教育實(shí)習(xí)的時(shí)間和主要任務(wù)要求

教育實(shí)習(xí)主要任務(wù)和要求

一、見(jiàn)習(xí)階段

1、內(nèi)容：聽(tīng)學(xué)校介紹、了解情況，觀摩示范課，隨堂聽(tīng)課，備課，試講。

2、要求；

（1）聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。

（2）聽(tīng)取優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡介紹和優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

（3）聽(tīng)取指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)工作ww.itn8"計(jì)劃及學(xué)生思想、實(shí)習(xí)等情況。

（4）觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校教師3—5節(jié)示范課，隨班聽(tīng)指導(dǎo)教師的課。

（5）熟悉班級(jí)情況，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、試講。二、全面實(shí)習(xí)階段

內(nèi)容：包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育教學(xué)調(diào)查研究活動(dòng)等。（一）

教學(xué)工作實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)內(nèi)容：備課；上課；聽(tīng)課與評(píng)議；課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)；考試與成績(jī)?cè)u(píng)定；組織課外活動(dòng)；進(jìn)行教學(xué)專題總結(jié)等。

2、要求：

（1）實(shí)習(xí)課務(wù)：根據(jù)我校教師教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)習(xí)生盡可能地施教所學(xué)專業(yè)學(xué)科中各種不同類型的課。每個(gè)學(xué)生課堂教學(xué)時(shí)數(shù)要本著要充分鍛煉提高自已目的，根據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)際情況，以多上課為宜。原則上要求講授新課10節(jié)以上（不包括重復(fù)課），其中6節(jié)獨(dú)立課（不需要教師指導(dǎo)，獨(dú)立寫(xiě)出教案上課），特殊專業(yè)除外。（2）備課：

A、實(shí)習(xí)生應(yīng)在指導(dǎo)教師和原任教師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣，特別要了解與本課題的知識(shí)、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。

B、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定本堂課的om"教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排（含時(shí)間分配）；并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等。

C、編制教案：深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫(xiě)出詳細(xì)教案，要進(jìn)行集體備課。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上課前必須進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參加聽(tīng)課，并邀請(qǐng)?jiān)迫谓處焻⒓?。預(yù)講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn)，實(shí)習(xí)生對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。（3）上課：實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn)，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平，努力把課上好。為此必須做到：

A、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作（教學(xué)資源準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備）。

B、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中要注意掌握時(shí)間。

C、上課時(shí)要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜，要用恰當(dāng)姿勢(shì)幫助說(shuō)話。板書(shū)、板畫(huà)要清楚，布局適當(dāng)。應(yīng)積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，演示教具和實(shí)驗(yàn)的操作要純熟、準(zhǔn)確、有效，在進(jìn)行具有一定危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)時(shí)要十分注意安全。

D、實(shí)習(xí)生必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語(yǔ)病”。板書(shū)要清楚、工整、無(wú)筆順、筆畫(huà)錯(cuò)誤，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

E、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則。實(shí)習(xí)生在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時(shí)應(yīng)隨時(shí)使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，課堂提問(wèn)要給學(xué)生回答問(wèn)題的思考時(shí)間，對(duì)學(xué)生回答評(píng)價(jià)要中肯，指明正誤及努力方向。

F、注意與原任教師和前后上課的實(shí)習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的銜接工作。

（4）聽(tīng)課和評(píng)議：

A、實(shí)習(xí)生要虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課，做好聽(tīng)課筆記，總聽(tīng)課時(shí)數(shù)不少于20節(jié)。

B、實(shí)習(xí)生在課后應(yīng)主動(dòng)、虛心地征求實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并重視實(shí)習(xí)對(duì)象的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析和評(píng)議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議。

C、指導(dǎo)教師要聽(tīng)實(shí)習(xí)生的課，對(duì)每一位實(shí)習(xí)生，應(yīng)經(jīng)常組織課后評(píng)議活動(dòng)，運(yùn)用教育理論評(píng)析上課情況，幫助實(shí)習(xí)生改進(jìn)教學(xué)，提高水平。

D、堅(jiān)持互相聽(tīng)課和評(píng)議制度。在備課、預(yù)講上課等活動(dòng)中，應(yīng)該虛心向原科任教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個(gè)班的實(shí)習(xí)生，必須集體備課，必須互相聽(tīng)課，互相評(píng)議，并認(rèn)真做好聽(tīng)課和評(píng)議的記錄。實(shí)習(xí)生互相聽(tīng)課和教學(xué)評(píng)議的情況將作為考察實(shí)習(xí)生態(tài)度和教學(xué)能力的依據(jù)之一。

（5）作業(yè)與輔導(dǎo)：

A、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當(dāng)，難度適當(dāng)，完成作業(yè)的時(shí)間適度。要向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書(shū)寫(xiě)規(guī)格要求。

B、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。

C、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，認(rèn)真批改，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評(píng)。

D、對(duì)作業(yè)中的疑難問(wèn)題，要事先進(jìn)行研究，得出正確的答案，必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)教師把關(guān)。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，要持慎重態(tài)度。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范。

E、輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要深入到班級(jí)中去，根據(jù)學(xué)生差異因材施教，做到有的放矢進(jìn)行輔導(dǎo)，如給缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課，給學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)增加內(nèi)容等。

F、協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師做好學(xué)生的自習(xí)課輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。

（二）班主任工作實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

進(jìn)一步了解班主任在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，熟悉班主任的具體職責(zé)；掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方式方法；培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨(dú)立從事班主任工作的能力。

2、實(shí)習(xí)要求：

（1）每位實(shí)習(xí)生應(yīng)進(jìn)行至少為期一周的班級(jí)日常管理工作。

A、熟悉并掌握實(shí)習(xí)學(xué)校在班級(jí)管理方面的具體要求；熟悉實(shí)習(xí)對(duì)象的日常行為規(guī)范。

B、做好班主任的日常工作，利用各種機(jī)會(huì)深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育。參加諸如升旗、早操、課間操、眼保健操、自修課、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，指導(dǎo)讀報(bào)、編黑板報(bào)、文體活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、檢查教室日志、批改學(xué)生周記、進(jìn)行家庭訪問(wèn)等。

C、重視培養(yǎng)學(xué)生自治、自理、自立的能力，使每一個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人。

（2）實(shí)習(xí)生應(yīng)在班主任工作實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)、組織一次主題班會(huì)。

A、精心選擇并確定班會(huì)的主題，要求積極健康向上，富有針對(duì)性和教育意義。

B、活動(dòng)形式要多樣，做到生動(dòng)活潑。

C、事先要做好思想發(fā)動(dòng)工作，培養(yǎng)骨干，做好物質(zhì)、精神兩方面的準(zhǔn)備。

D、注重學(xué)生的自我教育，使班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。

E、主題班會(huì)后，實(shí)習(xí)生要及時(shí)收集信息反饋，認(rèn)真總結(jié)，擴(kuò)大教育效果。

3、班主任實(shí)習(xí)的工作步驟

①見(jiàn)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)原班主任的工作方法與經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取有關(guān)班級(jí)情況的介紹，了解本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，查閱有關(guān)學(xué)生學(xué)籍資料等，明確班主任工作的目標(biāo)要求。

②了解、研究所實(shí)習(xí)的班級(jí)集體和全班學(xué)生。內(nèi)容包括班級(jí)一般情況，男女學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r，德、智、體的基本表現(xiàn)情況，班級(jí)的傳統(tǒng)和作風(fēng)傾向，干部情況，發(fā)展趨向和當(dāng)前突出的矛盾等。

③根據(jù)原班主任的工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際情況，擬定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，送原班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后執(zhí)行。

④在實(shí)習(xí)班主任工作中，遇到問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向原班主任匯報(bào)請(qǐng)示，共同研究，以做到相互配合，保證教育要求的一致。

⑤實(shí)習(xí)班主任工作期間，要記好工作日記，注意積累有關(guān)教育活動(dòng)資料。

⑥做好班主任工作實(shí)習(xí)的評(píng)議與總結(jié)。

教育教學(xué)研究活動(dòng)和學(xué)校教育教學(xué)行政管理工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間還應(yīng)積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。也可進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)行政管理方面的實(shí)習(xí)，初步了解基礎(chǔ)的教育行政管理工作的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)后勤管理等方面知識(shí)和技能，培養(yǎng)管理能力。

（三）教育調(diào)查和教育科研每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下，安排一定時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究必須在取得實(shí)習(xí)學(xué)校同意后進(jìn)行，具體要求如下：①?gòu)膶?shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇。例如，實(shí)習(xí)學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、中學(xué)生學(xué)習(xí)某學(xué)科的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、開(kāi)展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。

②教育科研可以對(duì)某學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行專題研究，也可以和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進(jìn)行某項(xiàng)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。

③寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或科研論文（五千字左右）。此項(xiàng)成果作為教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文的選題。（四）實(shí)習(xí)結(jié)束階段

第8周

實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真做好個(gè)人書(shū)面m"總結(jié)，上交各種實(shí)習(xí)文本。名句賞析?。。。?！不限主題不限抒情四季g/mingju/Default.aspx?p=1&c=%e5%b1%b1%e6%b0%b4"山水天氣人物人生生活節(jié)日/mingju/Default.aspx?p=1&c=%e5%8a%a8%e7%89%a9"動(dòng)物植物食物/mingju/ju_162.aspx"山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。____佚名《越人歌》人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。.org/view_70753.aspx"____納蘭性德《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。____蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》./mingju/ju_345.aspx"只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。____李之儀《卜算子·我住長(zhǎng)江頭》玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。/view_31972.aspx"____溫庭筠《南歌子詞二首/新添聲楊柳枝詞》曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。____元稹《離思五首·其四》愿得一心人，白頭不相離。____卓文君《白頭吟》去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。./view_19155.aspx"____崔護(hù)《題都城南莊》平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。____徐再思《折桂令·春情》/mingju/ju_444.aspx"入我相思門(mén)，知我相思苦。____李白《三五七言/秋風(fēng)詞》山無(wú)陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。____佚名《上邪》人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。____歐陽(yáng)修《玉樓春·尊前擬把歸期說(shuō)》./mingju/ju_225.aspx"一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。____納蘭性德《蝶戀花·出塞》兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。./view_50243.aspx"____秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》執(zhí)子之手，與子偕老。____佚名《擊鼓》花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。____李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》問(wèn)世間，情為何物，直教生死相許？____元好問(wèn)《摸魚(yú)兒·雁丘詞/邁陂塘》一日不見(jiàn)兮，思之如狂。____司馬相如《鳳求凰/琴歌》人生如逆旅，我亦是行人。____蘇軾《臨江仙·送錢(qián)穆父》世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。____高蟾《金陵晚望》林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨，晚來(lái)風(fēng)。____李煜《相見(jiàn)歡·林花謝了春紅》獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。____毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。____李商隱《無(wú)題·昨夜星辰昨夜風(fēng)》滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。____楊慎《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》怕相思，已相思，輪到相思沒(méi)處辭，眉間露一絲。____俞彥《長(zhǎng)相思·折花枝》此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。____李商隱《錦瑟》思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。____白居易《長(zhǎng)相思·汴水流》取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。____元稹《離思五首·其四》若是前生未有緣，待重結(jié)、來(lái)生愿。____樂(lè)婉《卜算子·答施》雨打梨花深閉門(mén)，忘了青春，誤了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深閉門(mén)》少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。____辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。____秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。____蘇麟《斷句》一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。____杜牧《過(guò)華清宮絕句三首》抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。____李白《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云/陪侍御叔華登樓歌》疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。____林逋《山園小梅·其一》人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。____崔護(hù)《題都城南莊》時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子·時(shí)光只解催人老》一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。____岑參《涼州館中與諸判官夜集》天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處。____晏殊《玉樓春·春恨》問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。____李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵。____黃景仁《綺懷》菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。____惠能《菩提偈》溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。____許渾《咸陽(yáng)城東樓/咸陽(yáng)城西樓晚眺/西門(mén)》春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。____孟郊《登科后》枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。____馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。____王維《山居秋暝》人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情。____納蘭性德《山花子·風(fēng)絮飄殘已化萍》同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！____馬致遠(yuǎn)《雜劇·江州司馬青衫淚》浮云一別后，流水十年間。____韋應(yīng)物《淮上喜會(huì)梁川故人/淮上喜會(huì)梁州故人》名句賞析?。。。?！不限主題不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動(dòng)物植物食物山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。____佚名《越人歌》人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。____納蘭性德《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。____蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。____李之儀《卜算子·我住長(zhǎng)江頭》玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。____溫庭筠《南歌子詞二首/新添聲楊柳枝詞》曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。____元稹《離思五首·其四》愿得一心人，白頭不相離。____卓文君《白頭吟》去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。____崔護(hù)《題都城南莊》平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。____徐再思《折桂令·春情》入我相思門(mén)，知我相思苦。____李白《三五七言/秋風(fēng)詞》山無(wú)陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。____佚名《上邪》人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。____歐陽(yáng)修《玉樓春·尊前擬把歸期說(shuō)》一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。____納蘭性德《蝶戀花·出塞》兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。____秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》執(zhí)子之手，與子偕老。____佚名《擊鼓》花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。____李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》問(wèn)世間，情為何物，直教生死相許？____元好問(wèn)《摸魚(yú)兒·雁丘詞/邁陂塘》一日不見(jiàn)兮，思之如狂。____司馬相如《鳳求凰/琴歌》人生如逆旅，我亦是行人。____蘇