創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告

第第頁創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)夫工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。目前，我國的結(jié)構(gòu)性事業(yè)問題難以解決，應(yīng)樂觀采?。ù胧猓ㄩ啔v），鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在這樣的嚴(yán)峻的背景下，長春大學(xué)光華學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)開展了一次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查。二、調(diào)研內(nèi)容(一)調(diào)查目的通過對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的準(zhǔn)備、就業(yè)意愿等調(diào)查以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查，來分析現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響有哪些，從而進(jìn)一步幫忙有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。(二)調(diào)查方式和（方法）1.調(diào)查方式調(diào)查方法是以問卷的方式展開，將在整個(gè)長春大學(xué)光華學(xué)院的A、B兩個(gè)校區(qū)內(nèi)的寢室、食堂、操場、教室等地進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。將取得的調(diào)查結(jié)果采取分層抽樣法，先將大學(xué)生根據(jù)性別分為兩類，分析男女比例。再按班級(jí)劃分為四類，抽取樣本。2.調(diào)查方法本次調(diào)查的對(duì)象是長春大學(xué)光華學(xué)院內(nèi)的在校大學(xué)生，由于數(shù)量較多范圍廣，從而采取非全面的調(diào)研。(三)調(diào)查詳細(xì)內(nèi)容1.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受性別影響的程度;2.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的比率;3.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受的主要影響因素;三、調(diào)查結(jié)果整理(一)基本情況介紹本次（市場調(diào)查）采取了發(fā)放問卷調(diào)查的方式，為保證回收問卷滿意90份這一樣本容量，采取人員全程伴隨，專心填寫的原則。最終，達(dá)到90份有效問卷。(二)調(diào)查結(jié)果分析1.受訪問男女比例依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，接受調(diào)查約48.8%為女生，約51.1%為男生。男女比例較為平均。2.受訪問班級(jí)分布依據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，大一有30位學(xué)生，大二47位，大三11位，大四2位。由于調(diào)查時(shí)間緣由多數(shù)大四人員以退校，所以除大四人員以外，班級(jí)分布較為合理。(三)詳細(xì)情況在這次調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的意愿還是很強(qiáng)的，男生的自主創(chuàng)業(yè)的意愿相對(duì)與女生要?jiǎng)×乙稽c(diǎn)，女生更傾向于在自己所熟悉的環(huán)境找一份穩(wěn)定的工作，在選擇創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)時(shí)也往往會(huì)選擇離自己家庭較近的地區(qū)。而男生在創(chuàng)業(yè)問題上更大膽，更有主見性?，F(xiàn)在校學(xué)生中正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生幾乎沒有，說明大多數(shù)學(xué)生還是選擇在完成學(xué)業(yè)之后進(jìn)行（創(chuàng)業(yè)計(jì)劃），畢竟對(duì)現(xiàn)如今的我們來說，要面對(duì)的困難還有許多。大一中選擇找合適的工作人數(shù)所占比重較高，但自己創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有23%，而（出國）（留學(xué)）則相對(duì)較少。由于，大一學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還比較少，故存在著肯定的抱負(fù)主義;大二學(xué)生中，找工作的比重明顯比大一高，自己創(chuàng)業(yè)的比重只有12.8%;而大三學(xué)生中，對(duì)將來有了肯定的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)，故而找工作的比例很高，想要一份安穩(wěn)的工作。在表2中，我們看到在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向中，有10%的大學(xué)生選擇對(duì)當(dāng)今熱門專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有20%的大學(xué)生選擇與自己專業(yè)相結(jié)合的進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有70%的大學(xué)生選擇自己感興趣的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而相對(duì)于對(duì)啟動(dòng)資金較少和開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)較小的方面沒有選擇，可能是因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的激情還很大，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還很小，故而沒有想到資金等方面的問題。在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查中發(fā)覺，大學(xué)生在選擇感興趣的行業(yè)時(shí)，76%的人選擇了小型餐飲行業(yè)，12%的人選擇了商品零售業(yè)，極少數(shù)的人選擇了（文化）體育和消遣產(chǎn)業(yè)。從中可以看出，人們更偏向于市場上的服務(wù)行業(yè)，在我們調(diào)查的眾多人群中，管理學(xué)院占了絕大多數(shù)比例，因此，普遍大家都選擇與自己專業(yè)有肯定關(guān)系的行業(yè)。在調(diào)查中也發(fā)覺，96%的人認(rèn)為社會(huì)狀態(tài)和政治情況對(duì)創(chuàng)業(yè)有影響，而在創(chuàng)業(yè)中對(duì)其影響最大的困難中缺乏創(chuàng)業(yè)資金是被他們視為了最大的困難，并不是全部的大學(xué)生都是富二代，有父母的資金救濟(jì)，他們想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)更多的得靠自己，而資金往往也是創(chuàng)業(yè)的基底，也是最不能輕易得到的東西。所以，也有部分人期望在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途中得到資金的保障。缺少管理閱歷也被大部分人視作了最大困難，現(xiàn)如今，越來越多的公司寧愿讓職位空缺，也不同意聘請那些沒有必要技能、閱歷的大學(xué)生。因此，這不僅是光華學(xué)院學(xué)生所感受到的壓力，也可能正是全部大學(xué)生所要面臨的困難。在調(diào)查中我們也得知，87%的大學(xué)生期望在創(chuàng)業(yè)環(huán)境、社會(huì)的關(guān)注程度和政策支持上得到保障，這也與我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢有極大的關(guān)系。83%的調(diào)查者認(rèn)為，在競爭相對(duì)激烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下，大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏是他們的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)也是大學(xué)生所具備的競爭優(yōu)勢。資金仍是大家所要面對(duì)和承受的重要問題，其次是市場環(huán)境，隨著近幾年經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，市場越來越寬闊，人們不再單一地將目光放在國內(nèi)市場，開始有計(jì)劃地開拓國外市場，對(duì)此，占領(lǐng)商機(jī)非常必要。人脈關(guān)系也是影響創(chuàng)業(yè)最重要的客觀因素的三項(xiàng)中的一項(xiàng)，人們常說，人脈關(guān)系就像一張大網(wǎng)，良好的人際關(guān)系是走向勝利的階梯，所以，平常我們就要注重與四周人的關(guān)系，也可以說，不知不覺我們就在為今后作鋪墊。80%的大學(xué)生選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)開展創(chuàng)業(yè)，東部有良好的創(chuàng)業(yè)條件，有豐富的資源和多元化的市場，對(duì)于平凡大學(xué)生來說，是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。13%的學(xué)生選擇離自己家庭較近的地區(qū)，有熟悉的環(huán)境和已經(jīng)建立起來的人脈關(guān)系都可以成為創(chuàng)業(yè)的墊腳石。四、調(diào)查的局限性(一)調(diào)查方法的不完善此次調(diào)查沒有完全根據(jù)調(diào)查方式的設(shè)想，為了更好的獵取第一手資料小組六人在食堂、操場、班級(jí)以及寢室分別進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查方法不夠科學(xué)，有些盲目。(二)調(diào)查結(jié)果的不精確本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調(diào)查中，回收的問卷全部靠手工統(tǒng)計(jì)、整理。因此，在統(tǒng)計(jì)、整理過程中難免消失一些誤差，而小茶本身樣本容量不大，因此這些誤差可能會(huì)使調(diào)查的結(jié)果消失一些偏差。(三)調(diào)查結(jié)論的片面性整篇調(diào)查報(bào)告為本組人員的整理，其中涉及到的數(shù)據(jù)以及本小組人員能力都存在局限性。所以，調(diào)查結(jié)論也存在肯定的局限性。同時(shí)，整個(gè)調(diào)查問卷僅限于長春大學(xué)光華學(xué)院小范圍內(nèi)的發(fā)放，不能代表全部的大學(xué)生。五、調(diào)查結(jié)論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是作為當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的情況下的許多大學(xué)生選擇，而社會(huì)閱歷不足的我們對(duì)于創(chuàng)業(yè)過程會(huì)遇到重重的困難，其中，主要的問題集中在資金，選擇項(xiàng)目，社會(huì)情況等因素。在本次調(diào)查主要針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所受到的影的問題來展開的，從得到的各種數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿雖然強(qiáng)，但概念很模糊，許多想法對(duì)于真正的創(chuàng)業(yè)是不可行的，都是根據(jù)自己的想法和興趣，沒有聯(lián)系到實(shí)際，男女的想法也有很大程度不同，但是，大學(xué)生的思想新潮，有活力，有樂觀的態(tài)度，對(duì)于創(chuàng)業(yè)是寶貴的，綜上所述，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的主要情況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題很好的方法，充分展示自己的能力與想法，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展也是重要的一方面。六、建議(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨許多困難，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝利與否的因素諸多，依照氣重要性排列：個(gè)人能力、基于、市場環(huán)境、創(chuàng)業(yè)伙伴、政府的政策、家庭因素?？梢妭€(gè)人因素和機(jī)遇主導(dǎo)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否勝利，個(gè)人因素即是大學(xué)生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。個(gè)人因素中的創(chuàng)業(yè)性思維和經(jīng)濟(jì)、管理素質(zhì)決定這大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對(duì)機(jī)遇的把握，大學(xué)生的個(gè)人因素高低在肯定程度上影響這創(chuàng)業(yè)的成與敗。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中面臨的首要障礙是閱歷不足、缺乏社會(huì)關(guān)系和資金不足。因此，大學(xué)生期望在大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作中提高自己人際交流與溝通的技巧，填補(bǔ)在創(chuàng)業(yè)中的閱歷不夠、缺乏社會(huì)關(guān)系的缺陷?，F(xiàn)實(shí)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除閱歷不夠、缺乏社會(huì)關(guān)系外主要是資金問題，由于銀行貸款的利息高和自己的積累有限，所以照成大學(xué)生在籌集資金面臨困難，從而讓自己的創(chuàng)業(yè)夢想與努力摧殘?jiān)跓o資金支配的淤泥中。(二)建議1.樂觀參與學(xué)校組織的各種跟創(chuàng)業(yè)方面有關(guān)的活動(dòng)，例如“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃打賽”通過參賽，熬煉個(gè)人綜合能力，大大提高自主創(chuàng)業(yè)的信念，堅(jiān)決決心，充分了解創(chuàng)業(yè)學(xué)問，為走上（創(chuàng)業(yè)之路）做好預(yù)備，在活動(dòng)中加以訓(xùn)練。2.作為學(xué)生，對(duì)于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動(dòng)為主動(dòng)，應(yīng)樂觀參與到（社會(huì)實(shí)踐）中去?？梢岳谜n余時(shí)間或周末到校外做兼職，利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工。這樣可以在社會(huì)充分得到熬煉，學(xué)會(huì)人際交流與溝通。3.學(xué)校是最好的資源，大學(xué)生應(yīng)珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)并且把握專業(yè)學(xué)問，多閱讀各種有關(guān)書籍，了解有關(guān)商業(yè)法律，盡可能的完善自己這事將來創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分。4.了解社會(huì)，深化社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)關(guān)注所優(yōu)待給大學(xué)生的畢業(yè)政策5.對(duì)自己的將來有個(gè)合理的人生規(guī)劃6.查找適合的團(tuán)隊(duì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)的勝利有更好的幫忙。創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告模板篇2一、前言當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績消失在眼前，深處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的腳印?????，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？蓜倮请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財(cái)富與閱歷。資金的匱乏，管理閱歷的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)，都不斷地對(duì)那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果半是慘淡的，更有人說創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎?如今創(chuàng)業(yè)已成為一個(gè)熱門話題，當(dāng)代的大學(xué)生也特別關(guān)注創(chuàng)業(yè)，為此我針對(duì)在校大學(xué)生作了問卷調(diào)查，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法有了肯定的了解。二、主體本次調(diào)研共發(fā)放問卷100份，計(jì)回收問卷100份，回收率100%。其中有效問卷100份，樣本分布在本校大一，大二學(xué)生，從總體上了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息調(diào)研詳細(xì)結(jié)果大致如下：創(chuàng)業(yè)深得“民心調(diào)查問卷顯示：49%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的一個(gè)途徑;44%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一個(gè)特別不錯(cuò)的選擇;但是有一部分同學(xué)卻反對(duì)創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為大學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重;除此以外的同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念不清楚。由此可以得出這么一個(gè)結(jié)論：大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為可以創(chuàng)業(yè)的。我想現(xiàn)在的我們已經(jīng)越來越視“社會(huì)”這個(gè)大家族，已經(jīng)認(rèn)同社會(huì)與學(xué)校的關(guān)系密不可分，也注重社會(huì)實(shí)踐，樹立比較樂觀的創(chuàng)業(yè)心態(tài)有助于我們更簡單地融入這個(gè)社會(huì)中去。而且大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)總體來講還是有許多好處的。32%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決自身就業(yè)問題，12%的認(rèn)為可以為社會(huì)供應(yīng)更多的就業(yè)崗位，43%的認(rèn)為可以提高自己創(chuàng)新能力和綜合能力，剩下的13%覺得可以獲得閱歷，以后好就業(yè)。面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景，競爭激烈，想要找到一份合自己（愛好）的工作更加困難，所以有創(chuàng)業(yè)想法的人就會(huì)慮畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，更重要的是成就感，心理的滿意，自己愿望的實(shí)現(xiàn)。調(diào)查問卷了解到有33%的同學(xué)在畢業(yè)后會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)困難的壓力，為社會(huì)供應(yīng)更多的就業(yè)崗位，提高創(chuàng)新能力和綜合能力，獲得寶貴的閱歷他們中有7%的會(huì)在在校期間參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽提前為以后預(yù)備，l5%的會(huì)選擇看創(chuàng)業(yè)書籍來增長自己的理論學(xué)問，為創(chuàng)業(yè)作鋪墊，更多的同學(xué)則是選擇在假期去企業(yè)實(shí)習(xí)，增加自己的實(shí)踐閱歷。但其中有部分同學(xué)詳細(xì)還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已。有17%的同學(xué)不想創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)大，而且資金，閱歷，人際關(guān)系缺乏，而且父母也不會(huì)支持。剩下有50%的同學(xué)沒有考慮過這個(gè)問題，他們覺得目前學(xué)業(yè)重要，就沒多想創(chuàng)業(yè)方面。雖然創(chuàng)業(yè)的道路中會(huì)遇到諸多坎坷，但33%的有創(chuàng)業(yè)思想的大學(xué)生則布滿信念，沒有資金可以通過貸款，向親戚朋友借，或者自己先工作，等足夠資金了再創(chuàng)業(yè)也可以。對(duì)于合作伙伴，可以和同學(xué)一起合作，畢竟一個(gè)人的力氣是有限的。這些種種樂觀的因素很好的回答了那些不想創(chuàng)業(yè)或沒想過創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的問題。在一半同學(xué)沒考慮過(相當(dāng)于棄權(quán))的基礎(chǔ)上，可以看出創(chuàng)業(yè)還是深的同學(xué)的認(rèn)可，可以說是“深得民心”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)基于一技之長資金的匱乏，管理閱歷的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)只要你有創(chuàng)業(yè)的決心與士氣，有自己的一技之長，不必太擔(dān)憂會(huì)失敗，況且“失敗乃勝利之母”啊!沿有嘗試，何來勝利與否呢?除了信念之外，還必需把握過硬的本領(lǐng)，有寬闊的學(xué)問面，具備強(qiáng)大的專業(yè)技能，使自己在行業(yè)上做到游刃有余。同時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)是在自己家鄉(xiāng)或東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，選擇西部地區(qū)的人是少之又少。這和同學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)有著密切的關(guān)系。農(nóng)林管理和物流管理的同學(xué)們大多選擇回家鄉(xiāng)發(fā)展自己的事業(yè);學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理或者理工一類的人更傾向于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。他們認(rèn)為這些地方更有讓他們發(fā)揮自己專業(yè)特長的機(jī)會(huì)而沒有人想過什么專業(yè)對(duì)于西部地區(qū)有優(yōu)勢。大學(xué)生認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢是：年輕有活力，敢于拼搏，時(shí)機(jī)良好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)高。時(shí)機(jī)充分，目的明確，軟性條件好像都不成問題。但90%的同學(xué)清楚地表明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?缺乏啟動(dòng)資金首當(dāng)其沖，“資金匱乏，學(xué)問欠缺，能力不足，閱歷有限”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“父母的不支持”和其他另外因素使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后。另外，據(jù)新浪調(diào)查，目前中國70%的大學(xué)生仍僅限于自己同學(xué)或兒時(shí)的玩伴為朋友。社交范圍太窄，很難同沒生疏人交流勢必造成了人脈的匱乏。而人脈對(duì)穿業(yè)者來說又極其重要，所謂人脈決定財(cái)脈。此次調(diào)查中6%的學(xué)生表示，其他因素，譬如合伙人就是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件。自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)具備良好的素質(zhì)調(diào)杏顯示，大多數(shù)同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)橄胭嶅X，但也有部分同學(xué)右自己的資源想法與抱負(fù)，并不局限于狹隘的贏利，通過自己創(chuàng)業(yè)，給社會(huì)供應(yīng)更多就業(yè)崗位，也是對(duì)社會(huì)做出的一種貢獻(xiàn)。所以選擇創(chuàng)業(yè)首先應(yīng)具備良好的素質(zhì)，別讓金錢蒙蔽了自己。良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)勝利的關(guān)鍵所在!”所以應(yīng)具備以下條件：豐富的工作實(shí)踐閱歷。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐閱歷積累，對(duì)自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是全部大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)共同點(diǎn)。良好的社會(huì)人際關(guān)系。通過多種（渠道）認(rèn)識(shí)更多的人，尤其是對(duì)自身創(chuàng)業(yè)有幫忙的人。同時(shí)多多接觸社會(huì)，在學(xué)生時(shí)期就走進(jìn)社會(huì)中，積累各方面的人脈。過硬的專業(yè)學(xué)問和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)代大學(xué)生有著豐富的理論學(xué)問和科學(xué)技術(shù)能力，在創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)抓住自身的優(yōu)勢，做到學(xué)以致用;同時(shí)也要培養(yǎng)自身的管理能力、和上下級(jí)的溝通能力。當(dāng)然，還有更多如劇烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。有自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵即使有了好的人脈以后，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)仍舊是個(gè)問題，而且是個(gè)關(guān)鍵性問題。在人脈網(wǎng)上，我們需要好的人才，尤其是高級(jí)人才。但是，在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，則另當(dāng)別論。大多勝利的企業(yè)家認(rèn)為：組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，不要傾向于“明星效應(yīng)”。簡潔的說，當(dāng)一家公司成立了以后，創(chuàng)始人假如都是MBA(工商管理學(xué)碩士)的話，那么開會(huì)決定誰來做公司的CE0就要半年的時(shí)間來討論，不用做事情了。所以，更多的觀點(diǎn)支持于創(chuàng)業(yè)起初，隊(duì)員要選擇有責(zé)任心、態(tài)度虛心、勤奮無私的人。這樣創(chuàng)業(yè)的道路才能走的更勝利。通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，我們還可以了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加閱歷，熬煉交際能力與獨(dú)立能力還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識(shí)與能力，讓我們更加確定“愛拼才會(huì)贏”。三、結(jié)論與建議通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，我們了解到許多人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以賺錢，可以享受生活，同時(shí)還了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加閱歷，熬煉交際能力與獨(dú)立能力，還會(huì)提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識(shí)與能力，讓我們更加確定“愛拼才會(huì)贏”。如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢確定還會(huì)持續(xù)。對(duì)這一問題還沒有考慮過的同學(xué)具有肯定參考價(jià)值，也為學(xué)校在（教育）學(xué)生時(shí)供應(yīng)了重要依據(jù)。尤其在大學(xué)期間，大學(xué)生的空余時(shí)間還是挺多的，為了不荒廢時(shí)間，不虛度光陰，選擇創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，而且提前與社會(huì)接觸也會(huì)使自己收益良多。我們這次通過問卷調(diào)查首先是為了完成老師的作業(yè)，同時(shí)也是為了了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法，了解大學(xué)生對(duì)將來生活的期望。在此次調(diào)查中，我們從大學(xué)生是否會(huì)自己創(chuàng)業(yè)，去哪方面創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)前會(huì)做哪些預(yù)備，如何來解決創(chuàng)業(yè)中的資金問題，以及在校時(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力等等。調(diào)查結(jié)果是：大部分同學(xué)字贊成需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，通過到企業(yè)實(shí)習(xí)積累豐富的工作實(shí)踐閱歷，保持良好的社會(huì)人際關(guān)系等為創(chuàng)業(yè)做好預(yù)備。至于資金問題，大部分選擇貸款方式。學(xué)校方面，學(xué)生期望舉辦創(chuàng)業(yè)或各類設(shè)計(jì)大賽來提高自己的能力。由此可得，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)趨勢，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢確定還會(huì)持續(xù)。對(duì)這一問題還沒有考慮過的同學(xué)具有肯定參考價(jià)值，也為學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)供應(yīng)了重要依據(jù)。創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告模板篇3創(chuàng)業(yè)中心介紹：成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心屬實(shí)體研究機(jī)構(gòu)，創(chuàng)業(yè)研究中心的宗旨是啟發(fā)大學(xué)師生對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱忱，加深對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí);充分發(fā)揮成教學(xué)院在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽和創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研究方面的優(yōu)勢，緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)踐情況，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)課程完善、開發(fā);創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開展以及學(xué)術(shù)研究的開展。中心的服務(wù)范圍特別廣泛，主要通過創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)教育、和（創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目）孵化等實(shí)踐活動(dòng)來推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心熱忱歡迎一切有志于創(chuàng)業(yè)教育及研究的各界人士參與。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀：大學(xué)創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的學(xué)問、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長制造價(jià)值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)待政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)支持。例如，今年8月，國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生供應(yīng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并協(xié)作有關(guān)部門對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類、管理類和證照類各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策，同時(shí)樂觀促成小額貸款擔(dān)?；蛸N息補(bǔ)貼政策的落實(shí)。復(fù)旦大學(xué)組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)供應(yīng)辦公場所、日常辦公設(shè)備等服務(wù)，以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)顧問團(tuán)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程等特色服務(wù)。同時(shí)在市政府設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上，復(fù)旦大學(xué)配套投入大額資金等等。盡管國家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)供應(yīng)諸多支持和優(yōu)待政策，但是我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。(一)熱忱雖高漲，但付諸于實(shí)踐者實(shí)為少數(shù)。自1998年5月，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時(shí)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國飛快蔓延開來，很多大學(xué)生投身其中。雖然近年來，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱忱仍舊不減，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年削減。目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，如清華大學(xué)，由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時(shí)又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)磊的風(fēng)險(xiǎn)，雖然清華大學(xué)有相對(duì)比較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多，目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約500人，只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右;而在美國，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達(dá)到10%。(二)自主創(chuàng)業(yè)科技含量低，勝利率低。大學(xué)生在校參與的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄。而作為近似完全理性人的風(fēng)險(xiǎn)投資公司當(dāng)然不同意投資到學(xué)生公司。因此，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少，簡單開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小較簡單操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)省成本，另一方面也可以先積累閱歷。人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺(tái)了優(yōu)待政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的勝利率也不是很高。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生勝利創(chuàng)業(yè)率只有2%~3%。調(diào)查：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可行嗎?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)漸漸成為社會(huì)一大（熱點(diǎn)）。如何看待這一現(xiàn)象?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件成熟了嗎?帶著這樣的疑問，財(cái)富經(jīng)中國創(chuàng)業(yè)網(wǎng)走訪了高校的幾類同學(xué)，看他們這么說吧!創(chuàng)業(yè)者：我們有熱忱關(guān)鍵期是某大學(xué)電信工程系三班級(jí)本科生，他與同學(xué)一起開發(fā)了一套盲人用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，目前正在籌劃組建公司。他認(rèn)為，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)成熟，但機(jī)制還不成熟。學(xué)校里這方面的指導(dǎo)還是太少。盡管如此，他對(duì)自己選擇的.創(chuàng)業(yè)路無怨無悔：“年輕人有闖勁，點(diǎn)子多，大學(xué)里人力資源也相對(duì)集中豐富。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的潮流?！蓖瑯邮莿?chuàng)業(yè)者，某大學(xué)哲學(xué)系97級(jí)的吳文飛同學(xué)回答卻不同：“學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在只在少數(shù)，而且許多創(chuàng)業(yè)都曇花一現(xiàn)，這是因?yàn)橹袊髮W(xué)生不具備進(jìn)入市場的閱歷，創(chuàng)業(yè)之初理不順各種人事關(guān)系和產(chǎn)權(quán)關(guān)系。中國的風(fēng)險(xiǎn)投資體系也不完善，可享用的資源太少?！睋?jù)了解，不少創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)時(shí)都是靠著一腔熱忱匆匆走上創(chuàng)業(yè)路的，一遇上艱辛與風(fēng)險(xiǎn)，便會(huì)束手無策。這應(yīng)當(dāng)引起創(chuàng)業(yè)者的（反思）。在讀同學(xué)：靜觀多數(shù)“創(chuàng)業(yè)可以熬煉社會(huì)實(shí)踐能力，我支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但我是學(xué)中文的，更適合待在學(xué)校里做學(xué)問，我自己不會(huì)去創(chuàng)業(yè)?！蹦持形南等嗉?jí)蕭蕭同學(xué)的看法，在一些文科大學(xué)生中有肯定市常這些同學(xué)覺得，沒有肯定的技術(shù)背景，要想創(chuàng)業(yè)，一開始就處于競爭的不利地位。也有同學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)需各方面人才的搭配組合。如純是理科生，則在財(cái)務(wù)、企劃、管理、文案等方面先天不足，而如純文科生，則對(duì)事物的分析可能相對(duì)表面化。這類同學(xué)表示，只要找到好的合作伙伴，有好點(diǎn)子或項(xiàng)目，他們就同意試一試。另一些有“小富即安”思想的學(xué)生還有則認(rèn)為，“創(chuàng)業(yè)需要投入大量的人力、物力、財(cái)力，太累了，還不如找份工作來得輕松?！睂W(xué)校：支持不鼓勵(lì)某大學(xué)今年有11個(gè)大學(xué)畢業(yè)生預(yù)備自己注冊開公司。學(xué)校的一位負(fù)責(zé)老師表示，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如學(xué)生確有能力，且創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比較成熟，或時(shí)間性要求特殊?????強(qiáng)的項(xiàng)目，學(xué)校全力支持。目前，高校在這方面的支持條件正在完善，復(fù)旦、交大、某等高校都設(shè)立了上千萬甚至上億的科技創(chuàng)業(yè)投資基金。各校普遍開展了形式多樣的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)。但據(jù)了解，真正把這些計(jì)劃或項(xiàng)目付諸實(shí)踐卻遠(yuǎn)未成風(fēng)。某有名高校最近接受申報(bào)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有8個(gè)，而真正成立公司的只有2個(gè)項(xiàng)目。緣由何在?除卻創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或創(chuàng)業(yè)者自身的緣由外，該校負(fù)責(zé)老師的話頗具代表性：“學(xué)校鼓勵(lì)開展各種學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，主要還是著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)創(chuàng)業(yè)，尤其是休學(xué)創(chuàng)業(yè)，卻避用鼓勵(lì)一詞。學(xué)生特殊?????是低班級(jí)學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為主?！辈稍L中，筆者發(fā)覺，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，雖然文科類大學(xué)相對(duì)保守一些，但多數(shù)學(xué)校還是持這種支持但不鼓勵(lì)的態(tài)度，支持對(duì)象主要集中在研究生和高班級(jí)本科生。對(duì)于休學(xué)創(chuàng)業(yè)，則普遍較為謹(jǐn)慎。創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告模板篇4自1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽以來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)闖入了人們的視野，并飛快發(fā)展起來，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽”成為了大學(xué)生提升自主創(chuàng)業(yè)能力的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的一個(gè)途徑，得到了政府和社會(huì)各界人士的確定和鼓勵(lì)?？梢哉f，大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，是為社會(huì)創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。聯(lián)合國教科文組織提出學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力，今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)將迎來更快的發(fā)展。20__年第x屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽即將拉開帷幕，為幫助主辦方辦好本次競賽，同時(shí)也能為今后開展服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作供應(yīng)第一手資料，20__年6月上旬，廣東團(tuán)省委在全省高校學(xué)生開展了一次關(guān)于廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)研。調(diào)查結(jié)果分析如下：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度的分析1、在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)普遍表示感興趣創(chuàng)業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)必定趨勢，而大學(xué)生則是創(chuàng)業(yè)大軍中一股強(qiáng)有力的后備力氣。調(diào)查結(jié)果顯示，87%的學(xué)生表示對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)感興趣，只有13%的同學(xué)表示不感興趣。2、在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的前景感到布滿挑戰(zhàn)和壓力，但有信念克服困難調(diào)查中，21%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)布滿艱辛，44%認(rèn)為感覺迷惘和布滿壓力。另一方面，94%的調(diào)查對(duì)象表示在創(chuàng)業(yè)歷程中，假如遭受失敗和挫折，都不會(huì)放棄，有信念克服困難，顯示出大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的樂觀進(jìn)取的精神。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分析1、“挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”調(diào)查中，18%的同學(xué)表示期望“挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。當(dāng)今的社會(huì)是多元發(fā)展的，允許大學(xué)生有更多的選擇，尤其是我國加入WTO以后，市場的多元化、敏捷化更加明顯，當(dāng)代大學(xué)生渴望通過創(chuàng)立自己的事業(yè)來成就自我，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)（其它）階層具有顯著優(yōu)勢在調(diào)查中39%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“年輕有活力，勇于拼搏”，21%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“專業(yè)素質(zhì)較高”，18%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神”，此外，還有15%的同學(xué)認(rèn)為是“網(wǎng)絡(luò)信息能力強(qiáng)”。這些都是大學(xué)生所具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢，有利于創(chuàng)業(yè)。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“想法多，實(shí)踐少”雖然同學(xué)們大多表示對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有興趣，可是在實(shí)際的參與中卻不高，調(diào)查顯示，只有不到19%的同學(xué)表示“寫過創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書”，而只有約15%的同學(xué)曾經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)。以上的數(shù)據(jù)反映出在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情高、想法多，但缺乏實(shí)踐。2、創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息“想知道，知道少”相當(dāng)部分同學(xué)反映“從來沒有接受過此類信息”，而只有不到16%的同學(xué)表示“自己能夠主動(dòng)地尋求創(chuàng)業(yè)信息”。在信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，不能有效利用社會(huì)現(xiàn)有的綜合信息平臺(tái)來服務(wù)自身的發(fā)展，最終只會(huì)在商業(yè)競爭中敗下陣來。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件的分析1、樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)條件對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的條件，18%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人或團(tuán)隊(duì)研究成果或?qū)＠?，分別有18%和10%的同學(xué)認(rèn)為是“供應(yīng)各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)”和“得到社會(huì)化專業(yè)化的管理和服務(wù)”，而高達(dá)32%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人劇烈的價(jià)值觀志向”。2、資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)條件“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的?！闭{(diào)查中，有22%的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持”是最需要的條件。家庭富有的大學(xué)生畢竟是大學(xué)生群體中的少數(shù)，要想創(chuàng)業(yè)，社會(huì)供應(yīng)的資金對(duì)于大學(xué)生來說則是特別有力的支持，也是有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生最渴望得到的支持。3、政策支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的保障政府政策和市場大環(huán)境對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有重要意義。對(duì)于影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝利與否的因素，18%的同學(xué)認(rèn)為首要因素是“家庭經(jīng)濟(jì)條件”，15%的同學(xué)認(rèn)為是“個(gè)人能力”，15.5%的同學(xué)認(rèn)為是“政府的政策”，14.5%和12%的同學(xué)分別認(rèn)為是“市場大環(huán)境”和“機(jī)遇”。其中，政策和市場大環(huán)境是大學(xué)生們比較關(guān)注的，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響也是比較大的。而政府政策對(duì)市場大環(huán)境有著劇烈的影響，所以政府的政策支持在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中具有重要作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困難因素1、閱歷的不足在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中最大障礙的調(diào)查中，7%的同學(xué)認(rèn)為是“資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向”，而高達(dá)63%的同學(xué)認(rèn)為最大的障礙是“閱歷不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系”。高校的大學(xué)生與社會(huì)人員相比是相對(duì)學(xué)問水平較高、專業(yè)技術(shù)過硬的群體，缺乏的就是閱歷，所以閱歷是制約他們創(chuàng)業(yè)的一大障礙。2、心理素質(zhì)仍舊有待于進(jìn)一步提高在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難的調(diào)查中，有3.5%的同學(xué)認(rèn)為是“面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足”?！翱膳率?，可怕賠錢”，對(duì)于原來就還是學(xué)生沒有足夠資金來源的創(chuàng)業(yè)者來說是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。3、創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)問和技能不足對(duì)于自身現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)問和技能能否滿意創(chuàng)業(yè)要求的調(diào)查，有46%的同學(xué)覺得自己還不能滿意創(chuàng)業(yè)的需求。4、創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)相沖突的抵觸難以解決當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和學(xué)業(yè)沖突時(shí)，同意休學(xué)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占7%，同意邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)的占了49%，選擇放棄創(chuàng)業(yè)用心學(xué)習(xí)的有26%，選擇找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)占了11%，其它的占了7%。在校大學(xué)生的首要身份是學(xué)生，要兼顧學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生來說的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。綜觀這些因素，大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)業(yè)還需要一個(gè)過程。一位老師說：“大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，條件還不是很成熟，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在大學(xué)期間打好基礎(chǔ)，出到社會(huì)積累閱歷后，創(chuàng)業(yè)才會(huì)獲得勝利”。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃對(duì)在校大學(xué)生的影響1、在校園營造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍在調(diào)查的人群中有47.5%的多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為挑戰(zhàn)杯在校內(nèi)具有重大影響，它作為一個(gè)有效的活動(dòng)載體，有利于激發(fā)大學(xué)生的（創(chuàng)新思維），引起大學(xué)生對(duì)人生之路的深層次思考，營造了良好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2、為大學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)調(diào)查中，58%的同學(xué)認(rèn)為有很大幫忙，受益非淺。廣東工業(yè)大學(xué)的周揚(yáng)同學(xué)說到：“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽供應(yīng)了一個(gè)良好的平臺(tái)，給予同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這是書本學(xué)問無法比擬的，是課堂教學(xué)的一個(gè)有利補(bǔ)充，對(duì)日后我們走出社會(huì)有很大的幫忙?！?、促進(jìn)高?！爱a(chǎn)、學(xué)、研”的發(fā)展，加速大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化走訪過程中有高校老師這樣說到：“‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)校教學(xué)研究的幫忙都起了樂觀的作用，現(xiàn)在許多高校都投入大量資金來促成這項(xiàng)活動(dòng)?！绷硗?，本次挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽將進(jìn)行一次成果對(duì)接簽約儀式，這對(duì)加速創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化，激勵(lì)同學(xué)們樂觀創(chuàng)業(yè)能起肯定的推動(dòng)作用。創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告模板篇5一、調(diào)查報(bào)告背景隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育漸漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻，需鼓勵(lì)各位同學(xué)樂觀投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生供應(yīng)更多的可行之路，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。二、調(diào)查目的1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識(shí)與其對(duì)創(chuàng)業(yè)的個(gè)人看法，分析存在的誤區(qū)及利于樂觀發(fā)展的方面;2、通過調(diào)查結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)留意的問題及合理的途徑，為各位同學(xué)供應(yīng)合理的建議，鼓勵(lì)其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路供應(yīng)更多的選擇。三、調(diào)查方式1、利用群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;2、采取面對(duì)面交流采訪的形式，了解身邊同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;3、查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考部分專業(yè)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)。四、調(diào)查報(bào)告結(jié)果1、大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的緣由：a、冒險(xiǎn)嘗試心理的鼓舞：參與調(diào)查的29位同學(xué)中有11位同學(xué)期望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學(xué)是認(rèn)為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占期望自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結(jié)合男女生性格特點(diǎn)差異，可見冒險(xiǎn)嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要影響因素;b、收入豐厚的刺激：此次參與調(diào)查的同學(xué)有4位同學(xué)是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而同意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪調(diào)查得知，這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對(duì)創(chuàng)業(yè)要簡潔許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，故期望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè);c、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響：調(diào)查中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇同意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。從國務(wù)院每年的（工作報(bào)告）及近期參與工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;d、家庭成員的鼓舞：調(diào)查中1位同學(xué)表示自己期望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總?cè)藬?shù)的5.88%。從采訪得知，此位同學(xué)父母均受過高等教育，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有清楚的認(rèn)識(shí)，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。(2)、對(duì)創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)：創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中，31.03%(9人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55.17%(16人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)確定缺乏社會(huì)閱歷，假如急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高勝利的機(jī)會(huì)，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必需眼光遠(yuǎn)一些，學(xué)問面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。(3)、創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些預(yù)備：a、參與創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽：3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)通過參與“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的教導(dǎo)并作好更充分的心理預(yù)備，占期望進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的27.27%;b、看創(chuàng)業(yè)類書籍：9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)勝利人士的良好閱歷，并得到充分的學(xué)問儲(chǔ)備。采訪顯示，部分同學(xué)對(duì)類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者供應(yīng)幫忙的公司的了解較多，期望通過閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫忙，并期望自己以后創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠獲得其幫忙;c、參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：6人選擇會(huì)在創(chuàng)業(yè)之前參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)學(xué)問，占總?cè)藬?shù)的54.55%;d、到企業(yè)實(shí)習(xí)：10人選擇會(huì)到企業(yè)實(shí)習(xí)，占總?cè)藬?shù)的90.91%。要?jiǎng)倮麆?chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因?yàn)榻M織可以供應(yīng)較大的視野。創(chuàng)業(yè)是特別艱苦的過程，必需吃苦耐勞、必需堅(jiān)韌不拔、必需把握專業(yè)技術(shù)、必需心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計(jì)較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得。另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書的書寫要求認(rèn)識(shí)并不高，其程度僅在于“認(rèn)識(shí)一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的預(yù)備(查閱資料)：對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)奇怪???而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多，即使對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有向往的學(xué)生許多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢?(1)、主觀方面：a、創(chuàng)新大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得精彩，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，必需眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增加，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，準(zhǔn)時(shí)滿意因時(shí)代變化而引起的新需求。b、務(wù)實(shí)大學(xué)生們是一群受社會(huì)影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的士氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獵取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取閱歷，大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)也必需如此做的。c、心理承受能力大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會(huì)有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生勝利創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問卷顯示，大多數(shù)調(diào)查對(duì)象有正確樂觀的心態(tài)去面對(duì)所遇到的困難，這就使大學(xué)生在將來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理預(yù)備。(2)、客觀方面：a、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)現(xiàn)階段我國仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對(duì)落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校供應(yīng)經(jīng)濟(jì)支持。b、外界支持自主創(chuàng)業(yè)，假如脫離了外界環(huán)境，根本是獨(dú)立難行的，這就要求社會(huì)能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說明：政府：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵(lì)政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計(jì)劃競賽”等許多外國勝利的例子可以值得我們借鑒。學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)當(dāng)注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本學(xué)問和技能。這對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展和轉(zhuǎn)變“高智低能”人才損失的局面都有樂觀的意義。家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過度階段，對(duì)家庭仍存在肯定的依靠性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對(duì)家庭的重視程度相對(duì)要高，所以，家庭的支持對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。c、市場信息大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向勝利。特殊?????是中國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于簡單的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場動(dòng)向，對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo)，對(duì)特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而領(lǐng)先打開市場大門。選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對(duì)于社會(huì)閱歷并不豐富的大學(xué)生來說是特殊?????重要的。五、給期望創(chuàng)業(yè)者的一些建議1、性格不合適，不必偏執(zhí)假如個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過強(qiáng)制自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，否則可能會(huì)適得其反2、行業(yè)眾多，要慎重選擇創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，肯定會(huì)賺錢，有許多行業(yè)的生意，再努力也不來錢，這不是沒有運(yùn)氣的問題，而是由整個(gè)宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。3、學(xué)會(huì)與人合作俗話說：“一個(gè)巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場中也是這樣當(dāng)今，商界戰(zhàn)場上硝煙四起，競爭異樣激烈。想在這場上中獲勝，單靠自己的力氣，唯恐誰也都沒有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。4、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長期--成熟期--衰亡期”的演化規(guī)律，最終都會(huì)被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢賺，就必需不斷的創(chuàng)新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告模板篇6一、調(diào)查報(bào)告背景隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育漸漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻，需鼓勵(lì)各位同學(xué)樂觀投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生供應(yīng)更多的可行之路，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。二、調(diào)查目的1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識(shí)與其對(duì)創(chuàng)業(yè)的個(gè)人看法，分析存在的誤區(qū)及利于樂觀發(fā)展的方面;2、通過調(diào)查結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)留意的問題及合理的途徑，為各位同學(xué)供應(yīng)合理的建議，鼓勵(lì)其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路供應(yīng)更多的選擇。三、調(diào)查方式1、利用群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;2、采取面對(duì)面交流采訪的形式，了解身邊同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;3、查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考部分專業(yè)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)。四、調(diào)查報(bào)告結(jié)果1、大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的緣由：a、冒險(xiǎn)嘗試心理的鼓舞：參與調(diào)查的29位同學(xué)中有11位同學(xué)期望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學(xué)是認(rèn)為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占期望自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結(jié)合男女生性格特點(diǎn)差異，可見冒險(xiǎn)嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要影響因素;b、收入豐厚的刺激：此次參與調(diào)查的同學(xué)有4位同學(xué)是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而同意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪調(diào)查得知，這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對(duì)創(chuàng)業(yè)要簡潔許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，故期望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè);c、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響：調(diào)查中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇同意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。從國務(wù)院每年的工作報(bào)告及近期參與工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;d、家庭成員的鼓舞：調(diào)查中1位同學(xué)表示自己期望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總?cè)藬?shù)的5.88%。從采訪得知，此位同學(xué)父母均受過高等教育，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有清楚的認(rèn)識(shí)，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。(2)、對(duì)創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)：創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中，31.03%(9人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55.17%(16人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)確定缺乏社會(huì)閱歷，假如急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高勝利的機(jī)會(huì)，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必需眼光遠(yuǎn)一些，學(xué)問面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。(3)、創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些預(yù)備：a、參與創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽：3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)通過參與“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的教導(dǎo)并作好更充分的心理預(yù)備，占期望進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的27.27%;b、看創(chuàng)業(yè)類書籍：9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)勝利人士的良好閱歷，并得到充分的學(xué)問儲(chǔ)備。采訪顯示，部分同學(xué)對(duì)類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者供應(yīng)幫忙的公司的了解較多，期望通過閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫忙，并期望自己以后創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠獲得其幫忙;c、參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：6人選擇會(huì)在創(chuàng)業(yè)之前參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)學(xué)問，占總?cè)藬?shù)的54.55%;d、到企業(yè)實(shí)習(xí)：10人選擇會(huì)到企業(yè)實(shí)習(xí)，占總?cè)藬?shù)的90.91%。要?jiǎng)倮麆?chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因?yàn)榻M織可以供應(yīng)較大的視野。創(chuàng)業(yè)是特別艱苦的過程，必需吃苦耐勞、必需堅(jiān)韌不拔、必需把握專業(yè)技術(shù)、必需心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計(jì)較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得。另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書的書寫要求認(rèn)識(shí)并不高，其程度僅在于“認(rèn)識(shí)一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的預(yù)備(查閱資料)：對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)奇怪???而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多，即使對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有向往的學(xué)生許多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢?(1)、主觀方面：a、創(chuàng)新大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得精彩，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，必需眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增加，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，準(zhǔn)時(shí)滿意因時(shí)代變化而引起的新需求。b、務(wù)實(shí)大學(xué)生們是一群受社會(huì)影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的士氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獵取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取閱歷，大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)也必需如此做的。c、心理承受能力大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會(huì)有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生勝利創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問卷顯示，大多數(shù)調(diào)查對(duì)象有正確樂觀的心態(tài)去面對(duì)所遇到的困難，這就使大學(xué)生在將來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理預(yù)備。(2)、客觀方面：a、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)現(xiàn)階段我國仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對(duì)落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校供應(yīng)經(jīng)濟(jì)支持。b、外界支持自主創(chuàng)業(yè)，假如脫離了外界環(huán)境，根本是獨(dú)立難行的，這就要求社會(huì)能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說明：政府：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵(lì)政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計(jì)劃競賽”等許多外國勝利的例子可以值得我們借鑒。學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)當(dāng)注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本學(xué)問和技能。這對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展和轉(zhuǎn)變“高智低能”人才損失的局面都有樂觀的意義。家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過度階段，對(duì)家庭仍存在肯定的依靠性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對(duì)家庭的重視程度相對(duì)要高，所以，家庭的支持對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。c、市場信息大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向勝利。特殊?????是中國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于簡單的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場動(dòng)向，對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo)，對(duì)特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而領(lǐng)先打開市場大門。選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對(duì)于社會(huì)閱歷并不豐富的大學(xué)生來說是特殊?????重要的。五、給期望創(chuàng)業(yè)者的一些建議1、性格不合適，不必偏執(zhí)假如個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過強(qiáng)制自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，否則可能會(huì)適得其反2、行業(yè)眾多，要慎重選擇創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，肯定會(huì)賺錢.有許多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運(yùn)氣的問題，而是由整個(gè)宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。3、學(xué)會(huì)與人合作俗話說：“一個(gè)巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場中也是這樣當(dāng)今，商界戰(zhàn)場上硝煙四起，競爭異樣激烈。想在這場上中獲勝，單靠自己的力氣，唯恐誰也都沒有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。4、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長期--成熟期--衰亡期”的演化規(guī)律，最終都會(huì)被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢賺，就必需不斷的創(chuàng)新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告模板篇7“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時(shí)一個(gè)月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數(shù)的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專科學(xué)歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個(gè)受訪者中，在讀學(xué)生與應(yīng)屆生相加比高達(dá)59%，一年以上工作閱歷者也有17.2%的比例。創(chuàng)業(yè)深化學(xué)子心調(diào)查報(bào)告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)?”所謂沖動(dòng)，便是一剎那，一瞬間的感性認(rèn)識(shí)。無須具備條件，也無須考慮結(jié)果與后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒有”一項(xiàng)，而在其余96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著手開始了創(chuàng)業(yè)?？隙ǖ恼加新矢嬖V我們，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。創(chuàng)業(yè)目的多樣化求學(xué)，做事總應(yīng)有個(gè)緣由與目的，方能選擇方法去達(dá)到，去實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的緣由、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這比“積累財(cái)富與閱歷”的選項(xiàng)高出7.6個(gè)百分點(diǎn)?？梢?，財(cái)富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更好玩的是，在傳統(tǒng)的自身價(jià)值、財(cái)富、閱歷之外，調(diào)查還發(fā)覺，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜愛的事”，多達(dá)9%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性慢慢成為了創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的惶恐和躲避。甚至有7%的學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)不識(shí)為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的困難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系?！白罴褧r(shí)機(jī)”與“最適合行業(yè)”可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認(rèn)為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)，13%的學(xué)生則認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當(dāng)被問及哪類行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費(fèi)品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達(dá)到23.5%、22%。而被事實(shí)證明，能獵取最大利潤之一的IT業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。雖然兩個(gè)大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導(dǎo)作用，卻也不是無中生有，空穴來風(fēng)。行為與意識(shí)同步，與其說是學(xué)生們的認(rèn)為，倒不如說是他們將來創(chuàng)業(yè)的方向。缺少啟動(dòng)資金成為創(chuàng)業(yè)殺手時(shí)機(jī)充分，目的明確，軟性條件好像都不成問題。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?“缺乏啟動(dòng)資金”首當(dāng)其沖，數(shù)據(jù)顯示，有45.5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會(huì)閱歷”和“缺少企業(yè)運(yùn)作及管理閱歷”這兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認(rèn)，除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項(xiàng)資本的學(xué)生，前三位“一無全部”，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù)。同時(shí)，4%的學(xué)生表示，合伙人是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件。“專業(yè)學(xué)問”也有3.4%的學(xué)生覺得自己還未能達(dá)到創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)?！澳壑械拇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)”調(diào)查報(bào)告大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否是剃頭擔(dān)子一頭熱呢?社會(huì)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法是什么呢?為此51job做了關(guān)于“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查共收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪者為58%;18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪者為12.8%，廣州市的受訪者為11%;43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷，?？茖W(xué)歷受訪者占35.4%;此篇調(diào)查的全部受訪者中，一至二年以上工作閱歷者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達(dá)到了15%。在受訪者中外商獨(dú)資本占到26.8%，民營/私營企業(yè)達(dá)到31%，國營/上市公司也有近10%的比例。九成社會(huì)人不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上文提到了，大學(xué)生對(duì)于自身創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)占到了九點(diǎn)五成以上。而社會(huì)人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持何種態(tài)度呢?調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)覺，觀點(diǎn)是支持。其中認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上確實(shí)有肯定優(yōu)勢占到49%，將近一半。而有42.6%的受訪者這表示“不反對(duì)，不識(shí)為一條出路”。僅有余下7.3%的受訪者堅(jiān)決反對(duì)，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)太大。所以，從前兩項(xiàng)數(shù)據(jù)疊加說明，起碼九成多的社會(huì)人不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵(lì)的。眾人眼里大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢及劣勢俗話說，當(dāng)局者迷而旁觀者清。九成多的受訪者不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，其中緣由想必也能讓學(xué)生得以借鑒，看清自己。在三個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最明顯的優(yōu)勢“年齡”、“學(xué)問”、“政策鼓勵(lì)”中，年齡優(yōu)勢被眾人推為是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上最強(qiáng)有力的基石，有句（廣告）語叫：“年輕無極限”就很好的詮釋了眾人的觀點(diǎn)。而其次，“學(xué)問優(yōu)勢”的比例占到了25.4%，這一選項(xiàng)的比例并不特別高也折射出了老百姓對(duì)如今大學(xué)教育質(zhì)量的一絲懷疑。同時(shí)有11.4%的受訪者表示，“政策優(yōu)勢”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，有政策的傾斜與支持，比如貸款優(yōu)待，減免稅收，法律保護(hù)等等，也將成為大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)的一大保障。事物的兩面性告訴我們，有優(yōu)勢必有其劣勢。在上文，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查”中發(fā)覺，“資金”、“社會(huì)閱歷”，“企業(yè)運(yùn)作及管理閱歷”，依次成為大學(xué)生自認(rèn)的三個(gè)缺失。而同樣的選項(xiàng)，在社會(huì)人看來，他們的依次挨次是否還是如此呢?從數(shù)據(jù)排行上看，好像沒有變化。但認(rèn)真查看百分比就能發(fā)覺，“資金”的比重明顯下降。只占到三分之一左右，而“社會(huì)閱歷”有所上漲。占在社會(huì)人的立場可以發(fā)覺，社會(huì)閱歷概念雖然抽象，但他們已摸出些門道，而“社會(huì)閱歷”恰恰是大學(xué)生所不具備的，創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，基于這個(gè)理論，此項(xiàng)數(shù)據(jù)也幾乎達(dá)到了三分一之。這也從反面提示了我們，大學(xué)生是否真正理解社會(huì)閱歷?對(duì)于獲得它的難易程度是否有清楚認(rèn)識(shí)?資金真的有那么重要嗎?創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告模板篇8大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成。近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會(huì)的關(guān)注，也漸漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受，所以這成為了大學(xué)生就業(yè)的新興現(xiàn)象。在此同時(shí)，為了鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級(jí)政府紛紛出臺(tái)了許多優(yōu)待政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等諸多方面，其中在稅收方面，還對(duì)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們供應(yīng)了不同行業(yè)不同稅務(wù)的優(yōu)待政策。在校大學(xué)生還可以通過參與有“科技奧林匹克盛會(huì)”之稱的挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，感受創(chuàng)業(yè)的樂趣。在此看來，這些都為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們供應(yīng)了不錯(cuò)的條件。而此次，我們分別對(duì)外語專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)和電子專業(yè)三個(gè)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和意愿進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的主要對(duì)象為大三及大四剛畢業(yè)的大學(xué)生。調(diào)查的主要目的是為了解其創(chuàng)業(yè)意愿及對(duì)相關(guān)的（創(chuàng)業(yè)政策）的熟悉程度，還有對(duì)以后的創(chuàng)業(yè)是否做好了充分的預(yù)備工作等方面。在調(diào)查中發(fā)覺，不同的專業(yè)特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意向有著重要的影響。當(dāng)今需求量大的理工科專業(yè)如電子專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意向的百分比遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文科專業(yè)如外語專業(yè)的創(chuàng)業(yè)意向百分比。但是盡管有90%的電子專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，他們當(dāng)中卻只有18%的人有著長遠(yuǎn)計(jì)劃，去為自己的創(chuàng)業(yè)抱負(fù)寫過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，而以外語專業(yè)為代表的文科類大學(xué)生，雖然有50%的人有創(chuàng)業(yè)的念頭，但卻沒有實(shí)際行動(dòng)。而從創(chuàng)業(yè)所需的能力，所需的創(chuàng)業(yè)能力第一個(gè)就是目標(biāo)能力。從勝利人士俞敏洪的閱歷中，我們得知大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)勝利，就需要具有目標(biāo)能力，要有個(gè)屬于自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，不應(yīng)盲目隨大流。而現(xiàn)在的大學(xué)生有一股自主創(chuàng)業(yè)的勁頭，但是缺少一套完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，所以勝利的機(jī)率很低。我們的調(diào)查結(jié)果也與京華時(shí)報(bào)非常相近，據(jù)其報(bào)道，一份針對(duì)全國2000所高校發(fā)放的20萬份問卷調(diào)查顯示，去年中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例僅為0.9%，而且有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝利率約為30%，中國只有10%。創(chuàng)業(yè)光憑運(yùn)氣不行，只有熱忱也是靠不住的，假如沒有任何社會(huì)實(shí)踐閱歷，沒有充分扎實(shí)的預(yù)備，不要輕易創(chuàng)業(yè)。從思想政治理論課中，我們懂得個(gè)體是離不開集體的，所以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也是離不開國家政策的支持，但從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中看，在有自主創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生中，畢業(yè)后他們對(duì)自己所要追求的創(chuàng)業(yè)優(yōu)待政策不了解的百分比卻高達(dá)40%。其實(shí)對(duì)與準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解國家出臺(tái)的優(yōu)待政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。而且依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免四項(xiàng)優(yōu)待政策。國家在此問題上，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的稅收方面也作了具體的規(guī)定：1、凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，自當(dāng)?shù)毓ど滩块T批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起1年內(nèi)免交稅務(wù)登記證工本費(fèi)(即：免稅);2、新成立的城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)(國家的特別行業(yè)除外)，當(dāng)年安置待業(yè)人員(含已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，下同)超過企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60%的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可免納所得稅3年。勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿后，當(dāng)年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可減半繳納所得稅2年。除此之外，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。同時(shí)，各級(jí)政府也出臺(tái)了相關(guān)的（政策法規(guī)），更細(xì)化，更貼近實(shí)際，而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在檔案保存和社會(huì)保障辦理方面也有對(duì)應(yīng)的優(yōu)待，也是為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，解決創(chuàng)業(yè)的后顧之憂，供應(yīng)有效的保障和服務(wù)。由此可見，當(dāng)今形勢對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是特別有利的。但是大多數(shù)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生卻不在意，而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成為紙上談兵，空中樓閣，他們的創(chuàng)業(yè)夢只能永久被擱置。其實(shí)自主創(chuàng)業(yè)除了需要國家政策的支持外，還需要大學(xué)生自身的社會(huì)實(shí)踐能力與閱歷。在我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中，發(fā)覺無論是理工類大學(xué)生或是文科類的大學(xué)生中有做兼職經(jīng)歷的人均占90%，但也存在有10%有創(chuàng)業(yè)念頭的大學(xué)生常待在校園里，他們對(duì)社會(huì)的需求很不了解，尤其在市場開拓、（企業(yè)運(yùn)營）上，很輕易陷進(jìn)眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)中。經(jīng)過專家分析，許多大學(xué)生都懷有創(chuàng)業(yè)激情，但是由于閱歷欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等緣由，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)勝利率明顯偏低。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前應(yīng)當(dāng)要做好充分的預(yù)備，一方面，往企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的治理和營銷閱歷;另一方面，樂觀參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)學(xué)問，接受專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)步創(chuàng)業(yè)勝利率。此外，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生更要利用好在校的資源，如通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)學(xué)問，這將在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮，而在大學(xué)圖書館查找創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書，廣泛閱讀增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識(shí)，而對(duì)于多樣的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，參與其中更能熬煉各種綜合能力，這些都是創(chuàng)業(yè)者積累閱歷必不可少的實(shí)踐過程。另外，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大難題，但是大學(xué)生可以通過多種途徑來融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。此外，由于創(chuàng)業(yè)的難度較大，這也考驗(yàn)著創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生社交能力。因?yàn)閷?duì)于技術(shù)水平、營銷能力、管理能力、融資能力都有較高要求，一個(gè)人往往很難同時(shí)承擔(dān)全部的工作，所以需要團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)業(yè)，各有分工。這樣不僅可以讓志同道合的大學(xué)生可以一同創(chuàng)業(yè)，也可以實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的創(chuàng)業(yè)夢想，借著這一股熱忱，帶著條理的分工，他們更靠近勝利。依據(jù)我們的調(diào)查，文科類的大學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)業(yè)前景的信念度遠(yuǎn)小于理科類的大學(xué)生。但是同樣作為大學(xué)生，不論學(xué)習(xí)哪個(gè)專業(yè)我們都同樣有著創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。優(yōu)勢：1.大學(xué)生往往對(duì)將來布滿期望，還有初生牛犢不怕虎的精神都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)。2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了許多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢。3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為勝利創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長閱歷，以及學(xué)以致用。劣勢：1.大學(xué)生社會(huì)閱歷不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理預(yù)備。2.急于求成、缺乏市場意識(shí)及商業(yè)管理閱歷的缺乏，是影響大學(xué)生勝利創(chuàng)業(yè)的重要因素。3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)奇妙想法與概念上。4.大學(xué)生的市場觀念較為淡薄。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用自己的優(yōu)勢，做到揚(yáng)長避短，這樣才能在創(chuàng)業(yè)的道路上邁進(jìn)一大步。20xx屆自主創(chuàng)業(yè)人群認(rèn)為最重要的能力，本科生和高職高專生都選擇了有效的口頭溝通、樂觀學(xué)習(xí)、談判技能、推斷和決策。而公認(rèn)的最重要學(xué)問則包括“銷售與營銷”?？偟母爬▉碚f正好符合勝利人士俞敏洪所說過的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需具備的能力里面的三個(gè)能力：專業(yè)能力，社交能力和營銷能力。假如大學(xué)生對(duì)一個(gè)專業(yè)不懂就去創(chuàng)業(yè)，失敗的可能性也很大。原則上大學(xué)生必需在想創(chuàng)業(yè)的這個(gè)領(lǐng)域具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)學(xué)問、達(dá)到專業(yè)水平，才能掌握好自己的創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生初入社會(huì)，一開始難免適應(yīng)不了，但社交能力肯定不可或缺，假如你不懂如何跟別人打交道就可能到處受制于他人。當(dāng)然，產(chǎn)品銷售也是必不可少，假如你的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品無人問津，毫無疑問的，創(chuàng)業(yè)結(jié)果是失敗的。所以，利用營銷能力把產(chǎn)品推銷出去，把品牌推銷出去，把你自己推銷出去，變成了企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要手段，也是創(chuàng)業(yè)者必需具備的能力。“要說競爭，在這個(gè)社會(huì)，沒有哪一行哪一業(yè)沒有競爭的了?？梢?yàn)橛懈偁?，才使企業(yè)發(fā)展更加快速，社會(huì)發(fā)展才會(huì)多元化。但假如期望在風(fēng)平浪靜的日子獲得創(chuàng)業(yè)的勝利，或許只有夢中才存在?！睆氖骂檰柗?wù)的金宏文化傳播公司總裁鄒先生如此說過。我們不得不承認(rèn)當(dāng)今社會(huì)無論大學(xué)生選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)都面臨著重大的競爭，但是創(chuàng)業(yè)者就必需到社會(huì)的浪潮中接受洗禮。只有競爭過才會(huì)知道自己與對(duì)手的差距、自己對(duì)市場的不足。只有知道自己的不足才能更好地完善自己，為自己的創(chuàng)業(yè)夢打下更好的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告模板篇9一、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果：教育部部長__11月x日在20__年全國平凡高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上透露,20__年全國平凡高校畢業(yè)生將達(dá)495萬,比20__年增加82萬。在全社會(huì)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍舊突出,為此,會(huì)議決定將20__年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依舊是熱點(diǎn)之一。(參考中國教育在線)面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國將來的發(fā)展趨勢，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力氣，新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時(shí)，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時(shí)候，當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候，我們發(fā)覺在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣闊的同學(xué)所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再生疏。為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前預(yù)備的現(xiàn)狀,研究調(diào)查各大高校、政府、社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度，我們在1月20日-2月20日，通過問卷形式為主，網(wǎng)上談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動(dòng)。從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析，例如第二題，您關(guān)注國家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)?調(diào)查中，常常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%，間或關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太同意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)消失在的大學(xué)生對(duì)國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但常常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強(qiáng)的。而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備?調(diào)查中，考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對(duì)大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。而第十題您有參與過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座?調(diào)查中，有參與過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5%沒有參與過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中，有參與過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對(duì)較小,大學(xué)生對(duì)此的關(guān)注度還不夠，還有待加強(qiáng)改進(jìn)。二、結(jié)論分析與建議：《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題，在課題申請時(shí)，我們是作為一個(gè)課外業(yè)余任務(wù)來完成，經(jīng)過一番網(wǎng)上掃瞄、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)覺這個(gè)課題的具有很大的研究性，社會(huì)、國家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金、人力、物力、時(shí)間、個(gè)人學(xué)歷等因素的限制，調(diào)查難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們申請課題前的想像。對(duì)于我們大專生來說，要作到大范圍且研究的極大深度同時(shí)極