，我告誡自己不能退縮，不管遇到〔怎樣〕的困難，肯定要英勇地堅(jiān)持了下來(lái)，不管支教多久，我都要全力以赴，盡己所能，漸漸告知他們，讀書(shū)是為了什么。

有了這個(gè)信念，我打起十二分的精神去做每一件事。我一邊為三個(gè)班的孩子們細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，一邊自己摸索與他們相處的途徑，并且不時(shí)向其他老師請(qǐng)教一些方法來(lái)應(yīng)對(duì)課上課后消失的各種問(wèn)題。

我發(fā)覺(jué)對(duì)于七班級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)開(kāi)端。于是我想了一些簡(jiǎn)潔的方法，比方播放一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌曲，課堂上直觀的比方和一些好玩的嬉戲來(lái)激發(fā)和培育孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信念，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于，他們對(duì)英語(yǔ)有了奇怪???心，就可以溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)自己比較簡(jiǎn)潔的情感和感覺(jué)了。八班級(jí)的英語(yǔ)則是承上啟下的作用，既是七班級(jí)基礎(chǔ)的穩(wěn)固，也是到九班級(jí)的過(guò)渡。這樣就需要同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出持續(xù)的主動(dòng)性。于是我漸漸地教他們一些基本的語(yǔ)言運(yùn)用學(xué)問(wèn)，告知他們用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法去克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，這樣可以為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。平常的課堂上，我也比較注意勸說(shuō)教育。我想做的就是通過(guò)日常學(xué)習(xí)時(shí)的情感教育，一點(diǎn)一點(diǎn)的去影響他們的思想。

慢慢地，我和孩子們?nèi)谌氲秸n堂中，順暢而又激情澎湃地上完一節(jié)又一節(jié)課。我和同學(xué)的相處也慢慢開(kāi)頭好轉(zhuǎn)，大多數(shù)的〔同學(xué)〕慢慢地喜愛(ài)上我的英語(yǔ)課。我也開(kāi)頭喜愛(ài)上了這些和善淳樸又有些淘氣的孩子。我和孩子們的溝通互動(dòng)也越來(lái)越多無(wú)論是課上還是課下。每天路上遇到的同學(xué)都會(huì)親切的叫我“MissLi”。這一切，都令我驚喜而又感動(dòng)雖然期末考試的〔成果〕不太抱負(fù)，但是我依舊對(duì)他們有信念。由于我知道，在考后反思的過(guò)程中他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的思想有了轉(zhuǎn)變，盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)，但我依舊感覺(jué)得到，我心中涌起一絲成就感。在我房間的一個(gè)方形盒子里，儲(chǔ)存著許很多多精致的卡片和孩子們自己描繪制作的圖畫(huà)。上面寫(xiě)滿了孩子們歪歪斜斜的祝愿。每當(dāng)我有空的時(shí)候，我就會(huì)把它們拿出來(lái)看看，作為新來(lái)的老師，沒(méi)有比這更〔美好〕的事情了，節(jié)日里，孩子們給了我一次又一次感動(dòng)，我無(wú)法忘卻

我們西部打算志愿者本是不為名譽(yù)，不為金錢(qián)，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，把愛(ài)送給有需要的人。而從事教育業(yè)也是一