實(shí)用的健康工作計(jì)劃集合五篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的安康工作方案集合五篇實(shí)用的安康工作方案集合五篇安康工作方案篇1安康教育是學(xué)校重要組成局部，為增強(qiáng)我校廣闊師生安康衛(wèi)生意識(shí)，倡導(dǎo)文明、安康的生活方式，我校緊緊圍繞《在中小學(xué)生文明養(yǎng)成教育中培養(yǎng)其良好行為》課題工作要求，積極開(kāi)展安康教育活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生文明程度，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。一、工作目的1、促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展，保證學(xué)生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，一日三餐定時(shí)定量，不偏食，知道暴飲暴食的危害。3、積極開(kāi)展課題研究，圍繞“八要八不要”開(kāi)展多種宣傳形式，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育。4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，利用安康教育課，上一節(jié)有關(guān)倡導(dǎo)文明生活方式安康教育課。5、確保我校安康教育開(kāi)課率達(dá)100%。6、配合保健所完成體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。二、詳細(xì)施行〔一〕開(kāi)展多種形式的安康教育活動(dòng)1、充分利用學(xué)校的播送、板報(bào)、國(guó)旗下的講話等宣傳陣地進(jìn)展安康教育知識(shí)宣傳。并根據(jù)我校的實(shí)際，組織開(kāi)展生動(dòng)活潑形式多樣的安康教育活動(dòng)。結(jié)合3月3日全國(guó)愛(ài)耳日、3月21日世界睡眠日、3月24日世界結(jié)核病防治日、4月7日世界衛(wèi)生日、4月25日全國(guó)兒童預(yù)防接種日、5月20日中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日、5月31日世界無(wú)煙日、6月6日全國(guó)愛(ài)眼日等開(kāi)展相關(guān)宣傳活動(dòng)。2、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和安康行為習(xí)慣教育。3、積極參與省級(jí)十二五重點(diǎn)課題“在中小學(xué)生文明的養(yǎng)成教育中注重培養(yǎng)其良好的行為形成”的子課題的研究。結(jié)合八要八不要對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。即：不打架不罵人，要學(xué)會(huì)禮貌待人；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，要遵守公共秩序；不說(shuō)粗話，要尊敬師長(zhǎng)；乘坐公共汽車不爭(zhēng)搶座位，要主動(dòng)給弱勢(shì)群體讓座；不隨意橫穿馬路，要走斑馬線；不隨意亂丟亂棄，要主動(dòng)拾遺；不亂寫(xiě)亂畫(huà)，要主動(dòng)保護(hù)公共環(huán)境；不隨意浪費(fèi)糧食，要學(xué)會(huì)節(jié)約；以此來(lái)開(kāi)展學(xué)生良好行為形成養(yǎng)成教育。4、圍繞“八要八不要”開(kāi)展多種宣傳形式，積極倡導(dǎo)學(xué)生文明安康的生活方式?！捕成虾冒部到逃n1、安康教育課做到開(kāi)課率、課時(shí)、教材、老師和教案、考核和評(píng)價(jià)“五落實(shí)”。安康教育課程內(nèi)容包括安康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理安康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、平安應(yīng)急與自救自護(hù)等五個(gè)領(lǐng)域以及我區(qū)自編教材中小學(xué)生慢性病教育讀本中的教育內(nèi)容。確保開(kāi)課率到達(dá)100%，全面進(jìn)步學(xué)生的安康知識(shí)知曉率和安康行為形成率。2、認(rèn)真進(jìn)展安康教育的學(xué)科浸透，在各學(xué)科中有意識(shí)浸透安康教育知識(shí)，確保100%的學(xué)生安康教育。3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)上一節(jié)有關(guān)于倡導(dǎo)文明生活方式的安康教育課，并制定教學(xué)方案。〔三〕做好學(xué)生的身體安康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作。1、本學(xué)期積極配合保健所做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，實(shí)在做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見(jiàn)疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。〔四〕認(rèn)真做好安康教育的建檔工作安康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對(duì)安康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)展搜集、整理、歸檔，確保安康教育檔案的完好與準(zhǔn)確。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我校師生共同努力，將圓滿完成安康教育各項(xiàng)工作。安康工作方案篇2一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作制度為加強(qiáng)安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，要成立安康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安康教育工作責(zé)任，將目的任務(wù)分解到各有關(guān)股室和工作人員，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，確保工作責(zé)任到位，目的措施到位，并積極爭(zhēng)取和籌集安康教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。要建立健全安康教育工作培訓(xùn)、宣傳工作制度，做到安康教育工作有方案、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)價(jià)。要在全局積極開(kāi)展創(chuàng)立無(wú)煙科室活動(dòng)。二、設(shè)立宣傳陣地，完善工作設(shè)施為保證安康教育工作有效開(kāi)展，我局要設(shè)立安康教育宣傳欄，并逐步添置數(shù)碼相機(jī)、電腦等安康教育設(shè)備。三、開(kāi)展宣傳活動(dòng)，做好指導(dǎo)評(píng)價(jià)宣傳欄原那么上要每?jī)稍驴鲆黄?，每期更換一次內(nèi)容，并做好資料留底。要采取上街開(kāi)展咨詢效勞、舉辦圖片展、發(fā)放宣傳單等多種形式，利用報(bào)紙、播送、電視等宣傳媒體，向全區(qū)廣闊群眾普及衛(wèi)生防病知識(shí)，增強(qiáng)人們的安康意識(shí)。認(rèn)真組織開(kāi)展各種衛(wèi)生宣傳日和宣傳周等宣傳活動(dòng)。四、開(kāi)展控?zé)煿ぷ?，積極創(chuàng)立無(wú)吸煙單位、科室活動(dòng)積極開(kāi)展創(chuàng)立無(wú)吸煙單位、科室活動(dòng)，開(kāi)展吸煙有害安康及公共場(chǎng)所制止吸煙宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)全局職工參與到制止吸煙活動(dòng)中來(lái)。安康工作方案篇31、組織管理：建立健全安康教育工作組織網(wǎng)絡(luò)，有領(lǐng)導(dǎo)分管，并有?！布妗陈毠ぷ魅藛T負(fù)責(zé)。安康教育工作每年都需有年度方案、有措施、有記錄和總結(jié)；有關(guān)文件資料保存完好、管理標(biāo)準(zhǔn)。2、安康教育陣地：設(shè)置安康教育宣傳櫥窗和黑板報(bào)，宣傳櫥窗兩月一期、每年至少六期，黑板報(bào)一月一期、每年至少12期，并根據(jù)當(dāng)前安康熱點(diǎn)和防病重點(diǎn)及職業(yè)危害等，經(jīng)常更換安康教育宣傳的內(nèi)容，要留有文字資料底稿或以照片形式存檔。3、安康教育活動(dòng)：結(jié)合社區(qū)實(shí)際組織開(kāi)展多種形式〔如播送、專題講座、組織培訓(xùn)、外出參觀等〕的安康教育活動(dòng)。4、控?zé)煱部到逃荷鐓^(qū)制定禁煙制度，在顯目處貼禁煙標(biāo)志，并定期開(kāi)展有關(guān)“吸煙有害身體安康”的衛(wèi)生知識(shí)宣傳，積極開(kāi)展創(chuàng)無(wú)煙單位的活動(dòng)。5、居民安康知識(shí)測(cè)試：定期在社區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)的各小區(qū)開(kāi)展測(cè)試，一季度一次，每年至少四次。安康工作方案篇4為了認(rèn)真落實(shí)《七里河區(qū)“五園”特色學(xué)校創(chuàng)立工作施行方案的通知》精神，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校教育管理的程度，把創(chuàng)立“安康校園”作為構(gòu)建和諧教育的綜合目的，努力辦人民滿意的教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，制定“安康校園”創(chuàng)立工作方案，詳細(xì)做到思想上重視，組織上保證，教育上創(chuàng)新，經(jīng)費(fèi)上保障，活動(dòng)中落實(shí)，努力使學(xué)校到達(dá)“安康校園”建立標(biāo)準(zhǔn)，把我校建立成為名副其實(shí)的“安康校園”。一、創(chuàng)立“安康校園”的指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)****中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》和教育部關(guān)于《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，把安康作為教育的出發(fā)點(diǎn)，加大學(xué)生心理安康教育力度，進(jìn)步學(xué)校安康教育程度，全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)，以加強(qiáng)心理安康教育的課堂教學(xué)和學(xué)校心理咨詢室建立與應(yīng)用為重點(diǎn)，把心理安康教育納入學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)中，有方案、有組織地科學(xué)開(kāi)展心理安康教育與研究，促使學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成及綜合素質(zhì)的全面進(jìn)步。二、創(chuàng)立“安康校園”的總體要求我校創(chuàng)立“安康校園”的總體要求是：努力做到“安康教育經(jīng)?；瑤熒硇陌部祷?，安康文化特色化，硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，創(chuàng)立“安康校園”。三、創(chuàng)立“安康校園”的主要目的1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及開(kāi)展規(guī)律，運(yùn)用心理安康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開(kāi)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開(kāi)展。4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。5、力爭(zhēng)在XX年6月前到達(dá)“安康校園”的建立標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)立“安康校園”的目的，使學(xué)校安康教育工作步入科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化的軌道。四、明確“安康教育”的重點(diǎn)內(nèi)容世界衛(wèi)生組織〔who〕把安康定義為：安康不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱,而且身體、心理適應(yīng)社會(huì)處于完美的狀態(tài)中。也就是說(shuō)一個(gè)人只有在軀體、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德四個(gè)方面都安康，才能說(shuō)是完全安康?，F(xiàn)代安康包括了軀體安康、心理安康、道德安康和良好的社會(huì)適應(yīng)才能。即要求人的軀體發(fā)育和生理技能正常，體形健美無(wú)疾患；心理精神〔意志、性格、道德修養(yǎng)等〕完善健全，能在各種環(huán)境中保持良好心態(tài)；社會(huì)適應(yīng)性良好，心理活動(dòng)和行為才能能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化，能在順逆境中自我調(diào)節(jié)；道德修養(yǎng)良好，不以損害別人利益來(lái)滿足自己的需要，有區(qū)分真?zhèn)?、善惡、榮辱、美丑的才能，能按社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)那么約束、支配自己的行為，能適時(shí)選擇最正確生存、奉獻(xiàn)方式。因此，學(xué)校教育必須結(jié)實(shí)樹(shù)立“安康第一”的.教育思想，把培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度、良好的道德修養(yǎng)、完善的人格品質(zhì)、安康的心理素質(zhì)作為學(xué)校安康教育的重點(diǎn)內(nèi)容。五、創(chuàng)立“安康校園”的詳細(xì)措施21世紀(jì)的教育要求我們培養(yǎng)可持續(xù)開(kāi)展的人才，這種人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格?！惨弧嘲部当＝〈胧?.不斷加強(qiáng)對(duì)師生安康的保障措施,完善傳染病預(yù)防和隔離措施，保證學(xué)校不發(fā)生大的傳染病，嚴(yán)格做到“三無(wú)”，即做到：無(wú)重大疾病傳染發(fā)生，無(wú)不安康食品入校，無(wú)重大食物中毒事故發(fā)生。2.做到學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)視檢查經(jīng)?；l(wèi)生一日三清掃，隔日一消毒，每周檢查評(píng)比一次，建成“無(wú)煙”學(xué)校。3.加大體育課授課時(shí)數(shù)，強(qiáng)化眼保健操、課間操，延長(zhǎng)學(xué)生大課間活動(dòng)時(shí)間，施行“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，建立健全學(xué)生體質(zhì)安康檔案。4.成立學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)和排球隊(duì)，組織學(xué)生晨練，召開(kāi)學(xué)校興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。5.成立學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，每周訓(xùn)練不少于一次，堅(jiān)持課前唱“一歌”制度，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健全的人格。6.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展體質(zhì)檢測(cè)，注射防疫針苗，有效防治傳染病，學(xué)生常見(jiàn)病發(fā)病率逐年下降?！捕辰逃虒W(xué)措施學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)是施行安康教育的主渠道和主陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展安康教育的主要途徑。1.創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。老師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，老師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)消費(fèi)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。在學(xué)生管理和教育中以人為本，表達(dá)人文關(guān)心，提倡賞識(shí)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。2.開(kāi)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面浸透著對(duì)學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學(xué)成為心理安康教育的重要資，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。3.樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是一種潛移默化的無(wú)形的教育力量。因此，班主任老師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理形式。安康工作方案篇5良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成局部。心理安康教育是進(jìn)步中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心開(kāi)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和開(kāi)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，因此加強(qiáng)中學(xué)生心理安康教育，進(jìn)步中學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生健全人格，具有非常重要的價(jià)值和意義。一、指導(dǎo)思想1、對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)開(kāi)展自我的才能。3、以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理安康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，注重活動(dòng)體驗(yàn)和心靈感悟，追求“教學(xué)無(wú)痕”的最高意境和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。二、開(kāi)展方向分析^p1、讓老師更理解心理安康教育老師是心理安康教育的施行者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來(lái)認(rèn)識(shí)心理安康教育的內(nèi)涵、功能、施行途徑與方法，否那么心理安康教育只能成為一紙空談。雖然我校老師對(duì)心理安康已有一定的理解，但缺乏理論指導(dǎo)和深化認(rèn)識(shí)的教育是無(wú)法使我校的心理安康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)期的一個(gè)重心應(yīng)放在老師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上。2、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理安康教育一提起心理安康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來(lái)，內(nèi)心極不舒適，下意識(shí)地排擠。其實(shí)心理安康教育的范疇很廣，心理治療〔矯正性功能〕只是其中一個(gè)方面，我們的教育對(duì)象更多的是心理安康的學(xué)生，開(kāi)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理安康，理解心理安康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)，形成安康的心理，是本學(xué)期的重點(diǎn)。3、形式靈敏多樣，真正把心理安康教育開(kāi)展起來(lái)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理安康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理安康教育浸透在課堂中、浸透在游戲中、浸透在生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理安康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理安康教育深化人心。三、工作目的堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“開(kāi)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生安康人格”為目的，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理安康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理安康教育形式。四、詳細(xì)措施1、利用團(tuán)隊(duì)課、安康課開(kāi)設(shè)心理安康教育課，保證心理安康教育活動(dòng)的時(shí)間；各班開(kāi)展形式多樣的心理安康活動(dòng)，進(jìn)步班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題2、在課堂教學(xué)中浸透心理安康教育，把心理安康教育和課題研究結(jié)合起來(lái)；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，浸透有機(jī)專題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理安康教育素材；體育課競(jìng)技工程教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生進(jìn)步心理品質(zhì)。3、整理心理安康教育相關(guān)材料，老師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；可以通過(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑進(jìn)步老師理論程度和理論才能4、充分利用“心聯(lián)小屋”心理咨詢室做好心理訪談工作，發(fā)揮心理安康教育的矯正性功能；針對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)展的心理訪談、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完善“心聯(lián)小屋”心理咨詢室值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的效勞。立足本校實(shí)際，定于每周一、周五午休時(shí)間，周一、周三、周四、周五第八節(jié)課對(duì)外開(kāi)放，通過(guò)、面談、書(shū)信網(wǎng)絡(luò)〔qq：35794187〕、電子郵箱〔35794187@qq?！车确绞浇哟齺?lái)訪學(xué)生。咨詢室設(shè)“心聯(lián)小屋”信箱，專人解答學(xué)生來(lái)信；咨詢室設(shè)談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問(wèn)題；做好心理咨詢檔案的搜集與整理。5、把心理安康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)開(kāi)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)展心理安康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地浸透心理安康教育。6、充分利用國(guó)旗下講話、湟中二中校園播送站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理安康教育；湟中二中校園播送站的月安排中至少有兩周以心理安康為主題；開(kāi)拓心理安康宣傳專欄，安排幾次圍繞心理安康展開(kāi)的國(guó)旗下講話。7、在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)我校心理安康教育專塊，擴(kuò)大心理安康教育的影響力，提升我校心理安康工作檔次，讓更多人來(lái)支持、更多的專家來(lái)指導(dǎo)我校的心理安康教育工作。8、利用“班班通”設(shè)備在中午課前時(shí)間播放心理安康輔導(dǎo)短片，側(cè)重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。詳細(xì)內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。9、針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展家庭心理安康輔導(dǎo)學(xué)校心理安康教育要獲得好的效果，就必須做好家庭生活的心理安康教育工作。利用家校互聯(lián)、家長(zhǎng)會(huì)等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理安康知識(shí)，加深家長(zhǎng)對(duì)孩子心理安康的理解，使他們掌握青少年心理開(kāi)展的規(guī)律，促進(jìn)與