實(shí)用的小班體育教案六篇-1

第頁共頁實(shí)用的小班體育教案六篇實(shí)用的小班體育教案六篇小班體育教案篇1教案是老師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)展的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書?？颇浚撼潭纫惑w育教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：xxx課時(shí)：第三課時(shí)一、指導(dǎo)思想本課以施行《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以“以人為本”、“安康第一”“快樂體育”為指導(dǎo)思想，貫徹新課程理念。力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生開展為目的，創(chuàng)設(shè)與課堂相交融的情境，通過情景教學(xué)增強(qiáng)課堂的興趣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練，在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)身心開展。二、教材分析^p擲準(zhǔn)是程度一“身體安康學(xué)習(xí)領(lǐng)域”中的內(nèi)容之一，也是小學(xué)階段，投擲動(dòng)作的重點(diǎn)教材。主要是使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自然揮臂的投擲動(dòng)作，以開展學(xué)生投擲動(dòng)作才能，全面鍛煉身體，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。本課根據(jù)擲準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，安排了持輕物擲準(zhǔn)技能和游戲的學(xué)習(xí)，在增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量，進(jìn)步學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克制困難的自信心和勇氣。三、學(xué)情分析^p本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)三班的學(xué)生，該班學(xué)生上課注意力較分散不易集中，但是身體素質(zhì)普遍較好。課堂上采用情景教學(xué)法，能有效調(diào)動(dòng)本班學(xué)生上課的積極性和注意力，教學(xué)中適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和掌握動(dòng)作的滿足感，注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位，進(jìn)步其自主練習(xí)、自主參與的興趣。四、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過教學(xué)，讓學(xué)生初步持輕物擲準(zhǔn)的動(dòng)作概念，進(jìn)步認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;2、技能目的：通過情境教學(xué)使80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)持輕物擲準(zhǔn)的根本技術(shù)動(dòng)作，使90%的學(xué)生可以積極參與到課堂游戲;3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，不怕挫折，克制困難的良好品質(zhì)，增強(qiáng)參與體育活動(dòng)的自信心。五、教學(xué)設(shè)計(jì)第一局部：準(zhǔn)備局部1、蛇形跑：老師帶著學(xué)生進(jìn)展蛇形跑。2、熱身操：音樂伴奏《向前沖》下，進(jìn)展熱身。第二局部：根本局部1、叮叮鐺鐺：讓學(xué)生模擬錘子敲打釘子的練習(xí)。2、游戲：炸狼堡比比誰投得準(zhǔn)第三局部：完畢局部1、放松操：吹氣球，學(xué)生模擬氣球，進(jìn)展身心放松。2、師生小結(jié)本課。3、宣布下次課內(nèi)容，歸還器材，禮貌道別。六、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正對(duì)投擲方向、看準(zhǔn)目的自然揮臂投出。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連接、投得準(zhǔn)。七、課程料想：在課的設(shè)計(jì)上新授課的教學(xué)內(nèi)容選擇比擬簡(jiǎn)單，學(xué)生比擬容易掌握。預(yù)計(jì)整堂課的練習(xí)密度約為45%～50%，練習(xí)強(qiáng)度中等，平均心率100～120次/分。教學(xué)上采用指令性與非指令性練習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由發(fā)揮地開展個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學(xué)互相配合，以期共同實(shí)現(xiàn)課的目的。八、場(chǎng)地與器材：空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標(biāo)志物5個(gè)小班體育教案篇2活動(dòng)目的1.體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂。2.學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作。3.知道在人少的地方游戲，不要把小飛機(jī)投到其他小朋友的身上?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)(用五顏六色夾衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī))，音樂磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)重點(diǎn)：掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前上方投遠(yuǎn)?；顒?dòng)過程1.放錄音。聽音樂做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。2.游戲：“小飛機(jī)飛起來”，練習(xí)向前上方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。要求幼兒將小飛機(jī)舉過肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。(1)幼兒自取小飛機(jī)，四散站好。(2)老師提問：“小飛機(jī)想到天上做游戲，有什么好方法能幫助小飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)?”鼓勵(lì)幼兒嘗試讓小飛機(jī)飛起來。老師觀察幼兒的投擲動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作較正確的幼兒。(3)老師提問：“你用什么方法讓小飛機(jī)飛起來的?”請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)展示范。(4)老師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：“小飛機(jī)拿在手里，舉過肩頭，用力向前邊的上方投出去?！崩蠋熯呎f兒歌(兒歌附后)，邊示范投擲動(dòng)作。(5)幼兒自由練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒投擲動(dòng)作，幫助幼兒標(biāo)準(zhǔn)掌握動(dòng)作要領(lǐng)。3.游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”。(1)幼兒站在一條直線上，和老師一起說《小飛機(jī)》的兒歌，兒歌完畢后，大家一起放飛小飛機(jī)。(2)在間隔地面1.5米的高度懸掛幾個(gè)呼啦圈象征云團(tuán)，鼓勵(lì)幼兒讓小飛機(jī)穿過云團(tuán)飛行，比比哪駕小飛機(jī)能平安地穿過云團(tuán)?4.放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。(1)師：“小飛機(jī)飛上藍(lán)天做游戲真快樂啊!你們想像小飛機(jī)一樣飛起來嗎?”(2)游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”，練習(xí)變換方向和速度進(jìn)展四散跑。幼兒四散站好，雙手側(cè)平舉，邊聽老師的指令邊做游戲：“小飛機(jī)飛快了?！庇變簱]動(dòng)雙臂快跑?！靶★w機(jī)飛慢了?！庇變浩脚e雙臂慢跑?！靶★w機(jī)落地了?！庇變涸囟紫隆?3)游戲反復(fù)2～3次完畢?；顒?dòng)評(píng)價(jià)通過讓幼兒參與活動(dòng)的準(zhǔn)備、玩具的制作，進(jìn)步了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性。活動(dòng)中，老師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采用邊說兒歌邊示范動(dòng)作的方法，詳細(xì)形象，便于幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)。通過幫助小飛機(jī)飛上天、讓小飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在活動(dòng)中，老師要注意幼兒上、下肢的協(xié)調(diào)開展，活動(dòng)密度和活動(dòng)量的適宜性。在完畢局部設(shè)計(jì)了“我學(xué)飛機(jī)飛上天”的游戲，使幼兒上、下肢都得到了鍛煉。對(duì)活動(dòng)的建議是：游戲中鼓勵(lì)幼兒嘗試左手、右手輪流進(jìn)展投擲練習(xí)。附兒歌《小飛機(jī)》小飛機(jī)，真淘氣，要到天上做游戲。我把飛機(jī)舉起來，用力讓它飛出去。小小飛機(jī)真歡喜，天上飛來又飛去。小班體育教案篇3小班體育廢紙球創(chuàng)新教案《廢紙球》——綜合設(shè)計(jì)意圖：有一天下午，午睡后吃完點(diǎn)心，小朋友們都機(jī)動(dòng)的進(jìn)展各自的活動(dòng)，幼兒坐在位置上看圖書，有的三三兩兩的說說笑笑，還有的干脆坐在座位上發(fā)愣，小腦袋不知在想著什么，突然很多小朋友都聚集在了一塊，一會(huì)兒向前一會(huì)兒向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望，這下隊(duì)伍就更大了，喧鬧也越來越大，仔細(xì)一看，原來有個(gè)小朋友把一張團(tuán)在一起的廢紙當(dāng)作了籃球在踢著玩呢，漸漸的有幾個(gè)小朋友也參加了踢球的隊(duì)伍，但是考慮到環(huán)境場(chǎng)地的狹窄會(huì)帶來意外，因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰(zhàn)”。但是幼兒的對(duì)這個(gè)活動(dòng)的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里，放學(xué)前便告訴小朋友們什么是廢紙，并讓他們回到家去搜集搜集廢紙，第二天帶到幼兒園里來。而進(jìn)過設(shè)計(jì)第二天我們就進(jìn)展了綜合活動(dòng)：“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進(jìn)一步開展幼兒的想象力，鍛煉手部肌肉，進(jìn)一步喜歡體育游戲，開展幼兒的創(chuàng)新性。〔一〕教學(xué)目的：1、懂得利用廢紙自制玩具。2、開展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲?！捕辰虒W(xué)準(zhǔn)備：幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對(duì)廢紙的`理解?！踩辰虒W(xué)過程：1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。〔1〕師：“今天小朋友來到小一班的時(shí)候，都帶來了什么？”〔引導(dǎo)幼兒說出廢紙〕〔2〕經(jīng)過提問使幼兒穩(wěn)固知道什么是廢紙師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請(qǐng)你舉手告訴大家?！薄?〕老師小結(jié)：“用過的，已經(jīng)沒有用途，要扔掉的紙叫做廢紙。”2、開展幼兒豐富的想象力師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因?yàn)闆]用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請(qǐng)小朋友們想想可以作成什么呢？”〔引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，開展想象力?！?、出示廢紙球師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？〔引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)開展幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒說出是廢紙球?！场?、示范制作廢紙球要求：要盡量的圓，緊。5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍?！怖蠋熝不刂笇?dǎo)，幫助〕要求：注意平安性6、活動(dòng)完畢：整理廢紙球活動(dòng)反思：因?yàn)橛變簩?duì)此次活動(dòng)有著強(qiáng)烈的興趣因此在活動(dòng)中表現(xiàn)的非常主動(dòng)和積極，也因?yàn)槭虑坝辛藢?duì)廢紙的理解，活動(dòng)開展的很自然，通過幼兒自己從家中搜集各種廢紙，知道廢紙的不同來，比起光光聽老師講要來得更加的詳細(xì)形象，更加的直觀，印象才會(huì)更加的深入。在活動(dòng)中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的時(shí)機(jī)得以開展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個(gè)幼兒都是個(gè)小小的夢(mèng)想家，在活動(dòng)中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，老師為附，動(dòng)靜結(jié)合，通過幼兒的眼動(dòng)手動(dòng)，腳動(dòng)全身動(dòng)，再加上腦袋動(dòng)，以一條線貫穿，綜合培養(yǎng)、開展幼兒的各方面。小班體育教案篇4活動(dòng)名稱：袋鼠跳跳活動(dòng)目的：1、練習(xí)行進(jìn)跳躍，開展動(dòng)作的協(xié)調(diào)才能，進(jìn)步反響才能和控制才能。2、開展幼兒初步的合作才能，感受與同伴合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、袋鼠頭飾，鈴一個(gè)，各種動(dòng)物標(biāo)志4—5個(gè)掛在場(chǎng)地四周?；顒?dòng)過程：1、老師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進(jìn)入場(chǎng)地。2、聽音樂，做四肢及時(shí)性身體各部位的放松活動(dòng)。3、袋鼠跳跳〔1〕袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn)，小袋鼠們分散練習(xí)。〔2〕講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進(jìn)?！?〕小袋鼠進(jìn)展游戲，重復(fù)進(jìn)展4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”〔1〕請(qǐng)一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，老師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進(jìn)。〔2〕幼兒自由結(jié)對(duì)，練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)?！?〕“媽媽”和“寶寶”站在場(chǎng)地中央，隨音樂跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客，按后再返回中央。游戲重復(fù)數(shù)次?；顒?dòng)延伸：可在戶外活動(dòng)中繼續(xù)游戲，可進(jìn)展比賽。小班體育教案篇5設(shè)計(jì)意圖：小班階段幼兒的平衡才能還較弱，電線桿是開展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才能的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新穎有趣的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒平衡才能的同時(shí)，也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探究和創(chuàng)新的精神。活動(dòng)目的：1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探究電線桿的多種新玩法，開展平衡才能及爬、走等根本技能。2、探究電線桿和球結(jié)合的多種玩法，進(jìn)步動(dòng)作的乖巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。3、鍛煉平衡才能及快速反響才能。4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：倒在路邊的電線桿、沙包人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)以談話形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。二、老師：今天老師來幼兒園的時(shí)候走在路邊發(fā)現(xiàn)有一根倒在路邊的電線桿，有2位小朋友在上面走來走去非常開心，你們想玩嗎?玩之前請(qǐng)小朋友跟老師先運(yùn)動(dòng)一下好嗎?聽音樂做律動(dòng)。三根本局部1、探究電線桿的多種新玩法。(1)幼兒自主探究。(2)老師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。師：剛剛，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，如今，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。幼兒自由分成二組玩：站在電線桿上走。在電線桿上爬。2、探究電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。(1)幼兒自主探究。師：沙包也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一只沙包和電線桿，想想這兩種玩具可以怎么玩。(2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。師：你們真聰明，還可以把沙包和電線桿當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。如今，請(qǐng)一個(gè)小老師上來示范一下(幼兒示范)。(3)重點(diǎn)練習(xí)頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。四完畢局部放松回幼兒園，交代回幼兒園途中的平安。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比擬明晰，教態(tài)自然，可以根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不可以表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。小班體育教案篇6活動(dòng)目的：1、可以積極參與集體游戲活動(dòng)。2、在游戲中學(xué)會(huì)聽老師的口令。3、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一