12個(gè)經(jīng)典的課前熱身小游戲

12經(jīng)典的課熱身小游2014-09-14培訓(xùn)人社區(qū)1、名字游最新中小學(xué)教學(xué)word試卷編輯

游戲方法：小組成員圍成一圈任意提名一位學(xué)員自我介紹單位姓名第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我***面的***，第名學(xué)員說：我***面的***的后面的***依次下去……最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解2、對(duì)面的紹游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。注意事項(xiàng)：（1）排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。（2）歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。3、是誰？活動(dòng)目標(biāo)：1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力?；顒?dòng)程序：（一）教師發(fā)給每位學(xué)生一張A4印紙。（二）學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴）(1).甲先向乙介自己是一個(gè)什么樣的人在上記下甲所說之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。最新中小學(xué)教學(xué)word試卷編輯

(2).教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為：自我介紹者，在說了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。(3).五分鐘后，甲乙角色互換由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。(4).五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙兩取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受并討「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn)者較為困難？何會(huì)如此？個(gè)人使用那些策略度過這五分鐘？兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。（三）學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。(1).兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。(2).分享后師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之A4空白面朝上給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察與了解于紙上寫「我欣賞你…，因?yàn)椤埂懲曛髣t依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。(3).每個(gè)人對(duì)其他組員分享他到別人回饋后的感想與收獲。（四）全班學(xué)生回到原來的位子(1).教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。(2).教師說明了解真實(shí)的我與納真實(shí)的我之重要性。4、大與松鼠適合人數(shù)：10人以上材料及場(chǎng)地：無適用對(duì)象：所有學(xué)員時(shí)間：分鐘操作程序最新中小學(xué)教學(xué)word試卷編輯

1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。2)、培訓(xùn)師喊"松鼠"，大樹不動(dòng)，扮演"松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3)、培訓(xùn)師喊"大樹"，松鼠不動(dòng)，扮演"大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹并圈住松鼠培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4)、培訓(xùn)師喊"地震"，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠鼠也可扮演大樹訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。5、猜我是誰目標(biāo)：使初步認(rèn)識(shí)的隊(duì)員再次彼此認(rèn)識(shí)道具：不透明的幕布一條規(guī)則：1)、參加的人員分成兩邊2)、依序說出每人的姓名或希望別人何稱呼自己3)、訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔兩邊成員，分組蹲下4)、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對(duì)面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對(duì)面成員姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本組。5)第二階段兩邊成員各派一位代表幕布前背對(duì)背蹲下訓(xùn)練員喊一二三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說出姓名、綽號(hào)），以先說出對(duì)面成員之姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本分組。6)、活動(dòng)進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三即可停止。最新中小學(xué)教學(xué)word試卷編輯

引導(dǎo)討論：(1)、各位如果繼續(xù)玩下去誰會(huì)贏？那誰會(huì)輸了？(2)、我們所設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲是loser\no(3)、那這是什么意思，也就是雙贏的概念注意事項(xiàng)：(1)、選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及味性。(2)、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時(shí)跌到。(3)、訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。(4)、組員不可離訓(xùn)練員太近，以免操作幕布時(shí)產(chǎn)生撞擊。(5)、組員叫出名字時(shí)間差距短，訓(xùn)練員須注意公平性。(6)、本活動(dòng)不適用于不熟悉的團(tuán)隊(duì)。變化：(1)、可增加幕布前代表人數(shù)；(2)、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽。(3)、可在排球場(chǎng)進(jìn)行，以海灘球互相投擲時(shí)，需要叫出對(duì)方隊(duì)友名或綽號(hào)，全部叫完前不可重復(fù)。7、猜化概要：猜出排列順序有無變化的游戲方法：1)、十到十五位隊(duì)員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個(gè)觀察者，花一分鐘來記下排列順序。最新中小學(xué)教學(xué)word試卷編輯

2)、觀察員走出室外，其中留在室內(nèi)的隊(duì)員趁機(jī)交換位置。3)、觀察員進(jìn)來后要說出誰和誰換過位置，先猜中的觀察員獲勝。8、號(hào)接龍內(nèi)容這個(gè)游戲乃在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力以最快的速度判斷自己的所在位置。方法：（1）人數(shù)在10個(gè)人以內(nèi)最適合（2）參加者圍成一個(gè)圓圈坐著，先選出1人做鬼。（3）參加者，以鬼的位置為基準(zhǔn)，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號(hào)，每個(gè)當(dāng)鬼的人都是1號(hào)鬼的右邊第一位是2號(hào)，依次為……（4）游戲從鬼這里開始進(jìn)行。如果鬼開始說"1、，其意思就是由第人傳給第2個(gè)人的意思。（52號(hào)在接到口令后，就要馬上傳給任何一個(gè)參加者，例：“2、的話，2當(dāng)時(shí)就是自己的代號(hào)，5則是自己想傳達(dá)者的代號(hào)，此數(shù)字可以自由選擇。（6）如此一直進(jìn)行比賽。（7）如果自己的代號(hào)被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。（8）鬼的代號(hào)是從1開始，所以當(dāng)鬼換人的時(shí)候，則所有人的代號(hào)重新更改。重點(diǎn)這個(gè)游戲的樂趣與否乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。9、換名字內(nèi)容這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性平常對(duì)于自己的名字可說是耳熟不過了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺得陌生了。最新中小學(xué)教學(xué)word試卷編輯

方法：（1）人數(shù)在10個(gè)人最適合（2）參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。（3）圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。（5）當(dāng)主持人問及"張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床？"時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答："恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起床！"。。。。。。（6）當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。10、們是一游戲程序：1．將全部員分為幾組，分別A1，A2，B1C2。每位成員。2．先在組進(jìn)行學(xué)員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完整，還可加上自己的評(píng)價(jià)。（大家可以提問）3．當(dāng)A1小組介紹完，、小組代表要對(duì)A1組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。（只可以是正面的：如A1組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A1組成員看來經(jīng)驗(yàn)很豐富；或者A1組成員都是女孩子，都很漂亮。）當(dāng)A2組介紹完，B2、小組代表要A2小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。以此類推，直到所有小組介紹完畢。4．每組介自己的代表和發(fā)表評(píng)價(jià)的代表不能是同一個(gè)人！4．每組時(shí)不超過2分鐘。相關(guān)討論：最新中小學(xué)教學(xué)word試卷編輯

1．你是否易記住別人？用什么方法？2．自我介和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？3．你是否于贊揚(yáng)別人？4．你是否于尋找其他成員的共同點(diǎn)11、圖規(guī)則：(1)、圖形貼于寫字板后(2)、人只能站在板后，不可走出來，有秒思考時(shí)。(3)、描述第1圖時(shí)，臺(tái)下學(xué)員只答應(yīng)聽，不許提問。--單向溝通(4)、描述第2圖時(shí)，學(xué)員可以發(fā)問。雙向溝通(5)、每次描述完，統(tǒng)計(jì)自認(rèn)為對(duì)的人數(shù)和實(shí)際對(duì)的人數(shù)。游戲說明的道理：雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。----對(duì)聽者而言：1）自認(rèn)為己來做會(huì)做的更好----單向溝通時(shí)，聽的比說的著急。2）自以為----認(rèn)為自己做對(duì)了的人，比實(shí)際做對(duì)了的人多3）想當(dāng)然-沒有提問，就認(rèn)為是（可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例）4）僅對(duì)對(duì)提要求，不反求諸同樣情況下，為什么有人做對(duì)了，有人做錯(cuò)了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗?duì)了的人？！5）不善于別人的提問中接收信息----對(duì)說者而言：最新中小學(xué)教學(xué)word試卷編輯

1）要注重眾的愛好所在2）要對(duì)所達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解3）存在信遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧4）要先描整體概念，然后邏輯清楚地講解12、話反說規(guī)則：1、主持人每組學(xué)員中各請(qǐng)一位選手上臺(tái)排成一列面對(duì)大家