2023年高等教育文學(xué)類自考-00541語言學(xué)概論考試參考題庫（含答案）

2023年高等教育文學(xué)類自考-00541語言學(xué)概論考試參考題庫（含答案）（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第I卷一.全考點(diǎn)試題庫(共20題)1.標(biāo)準(zhǔn)元音

正確答案:在分析和描寫其他元音的舌位時(shí)，可以作為定位的基準(zhǔn)和參照的元音八個(gè)：ieauo?εα2.詞法范疇

正確答案:詞法范疇：由綜合手段(詞形變化)表現(xiàn)的語法意義概括起來就是詞法范疇。3.為什么有的語言學(xué)家認(rèn)為一個(gè)具體句子的意義可以看作是一組命題？

正確答案:一個(gè)句子的蘊(yùn)含往往不只一個(gè)，其原因，一是上下位關(guān)系是相對而言的，上位之上可能還有上位，下位之下可能還有下位，這樣可以形成一個(gè)序列，如他有汽車－他有車，他有交通工具。二是一個(gè)句子可以從不同的角度與不同的句子構(gòu)成蘊(yùn)含關(guān)系，比如“那個(gè)日本學(xué)生送給他一支鋼筆――那個(gè)日本學(xué)生送給他一支筆――那個(gè)日本人送給他一支鋼筆――那個(gè)日本人送給他一支筆.由于一個(gè)句子的意義通過蘊(yùn)含關(guān)系可以同若干句義聯(lián)系在一起，并且使這些名義成為這個(gè)句子潛在的的意義，因此有的語言學(xué)家認(rèn)為一個(gè)具體的句子的意義可以看作是一組命題。4.語音演變規(guī)律只在一段時(shí)期中起作用。

正確答案:正確5.語法規(guī)則的性質(zhì)和特點(diǎn)是什么？

正確答案:①語法規(guī)則具有高度的抽象性

②語法規(guī)則具有強(qiáng)大的遞歸性

③語法規(guī)則具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性

④語法規(guī)則具有相對的穩(wěn)定性6.為什么本義和基本義可能一致，也可能不一致？

正確答案:多義詞的多個(gè)意義中，最初的那個(gè)意義叫“本義”.多義詞的多個(gè)意義中，總由義個(gè)是某個(gè)時(shí)期最常用最主要的，這個(gè)意義叫“基本義.基本義不同于本義，它是就某個(gè)時(shí)代中多義詞各個(gè)意義之間關(guān)系和使用頻率而言的而本義則是就多義詞各個(gè)意義產(chǎn)生時(shí)間先后而言的，由于二者的依據(jù)不同，本義和基本義可能一致，也可能不一致.如牛這個(gè)詞，本義和基本義都是一種哺乳動(dòng)物，是一致的.兵的本義是兵器，基本義卻是兵士，它的本義和基本義是不一致的.7.[g]和[k]在漢語普通話中是兩個(gè)不同的音位。

正確答案:錯(cuò)誤8.簡述文字起源于圖畫和契刻。

正確答案:許多人認(rèn)為文字起源于圖畫和契刻，這種觀點(diǎn)是有根據(jù)的。我國還有一種意見認(rèn)為文字也起源于“結(jié)繩”.但種種跡象表明，結(jié)繩只是在文字誕生以前人類使用過的一種記數(shù).幫助記憶和起提示作用的工具，跟文字的起源沒有直接關(guān)系.由于結(jié)繩記事不足，人們不得不采用一些其它的.譬如圖畫的方法來幫助記憶.表達(dá)思想，繪畫導(dǎo)致了文字的產(chǎn)生.唐蘭先生在《中國文字學(xué)》中說：“文字的產(chǎn)生，本是很自然的，幾萬年前舊石器時(shí)代的人類，已經(jīng)有很好的繪畫，這些畫大抵是動(dòng)物和人像，這是文字的前驅(qū).”然而圖畫發(fā)揮文字的作用，轉(zhuǎn)變成文字，只有在“有了較普通.較廣泛的語言”之后才有可能.譬如，有人畫了一只虎，大家見了才會叫它為“虎”：畫了一頭象，大家見了才會叫它為“象”.久而久之，大家約定俗成，類似于上面說的“虎”和“象”這樣的圖畫，就介于圖畫和文字之間，久而用之了.隨著時(shí)間的推移，這樣的圖畫越來越多，畫得也就不那么逼真了.這樣的圖畫逐漸向文字方向偏移，最終導(dǎo)致文字從圖畫中分離出來.這樣，圖畫就分了家，分成原有的逼真的圖畫和變成為文字符號的圖畫文字.圖畫文字進(jìn)一步發(fā)展為象形文字.正如《中國文字學(xué)》所說：“文字本于圖畫，最初的文字是可以讀出來的圖畫，但圖畫卻不一定都能讀.后來，文字跟圖畫漸漸分歧，差別逐漸顯著，文字不再是圖畫的，而是書寫的.而書寫的技術(shù)不需要逼真的描繪，只要把特點(diǎn)寫出來，大致不錯(cuò)，使人能認(rèn)識就夠了.”9.非音質(zhì)音位

正確答案:非音質(zhì)音位以音高、音長、音強(qiáng)為語音形式的音位是非音質(zhì)音位，又稱超音質(zhì)音位或超音段音位。非音質(zhì)音位包括調(diào)位、時(shí)位和重位三種。10.簡述母語有利外語學(xué)習(xí)的一面。

正確答案:（1）就語言的內(nèi)部知識來說，母語和外語都會有一些相同的現(xiàn)象和規(guī)則，使學(xué)習(xí)外語的人能夠利用母語的基礎(chǔ)很快接受這些現(xiàn)象或規(guī)則.

（2）就語言外部知識來說，母語和外語都會反映一些相同的客觀事物和思想認(rèn)識，學(xué)習(xí)者利用原來對客觀世界的認(rèn)識能夠很快地理解外語中類似的意義內(nèi)容和表達(dá)形式.11.語言符號是由大大小小的單位按一定規(guī)則構(gòu)成的。

正確答案:正確12.現(xiàn)代語言學(xué)的奠基人是瑞士的（）。

正確答案:索緒爾13.預(yù)設(shè)和蘊(yùn)含的區(qū)別是什么？

正確答案:（1）預(yù)設(shè)和蘊(yùn)含一樣，也是有句義甲就必然有句義乙，不同的是，蘊(yùn)含包含在句子的斷言范圍內(nèi)，是句子的基本信息：預(yù)設(shè)不在句子的斷言范圍內(nèi)，是句子的背景信息.

（2）同蘊(yùn)含一樣，一個(gè)句子的意義可以通過預(yù)設(shè)關(guān)系與其他句義聯(lián)系在一起，使這些句義成為這個(gè)句子潛在的意義.14.語言符號的可變性是什么？

正確答案:一方面在口耳相授的過程中細(xì)微的偏離現(xiàn)象是不可避免的，時(shí)間的推移，細(xì)微的偏離積累成明顯的差異另一方面社會生活的不斷變化，人口的增加，居住條件的改變，民族的形成，國家的出現(xiàn)，書面語的產(chǎn)生生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展社會內(nèi)部的階層和行業(yè)等等的分化，都必然會引起語言在功能上的分化和發(fā)展。15.雙語現(xiàn)象是在什么條件下產(chǎn)生的？

正確答案:1）根本上說，雙語現(xiàn)象是不同社會.不同言語社團(tuán)相互接觸的結(jié)果，但產(chǎn)生雙語現(xiàn)象的具體社會原因又是多種多樣的.

2）使用不同語言的人雜居在一起，在社會交往需求的作用下，容易產(chǎn)生雙語現(xiàn)象.我國的各少數(shù)民族中凡是和別的民族雜居的部分，雙語的程度都比較高.這種雙語現(xiàn)象可以是對等的.即雙方在使用自己的語言外，都學(xué)習(xí)并使用對方的語言.如加拿大使用英語和法語.英語區(qū)的很多人會說法語，法語區(qū)的很多人會說英語.也可以是不對等，即雙方中只有一方學(xué)習(xí)并使用對方的語言.如美國舊金山的華人幾乎都會說漢語和英語，但當(dāng)?shù)氐钠渌f英語的人不會說漢語.

3）外語教育也會促進(jìn)雙語現(xiàn)象的產(chǎn)生.通過外語教學(xué)，可以使人們在本族語言之外，學(xué)會一種乃至幾種其他語言，從而獲得雙語能力.16.語言是人類社會信息傳遞第一性的（）的手段。

正確答案:最基本17.不同語言的不同語類選擇形式有哪些？

正確答案:不同語言的不同語類選擇形式：1、語類選擇通過選擇句法結(jié)構(gòu)中可以組合的詞類或詞組的類來表示一定語法意義的形式從詞對結(jié)構(gòu)要求上說：看什么類的詞能進(jìn)入某個(gè)位置從結(jié)構(gòu)對詞的要求上說：看哪些詞類的組合能夠成立2、各種語言的句法結(jié)構(gòu)形式有相同的，如漢語的唱了支歌，是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，英語的tosingasang也是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。但不同語言也有不同情況包括對同樣詞類要求不同位置，像英語的副詞可以在動(dòng)詞后面出現(xiàn)，而漢語只能出現(xiàn)在動(dòng)詞前面也包括同樣位置要求不同詞類英語只能是名詞或部分有特定形式的動(dòng)詞和動(dòng)名詞才能作主賓語，而漢語的動(dòng)詞和形容詞可以直接作主賓語。18.語言系統(tǒng)的組成規(guī)則主要表現(xiàn)為（）

A、系統(tǒng)的二層性

B、結(jié)構(gòu)的層次性

C、結(jié)構(gòu)的二層性

D、系統(tǒng)的層次性

正確答案:B19.社會方言和地域方言有什么不同？

正確答案:（1）?社會方言是一種語言內(nèi)部的變體，同社會的社群分化有關(guān)：地域方言同社會的地域分化有關(guān).是社會的不完全分化.如漢語存在北方方言.吳方言.客家方言等不同地域的方方言，在同一個(gè)地域方言內(nèi)還存在不同的社會方言

（2）從形成條件看，社會方言是因?yàn)樯鐣纳缛悍只鴮?dǎo)致的語言社群分化，地域方言是因社會地域分化而導(dǎo)致的語言地域分化.造成語言社群分化的社會因素主要有階級.階層.性別.年齡.職業(yè)文