學(xué)校開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)范文（精選5篇）

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)范文〔精選5篇〕學(xué)校開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)范文〔精選5篇〕學(xué)校開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)1隨著留守兒童數(shù)量的增加，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛(ài)措施，樹(shù)立留守兒童的信心，將他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)他們的身心安康。這些活動(dòng)概述如下：第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛(ài)小組，團(tuán)委書(shū)記顧曉利、團(tuán)委副書(shū)記，成員有、吳迪、等。積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作會(huì)議，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性。二、開(kāi)展多種形式的留守兒童關(guān)愛(ài)。劍河小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了各種活動(dòng)?；顒?dòng)從搶板凳開(kāi)場(chǎng)。孩子們圍著16條長(zhǎng)凳轉(zhuǎn)。鼓聲響起，大家圍著長(zhǎng)椅轉(zhuǎn)圈。鼓聲停了，大家開(kāi)場(chǎng)搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑。沒(méi)拿到板凳的就給大家表演一下?；顒?dòng)從擊鼓和傳球開(kāi)場(chǎng)。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當(dāng)鼓聲停頓時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目完畢后，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅＞o張和興奮，非常喜歡玩游戲?；顒?dòng)完畢后，讓留守兒童表達(dá)自己參與活動(dòng)的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開(kāi)心。劍河鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛(ài)小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來(lái)了一點(diǎn)幫助。與此同時(shí)，劍河鄉(xiāng)工作委員會(huì)向一個(gè)來(lái)自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助。工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期的幫助聯(lián)絡(luò)，并建立面對(duì)面的溝通。對(duì)于貧困生需要解決的困難，他會(huì)及時(shí)聯(lián)絡(luò)縣團(tuán)委。陶偉說(shuō)，他將來(lái)應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的關(guān)心和幫助，積極努力樂(lè)觀。學(xué)校開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)2根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心施行方案安排實(shí)在了發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織的理論育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存開(kāi)展?fàn)顩r，加快社會(huì)新農(nóng)村建立步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;為廣闊留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站、開(kāi)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園?，F(xiàn)總結(jié)如下。一、初步成效。我校以幫助留守兒童心靈安康成長(zhǎng)為宗旨，以發(fā)動(dòng)組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童身心全面開(kāi)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理安康成長(zhǎng)為內(nèi)容，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效”原那么，深化開(kāi)展留守兒童心理安康關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為留守兒童安康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。獲得了一定成績(jī)，詳細(xì)表達(dá)在以下幾方面：1、進(jìn)步了留守兒童心理素質(zhì)。開(kāi)發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)安康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全開(kāi)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、安康成長(zhǎng)的才能，促進(jìn)了留守兒童身心全面安康成長(zhǎng)。2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理安康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、實(shí)在可行的留守兒童心理安康關(guān)愛(ài)行開(kāi)工作機(jī)制。3、深化留守兒童之家建立，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建立的根底上，更加注重留守兒童的心理安康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。4、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，把心理安康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)包容入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開(kāi)發(fā)。5、通過(guò)對(duì)學(xué)校留守兒童心理安康教育工作的探究，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理安康教育的開(kāi)展，形成一定的學(xué)校心理安康教育機(jī)制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理安康教育。二、存在問(wèn)題：1、心理安康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。2、留守兒童心理安康教育平臺(tái)尚未有效建立。班主任、德育老師與心理安康老師聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未建立。3、學(xué)校、老師對(duì)心理安康教育的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)步。在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)歷，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深化，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、安康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)3兒童是祖國(guó)的將來(lái)，關(guān)愛(ài)“留守兒童”，就是要讓他們快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛(ài)工作總結(jié)如下：一、利用主題班會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的詳細(xì)情況，制定活動(dòng)方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書(shū)的重要性，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。二、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童的自理才能。讓留守兒童在理論中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得別人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心別人看作是自己生活中快樂(lè)的一局部。三、利用節(jié)日，對(duì)他們進(jìn)展心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。四、掌握留守學(xué)生的根本情況。關(guān)心學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣?？傊P(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們安康成長(zhǎng)。是每位家長(zhǎng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。學(xué)校開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)4為了深化施行《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》，幫助和效勞留守兒童安康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)愛(ài)和重視留守兒童安康成長(zhǎng)的濃重氣氛，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：第一，完善組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理和跟蹤，安良社區(qū)非常重視兒童工作。一個(gè)照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立。我們的社區(qū)建立了健全的組織、明確的分工和對(duì)人負(fù)責(zé)的機(jī)制。婦聯(lián)工作人員負(fù)責(zé)留守兒童平安法制教育、留守兒童思想教育、留守兒童教育。確保存守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)順利開(kāi)展，有利于進(jìn)步留守兒童自我管理、自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的才能。第二，制定方案，建立留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。在我們社區(qū)，女性志愿者、經(jīng)歷豐富的老師和愛(ài)心人士組織了一系列以關(guān)愛(ài)“留守兒童”為主題的活動(dòng)，明確了他們的責(zé)任，分解了他們的任務(wù)。發(fā)動(dòng)各方力量關(guān)注留守兒童，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童創(chuàng)造安康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。第三，多管齊下，大力施行留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。(一)是開(kāi)展一系列配對(duì)護(hù)理活動(dòng)。生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。(二)是建立“留守兒童之家”。每周2次為留守兒童開(kāi)放，并提供長(zhǎng)途給他們與在外打工的'父母親通話。(三)是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費(fèi)紙，把賣(mài)到的錢(qián)作為慰問(wèn)金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。(四)確定監(jiān)護(hù)人員。真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以互相進(jìn)展溝通，及時(shí)理解留守兒童的詳細(xì)情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”、“愛(ài)心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)展齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。(五)關(guān)心、保護(hù)留守兒童。對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活效勞等。始終注重他們的行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好根底，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童安康快樂(lè)的成長(zhǎng)，推進(jìn)我社區(qū)工作再上新臺(tái)階。學(xué)校開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)5一、開(kāi)設(shè)安康課程，關(guān)注留守兒童心理安康學(xué)校建立心理咨詢室，配合安康教程，安排了心理安康課程，對(duì)留守兒童心理安康進(jìn)展了輔導(dǎo)。在課堂上，學(xué)生通過(guò)參與心理小游戲、測(cè)試等活動(dòng)，加深對(duì)自我認(rèn)識(shí)，在思想上輔導(dǎo)，在情感上疏導(dǎo)，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀，促進(jìn)留守兒童心理安康成長(zhǎng)。二、讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛(ài)留守兒童工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排，我校積組織留守兒童進(jìn)展讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)。目前，學(xué)校每天安排非常鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，組織專業(yè)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)示范，定期組織學(xué)生進(jìn)展朗讀比賽表演等，積極組織學(xué)生參加市級(jí)縣級(jí)比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。三、以“安康校園”為主題，開(kāi)展理論活動(dòng)，提升留守兒童綜合素質(zhì)學(xué)校組織專題座談會(huì)，要求老師要進(jìn)一步進(jìn)步保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是留守兒童在校期間的體育活動(dòng)，注重進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。四、與縣疾病控制中心合作，免費(fèi)為留守兒童做體檢為了更好地理解留守兒童的體質(zhì)安康狀況及生長(zhǎng)發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質(zhì)安康檔案，防治常見(jiàn)病的發(fā)生。今年11月，我校聯(lián)絡(luò)縣疾病控制中心，邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)展免費(fèi)體檢。目前，我校已經(jīng)根本建立了留守兒童安康檔案，將定期組織留守兒童進(jìn)展免費(fèi)體檢。五、加強(qiáng)平安教育，開(kāi)展豐富平安知識(shí)，增強(qiáng)留守兒童平安意識(shí)為了更好地宣傳平安知識(shí)，進(jìn)步留守兒童的平安意識(shí)，我校加強(qiáng)留守兒童的平安知識(shí)教育，開(kāi)設(shè)綜合理論課，編制平安手冊(cè)，給留守兒童普及日常校園平安知識(shí)。今年11月底，學(xué)校進(jìn)展了一次平安知識(shí)競(jìng)賽、以平安教育為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，要求全校留守兒童積極參加，并對(duì)其中的優(yōu)秀個(gè)人與集體進(jìn)展表彰。六、加強(qiáng)國(guó)防教育，開(kāi)展主題活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童國(guó)防意識(shí)學(xué)校定期開(kāi)展國(guó)防知識(shí)教育講座，重點(diǎn)是國(guó)防精神、國(guó)防歷史的教育，激發(fā)留守兒童的民族自尊心和自豪感。通過(guò)教育活動(dòng)，使留守兒童懂得國(guó)防、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含義，國(guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系；熟悉近代帝國(guó)列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的屢次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民抗擊外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史，理解中國(guó)人民解放軍的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī)，知道中外歷史上出色的軍事家。通過(guò)教育，留守兒童