2023學(xué)年完整公開課版文言實(shí)詞

一、通假字

古人使用文字，有時(shí)沒有用該用的某個(gè)字，而用另一個(gè)讀音和它相同或相近的字來替代。這種現(xiàn)象叫通假。被替代的那個(gè)字叫本字，用來替代的那個(gè)字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字來解釋，也應(yīng)讀本字的音。

1、“聲旁字”代替“形聲字”。例如：①北冥有魚，其名為鯤

“冥”通“溟”，指“?！?。

②人生如夢(mèng)，一尊還酹江月

“尊”通“樽”，指“酒杯”。

掌握通假規(guī)律

2、“形聲字”代替“聲旁字”。例如：食之不能盡其材

“材”通“才”，指“才能”。

字形相近：“秦王不說?！保赫f，同“悅”“三歲貫女，莫我肯顧?！保号和叭辍??！盎驇熝?，或不焉?！?不,同“否”暴：同“曝”曬。動(dòng)詞

3.同聲旁形聲字替代。例如：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。

“距”通“拒”，“把守”的意思。高考真題[2010湖北卷]C.或采橡實(shí)、畜菜根以延冬春

4.同音字替代。例如：便要還家，設(shè)酒殺雞作食。旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。

“要”通“邀”，邀請(qǐng)；“蚤”通“早”，早點(diǎn)?！靶蟆蓖ā靶睢?，儲(chǔ)備高考真題[2010山東卷]D.又長(zhǎng)于用車，卒不能辦“卒”通“猝”，倉(cāng)猝高考真題[2009江蘇卷]B.治國(guó)不失秉“秉”通“柄”，權(quán)柄高考真題[2011浙江卷]（2）臣愿撫之，無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。（《新唐書.張文瓘傳》）我愿意去安撫他們，不要使（他們）因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，不能不省察。一、找出下列各句中的通假字⑴張良出，要項(xiàng)伯。：⑵臣愿奉璧西入秦：⑶拜書送于庭：⑷如有司案圖：⑸秦自繆公以來，未嘗有堅(jiān)明約束者也：⑹唯大王與群臣孰計(jì)議之：⑺贏糧而景從：⑻師者，所以傳道受業(yè)解惑也：通“邀”，邀請(qǐng)。通“捧”，用手托。通“廷”，接受朝拜和處理政務(wù)的地方通“按”，察看。通“穆”通“熟”，仔細(xì)。通“影”。通“授”，講授。二、一詞多義

一個(gè)詞有多種含義，有本義、引申義、比喻義、假借義，而且屬于不同詞類。學(xué)習(xí)一詞多義知識(shí)，可以從詞的本義推斷引申義。例：“愛”，本義喜愛（晉陶淵明獨(dú)愛菊）；引申義“愛護(hù)”（愛其子）；“愛惜”（向使三國(guó)各愛其地）；“吝嗇”（百姓之以王為愛）也等。比喻義：手足、首領(lǐng)、爪牙等。假借義：被——被發(fā)行吟澤畔；被堅(jiān)執(zhí)銳?！?20個(gè)常見文言實(shí)詞例釋”4、選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）①朝服衣冠（zhāo早晨）

②相如每朝時(shí)，常稱?。ǔ?，朝拜）③強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝（朝見，朝拜）

④于是入朝見威王（朝廷）⑤兩朝開濟(jì)老臣心（朝代）

⑥期年不聽朝（通“潮”）⑦坐南朝北（對(duì)、向）

⑥⑥朝政5、下列加線詞的含義相同的一項(xiàng)是（）A.淥水蕩漾清猿啼 扣而聆之，南聲函胡，北音清越左右欲引相如去相如引車避匿C.秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地

固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)D.腥臊并御，芳不得薄兮 日薄西山，氣息奄奄（拉）（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）迫近凄清清脆險(xiǎn)要的地方穩(wěn)定、穩(wěn)固D6、選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）①而侯生曾無一言半辭送我（言詞，言語）②動(dòng)以朝廷為辭（借口）

③臣死且不避，卮酒安足辭（推辭）④我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城（告別，辭別）⑤陶淵明的《歸去來辭》（古代的一種文體）⑥秦王恐其破璧，乃辭謝（辭謝，婉言道歉）⑦大禮不辭小讓（推辭）⑦⑦講究，計(jì)較三、古今異義詞

文言實(shí)詞在語言的演變過程中，發(fā)生了兩大變化：一是詞形由單音節(jié)向雙音節(jié)演變，一是詞義大多數(shù)已發(fā)生變化。而詞義的演變主要有以下幾種情況：詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義弱化、詞義強(qiáng)化、褒貶色彩的轉(zhuǎn)換、名稱說法變化以及單雙音的變化?！俺Ｒ姽沤裢萎惲x詞輯錄”高考真題[2010安徽卷]（3）時(shí)既與梁通好，行李往來，公私贈(zèng)遺，一無所受。（《周書.賀蘭祥傳》）當(dāng)時(shí)已經(jīng)和梁國(guó)互通友好，使者往來，官方和私人贈(zèng)送的禮品（賀蘭祥）一概都不接受。高考真題[2010湖南卷]（1）委身偏方，特霸者之臣爾。（陳亮《諸葛孔明》）寄身在偏遠(yuǎn)的地方，只不過是稱霸的人的臣子罷了。一、找出下列各句中的古今異義詞并釋義1、率妻子邑人來此絕境2、若能以吳越之從與中國(guó)抗衡3、備他盜出入與非常也4、余叩所以5、臣所以去親戚而事君者6、師者，所以傳道授業(yè)解惑也古義：中原地區(qū)。今義：中華人民共和國(guó)古義：妻子兒女。今義：愛人（女方）古義：意外事故（名詞）

。今義：很、大（副詞）古義：緣故（名詞）

。今義：表示因果的關(guān)聯(lián)詞古義：表原因的虛詞。今義：表示因果的關(guān)聯(lián)詞古義：用來，靠它來。今義：表示因果的關(guān)聯(lián)詞7、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉8、旦日，卒中往往語9、蚓…上食埃土，下飲黃泉，用心一也10、如今人方為刀俎，我為魚肉11、先帝不以臣卑鄙12、彼所將中國(guó)人不過十五六萬古義：更不必說 今義：表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞古義：思想意識(shí)的活動(dòng)今義：讀書用功或肯動(dòng)腦筋古義：處處今義：常常古義：魚和肉今義：魚的肉古義：出身低微，地位鄙賤。今義：品質(zhì)惡劣古義：不超過

今義：轉(zhuǎn)折連詞四、詞類活用詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中，改變?cè)瓉淼脑~性和意義，臨時(shí)具有的某種新的語法功能的現(xiàn)象。特點(diǎn)：1.要有具體語境，沒有語境就不能談活用。2.語義語法的臨時(shí)性，此處活用彼處未必。3.“以今律古”，即以現(xiàn)在的語法習(xí)慣去看待文言文的語法。詞類活用名詞用作動(dòng)詞名詞用作狀語動(dòng)詞用作名詞形容詞用作名詞形容詞用作動(dòng)詞使動(dòng)用法意動(dòng)用法數(shù)詞名詞動(dòng)詞形容詞種類數(shù)詞用作動(dòng)詞、形容詞四、詞類活用（一）名詞的活用1.名詞用作動(dòng)詞

現(xiàn)代漢語中，名詞是不會(huì)直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語或名詞充當(dāng)謂語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動(dòng)詞?；钣靡院?，名詞變成相關(guān)的動(dòng)詞的意思。①范增數(shù)目項(xiàng)王②假舟楫者，非能水也③置人所罾魚腹中。④故明君不官無功之臣⑤驢不勝怒，蹄之⑥秦伐韓，軍于閼與兩個(gè)名詞相連名詞被能愿動(dòng)詞修飾名詞用在“所”字結(jié)構(gòu)中

“可、能、欲”等名詞放在副詞后

名詞后緊跟代詞

名詞后跟介詞結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語

（1）2006年高考江蘇卷：天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。天下大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著。高考真題：

（2）2008年高考廣東卷：時(shí)陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。

當(dāng)時(shí)陶侃擔(dān)任閑散官員，周訪舉薦他做主簿，與他結(jié)為好友，把女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。

（3）2010年高考天津卷：母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚。

后母慢慢穿上她女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走向池塘邊呼喚魚。2.名詞用作狀語在現(xiàn)代漢語里，名詞作狀語只限于時(shí)間名詞和方位名詞，普通名詞作狀語則比較少。在古代漢語里，名詞（包括普通名詞、時(shí)間名詞和方位名詞）作狀語卻是常見的現(xiàn)象。名詞活用為狀語（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博學(xué)而〖日〗參省乎己主語謂語主語+【名詞】+謂語活用為狀語※注意名詞用作動(dòng)詞和名詞用作狀語的區(qū)別?！~用作動(dòng)詞，其后面沒有其他謂語動(dòng)詞?！~用作狀語則其后面還有其他謂語動(dòng)詞。例如：左右欲刃相如。例如：箕畚運(yùn)于渤海之尾。

練習(xí)：比較分析下列句中加橫線詞的用法。①奚以之九萬里而南為？②斜削東下,與東山夾溪南流。（名詞用作動(dòng)詞）（名詞用作狀語）高考真題[2010課標(biāo)全國(guó)卷]（《明史.花云傳》）A.仗劍謁太祖于臨濠名作動(dòng)，拿著高考真題[2010山東卷]（汪琬《申甫傳》）入嵩山，復(fù)遇故童子時(shí)所見道人，乞其術(shù)，師事之。名作狀，用對(duì)待老師的禮節(jié)四、詞類活用（二）動(dòng)詞的活用動(dòng)詞用作名詞

文言文中，動(dòng)詞有時(shí)用作句子的主語或賓語，或是受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點(diǎn)。①汝安敢輕吾射？②是使民養(yǎng)生喪死無憾③殫其地之出，竭其廬之入④蓋其又深，則其至又加少矣。

⑤燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)⑥其人居遠(yuǎn)未來射箭的技術(shù)活著的人，死去的人產(chǎn)出、收入的東西到這里的人收藏的珍寶遠(yuǎn)地四、詞類活用（三）形容詞的活用是故圣益圣,愚益愚。將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳圣人，愚人堅(jiān)硬的鎧甲銳利的兵器形容詞用作名詞

形容詞處在主語或賓語的位置，具備了名詞的語法功能。素善留侯張良吾妻之美我者，私我也。形容詞位于謂語位置，且?guī)Я速e語。交好愛形容詞詞用作動(dòng)詞高考真題[2011福建卷]（《小孤山新修一柱峰亭記》）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？我為你新修那座亭子，并重新題名為“一柱”，可以嗎？世之所高，莫如黃帝。推崇則其好游者不能窮也。走到盡頭四、詞類活用（四）使動(dòng)用法使動(dòng)用法

所謂使動(dòng)用法，就是謂語所表示的動(dòng)作不是主語發(fā)出的，而是主語使賓語發(fā)出的?？梢酝ㄟ^“使……怎么樣”的句式進(jìn)行解釋。

動(dòng)詞、形容詞、名詞都可用作使動(dòng)1.動(dòng)詞的使動(dòng)用法1、盡歸漢使路充國(guó)等2、舞幽壑之潛蛟3、反欲斗兩主，觀禍敗4、令諸君知天亡我5、項(xiàng)伯殺人，臣活之（使……回去）（使……舞動(dòng)）（使……相斗）（使……滅亡）（使……活下來）2.形容詞的使動(dòng)用法

形容詞帶上賓語以后，如果使得賓語具有這個(gè)形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，那么這個(gè)形容詞則活用為使動(dòng)詞。如：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”中的“綠”，就是“使……變綠”的意思。①諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦。②鑄以為金人十二，以弱天下之民。③焚百家之言，以愚黔首。④欲居之以為利,而高其直。⑤昂其直,居為奇貨。⑥今媼尊長(zhǎng)安君之位。（使……變?nèi)?削弱）（使……變愚蠢）（使……變高/提高）（使……變高/提高）（使……變尊貴/抬高）3.名詞的使動(dòng)用法文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣或成為什么的意思。先破秦入咸陽者王之生死而肉骨齊威王欲將孫臏項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯舍相如廣成傳舍讓……稱王使……復(fù)活、長(zhǎng)肉任命……為將使……為臣讓……住在……四、詞類活用（五）意動(dòng)用法意動(dòng)用法意動(dòng)用法指主語主觀上認(rèn)為（或以為）賓語具有謂語所表示的內(nèi)容。主要有形容詞和名詞的意動(dòng)。1.形容詞的意動(dòng)用法①滕公奇其言，壯其貌。

②孔子登山而小魯，登泰山而小天下。③頃之未發(fā)，太子遲之。滕公認(rèn)為他言語不凡，相貌壯美?？鬃拥巧蠔|山就覺得魯國(guó)小了，登上泰山就覺得天下小了。過了一陣還沒有出發(fā)，太子嫌他動(dòng)身晚了。①?zèng)r吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。②今我在也，而人皆藉吾弟，令我百歲后，皆

魚肉之。③故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。因此人們不（應(yīng)當(dāng)）只把自己的親人當(dāng)作親人，不應(yīng)當(dāng)只把自己的孩子當(dāng)作孩子。況且我和你在江岸沙洲上捕魚、打柴，把魚蝦當(dāng)成伴侶，把麋鹿看作朋友?，F(xiàn)在我還活著，而人們都欺侮我的兄弟，假使我死后，都會(huì)把他當(dāng)作魚肉了（任意宰割）2.名詞的意動(dòng)用法高考真題[2011安徽卷]（《萬貞文先生傳》）D.先生贖而歸之（歸還）使之歸（回家）（1）伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝?！保?）有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走，道死，其孫以賂乞入死事之列，先生斥而退之。有個(gè)押運(yùn)糧餉的官員因?yàn)榉艞壯哼\(yùn)逃跑，在路上死了，他的孫子通過賄賂請(qǐng)求把祖父列在因公事而死的人物中，先生訓(xùn)斥并且趕走了他。長(zhǎng)兄突然聽到他這樣說，感到很吃驚，說：“既然這樣，那么我要考考你?！彼?、詞類活用（六）數(shù)詞活用數(shù)詞的活用一、數(shù)詞用作動(dòng)詞六王畢，四海一

以其無禮于晉且貳于楚也與臣而將四矣二、數(shù)詞用作形容詞①余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖②蚓無爪牙之利……用心一也③二三其德（統(tǒng)一）（從屬二主）

（全、滿）（專一