學期教學計劃范文匯總九篇

第頁共頁學期教學方案范文匯總九篇學期教學方案篇1一、學情分析^p：今年我擔任了三〔1〕班的《信息技術(shù)》課程的教學工作。作為三年級的學生，他們剛開場學信息技術(shù)的，他們心里肯定會有一種說不出的開心和興奮。很多學生玩過電腦，一般是玩游戲，知道很好玩；所以，對于這個時候的學生，要認真分析^p，認真引導，告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲，還可以做很多其他在事，我們的生活離不開它，引導出他們上電腦課不是玩游戲，而是來學習電腦，將來好為社會做奉獻。二、教材分析^p：這學期的教材是以三年級起點的人教版教材為主，教學內(nèi)容分為二個單元，分別是初步知識與根本操作和用“畫圖”畫畫，這兩個單元中，可以說畫畫是學生最喜歡的了，有些學生已經(jīng)理解部份的，也有不會的，都要一一教他們學好，因為愛畫畫是孩子們的天性。所以，要讓他們認識電腦和學會根本使用才是最根本的，因此，在畫圖方面肯定要多下些功夫。三、教學目的：1、理解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的感性認識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時學會與別人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資進展學習。4、可以利用所學知識，進展與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機制作動畫的技能，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。四、教學重、難點1、建立對計算機的感性認識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。2、可以利用所學知識，進展與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。3、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機制作動畫的技能，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。五、教學措施1．精心設計和組織教學活動，上好每一節(jié)常規(guī)課，進步課堂效率。2.堅持直觀性原那么,運用多媒體輔助教學,繼續(xù)穿插游戲教學將學生無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意。3．搞好后進生的輔導工作，與優(yōu)生結(jié)隊共同進步。4.把問題留在課堂中，不留到課后去解決或回家中解決五、潛能生輔導方案和學生學習習慣的養(yǎng)成：1、以優(yōu)生帶潛能生，在課上利用適當?shù)臅r間讓優(yōu)生輔導潛能生。2、我在課上特有意的關注潛能生的學習狀況，并在課上進展指導。對他們不懂的地方進展手把手的教授。3、我在上課時要求學生正確的坐立姿勢，注重他們學習習慣的培養(yǎng)。時常提醒他們互相協(xié)作、幫助和勤于考慮的行為習慣。學期教學方案篇2一、指導思想圍繞學?！奥市缘慕逃鞭k學理念，根據(jù)學生工作部部門工作方案，以“童心同行率性而歌”為教育主題，在活動中深化討論如何保護兒童的天性，尊重個性，促進社會性的開展。班集體建立以學生為主體，營造積極向上的班級文化氣氛；班級特色活動以展示學生個性為根底，強調(diào)活動育人充實心靈；家校溝通以平等互助為準那么，進步實效重在開展。在推進班級開展過程中，進一步明確班級開展目的，形成班主任老師的教育風格，進步教育藝術(shù)及程度。二、開展目的1.放飛自己的夢想，明確自己個性開展的方向。2.為夢想而努力拼搏，在互幫互助中實現(xiàn)各自的夢想。3.在不斷地超越夢想中逐漸優(yōu)化自我，優(yōu)化集體。三、班風班訓〔一〕班風夢想引航，拼搏向上〔二〕班訓用知識豐富我們的頭腦，用勤勞強健我們的體魄用禮儀文明我們的舉止，用寬容廣闊我們的胸懷用書籍充實我們的心靈，用朝氣展現(xiàn)我們的陽光用堅韌塑造我們的品格，用拼搏實現(xiàn)我們的夢想四、環(huán)境建立〔一〕室外軟墻按照學校的要求分版塊進展布置，做到內(nèi)容豐富，形式新穎?！捕呈覂?nèi)評比臺為每個學生設立個人評比展示圖，上面有他們所收獲的果實?！踩硥γ嫘抡迟N的壁紙，干凈美觀。五、常規(guī)管理〔一〕養(yǎng)成教育按照學校制定的《一日常規(guī)》養(yǎng)成教育規(guī)定，帶著班級學生認真執(zhí)行。努力在文明禮儀、衛(wèi)生、兩操、集會等方面表現(xiàn)出色，獲得至高無上的“衛(wèi)生免檢班級”“六星級班級”榮譽稱號。〔二〕班干部培養(yǎng)1.通過“公平、公正、公開”的班干部競選活動成立班委會。2.通過一周一次的班干部會議著重培養(yǎng)班干部的組織領導才能和協(xié)調(diào)才能。3.通過“放手”，讓班干部有更多施展拳腳的時機，培養(yǎng)班干部的獨立才能，以及創(chuàng)造性思維才能。4.通過鼓勵和肯定激發(fā)班干部工作的積極性，堅決他們克制困難的信心?！踩酬P注科任課1.注重引導：科任課前一分鐘將引導學生“靜”下來，以良好的狀態(tài)進入新知的學習。2.注重溝通：科任課完畢，將提早到達班級，及時與科任老師獲得聯(lián)絡，理解每節(jié)科任課學生表現(xiàn)，爭取每位老師的協(xié)助與支持，3.注重評價：對課堂認真聽講、積極發(fā)言、專心學習的學生進展表揚，調(diào)動大家在科任課上的積極性，進步學生學習的質(zhì)量。六、特色活動1.夢想宣言：新學期伊始，以“夢想宣言”的形式將本學期的個人開展目的呈現(xiàn)出來，這樣新穎的方式讓學生更具動力。2.“追夢的腳印”演講比賽：以自己或名人追逐夢想的故事為演講內(nèi)容，激發(fā)學生追逐夢想的熱情，增強實現(xiàn)夢想的信心。3.夢想小隊每個孩子都有自己的愛好，自己的夢想，在班級內(nèi)把他們按興趣分成不同的小隊，如“舞蹈夢”小隊、“繪畫夢”小隊、“模特夢”小隊……每個小隊可以在隊長的帶著下，在午間休息時間開展自己的特色活動，周末也可以在家長的組織下進展集體活動。每個月，班級要開展“夢想秀”展示活動，各小隊要將近期的作品進展匯報演出。相信經(jīng)過每天的訓練，在團隊合作的力量之下，孩子們都能離自己的夢想更近一步。4.建立“小明星”影像庫學生可以把自己的特長展示錄成視頻，共享在QQ群里，大家可以在互相交流中互相學習，共同進步，這些影像記錄記錄了每個學生的成長歷程，也可以成為假設干年后非常珍貴而美妙的回憶。七、家校溝通〔一〕溝通及時化：必要時要用及時與家長聯(lián)絡，尤其是遇到突發(fā)情況，要第一時間進展通知?！捕硿贤氈禄簩τ谀承┕?jié)假日作業(yè)的詳述，某一階段知識的重難點梳理，解決某些教育疑難問題的良方，某些班級活動需要配合的介紹等要使用QQ群和飛信進展溝通。〔三〕溝通貼心化：學生在學校參加互動的照片可通過微信發(fā)給家長，可以讓家長更多地理解孩子的成長軌跡?！菜摹硿贤ㄓH情化：通過家訪理解更多信息，可以更加有效的教育學生。這份親情式的交流也會濃重“一家人”的感情。八、學生評價〔一〕學校評價將學生的個人評價和小組評價結(jié)合起來，將學業(yè)評價和養(yǎng)成教育評價結(jié)合起來，成績會表達在評比臺上?！捕臣彝ピu價為了讓學生的家庭教育與學校教育進展有效銜接，每個學生在家里也要建立自己的個性化評比臺，可以根據(jù)自己的成長目的設立板塊，如作業(yè)、讀書、自理、禮貌等等。評比規(guī)那么和獎懲制度要和家長一同制定，并每周給老師反應信息。學期教學方案篇3光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學期又開場了。本學期我擔任七三、七四兩個班的語文教學工作，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展工作：一、端正思想，心系學生認真學習理論學校的教育教學理念，以學生為中心，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，充分調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。本學期時間緊，任務重，至少一個月一次月考，每一次考試都對學生具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學生穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就可以安心學習，成績也有所上升。二、深化鉆研，認真?zhèn)湔n認真學習語文課程標準，深化領會課程標準的根本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目的，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，可以駕馭教材。七年級下半學期教學任務繁重，備課充分，吃透教材，結(jié)合考試考點對教材進展系統(tǒng)的分析^p，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶著學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究最新考試題型，針對每一個考點進展分析^p，結(jié)合學生的實際情況，制定復習方案。三、講究方法，進步效率。采用靈敏有效的教學方法。七年級下學期，在課堂上采用多種形式開展教學，力爭使上課內(nèi)容豐富，掌控課堂節(jié)奏，關注學生反映。課堂上一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂面向全體學生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的根底較差的學生學好語文，就要讓他們喜歡語文，對語文產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。四、針對考點重點，各個擊破。1、夯實根底，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等根底知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的根底上，學會運用，理論與理論相結(jié)合，在理論中進步。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是對學生的根本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學會比照分析^p，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀才能。3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是說明文和其他文體的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我方案在向?qū)W生講清閱讀根底知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的閱讀練習，通過反復演練，爭取使學生掌握閱讀課外現(xiàn)代文的閱讀才能。4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進展專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的進步，堅持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。經(jīng)過一個學期的努力，相信會獲得好的成績。我將不斷改良自己在教育教學上的缺乏，使自己在業(yè)務素質(zhì)上更快地進步，爭取獲得更加更好的成績！學期教學方案篇4一、學生情況分析^p通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊，工作方案《信息技術(shù)教學方案》。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習穩(wěn)固的時機，學生對所學知識遺忘較大，操作陌生。二、教材分析^p本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務是復習并做好迎考準備，復習內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的根本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。三、教學目的1、理解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的根本組成，學會安裝和卸載軟件。2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設計。4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。四、教學措施1、主要采取老師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進展學習。2、把課程整合，學生便于記憶。3、進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學。4、學生自學和動手是最主要的。學期教學方案篇5一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。二、教材分析^p：本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的根本特征〔動、植物〕；物體和材料的特性〔材料〕；地球物質(zhì)的特性〔水和空氣〕?？茖W探究是一個綜合的過程，年級上下，探究的程度有上下。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描繪、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比擬、分類、交流和表達等。《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產(chǎn)生深化的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理根底?！秳游铩穯卧庾x：本單元是在植物單元的根底上進展的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W教學內(nèi)容也從植物開展為對動物的觀察研究?！恫牧稀穯卧庾x：本單元學生將開場對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的時機。在對材料展開的研究中，學生們將進一步開展運用感官進展觀察的才能，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比擬材料間的一樣和不同，學習根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并進步對材料特性的描繪程度?！端涂諝狻穯卧庾x：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開場。搜集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開場。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的`難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及搜集資料等。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學____點，引導他們嘗試性地進展科學探究活動，學習一些明晰的科學知識和技能。三、學生分析^p：1、整體學習狀況：三年級學生普遍的特點是比擬活潑，思維較活潑，好奇心較強，但卻不擅長設法自主去獲取知識并在生活中靈敏運用知識。因此學生對根底知識的掌握往往只停留在理解上，理解不深化，運用才能差。2、已有知識、經(jīng)歷：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究才能也較弱。家長和某些老師側(cè)重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等理論活動中獲取知識、開展才能、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析^p：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃重的興趣。四、教學目的：通過學習，使學生：1、知道與周圍常見事物有關的粗淺的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、理解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；3、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護，關心科技的和諧開展。五、教學重難點：教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。教學難點：通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究才能。學期教學方案篇6一、指導思想學前班教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關安康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的才能，為入小學學習打好必要的根底。二、總的要求及分析^p幼兒教育領域分為安康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領域的內(nèi)容互相浸透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等方面的開展。幼兒園學前班班務方案一．班況分析^p：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)睦斫?，以下是三大領域的詳細分析^p：身體開展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1．大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常程度的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2．小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉開展不夠靈敏，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫〔筆畫筆順顛倒〕就是姿勢不正確等。3．生活才能：一局部孩子的自我效勞才能普遍一般。自制才能和整理床上用品較為困難。4．自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服〔或告訴老師〕。認知開展：1．智力才能：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2．語言才能：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。4．數(shù)學概念：學會比擬長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。社會性開展：1．品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、保護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2．交往才能：多數(shù)孩子比擬活潑，不認生。但有個別孩子比擬內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3．情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。://.6a8a./aiwenbaike/4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)那么的意識；局部孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。三．本學期工作的主要目的及任務：〔1〕幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進展思想安康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進展重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。〔2〕教育管理方面：根據(jù)本班孩子的實際程度和興趣，確立相應的教育目的和要求;根據(jù)“三會”目的和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目的、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學慣用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。四．各方面的詳細內(nèi)容要求：〔1〕常規(guī)工作：1．班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的安康教育，身心得到良好的開展。2．幼兒平安管理與教育：結(jié)合孩子年齡特點，進展適當?shù)钠桨?、安康、科學化教育，增強其自我保護意識和才能。3．在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)?！?〕教學活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目的和任務的完成?！?〕家長工作：日常性的家長工作：〔1〕利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，理解和介紹孩子情況，互相溝通提出建議等。〔2〕運用家園聯(lián)絡，隨時與家長獲得聯(lián)絡，個別交換意見，互通情況信息。〔3〕以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育方案，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)歷等。階段性的家長工作：〔1〕家訪〔或〕：完成新生普訪工作，獲得家長配合、孩子同老師建立初步信任關系?！?〕家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內(nèi)的大型活動工程；對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié)；分析^p班級存在的缺乏，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良?！?〕家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式理解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，理解老師工作情況，增強與老師的互相理解，增進情感聯(lián)絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好時機和條件。學期教學方案篇7一、指導思想：本學期我接任新班，為有方案有目的地完成四年級的教育教學任務，以進步教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣；從學習成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學生在原有的根底上有一定的開展和進步。二、學情分析^p：本班共計學生75名，其中男同學41人，女同學34人。大多數(shù)同學學習積極、主動、思想素質(zhì)良好，還有一局部學生口頭表達才能、閱讀才能較差，個別學生良好習慣還有待形成。在今后教學上要側(cè)重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，勤看書、多動腦，激發(fā)學生學習語文的興趣。三、教材分析^p：四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的?！惨弧?、加強目的意識，全面、準確地落實語文教學目的教材從“知識與才能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目的，而且提出了總目的和階段目的。這是我們把握教學目的的根據(jù)。四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目的，又注意落實階段性比擬明顯的目的。為了落實一以貫之的目的，首先在選文上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、對聯(lián)、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識、才能之間的聯(lián)絡，使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導與語文學習才能和習慣的培養(yǎng)融為一體。對于階段性比擬明顯的目的，就作為本冊的訓練重點，在教材中加以詳細安排。既注意表達階段性，又注意階段目的之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目的得到全面、準確的落實?！捕?、加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”那么是側(cè)重體會文章的表達形式。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)絡，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以致整冊教材成為一個有機的整體?！踩?、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習本冊教材，在編寫時既考慮有利于老師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為老師的“教本”，又成為學生進展自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的考慮練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進展自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等表達自主、合作、探究學習的欄目。四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展，安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，并聯(lián)絡上下文理解詞語，認真、細致地觀察才能表達清楚?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子，可以理解為學生自己和他的一個學習伙伴。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題，開了個頭，為同學們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地?！菜摹场⒓訌婇_放性，親密語文學習與生活實際的聯(lián)絡語文學習是母語的學習，學習的資無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際嚴密聯(lián)絡起來。主要表如今：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作；三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書；四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文理論活動。這樣的編排，充分表達了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內(nèi)外語文學習的嚴密聯(lián)絡，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的理論活動中學語文，用語文。四、教學目的：1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2、會使用字典、詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中【關鍵詞】：^p句表達情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比擬詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。五、工作目的：建立一個團結(jié)向上的班集體，推動學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣，從而進步語文教學質(zhì)量。六、教學措施：1、多讀多記，多積累語言。2、鼓勵學生大膽質(zhì)疑，勇于探究，培養(yǎng)學生自主學習習慣。3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，進步他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能獲得比擬好的成績。4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進生本身的一些特點，比方比擬懶散，行動比擬緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生經(jīng)常在無形中受到老師同學的歧視，后進生缺乏自信心。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而進步學習成績。5、加強與家長的聯(lián)絡。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長獲得聯(lián)絡，繼而解決問題。獲得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。6、采用小組合作學習形式進展。培養(yǎng)習作興趣，提供和創(chuàng)造更多的習作時機，多組織展示和交流。六、課時安排：內(nèi)容課時第一單元15第二單元15第三單元15第四單元15期中復習8第五單元15第六單元15第七單元15第八單元15期末復習學期教學方案篇8一、班級情況簡析本班共有學生31人，其中男生13人，女生18人。后進生比擬多，學生學習的紀律性、自覺性比擬差，再加之一家一個孩子，家長過于溺愛，時常有個別學生不完成作業(yè)現(xiàn)象。二、本學期工作重點1、做好學生的思想工作，加強德育，向?qū)W生進展行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。2、針對上學期末的考試成績，狠抓后進生工作，使其端正學習態(tài)度，明確學習目的。要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學校班級的活動，健全班委會，明確分工，進步學生的管理才能。4、做好弱勢學生工作。對學習不重視的學生，多與他們的家長聯(lián)絡，雙方共同來催促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度和自信心。5、加強學生辨是非的才能培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。三、詳細措施：1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，進步效率。2、布置教室，進步板報質(zhì)量，營造良好的學習氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。3、利用集體活動對學生進展思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生。4、定期與學生談心交流，理解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。5、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關系，共同對學生施加教育。6、形成競爭氣氛，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氣氛，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，進步學生的學習成績。四、月工作安排九月份：1、做好報名工作，學生飲用奶、校信通的征訂工作；2、各中隊出好第一期迎接新學期的黑板報；3、做好新學期平安教育、小學生日常行為標準教育、法制教育系列活動；4、進展新一屆大隊委員改選，新任隊干部上崗培訓；5、進展甲型H1N1流感的預防知識宣傳，做好每天的晨檢工作；6、慶賀老師節(jié)活動；7、教室的美化布置；8、開展國慶60周年系列活動〔唱響愛國歌曲、讀一本紅色書籍、召開一次主題班會等活動〕；十月份：以愛國教育為重點1、國慶慶賀活動，更新黑板報；2、“中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)”系列主題活動；3、繼續(xù)做好晨檢工作，介紹甲型H1N1流感的相關知識；4、繼續(xù)對學生進展日常行為標準教育、平安教育；5、加強對學生用眼衛(wèi)生，眼保健操的檢查催促工作；6、開展紅色書籍讀書心得交流活動；十一月份：以文明、平安教育為重點1、更新班級黑板報；2、組織開展“科學在手中，創(chuàng)新在心中”主題班隊會；3、開展心理安康教育活動；十二月份：以感恩教育為重點1、開展感恩教育主題活動；2、召開家長會；3、認真組織開展“迎新年”慶賀活動，更新黑板報；一月份：期末完畢工作1、認真做好復習工作，做好學生期末階段的思想工作；2、期末行為標準達標，評選各類先進〔三好學生、少年之星〕；3、做好資料搜集和各項總結(jié)；4、安排學生寒假生活。學期教學方案篇9新的一學年又開場了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，我在假期里借閱了第七冊語文書和《老師教學用書》，現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學要求及本班學生實際情況，特擬定了如下方案：一、根本情況本班原有學生46人，其中男生23人，女生23人，本期無增減。根據(jù)上學年市抽考的情況來看，全班參考46人，人平67分，及格33人，及格率72%，優(yōu)生7人，優(yōu)生率15%。從全鎮(zhèn)綜合排名來看，位居九名。從學困生構(gòu)造來看，最低分41分，有5人上了50分，學困生較之往期，應該說是有進步的。嚴巨坤、袁世梅、單雄根據(jù)平時的成績來看，每次都是及格了的，是考差了的。要轉(zhuǎn)化差生的任務還很艱巨。書寫很差的同學有單大權(quán)、袁世銀、葉升富、嚴新、黃正權(quán)、嚴增銀、楊港。二、教材理解1、教材的根本構(gòu)造本冊教材共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大局部。按專題編組。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有考慮練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在局部課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助理解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“興趣語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。本冊要求認識200字，會寫200字。本冊教材改變以往幾期將每課詞語列在書后，而是將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。2、教材重難點①重點學習18