中班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《造音工廠》

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作為一位到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量，寫(xiě)教學(xué)反思需要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的中班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《造音工廠》，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽(tīng)的有節(jié)奏的樂(lè)音。

2、愿意通過(guò)演示、敘述的方法與同伴溝通自己探究的結(jié)果，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種生活中的物品；

2、節(jié)奏卡；

3、橡皮筋和各種盒子

活動(dòng)過(guò)程：

1、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探究的愛(ài)好。

◆幼兒閉眼睛，老師捻指，幼兒猜想。

提問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音？是身體的哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的？是怎樣發(fā)出來(lái)的？你還有什么方法讓手發(fā)出聲音？

◆幼兒嘗試讓自己身體的不同部位發(fā)出聲音。

提問(wèn)：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎？會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音？請(qǐng)你試一試。

◆音樂(lè)嬉戲：《我的身體都會(huì)響》

讓我們把身體上好聽(tīng)的聲音變成一個(gè)好玩的音樂(lè)嬉戲吧。

××××│××│

老師：我的小腳

幼兒：踏踏

從頭到腳，從腳到頭玩一次。

◆老師小結(jié)。

原來(lái)我們身體的很多部位都會(huì)發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音呢。真好玩！

2、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同。

◆老師出示生活中各種物品，幼兒辨認(rèn)。

提問(wèn)：老師給大家預(yù)備了很多物品，看看都有些什么？

◆幼兒自由嘗試操作，老師引導(dǎo)幼兒一邊探究使物體發(fā)聲的方法，一邊傾聽(tīng)聲音的不同。

師：請(qǐng)你想方法讓這些物品發(fā)出好聽(tīng)的.聲音？并認(rèn)真聽(tīng)它發(fā)出的聲音是怎樣的？

◆集中溝通。

師：你用什么物品發(fā)出了聲音？發(fā)出了怎樣的聲音？你使用了什么樣的方法？還能用什么不同的方法嗎？

◆音樂(lè)嬉戲：傳遞聲音

幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的物品，圍成圓做好，以××│××│的節(jié)奏傳遞聲音。

3、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒閱歷。

◆幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音。

提問(wèn)：一個(gè)盒子，一根橡皮筋，你有什么方法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎？

◆幼兒傾聽(tīng)不同盒子上橡皮筋發(fā)出聲音的不同。

提問(wèn)：請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)這兩個(gè)盒子上橡皮筋發(fā)出的聲音一樣嗎？為什么？

◆音樂(lè)嬉戲：音樂(lè)小火車

（1）幼兒集體練習(xí)。

出示節(jié)奏卡××│××│；×××│×××│；×××│×××│；××│×0│

跟隨老師集體練習(xí)。

（2）幼兒分組練習(xí)。

幼兒自由分組，選定一個(gè)喜愛(ài)的節(jié)奏練習(xí)。

（3）進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。

每一個(gè)小組為一個(gè)車廂，彈一個(gè)節(jié)奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的聲音，連成一首好聽(tīng)的節(jié)奏樂(lè)。

活動(dòng)反思：

整節(jié)課下來(lái)，孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好很濃，活動(dòng)中也體驗(yàn)到了勝利，體驗(yàn)到了歡樂(lè)。我也和孩子們一起共享了他們的勝利。但我發(fā)覺(jué)自己很多方面還做的不足，通過(guò)反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正，爭(zhēng)取做的更好。如：有的幼兒對(duì)所預(yù)備的材料很感愛(ài)好而忽視了我對(duì)活動(dòng)的講解；在活動(dòng)過(guò)程中我也沒(méi)能關(guān)注每個(gè)孩子，有個(gè)孩子老是說(shuō)生日吃蛋糕，我沒(méi)能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子留意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動(dòng)中，要隨時(shí)留意觀看孩子的愛(ài)好點(diǎn)，結(jié)合活動(dòng)目的有機(jī)