實施《歷史》新教材的感想

第頁共頁施行《歷史》新教材的感想施行《歷史》新教材的感想本人在從事《歷史》新教材的教學(xué)工作中，有一些個人的講解，并積累了一些教學(xué)經(jīng)歷，同時也遇到不少問題。先從三個方面闡述。第一方面：教學(xué)思路本人在施行《歷史》新教材前，認(rèn)真研讀教材及新課標(biāo)，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的精神：通過歷史課的教學(xué)，使學(xué)生獲得歷史的根本知識和技能，初步理解人類社會歷史開展的根本過程，逐步學(xué)會用歷史的唯物觀點分析^p問題，解決問題。增強(qiáng)愛國情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。從人類社會歷史開展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐步形成正確的世界觀，人生觀。在教學(xué)中要面對全體學(xué)生，高度尊重學(xué)上的個性，充分發(fā)揮學(xué)生自己的才能和特點，為其主動適應(yīng)將來社會打好根底.因此要從三個方面對學(xué)生培養(yǎng)：一是注重學(xué)生的歷史知識的掌握和才能的培養(yǎng)；二是注重歷史學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；三是注重對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。為了認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的精神，本人在教學(xué)中把全班學(xué)生分成8個學(xué)習(xí)小組，每組選擇組長一名，負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)活動的組織和紀(jì)律的維持。在平時的教學(xué)中以小組為單位，組內(nèi)討論，理解教材，自足學(xué)習(xí)。小組自間開展競賽活動，互相提問，作答，或者共同展示本組的學(xué)習(xí)成果。老師評價，打分，在黑板上記錄，學(xué)期末累.為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)歷史的方法和才能，學(xué)會從生活中，社會中尋找歷史，或把歷史知識運用到生活中去，在每一個星期，利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位利用各種渠道，各種方法搜集歷史素材。讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，體會學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程的重要性。為了更充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和參與意識，本人還經(jīng)常開展一些“歷史活動課”：召開“商鞅變法的成功與失敗”辯論會。討論人生的價值。如今班內(nèi)進(jìn)展辯論，對獲勝的一方及表現(xiàn)優(yōu)秀的辨手”加分”.然后在班機(jī)間展開辯論，形成一個班機(jī)競爭的場面。召開“歷史故事演講比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。開展“個人制作歷史作品展示會”，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識的才能，進(jìn)步審美情趣。開展“我為祖國自豪”愛國情操演講比賽，充分利用歷史課的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國精神。在教學(xué)改革的同時，也注意對學(xué)生學(xué)業(yè)評價方法的改革。學(xué)生的學(xué)期末總評成績有三個方面組成：期末考試成績占60％，所在學(xué)習(xí)小組成績占20％，個人的表現(xiàn)占20％。第二方面：教學(xué)成果學(xué)生通過歷史課的學(xué)習(xí)和歷史活動的參與，掌握了大量的'歷史知識，豐富了知識儲藏，開闊了視野。具有了一定的運用歷史知識歷史觀點分析^p社會現(xiàn)象的才能，學(xué)會用歷史唯物觀點評價歷史人物和歷史事件。學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步理解國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成了健全的人格和安康的審美情趣，確立了積極進(jìn)取的人生態(tài)度。為樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀打下了良好的根底。第三方面：缺乏之處在分組活動時有時紀(jì)律亂，不好控制;有時為了維持紀(jì)律，不敢太過放手讓學(xué)生自主活動。此矛盾有時讓人難以解決。局部同學(xué)由于條件有限，課前的準(zhǔn)備工作沒有認(rèn)真完成，