幼兒園幫扶工作計劃標準范文（2篇）

第3頁共3頁幼兒園幫扶工作計劃標準范文為了提高縣級教育教學質量，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學，優(yōu)勢互補，促進均衡，共同發(fā)展，進一步提高縣級園辦學水平。我園和咸陽市機關幼兒園進行結對幫扶，特制定如下計劃：一、指導思想：以____為指導，以陜西省民辦幼兒園"結對幫扶"活動開展契機，圍繞著教育科學和諧發(fā)展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導，促進協(xié)作，共同發(fā)展。二、結對對象：咸陽市機關幼兒園三、學習計劃：1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學校優(yōu)質教育資源，結合幼兒園的實際情況，學習完善園內各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內容。2、多方面學習A、樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。B、全面發(fā)展，五大領域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調發(fā)展。C、保教結合D、家園共育①我園指派優(yōu)秀教師到結對園駐園學習。定期分批派優(yōu)秀教師去學習。②加強與結對園的.交流，學習結對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課。③加強業(yè)務學習活動，學習結對園教師的業(yè)務水平，提升反思能力。3、月份計劃____月份：制定學習計劃將以A、掌握標準B、師德修養(yǎng)C、專業(yè)知識D、業(yè)務能力等方面計劃____月份：環(huán)境布置，去結對園參觀學習____月份：制定交流學習計劃與結對園共同研究，制定學習計劃____月份：去結對園聽觀摩課____月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習____次____月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習____次____年____月份：幫扶老師來園指導觀摩課，并進行說課、評課，幫扶工作總結，制定新學期計劃。____月份：業(yè)務學習，綱要、指南學習____月份：去結對園觀看教師觀摩課____月份：上旬送教師去市機關幼兒園學習____次____月份：我園教師上課、說課、評課、看觀文藝幼兒園幫扶工作計劃標準范文（二）據并幼教字____文件《____市教育局關于開展優(yōu)質幼兒園結對幫扶活動____》和《____省關于發(fā)揮優(yōu)質幼兒園示范作用，提升全省學前教育發(fā)展水平____》精神，為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領作用，加強對幼兒園的科學指導，努力縮小幼兒園之間的差距，確保適齡兒童接受有質量的學前教育，提高幼兒園的保教質量，促進教育公平，實驗幼兒園現制定開展優(yōu)質幼兒園結對幫扶活動的方案如下：一、指導思想以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-____歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學經驗和示范引領作用，結對幫助結對園在園務管理上趨于規(guī)范，在保育教育實施過程中能扭轉“小學化”傾向，在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能，實現優(yōu)質學前教育資源有效共享，逐步縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距，促進我區(qū)學前教育持續(xù)、健康發(fā)展。二、幫扶對象四所幼兒園：____區(qū)寶寶幼兒園、____區(qū)____幼兒園、____集團幼兒園、____幼兒園。幫扶園所現狀：(1)____區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園，現有____個班，幼兒____余名。教師全部為外聘，其中教師____個，保育員____個，教職工共____人，其中大專教師____人，教師穩(wěn)定性差。(2)____區(qū)____幼兒園是____年____月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現有六個班(小班____個，中班____個，大班____個)，幼兒____余名，教職工____人，其中在編教師____人，年齡____歲以上的有____人，都不在教學一線。另有____名在編教師，一名負責保教工作，一名負責事務工作，僅有一名在編教師在一線崗位，班里____名教師均為外聘教師，穩(wěn)定性差，工作經驗不足，學歷大多為中專。保育教師學歷在高中以下，年齡都在____歲以上，我園師資隊伍很不穩(wěn)定。(3)____集團幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園，幼兒園現有____個班級，大中小各____個班。教師隊伍以年輕教師為主，老教師所占比例較小。(4)____幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園，現有____個班級，其中大中小各____個班，共有____名教師，學期教育專業(yè)教師____名，非學前教育專業(yè)教師____名，幼兒園大部分教師屬于外聘，師資隊伍不穩(wěn)定。三、幫扶目標：1.根據幼兒園目前狀況，結合我園的優(yōu)勢，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平、園務管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。2.圍繞四個設計：頂層設計(辦園理念)、路徑設計(辦園特色)、制度設計(適合本園)、環(huán)境設計(教師和幼兒的發(fā)展，幼兒為本)達到以文化的品味辦有文化的教育。2.優(yōu)勢互補，取長補短、促進城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時，提升我園的辦園水平。四、實施階段及步驟第一階段：____年____-____月啟動階段規(guī)范園務管理目標：改變管理理念、建立健全制度、逐步規(guī)范園務管理(一)成立機構確定方案1.成立我園結對幫扶領導小組，明確責任組長：申副組長：王成員：王2.幫扶工作領導小組討論制定“本園幫扶工作制度”。(二)座談調查，了解幫扶園情況1.請幫扶園填寫調查表，座談2.制定切實可行的幫扶實施方案，指導結對園結合實際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”(三)簽訂幫扶協(xié)議1.與結對園簽訂幫扶協(xié)議(____月____日)責任人：申王2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導。(四)轉變思維模式，重塑新形象責任人：申第二階段：____年____月-____年____月實施階段(一)____年____月-____月提升教育理念目標：轉變教師觀念，樹立“一日活動皆課程”的理念1幫助結對園根據《指南》規(guī)范一日生活及教學安排。工作重點：幫助結對園根據《指南》，制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學安排。責任人：王2.示范引領：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責任人：王教研主題：____《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動。采用共同開展教研活動，進行頭腦風暴的形式，給教研員做示范引領(二)____年____月-____月創(chuàng)設教育環(huán)境目標：根據指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設的理念，因地制宜創(chuàng)設室內外環(huán)境，改善校園環(huán)境。1、“請進來”觀摩。結對園派____名教師到我園實地觀摩環(huán)境創(chuàng)設，并進行跟班學習，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。2、到結對園進行業(yè)務指導。(工作重點：指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念。)3、指導結對園教師自制區(qū)域、戶外活動材料、教玩具。結對園階段工作匯報，4、到結對園對教師進行關于區(qū)域活動的實踐與探索的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略對區(qū)域活動的開展進行指導，重點從區(qū)角的設置、內容的選擇、材料的投放指導5.“請進來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節(jié)區(qū)域活動教學觀摩，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。(重點從區(qū)角的設置、內容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教。)(三)____年____月強化專題指導目標：針對各園前期的調研，解決困惑。加強教研活動的指導，督導常規(guī)工作的組織與實施，提升教師教育理念。1.一次跟班式學習。組織各結對園園長到實驗幼兒園跟班學習半日活動暨教育活動觀摩。2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園____幼兒園進行如何克服小學化傾向開展討論及經驗分享，組織各種專題活動：家長講座，書香校園，家長開放日活動內容的引領等方面3.對于____幼兒園，一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性4.以各園為單位開展公民辦“同課異構”教學觀摩研討活動。5.教師培訓。對教師進行關于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》專題講座，幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略，重點從區(qū)角的設置、內容的選擇、材料的投放指導。6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學科帶頭人的作用，采取教學觀摩點評與微型講座形式，幫助教學技能的提高。(四)____年____月-____月師徒結對指導1、舉行“師徒結對”簽約儀式。開展骨干教師與幫教教師師徒結對。2、“走下去聽課”。結對園各派數名骨干教師與幫教教師師徒結對，進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導，切實提高結對園教師的教學技能。3、開展幫扶結對教學展示活動。第三階段：____年____月經驗總結推廣階段1.指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。2.做好總結匯報，迎接檢查。3.做好幼兒園幫扶結對活動簡報與交流工作?；顒臃绞矫科趲头龌顒又芷跒槿?____年-____年)。通過采取教學觀摩、同課異構、跟班學習、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結對、網上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。四、活動措施1.制定一個幫扶活動方案。____區(qū)實驗幼兒園指派專人負責結對幫扶活動，深入到結對園了解園情，確立幫扶工作的任務和目標，制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結對園簽訂幫扶協(xié)議。2、完善一套制度。____區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善組織機構、健全各項制度，推進結對園園務管理規(guī)范化。3、互派學習指導“五個一”活動(1)一次綜合指導。____區(qū)實驗幼兒園學期初派教師到結對園進行教育教學業(yè)務指導，幫助結對園制定學期班級保教工作計劃，指導園內環(huán)境創(chuàng)設，開展教師業(yè)務學習等。派保健醫(yī)、保育老師到結對園指導安全、衛(wèi)生保健、疾病預防及消毒等工作。(2)一次跟班式學習。____區(qū)實驗幼兒園學期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周，并參與對方幼兒園組織的教研、集中學習等活動。(3)一次專題講座。每學期____區(qū)實驗幼兒園選派園長或骨干教師根據被幫扶園實際需求提供一次專題講座。(4)一次送教活動。每學期____區(qū)實驗幼兒園選派骨干教師送教下園，通過開展示范性教學，同課異構活動，傳授先進的保育教育理念和教育方法等，針對性地提高教師業(yè)務能力。(5)一次觀摩學習。結對園____區(qū)實驗幼兒園每學期到示范園觀摩學習，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內容開展。4、建立幫扶檔案。結對園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動資料分類整理留存，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。每學期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進行分析，形成結對幫扶活動總結。五、工作要求1、高度重視，精心組織，____區(qū)實驗幼兒園成立幫扶小組。領導組：申、王、王參與成員：班級所有教師領導組組長：申(書記兼園長)、王(保教主任兼常務負責人)寶寶幼兒園負責人：程紅英;____幼兒園：王：后勤;李：保健;采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，并與結對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議。2、結對幫扶，重在過程，____區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會、教研組、教代會、家長委員會、安全領導小組等工作組織;建立健全教研制度、檔案管理制度、財務管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯系制度等各項規(guī)章制度。3、制訂方案，抓好落實。認真落實____市結對幫扶“五個一”活動，做好資料收集。將結對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數、教職工數、負責人、