初中英語寫作課教案設(shè)計(jì)英文版

學(xué)校英語寫作課教案設(shè)計(jì)英文版學(xué)校英語寫作課教案設(shè)計(jì)英文版1

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)打招呼的用語，詢問姓名和相互間的問候。

教學(xué)重點(diǎn)打招呼用語，詢問對(duì)方姓名的特殊疑問句及回答。

教學(xué)難點(diǎn)一天中不同時(shí)間的打招呼用語

教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1

教學(xué)課程1.Greeting.

2.Warming-up

T:Goodmorning.What’syourname?

S:I’m…/Mynameis…

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine.too.

3.Drills

1)練習(xí)打招呼的用語Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。

2)練習(xí)詢問姓名和相互間的問候。

What’syourname?I’m…

Howareyou?I’mfine,thankyou.

4.Practise

1)Workinpairspart7

2)Listenandnumber

3)Writethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Completepart3

#714578學(xué)校英語寫作課教案設(shè)計(jì)英文版4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說、認(rèn)讀yellow、red、green、blue、brown這些表示顏色的單詞，發(fā)音正確。

2、能聽懂特殊疑問句Whatcolour?并能依據(jù)狀況用It’s…回答，語音語調(diào)正確。

3、通過開展同伴學(xué)、小組學(xué)等向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透，同時(shí)培育同學(xué)合作精神。

4、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，鼓舞同學(xué)大膽運(yùn)用所學(xué)的英語，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語、用英語的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽、說、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓舞同學(xué)在生活中大膽運(yùn)用所學(xué)英語。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五顏色筆及相應(yīng)的單詞卡片、磁帶、放音機(jī)、彩虹圖一份、無顏色虹圖每組一份。

2、同學(xué)預(yù)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五顏色筆及文具。

教學(xué)過程：

一、Warmup/Revision

1、TPR.(Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon…)

2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?”，讓同學(xué)嘗試跟唱，用中文解釋“Whoiswearingyellowtoday?”。

二、Presentation

(一)教學(xué)yellow

1、卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板上。

T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?

Ss:Yellow!

T:Yes,it’syellow.Pleasereadafterme.Yellow.

Ss:Yellow.

T:Whoiswearingyellowtoday?Standup，please.帶領(lǐng)同學(xué)指著說yellow。

(二)教學(xué)red

T:Whoiswearingredtoday?Oh，I’mwearingredtoday.帶領(lǐng)同學(xué)指著說red.

Ss:Red!(開火車讀)

T:(卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafterme,red.

T:Whocanshowmesomethingred?(中文解釋)

Ss:……

(三)教學(xué)green

T:(師出示英語書)ThisismyEnglishbook.Whatcolourisit?

(卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板。)

T:Readonebyone，訂正發(fā)音。

(四)教學(xué)blue

T:Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?

Ss:Blue.

T:Readonebyone.

(四)教學(xué)brown

T:Whoiswearingbrowntoday?Oh，I’mwearingbrowntoday.帶領(lǐng)同學(xué)指著說brown.

Ss:Brown!(開火車讀)

T:(卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafterme,brown.

T:Whocanshowmesomethingbrown?(中文解釋)

Ss:……

三、綜合拓展

四、Homework

#714580學(xué)校英語寫作課教案設(shè)計(jì)英文版5

教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步會(huì)聽、說、讀并拼寫單詞：adoll,aball,aCD,acar,arobot

2.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：What’sthis/that?，并會(huì)用It’sa來回答。

3.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型Thisisforyou./It’sforyou.來相互贈(zèng)與禮物。

4.學(xué)會(huì)新年節(jié)日祝愿，禮貌用語。會(huì)表達(dá)謝意：Thankyou.

5.明白中西方新年文化差異。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能初步會(huì)聽、說、讀并拼寫單詞：arobot

2.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：What’sthis/that?，并會(huì)用It’sa來回答。

3.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型Thisisforyou./It’sforyou.來相互贈(zèng)與禮物。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：What’sthis/that?，并會(huì)用It’sa來回答。

能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型Thisisforyou./It’sforyou.來相互贈(zèng)與禮物。

教學(xué)預(yù)備：

掛圖，卡片，PPT

教學(xué)過程：

Step1Greeting.

1.課前預(yù)備：Singsongsandsayrhymes

AreyouMike?Niceclothes…

Row,row,rowyourboat…

讓同學(xué)自己說說學(xué)過小詩和歌曲，讓同學(xué)漸漸進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氣氛中提示同學(xué)說小詩Let’slearn。

T:DoyoulikeEnglish?

Ss:Yes,Ido.

T:Let’slearnEnglishNow.

2.Greeting

Step2Presentation

1.Brainstorm(腦筋急轉(zhuǎn)彎)

a.Whatletterisananimal(動(dòng)物)?B(bee)

b.Whatletterisaquestion?Y(why為什么)

c.WhyaretheletterGandletterSin“gloves”close(親熱)toeachother(相互，彼此)?Becausethereislovebetweenthem!

2.繞口令

a.Iscream,youscream,weallscreamforice-cream!

我叫喊，你叫喊，我們都喊著要冰淇淋!

b.Canyoucanacanasacannercancanacan?

你能夠像罐頭工人一樣裝罐頭嗎?

3.引入課題

T：Let’shavearerest,enjoyasong,please.Guessthename.

HappyNewYear!

讓同學(xué)通過猜歌名直接引出課題。

T：WeknowChineseNewyeariscomingsoon.

Let’slearn‘Unit8HappyNewYear!’。

老師出示課題：Unit8HappyNewYear!

全班讀課題。

4.教授單詞adoll,aCD,acar，aball

T:OnNewYearDay,whatcanwegetfromourrelatives?(老師解釋)

Ss:Redpacket(同學(xué)一班級(jí)學(xué)過)，gifts(提示同學(xué)復(fù)數(shù))。

T:Yes.Wecangetredpacketsandgifts.

Ihavesomegiftshere.Canyoureadthem?

PPT出示：aflower,achocolate,aredpacket

adoll,aCD,acar(有同學(xué)會(huì)說toycar)，aball.

說到ball的時(shí)候，T(老師出示足球)：Boysandgirls,look.Ihaveaball.It’sa…

Ss:It’safootball.(一班級(jí)學(xué)過)

T：Canyouplayfootball?

S:Yes,Ican./No,Ican’t.

出示書本四個(gè)單詞和圖片：adoll,aCD,acar，aball，同學(xué)拼讀。

T：What’sthis?

S:It’sa…

5.教授句型：Thisisforyou.

當(dāng)同學(xué)說得好的時(shí)候，老師給與貼紙嘉獎(jiǎng)。當(dāng)老師給嘉獎(jiǎng)的時(shí)候，說Hereyouare.,提示同學(xué)回答Thankyou.

PPT:Hereyouare.

Thankyou.

讓同學(xué)先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，再引出下面的教學(xué)內(nèi)容

T:Ialsocansay‘Thisisforyou.’

出示句子：Thisisforyou.

教讀句子：老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。

T：Youcananswerme‘Thankyou!’。

示范練習(xí)：

Thisisforyou

Thankyou.

6.Storytime教學(xué)

a.Storytime理解

T：WeknowChineseNewYeariscomingsoon.

HelenandMikearereadyfornewyear.

WhogivesHelenandMikegifts?Let’senjoythestorynow.

看卡通片

教學(xué)：UncleJohn

這兩個(gè)單詞都學(xué)過，所以同學(xué)比較好把握。

Helen’sgift:adoll

Mike’sgift:aball

Tim’sgift:arobot

教授單詞：robot

分圖理解：

Task1:HowtogreetonNewYear’sDay?

HappyNewYear!

Ifsomeonesaysittoyou,youshouldbepolite.Youcansay‘HappyNewyear’tohim.

Task2:Whenyougivethegifts,youshouldsay:

Thisisforyou./It’sforyou.

Task3:Whenyoudon’tknowthethings’name,youcanask:

What’sthis/that?

Answer:It’sa…

講解this和that的區(qū)分：

this說話內(nèi)容離說話人近

that說話內(nèi)容離說話人遠(yuǎn)

示范：Thisis.Thatis.

b.ReadStorytime

(1)留意語音語調(diào)，播放錄音，同學(xué)跟讀

(2)角色扮演

Step3Consolidation

1.Funtime

復(fù)習(xí)What’sthis/that?

It’sa…

Thisisforyou./It’sforyou.

Thankyou.

a.活動(dòng)：老師出示布袋：裝有上述的一些東西和其他學(xué)過的可以作為禮物的物品。全班問，讓一個(gè)同學(xué)摸，答對(duì)的可以得到嘉獎(jiǎng)。

b.Takeoutapaper,trytodrawpicturesonthepaper.Guess‘What’sthis/that?’。

2.課外學(xué)問拓展

中西方新年差異

Westerncountries’NewYear’Day:thefirstofJanuary.Thechildrencangetgifts.