學(xué)期計劃合集5篇

第頁共頁學(xué)期方案合集5篇【推薦】學(xué)期方案合集5篇學(xué)期方案篇1一、指導(dǎo)思想：著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)理論活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。二、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的根本國情，堅決建立中國特色社會的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會事業(yè)的建立者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析^p解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和自主學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)步學(xué)生的各方面素養(yǎng)。三、學(xué)生根本情況分析^p：初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常理解、分析^p學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要實在理解學(xué)生的知識構(gòu)造，認(rèn)真分析^p其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此根底上制定實在可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。四、教材分析^p：本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史局部，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理根本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。五、教學(xué)措施：1.注重學(xué)科間知識的交融與浸透在把握教材時，老師應(yīng)從總體上打破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合構(gòu)造；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理浸透、互相交融和必要聯(lián)絡(luò)。2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生開展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些可以帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上可以切入并豐富學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些可以使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的時機(jī)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求開展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的開展。3.突出才能目的的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生考慮才能、創(chuàng)造精神和自主探究才能的培養(yǎng)。以才能目的為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞才能目的的實現(xiàn)，努力討論用才能目的主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、才能和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。六、教學(xué)進(jìn)度安排：初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周，全學(xué)期約36課時，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：九月份：第一、二單元十月份：第二單元十一月份：第三單元十二月份：第四單元學(xué)期方案篇2指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧開展和素質(zhì)全面進(jìn)步，以集中教育和個別咨詢輔導(dǎo)為工作根本途徑，一手抓教育，一手抓建立，逐步形成富有現(xiàn)代氣息及鮮明個性特征的心理安康教育特色，使心理安康教育工作成為我校工作的重要打破口。工作目的：總目的：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活才能，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能沉著迎接將來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。調(diào)適目的：通過心理安康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，進(jìn)步人際交往的質(zhì)量。開展目的:通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目的，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。工作原那么1、以尊重、理解學(xué)生為前提。尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，尊重每個學(xué)生存在的權(quán)利，成認(rèn)他是不同于其別人的獨立的個體，成認(rèn)他與老師、其別人在人格上是平等的。以平等的、民主的態(tài)度對待學(xué)生。不居高臨下訓(xùn)斥學(xué)生，也不挖苦羞辱學(xué)生，做到"蹲下來與學(xué)生談話"。尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的合理的需要。2、面向全體學(xué)生。在確定心理教育的內(nèi)容時，在設(shè)計心理輔導(dǎo)活動時，要考慮大多數(shù)學(xué)生的共同需要與普遍存在的問題，要創(chuàng)造條件讓盡可能多的學(xué)生參與，特別要給那些內(nèi)向、害羞、表達(dá)才能差、不被人注目的學(xué)生提供教育與表現(xiàn)的時機(jī)。3、學(xué)生主體性原那么。學(xué)生既是心理安康教育的客體，也是心理安康教育的重要主體。心理安康教育的根本功能是促進(jìn)學(xué)生自覺主動地成長與開展，假如學(xué)生缺乏主動性與承受教育的動機(jī)，我們強(qiáng)行施行的教育必定由于學(xué)生的抗拒與冷漠而沒有效果。同時，心理教育追求的最高目的是"助人自助"，只有讓學(xué)生成為這一教育過程的主體是，才可能實現(xiàn)這一目的。因此，在工作中，要以學(xué)生的實際需要為出發(fā)點，鼓勵學(xué)生"唱主角"。4、預(yù)防矯治與開展養(yǎng)成相結(jié)合。施行心理安康教育不僅要矯治學(xué)生不適應(yīng)行為，消除或減輕少數(shù)學(xué)生的心理困惑與心理障礙。內(nèi)容要求1、學(xué)習(xí)心理與智能開展指導(dǎo)。(1)幫助學(xué)生理解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)。閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與別人的情緒。(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(3)學(xué)會保持積極心境的方法。3、堅強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。(3)正確認(rèn)識性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格的愿望與動機(jī)。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)展重點輔導(dǎo)。詳細(xì)措施：本學(xué)期由于課時方案的調(diào)整，心理安康教育不能靠心理安康課去施行，必須全方位多角度的對學(xué)生進(jìn)展心育，詳細(xì)從以下幾方面著手工作。學(xué)期方案篇3一、指導(dǎo)思想以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文理論活動，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主理論活動為載體”的教學(xué)形式。二、班級學(xué)生情況分析^p一〔2〕共有學(xué)生30人，男生18人，女生12人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大局部學(xué)生已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，養(yǎng)成根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。雖然多數(shù)學(xué)生根底知識掌握比擬結(jié)實，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的才能還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對較大的識字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法進(jìn)步學(xué)生的識字才能，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵學(xué)生上課積極答復(fù)下列問題，加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。三、教學(xué)分析^p〔一〕教材內(nèi)容本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活，表達(dá)時代特點，蘊(yùn)含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比擬廣泛，防止了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、才能、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，表達(dá)從整體上進(jìn)步語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、4、5篇課文和1個“語文園地”。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。〔二〕教材特點1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分表達(dá)整合。2、安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。4、改良呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜歡的“學(xué)本”5、表達(dá)語文與生活的嚴(yán)密結(jié)合。四、教學(xué)目的及重難點〔一〕教學(xué)目的1.認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的.字。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要理解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。2.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重鼓勵、多鼓勵。3.學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。〔二〕教學(xué)重點1、會寫250個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字才能。2、認(rèn)識550個常用字，認(rèn)清字形，會口頭組詞。3、進(jìn)展朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。〔三〕教學(xué)難點1、進(jìn)步識字才能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、能說完好的話，能明晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識。五、教改措施1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)，加強(qiáng)交流研討。2、充分利用教材中精巧的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的時機(jī)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動，比方：識字競賽、書寫展示、故事會、朗讀比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。7、重視語文根本功的培養(yǎng)。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文根本功的訓(xùn)練是不可無視的。學(xué)期方案篇4在已經(jīng)過去的五年中，我的語文成績一直不是太好。如今我跨入了六年級，我的語文該如何學(xué)習(xí)，如何進(jìn)步?正如一位文科狀元所說：“假如你問我第一是靠什么練出來的，就是專心那課堂那四十幾分鐘。”看來假如要學(xué)好語文，課堂是非常重要的。那，我在學(xué)習(xí)語文時，要在課堂上認(rèn)真聽老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多考慮。在家里要認(rèn)真做完老師布置的作業(yè)。多作練習(xí)，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴(yán)格，不放松。認(rèn)真對待自己，堅持就是成功!再步入了六年級的這一年里，我一定能有新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了自己的夢想，不斷的鼓勵自己，加油!學(xué)期方案篇5學(xué)生會秘書處設(shè)有部長〔副秘書長〕一名，副部長三名，干事假設(shè)干名。按部門工作性質(zhì)，分為聯(lián)絡(luò)組，文秘組，總務(wù)組，每副部長負(fù)責(zé)一小組。一、聯(lián)絡(luò)組〔一〕、日常工作：1、聯(lián)絡(luò)工作。負(fù)責(zé)院學(xué)生會各部門以及部門內(nèi)部的聯(lián)絡(luò)事務(wù)，以保證工作〔會議、晚會等活動〕及時迅速順利地開展；2、物資監(jiān)管。每次活動前，聯(lián)絡(luò)組須負(fù)責(zé)整理匯總所有資料，收發(fā)并記錄物資；3、鑰匙保管。負(fù)責(zé)辦公室鑰匙：弄丟要上報并重配鑰匙，重配鑰匙的費(fèi)用由個人支付；當(dāng)重配鑰匙數(shù)到達(dá)3把時，為防止學(xué)生會財產(chǎn)的損失，秘書處應(yīng)申請換鎖，該事項由總務(wù)組負(fù)責(zé)?！?、互助協(xié)作。聯(lián)絡(luò)組要做到協(xié)助其他組，其他部門的工作，注意好續(xù)后工作。要及時反應(yīng)信息，當(dāng)出現(xiàn)大家意見不合的情況，要適當(dāng)做好協(xié)調(diào)工作，自己處理不了的再上報。5、博客管理。聯(lián)絡(luò)組須定時整理部門博客，及時把活動的資料和照片放上去?！捕场⒖记绊氈?、聯(lián)絡(luò)過程。聯(lián)絡(luò)時注意語氣和態(tài)度，要做到有文明有禮，以及恰時。在休息時間盡可能不要通知，或者可選擇發(fā)短信通知,但是要注明收到請回復(fù)；假如在非休息時間還未回復(fù)再次通知。假如情況非常緊急,直接通知,說明緣由。2、會議通知。在通知時要重點提醒被通知人的會議、活動時間和地點假如是大型會議要在會議前一天或者是會議前一個小時再跟參加者提醒一下，確保他們的到場。3、細(xì)節(jié)提示。重大會議或活動，須提醒參加者注意著裝，并佩戴學(xué)生會工作證、?；铡?、事宜核準(zhǔn)。聯(lián)絡(luò)組要注意活動的時間，假如時間有出入的話要向部長請示清楚再答復(fù)別人。要屢次反復(fù)和張部、劉佳老師、劉文基老師、喬華鋒老師確認(rèn)時間，做好通知。二、總務(wù)組〔一〕、日常工作：1、做好每次會議的記錄和會議前的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作主要包括會議開場前要先問清開會的老師需要討論的資料，提早打印、整理。2、寫申請書：申請書要按標(biāo)準(zhǔn)寫，并且要按標(biāo)準(zhǔn)頁標(biāo)準(zhǔn)的字體。經(jīng)費(fèi)申請表也要用標(biāo)準(zhǔn)表寫，寫完要先給____簽名再給劉佳老師。3、物資管理與物資申請：物資由一個干事管理，平時物資的損壞、喪失，由此干事負(fù)責(zé)。4、財務(wù)報表：由一個干事負(fù)責(zé)財務(wù)。一學(xué)期寫一份財務(wù)報表上交?！捕晨记绊氈?、平時由此同學(xué)負(fù)責(zé)把舉辦活動的報銷活動搜集交給劉佳老師。交給劉佳老師時，盡可能順便幫老師貼好發(fā)票聯(lián)。提醒老師把錢還給申請報銷同學(xué)，并且提醒申請報銷同學(xué)平時多與老師溝通，才能盡快拿到報銷款。還要跟進(jìn)報銷情況，確保報銷人已拿到錢。2、物資申請要用物資申請表。表格一式兩份，分別由監(jiān)察部和秘書處保存。由本部與其他部門干事一起去拿，并簽名。遵循先申請先審批原那么。秘書處要嚴(yán)格按照檔案管理條例填寫以上表格,并存檔。物資借出期間出現(xiàn)任何問題由借用人承當(dāng)。3、跟學(xué)生會有關(guān)的文檔記錄都要用印有學(xué)生會水印的模板。三、文秘組〔一〕日常工作：1、寫籌劃書：大型活動要提早一個月出臺，并且與外聯(lián)部打招呼，提醒外聯(lián)部可