Unit 1 Let's be friends!Period 4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Let'sbefriends!Period4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Let'sbefriends!Period4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit1Let'sbefriends!Period4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和小組合作，讓他們能夠用英語(yǔ)介紹自己和他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解友誼的重要性，尊重不同文化背景下的友誼觀念。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作與溝通能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，促進(jìn)人際交往技能的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“friend”、“introduce”、“l(fā)ike”等，學(xué)生需要能夠正確發(fā)音并運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-句型結(jié)構(gòu)：“Let'sbefriends!”和“Ilike...”等句型的掌握，學(xué)生需要能夠根據(jù)句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯的能力，例如在介紹自己時(shí)能夠正確使用“friend”和“Ilike...”。

-句型理解：理解并運(yùn)用復(fù)合句型“Ilike...because...”，例如“Ilikeplayingfootballbecauseit'sfun.”，學(xué)生需要理解“because”引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句。

-文化理解：理解不同文化中友誼的表達(dá)方式，例如在介紹朋友時(shí)可能需要提及對(duì)方的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等。

-情境模擬：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要能夠根據(jù)情境靈活運(yùn)用語(yǔ)言，這要求他們?cè)诶斫饩湫秃驮~匯的基礎(chǔ)上，具備一定的語(yǔ)言創(chuàng)造能力。

例如，在講解“Ilike...”句型時(shí)，可以通過(guò)以下活動(dòng)幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-先通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出自己喜歡的事物。

-引導(dǎo)學(xué)生使用“Ilike...”句型進(jìn)行自我介紹，然后逐步過(guò)渡到介紹朋友。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用句型，如詢問(wèn)朋友喜歡什么活動(dòng)。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于友誼的短劇，進(jìn)一步鞏固句型和詞匯的運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的友誼主題圖片、友誼標(biāo)志圖片，以及與友誼相關(guān)的簡(jiǎn)短視頻和音頻材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的桌椅，并在黑板上繪制友誼樹(shù)，以營(yíng)造友好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以輕松愉快的英語(yǔ)歌曲“MakeNewFriends”開(kāi)場(chǎng)，活躍課堂氣氛。

-學(xué)生跟唱歌曲，自然過(guò)渡到友誼話題。

-教師展示友誼主題圖片，提問(wèn)：“Whatdoyouthinkoffriendship?Canyoutellmewhatitmeanstoyou?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“Unit1Let'sbefriends!”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示重點(diǎn)詞匯卡片，如“friend”、“introduce”、“l(fā)ike”，引導(dǎo)學(xué)生讀單詞并拼寫。

-通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短視頻，介紹新單詞的實(shí)際用法，如通過(guò)朋友相冊(cè)介紹“friend”。

-教師示范句型“Ilike...”和“Ilike...because...”，并邀請(qǐng)學(xué)生跟讀。

-學(xué)生分組練習(xí)自我介紹，教師巡回指導(dǎo)。

-教師演示角色扮演活動(dòng)，如兩人一組，一個(gè)介紹自己，另一個(gè)詢問(wèn)對(duì)方喜好。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)，教師適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師播放一段友誼主題的簡(jiǎn)短視頻，讓學(xué)生觀看并回答問(wèn)題，如“Whoisyourbestfriend?Whydoyoulikethem?”

-學(xué)生分組討論，分享自己的友誼故事，教師巡視并給予評(píng)價(jià)。

-教師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型和詞匯填寫句子。

-學(xué)生完成填空練習(xí)，教師逐一檢查并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生用自己的話復(fù)述友誼的重要性，教師鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的價(jià)值。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，每人至少介紹一個(gè)好朋友，并用英語(yǔ)寫下他們的喜好。

-完成教材配套練習(xí)冊(cè)的相關(guān)習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)使用“Ilike...”句型，與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-friend：朋友

-introduce：介紹

-like：喜歡

-because：因?yàn)?/p>

-play：玩

-football：足球

-basketball：籃球

-dance：跳舞

-read：閱讀

-music：音樂(lè)

-computergames：電腦游戲

2.句型：

-Let'sbefriends!讓我們成為朋友吧！

-Mynameis...我叫...

-Ilike...我喜歡...

-Ilikeplaying...我喜歡玩...

-Because...因?yàn)?..

-Whataboutyou?你呢？

3.句型結(jié)構(gòu)：

-簡(jiǎn)單的陳述句：Ilike...（我喜歡...）

-復(fù)合句型：Ilikeplaying...because...（我喜歡玩...因?yàn)?..）

4.友誼的重要性：

-友誼是人與人之間建立聯(lián)系的重要方式。

-友誼可以帶來(lái)快樂(lè)和幫助，使人感到溫暖和安慰。

5.文化背景：

-在不同的文化中，友誼的表達(dá)方式和觀念可能有所不同。

-在介紹朋友時(shí)，可以提及對(duì)方的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等。

6.合作與溝通：

-通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何與他人合作和溝通。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可以培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。

7.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-圖片展示：通過(guò)展示友誼主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-小組討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增進(jìn)相互了解。

-填空練習(xí)：通過(guò)填空練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)句型和詞匯的掌握。

8.作業(yè)設(shè)計(jì)：

-家庭作業(yè)：介紹一個(gè)好朋友，并用英語(yǔ)寫下他們的喜好。

-練習(xí)冊(cè)習(xí)題：完成教材配套練習(xí)冊(cè)的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯展示

-friend

-introduce

-like

-because

-play

-football

-basketball

-dance

-read

-music

-computergames

②句型結(jié)構(gòu)

-Let'sbefriends!

-Mynameis...

-Ilike...

-Ilikeplaying...

-Because...

-Whataboutyou?

③友誼主題

-友誼的重要性

-友誼的表達(dá)方式

-友誼的文化背景

④教學(xué)活動(dòng)提示

-圖片展示區(qū)域

-角色扮演指導(dǎo)

-小組討論引導(dǎo)

-填空練習(xí)提示

⑤作業(yè)要求

-家庭作業(yè)：介紹好朋友

-練習(xí)冊(cè)習(xí)題：完成相關(guān)習(xí)題教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“Unit1Let'sbefriends!”這一課時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去實(shí)踐、去成長(zhǎng)的過(guò)程。以下是我對(duì)這次教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了歌曲和圖片，這確實(shí)吸引了學(xué)生的注意力，但我也注意到一些學(xué)生似乎還沉浸在歌曲的旋律中，沒(méi)有完全投入到友誼話題的討論中。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與友誼相關(guān)的視頻或故事，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論，這樣可以更有效地引導(dǎo)他們思考友誼的意義。

其次，我在講解新知時(shí)，使用了詞匯卡片和實(shí)物展示，但有些學(xué)生對(duì)于詞匯的記憶似乎不夠牢固。為了改善這一點(diǎn)，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加詞匯游戲和小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高他們的記憶效率。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了走神的情況。我認(rèn)為這是因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。今后，我會(huì)更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)于積極參與的學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

課堂小結(jié)時(shí)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但學(xué)生的反應(yīng)似乎不夠熱烈。我覺(jué)得這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地將小結(jié)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，用更多與學(xué)生生活相關(guān)的例子