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小班科學活動:小手真能干【教材分析】《小手真能干》是教材小班主題活動《六個好寶貝》中的一個活動內容，手是我們身體中的一部分，認識手、如何使用并保護好我們的手對我們來說是很重要的。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。【學情分析】小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣，但是對身體器官的認識還很膚淺，缺乏保護身體的經(jīng)驗，在家庭中包辦代替也比較多，孩子的小手缺乏鍛煉的機會。【目標預設】.觀察認識自己的小手，知道小手能做很多事情，激發(fā)幼兒愛護自己雙手的情感。.通過與小手做游戲，體驗小手的作用?！局攸c、難點】重點：通過與小手做游戲，體驗小手的作用。難點：觀察認識自己的小手，知道小手能做很多事情，激發(fā)幼兒愛護自己雙手的情感。【設計思路與理念】現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。【教學方法】游戲法、談話法【教學過程】活動準備：圖片、音樂、紙、筆、手套、書、扣紐扣、抹布活動過程：一、歌表演《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主題。教師與幼兒共同做律動“小手拍拍”，引入活動。教師：我們的小手真能干，會拍一拍、捏一捏、敲一敲、還會和我們的好朋友打招呼。二、觀察交流，認識小手。師：看一看小手是什么樣子的？小手上有什么？（引導幼兒觀察討論）師:把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧！教師小結：我們的手上有手心、手背，還有手指頭，每只手上有5根手指頭，每根手指都有不同的名稱，手指上還有指甲、指紋。三、對比體驗，手的作用。.感受小手的作用。師：每個人都有一雙手，我們現(xiàn)在就可以用我們的小手去做一做想做的事情，玩一玩想玩的玩具。(教師在每一組桌上準備不同的物品，如：抹布、手套、書、紐扣等，幼兒感受小手的重要。).分類記錄。(1)出示記錄表，引導幼兒用簡短的語言說說手的用處。師：除了這些事，你的小手還會做什么事？比如：學習中、游戲中、勞動中、自己的事情自己做。(教師歸類總結)(2)幼兒說出小手的用處，老師用圖片在記錄表上歸類。教師小結：我們的小

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