




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
人教版數(shù)學一年級(下)第2課時兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)
100以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)63.兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)1.借助小棒,掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的計算方法,并能熟練地進行計算。2.理解兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的算理。3.感受退位減法與實際生活的密切聯(lián)系,體會退位減法在生活中的作用。學習目標【重點】
掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的計算方法。【難點】
理解兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的算理。復習導入口算。34+613+2032+2056+638-649-2064-2380-304033526232294150我們班借走8個足球。還剩多少個足球?一共有36個足球。探究新知36
-
8=6-8不夠減,怎么辦呢?教材第70頁例2方法一36
-
8=2836
-
8=261022888先打開一捆小棒。從10根小棒中減去8根小棒。方法二36
-
8=28168先打開一捆小棒。8從16根小棒里面減去8根。36
-
8=201682836
-
8=口答:還剩28個足球。28我們班借走8個足球。還剩多少個足球?一共有36個足球。這兩種方法在計算時有什么不同?先算10?8=2再算26+2=2828先算16?8=8再算20+8=2828當個位上不夠減時,要從十位上借一當十,與個位上的數(shù)合在一起再減,同時十位上的數(shù)要減去1。1.先圈一圈,再計算。課堂練習==先算再算32?5=44?9===先算再算?+12572072735149530535?+27教材第70頁做一做第1題2.30?6=____2010424想:0減6不夠減,先算什么?
再算什么?本題計算時,個位也是不夠減,也是退位減法。先算10?6=4,再算20+4=24。教材第70頁做一做第2題3.連一連。54-833-914+1547-846-16244639302922?7=15(只)口答:還剩15只。4.湖邊有22只船。還剩多少只?劃走了7只。一共的-劃走的=剩下的5.應找回多少錢?8元一個。我買一個文具盒。50元50?8=42(元)口答:應找回42元。兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的計算方法個位不夠減,要從十位退1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年項目管理備考方案試題及答案
- 項目管理性能評估試題及答案
- 舊墻面防水翻新施工方案
- 生物質(zhì)成型燃料在發(fā)電領(lǐng)域的應用考核試卷
- 長輸管線沙漠施工方案
- 2024年項目管理資格檢測難點試題及答案
- 變革思維2025年特許金融分析師考試試題及答案
- 2023年中國能建葛洲壩集團抽水蓄能與新能源事業(yè)部公開招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 項目管理領(lǐng)域的最佳實踐考證試題及答案
- 2025年注冊會計師備考階段的常見問題與應對策略試題及答案
- 護士延續(xù)注冊體檢表
- 思念女聲三部合唱簡譜
- 福建省廈門市第一中學2022-2023學年八下期中考試數(shù)學試卷(解析版)
- SGT756變壓器技術(shù)說明書
- 充電樁采購安裝投標方案
- 國際標準《風險管理指南》(ISO31000)的中文版
- 五一勞動節(jié)熱愛勞動致敬勞動者主題班會
- 糖尿病酮癥酸中毒護理課件
- 計算機安全弱口令風險
- 燃氣過戶協(xié)議書
- 數(shù)學教育研究導引
評論
0/150
提交評論