學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-4

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1一、教學(xué)方面1、從高一思想政治教材的內(nèi)容和我校學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在每堂課課前的時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真研讀課本和老師參考書，研究練習(xí)冊(cè)的練習(xí)，力求把握好課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每當(dāng)遇到有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)，我就會(huì)虛心請(qǐng)教吳發(fā)陣?yán)蠋熀蛣⑶镉窭蠋?，而他們也都?huì)熱心地幫助我解答問(wèn)題，給我提出改良的建議。同時(shí)充分利用空閑時(shí)間來(lái)閱讀報(bào)刊雜志，之后結(jié)合最新時(shí)事來(lái)編寫教案。在每堂課前，我都會(huì)再多熟悉幾遍教案，并根據(jù)教學(xué)的需要，采取多種教學(xué)方法，如有時(shí)用多媒體上課，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且在課后反思自己的教學(xué)效果，把可以改良的地方及時(shí)總結(jié)下來(lái)，在之后的其他班級(jí)的教學(xué)中進(jìn)展改良。2、在教學(xué)的過(guò)程中不斷改良教學(xué)方法，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生剛從初中上來(lái)，他們剛接觸經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)時(shí)覺得較為抽象，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，深化地理解重點(diǎn)知識(shí)，我主要采取講授法、情境教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，在上課的過(guò)程中，針對(duì)幾個(gè)詳細(xì)的案例，經(jīng)常提出問(wèn)題讓學(xué)生共同討論答復(fù)，從而增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的主體性和積極性。在課后布置學(xué)生做一定的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和運(yùn)用。另外我經(jīng)常在課堂上結(jié)合最新的時(shí)事新聞來(lái)講課，讓學(xué)生覺得政治課是跟我們的生活很接近的學(xué)科，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治科的興趣。3、積極參加教研組活動(dòng)，積極聽課，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，我經(jīng)常會(huì)去聽吳發(fā)陣?yán)蠋熀蛣⑶镉窭蠋煹恼握n。雖然我已經(jīng)教過(guò)一年的高一，但是每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，從他們身上都可以學(xué)到不同的教學(xué)方法。比方秋玉更加注重結(jié)合時(shí)事，而發(fā)陣那么更加注重理論的講解和拓展。而在每周二的政治教研組活動(dòng)中，也經(jīng)常去聽其他年段，包括初中部和高二、高三老師的課，從他們的教學(xué)中學(xué)到不同的優(yōu)點(diǎn)。如高中老師更加注重邏輯性，而初中老師更加注重生動(dòng)感性的教學(xué)，針對(duì)剛從初中上來(lái)的高一學(xué)生，就必須把這兩者結(jié)合起來(lái)。4、充分利用課余時(shí)間，進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。培優(yōu)方面，注重幫助成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生構(gòu)建完好的知識(shí)框架，引導(dǎo)他們?cè)谡n后多看報(bào)刊雜志，理解最新時(shí)事，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。而針對(duì)后進(jìn)生，那么注重幫助他們理解根底知識(shí)，經(jīng)常在課后時(shí)間和他們談心，給他們鼓勵(lì)，催促他們完成課后練習(xí)，在期末考試中，有多位后進(jìn)生都獲得了較大的進(jìn)步，如高一15班的郭梅鍫和高一16班的李鴻明等學(xué)生。5、積極參加教學(xué)技能比賽，進(jìn)步老師技能。本學(xué)期12月份左右，我參加了學(xué)校組織的教案編寫技能比賽，并獲得了90分以上的高分。二、努力方向本學(xué)期的教學(xué)工作相對(duì)于第一年而言，較為輕松，因?yàn)閷?duì)課本的重點(diǎn)難點(diǎn)都比較理解，但是辛苦也是有的，為了讓學(xué)生對(duì)政治課更加感興趣，我在課外時(shí)間要經(jīng)常關(guān)注時(shí)事新聞，但是辛苦是值得的，在課堂上可以看到學(xué)生對(duì)你熱情的回應(yīng)和課堂中討論問(wèn)題的熱烈。但期末的成績(jī)也給我的缺乏提了個(gè)醒，除了注重教學(xué)工作，課后的檢查筆記和作業(yè)情況也很重要，因此下學(xué)期在課后也要多花時(shí)間，爭(zhēng)取讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)方面獲得更大的進(jìn)步！學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。一、思想認(rèn)識(shí)。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的探究，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的根本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目的前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。這學(xué)期我還承當(dāng)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開場(chǎng)，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)形式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)展辯論，要考的還是老師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年可以獲得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課獲得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開場(chǎng)，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十屢次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以提升老師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為打破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理實(shí)在加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量上。1．堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校工作方案，根據(jù)縣教研室頒發(fā)的《老師教學(xué)工作常規(guī)要求》，教誨處于3月24日、6月1日、7月10日三次對(duì)全校老師進(jìn)展階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)，大局部老師均能按時(shí)備課，并根本做到提早一周，教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真，質(zhì)量較高。老師大都修改及時(shí)，學(xué)生訂正及時(shí)，有些甚至訂正幾次。作業(yè)修改形式多樣。聽課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國(guó)英等多位老師記載認(rèn)真，評(píng)價(jià)與建議實(shí)事求是，有針對(duì)性。但檢查中也存在問(wèn)題，有待新學(xué)年進(jìn)一步改良。2．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心安康成長(zhǎng)，學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)，進(jìn)步檢測(cè)的針對(duì)性。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)期中考試的標(biāo)準(zhǔn)管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)，教誨處安排各學(xué)科帶頭人異年級(jí)出卷，同時(shí)采取同年級(jí)異班監(jiān)考，同年級(jí)同學(xué)科流水批閱試卷，讓老師理解半學(xué)期來(lái)學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況，也便于老師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。利于進(jìn)一步改良、進(jìn)步。二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)堅(jiān)持以高效課堂為根底，以課題研究為打破，豐富校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍建立?！惨弧臣訌?qiáng)高效課堂研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效率1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周，共安排了十三節(jié)整合課，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四個(gè)學(xué)科。上課老師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用，做到適時(shí)、適度?；顒?dòng)完畢后，擇優(yōu)推薦程瑛、湯國(guó)英和余建紅老師所授的三堂課參加市級(jí)評(píng)選。2.加強(qiáng)對(duì)“走出校門”的各類公開課深化研究。一學(xué)期來(lái)，由教誨處牽頭，以教研組為平臺(tái)，充分發(fā)揮集體的智慧，同行互助，對(duì)“走出校門”的各類公開課深化研究、打磨。本學(xué)期，我校有錢明珠、施惠敏等9位老師分別參加縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資推進(jìn)課程改革促進(jìn)老師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)，縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)授課等多項(xiàng)教研活動(dòng)。語(yǔ)數(shù)教研組配合教研室，精心組織，對(duì)每一堂課進(jìn)展屢次試教活動(dòng)，在同行互助中反復(fù)打磨，到達(dá)了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課老師的一致好評(píng)。英語(yǔ)教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為抓手，組織本組三位老師進(jìn)展說(shuō)、授、評(píng)課系列活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)縣英語(yǔ)教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來(lái)指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語(yǔ)觀摩研討活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，謝超君老師獲三等獎(jiǎng)。體育組利用集體備課的方式，對(duì)王云龍老師拍攝的市體育錄像課，屢次進(jìn)展研究、修改，一次更比一次有進(jìn)步?！捕骋哉n題為抓手，提升教研才能。1.3月9日，黃山市陶研會(huì)專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校省級(jí)陶研課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化》進(jìn)展評(píng)估驗(yàn)收。通過(guò)聽匯報(bào)、查閱課題研究報(bào)告及相關(guān)檔案資料，專家組成員一致同意該課題通過(guò)驗(yàn)收。2.語(yǔ)文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程》語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課題，被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。舉行開題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開展，學(xué)校專門聘請(qǐng)徽學(xué)研究專家余治淮、胡時(shí)濱作為課題研究的參謀，并為他們頒發(fā)了聘書。會(huì)上，舒立新作《運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程》的開題報(bào)告。徽學(xué)研究專家余治淮____、胡時(shí)濱校長(zhǎng)對(duì)運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、研究過(guò)程、研究方法等方面進(jìn)展了指導(dǎo)。3..6月3日，市級(jí)數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資的整合、研發(fā)與理論》舉行開題儀式。孫躍林老師做開題發(fā)動(dòng)報(bào)告并帶著全體數(shù)學(xué)組老師進(jìn)展題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)考慮》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座，他希望課題組成員多讀書，夯實(shí)理論根底，敢想愛寫善改，及時(shí)積累資料，持之以恒的做好課題研究?！踩匙叱鲂ｉT，引領(lǐng)研修。老師的專業(yè)化成長(zhǎng)需要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓老師走出校門，走近專家，有助于開闊視野，更有助于引領(lǐng)老師參與研修。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校為老師提供各種時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期，組織全體英語(yǔ)老師參加市人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。4.12--4.14，孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會(huì)。4.19--4.21胡小甦、金長(zhǎng)娟兩位音樂(lè)老師參加了市根底教育新課程《音樂(lè)》〔人教版〕材料的研修與培訓(xùn)。5月13日，全體英語(yǔ)老師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩研討會(huì)。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月26日，湯國(guó)英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)歷交流會(huì)。舒凌云、江永燕兩位老師參加小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期，項(xiàng)繼東、詹光芒兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，我校積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，柯貫虹、余利群等12位老師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資推進(jìn)課程改革促進(jìn)老師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng)。三、加快老師專業(yè)開展，提升老師隊(duì)伍整體素質(zhì)繼續(xù)施行名老師培養(yǎng)方案，力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉，師徒結(jié)對(duì)，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習(xí)”等老師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，促使老師專業(yè)開展。錢明珠老師作為市特約小語(yǔ)教研員，屢次參加市、縣教研室組織各項(xiàng)活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何進(jìn)步課堂效率，做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)老師》的講座，精彩紛呈，受到與會(huì)代表的一致歡送。程瑛、施惠敏、湯國(guó)英、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角，令人欣喜。四、繼續(xù)開展校際交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短繼續(xù)探究和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”活動(dòng)，加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開展深層次的教科研系列活動(dòng)。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加“關(guān)注課堂，聚焦課堂，討論數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級(jí)交流活動(dòng)。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達(dá)15那么；此外，小記者們將平日的觀察、對(duì)生活的感悟撰寫成文章，交語(yǔ)文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者理論活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀小記者”。2．?dāng)?shù)學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開展了三年，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路，對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)老師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排，使活動(dòng)更加扎實(shí)有效?；顒?dòng)完畢進(jìn)展了展示，有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。一年級(jí)組舉行速算比賽，共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。3.英語(yǔ)組：除了繼續(xù)扎實(shí)有效地開展校“英語(yǔ)每日一句”活動(dòng)外，本學(xué)期，英語(yǔ)教研組對(duì)新課標(biāo)下的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)進(jìn)展深化研究。各年級(jí)開展了不同類型的英語(yǔ)比賽活動(dòng)，三年級(jí)舉行英語(yǔ)字母書寫比賽，四年級(jí)舉行單詞書寫比賽，五六年級(jí)開展了英語(yǔ)詩(shī)歌朗讀比賽。同時(shí)，組織三至六年級(jí)的學(xué)生開展《英語(yǔ)素質(zhì)報(bào)》的英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日較多，英語(yǔ)教研組以此為契機(jī)，創(chuàng)造性地開展各種英語(yǔ)活動(dòng)，寓教于樂(lè)。4．體育組：認(rèn)真抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)老師犧牲了大量的休息時(shí)間，帶著全體隊(duì)員經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績(jī)。堅(jiān)持在五、六年級(jí)開展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，各班指定一名班干部對(duì)本班同學(xué)每人每天長(zhǎng)跑間隔進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，每周上報(bào)體育教研組。五月中旬，學(xué)校開展了“長(zhǎng)跑之星”比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)共有160人參加，男女各有20名學(xué)生獲得了“長(zhǎng)跑之星”稱號(hào)。選拔并上報(bào)我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽運(yùn)發(fā)動(dòng)，并組隊(duì)進(jìn)展假期訓(xùn)練。5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦興趣小組，積極開展第二課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場(chǎng)制作比賽中我校再創(chuàng)佳績(jī)，我校共獲得14個(gè)一等獎(jiǎng)，10個(gè)二等獎(jiǎng)，7個(gè)三等獎(jiǎng)。6.綜合組老師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽〔小制作和科幻畫〕，在校級(jí)評(píng)選活動(dòng)，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。五、其他工作。1.繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚，學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間，分年級(jí)分班級(jí)采取相對(duì)集中的方式，成功地進(jìn)展了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命平安教育與家長(zhǎng)們進(jìn)展了交流。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學(xué)校召開第二次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)通過(guò)校園播送系統(tǒng)做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命平安”的專題講座，然后各班向家長(zhǎng)通報(bào)半學(xué)期來(lái)孩子在校表現(xiàn)，提出后半學(xué)期的努力方向。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家校雙方增進(jìn)了溝通，增強(qiáng)了理解，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)學(xué)生安康開展提供了保障。六一期間，學(xué)校開展了“好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出程永德等48位校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)，其中舒曉燕等4位家長(zhǎng)被評(píng)為縣“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。2.將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項(xiàng)資，采取多種形式，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。5月20日，開展了以“共享陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的留守兒童關(guān)愛活動(dòng)?；顒?dòng)中，“留守兒童”代理家長(zhǎng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)；留守兒童也敞開心扉，表示不辜負(fù)學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，將來(lái)成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：一是學(xué)會(huì)感恩，尊敬師長(zhǎng)，做文明好少年；二是學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成習(xí)慣，讓父母永遠(yuǎn)放心；三是好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，安康快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)！活動(dòng)中，學(xué)校還向每一位留守兒童贈(zèng)送了學(xué)慣用品，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！3.做好一年級(jí)和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對(duì)小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，進(jìn)步幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)才能，黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動(dòng)。此次活動(dòng)，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氣氛，同時(shí)也使他們?cè)谏?、心理等方面做好了?zhǔn)備。6月21日，六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試剛完畢，六年級(jí)的同學(xué)們便在老師的帶著下，參觀了黟縣中學(xué)，提早感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(zhǎng)和馬國(guó)良老師的介紹中，理解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩；接著，同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺(tái)等地方，精巧的科技作品、千奇百怪的巖石，讓同學(xué)們大開眼界。4.繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊(duì)參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的工程有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊(duì)參加了以上所有工程，在隊(duì)員們奮力拼搏，通力合作下，獲得了較好的成績(jī)。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng)。先后有九位老師上臺(tái)作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺(tái)默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著自己在管理育人、教書育人、效勞育人過(guò)程中的酸甜苦辣，他們用平凡書寫教書育人的篇章，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言；他們用自己執(zhí)著的追求，讓愛在不斷地接力著，讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(zhǎng)！7月5日上午8點(diǎn)，隆重召開五屆八次教代會(huì)。暑假期間，組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動(dòng)。六、付出努力，收獲成果。本學(xué)期，老師認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，在各項(xiàng)的活動(dòng)中獲得了一定的成績(jī)。1．老師個(gè)人表彰：錢明珠老師被評(píng)為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”，程瑛老師被評(píng)為“第三屆市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”，程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)被評(píng)為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”，程瑛、程國(guó)營(yíng)被評(píng)為市級(jí)繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員，王春麗、李建紅、項(xiàng)繼東三位老師被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，____成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位。2．老師論文等獲獎(jiǎng)情況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎(jiǎng)；在市鄉(xiāng)村老師教學(xué)論文評(píng)比中，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng)，葛建華等三位老師獲市二等獎(jiǎng)；童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，施慧敏獲三等獎(jiǎng)；在市首屆新華杯暑期讀書征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。老師報(bào)刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生平安“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日?qǐng)?bào)》發(fā)表，《學(xué)習(xí)測(cè)試強(qiáng)化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表；《語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。3．輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)近百人次：學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇，書畫4幅；汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報(bào)》上發(fā)表文章3篇。在市第五屆少年兒童書信大賽中，2人獲市一等獎(jiǎng)，3人獲市二等獎(jiǎng)，6人獲市三等獎(jiǎng)；在縣讀書講故事比賽中，孫迪獲縣一等獎(jiǎng)，吳智謹(jǐn)獲縣二等獎(jiǎng)，其中，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎(jiǎng)；在市科技創(chuàng)新大賽評(píng)審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)6名；在縣“平安出行，文明交通”征文比賽中，有8名學(xué)生獲獎(jiǎng)；在縣”輝煌六十年“愛國(guó)讀書教育征文比賽中，有11人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名；在縣乒乓球比賽中，有10名學(xué)生獲獎(jiǎng)，男、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。一學(xué)年來(lái)，在全校師生的共同努力下，雖然獲得了一些令人矚目的成績(jī)，但間隔社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度，爭(zhēng)取更上一層樓。七、努力方向：1．強(qiáng)化常規(guī)管理。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實(shí)用性，教學(xué)反思針對(duì)性，認(rèn)真落實(shí)聽課節(jié)數(shù)，填寫好“評(píng)價(jià)與建議”一欄。繼續(xù)對(duì)照《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書寫》的要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)書寫。2．加強(qiáng)教研工作。重點(diǎn)研究集體備課，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專題，把集體備課過(guò)程變成集體研究的過(guò)程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思。3．繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組、年級(jí)教研組及發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，形成專題，有針對(duì)性地深化學(xué)習(xí)和研究。4.創(chuàng)新老師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式，努力讓校園成為師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4這個(gè)學(xué)期以來(lái),我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè)。把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)形式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到了很好的效果。結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)開展教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力進(jìn)步自己的教研、教育、教學(xué)的才能。我如今將這一個(gè)學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。二、在教學(xué)上,努力教書，常規(guī)教學(xué)持之以恒上學(xué)期的新課程培訓(xùn)，留給我太多的考慮，雖說(shuō)三年級(jí)并非是實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，可是如何把學(xué)到的新理念落實(shí)到老教材的教學(xué)理論中，如何進(jìn)展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇怎樣的教學(xué)策略、教學(xué)形式才有利于學(xué)生的開展，諸如此類的問(wèn)題貫穿在我的備課中。開學(xué)后，學(xué)科組活動(dòng)時(shí)，大家一起鉆研教材，互相交流對(duì)教材的理解，討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，并把各自通過(guò)各種途徑得到的對(duì)一些教材的把握、處理方法毫無(wú)保存地說(shuō)出來(lái)，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問(wèn)題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。對(duì)于回家作業(yè)的設(shè)計(jì)布置，我結(jié)合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而又到達(dá)“溫故而知新”的目的。每次單元測(cè)試后，都及時(shí)批閱，認(rèn)真分析^p試卷，并找考得差的同學(xué)交流，和他一起分析^p原因，補(bǔ)上知識(shí)破綻。三、改革課堂教學(xué)為了進(jìn)步課堂教學(xué)的素質(zhì),探究教學(xué)的新路子。主動(dòng)去聽課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法。虛心向有豐富經(jīng)歷的老師請(qǐng)教,汲取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀念。在教學(xué)過(guò)程中,逐步認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能,就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必須學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,先要理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)態(tài)度,深化教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛,其效果有很大的進(jìn)步。四、師生關(guān)系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。上課時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,利用表?yè)P(yáng)好的學(xué)生來(lái)鼓勵(lì)那些紀(jì)律差的學(xué)生。有時(shí)也要及時(shí)提醒有些注意力不集中的學(xué)生，下課后及時(shí)找他談心,讓他及時(shí)改正錯(cuò)誤。建立了良好的師生關(guān)系。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴?？傮w來(lái)說(shuō),獲得的成績(jī)還不夠理想,只到達(dá)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，在努力工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。一、做好日常教學(xué)堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)個(gè)性化教案，及時(shí)制作相關(guān)的教學(xué)掛圖和范例，有效的打破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有教案進(jìn)教室，教案與課堂教學(xué)根本保持一致，并且做到超周備課，在備課中堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合、通用性教案與個(gè)性教案相結(jié)合，課后及時(shí)反思，遇到問(wèn)題同組之間互相幫助解決。在學(xué)生作業(yè)方面，保證作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，紙上作業(yè)及時(shí)收取，并且及時(shí)展覽優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，到達(dá)示范的作用，同時(shí)鼓勵(lì)作業(yè)較差的學(xué)生，走向成功，手工作業(yè)適當(dāng)留存，及時(shí)將作業(yè)更新的老師博客當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生高質(zhì)量的完成作業(yè)。二、做好專題教研順應(yīng)學(xué)校精神，跟本組四位老師商議，把“高效優(yōu)質(zhì)”課堂的建立深化到日常教學(xué)中去，確定每周一前兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)展組內(nèi)教研時(shí)間，目的是可以到達(dá)不同年段的縱向教研，集思廣益，搜集到達(dá)“高效優(yōu)質(zhì)”的課的各種有效的手段和措施，以求資共享，帶動(dòng)同組人共同進(jìn)步，做到“備課—理論—反思—修改—復(fù)講”，帶著同組人共同聽課評(píng)課，組內(nèi)找問(wèn)題，解決問(wèn)題，形成良好的教研氣氛。三、做好校本課程選修課興趣小組已經(jīng)被學(xué)校訂為校本課程選修課，當(dāng)然這也是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我堅(jiān)持全身心地投入，充分利用每周三兩節(jié)課后1個(gè)小時(shí)到1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面地輔導(dǎo)，由于本學(xué)期學(xué)生多了往年的一倍，教學(xué)難度也大大進(jìn)步了，在學(xué)生座位安排上，我盡量安排新生和老生穿插坐，這樣可以老生帶新生，讓新生更快的成熟起來(lái)，每次活動(dòng)前我都要提早到教室，讓學(xué)生洗好手，拿出工具做好準(zhǔn)備，課程安排上我盡量照顧全體學(xué)生，內(nèi)容既要有新意又要難度適當(dāng)，講解中盡量使用大屏幕演示，以求讓全體同學(xué)都能看得清楚，學(xué)得明白，適當(dāng)?shù)陌才乓恍┙虒W(xué)視頻讓學(xué)生參照學(xué)習(xí)，詳細(xì)難點(diǎn)的地方親自動(dòng)手指導(dǎo)，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的進(jìn)本非常大，都學(xué)會(huì)了絲網(wǎng)花的很多花型的制作方法，完成了反包玫瑰、小杜鵑、野菊花等的花型制作，學(xué)生們體驗(yàn)著絲網(wǎng)花制作的樂(lè)趣。四、承當(dāng)書法課教學(xué)任務(wù)本學(xué)期學(xué)校增設(shè)了書法課，雖然我們都是新手還是擔(dān)當(dāng)了這個(gè)教學(xué)任務(wù)，我們與班主任協(xié)調(diào)將本來(lái)的課程進(jìn)展調(diào)整，我從漢字的開展開場(chǎng)介紹給學(xué)生們，然后每節(jié)課分別介紹一種根本筆畫，例如：橫，分為長(zhǎng)橫、短橫、凸橫、細(xì)腰橫、左尖橫、右尖橫、橫鉤七種橫的書寫，每種橫又配上相應(yīng)的字讓學(xué)生們練習(xí)，雖然班容量很大，有局部同學(xué)未能準(zhǔn)備齊用具，但是絕大局部同學(xué)還是練習(xí)了用毛筆書寫，看到學(xué)生們寫的這些字讓我無(wú)比欣慰?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6一年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。積極參加校本培訓(xùn)。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室提出的課堂教學(xué)形式，努力探究合適自己的教學(xué)形式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開了兩次公開課。使自己的教學(xué)程度得到很大的進(jìn)步,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處。另外，我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力進(jìn)步自身教育教學(xué)程度。本學(xué)期我讀了《師愛的智慧》、《心平氣和的一年級(jí)》、《小學(xué)班主任工作精彩案例》、《給老師的條建議》、《個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)歷》等書籍，并把自己的教學(xué)經(jīng)歷及時(shí)總結(jié)，撰寫了論文《淺談素質(zhì)教育下的體育與安康教學(xué)》，獲市級(jí)貳等獎(jiǎng)?！蹲寱I(lǐng)我們成長(zhǎng)——讀《心平氣和的一年級(jí)》有感》是我重點(diǎn)整理得一篇讀書論文。下學(xué)期我將繼續(xù)多讀書，讀好書，真正做到讓書引領(lǐng)我成長(zhǎng)。三、班主任工作情況本年度我繼續(xù)擔(dān)任五年三班的班主任,本學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面理解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪、家長(zhǎng)會(huì)等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如今班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃重,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。作為五年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。第一、我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)展興趣教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。第二、認(rèn)真盯好兩操及晨誦、午讀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛。第三、充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理方案管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而進(jìn)步后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍。我積極參加學(xué)校課程開發(fā)，并積極引導(dǎo)學(xué)生加以落實(shí)。在剪紙、泥塑課上，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出大量作品，得到了學(xué)校及鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。雖然這些作品還不夠精巧，但收獲的快樂(lè)卻是無(wú)法比較的。在下學(xué)期，力爭(zhēng)再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。另外，我還負(fù)責(zé)管理學(xué)校向陽(yáng)播送站這一任務(wù)。在本學(xué)期，我認(rèn)真準(zhǔn)備播送稿，積極選取優(yōu)秀播送員，堅(jiān)持每周二、周四早上準(zhǔn)時(shí)播送，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，圓滿地完成了本學(xué)期的任務(wù)。在工作中，我積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，屢次利用雙休日加班，如實(shí)驗(yàn)室的儀器整理、圖書室的新書編排等。以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),缺乏之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。力爭(zhēng)獲得更加優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7本學(xué)期在緊張而有序的繁忙中又接近尾聲了，回憶一學(xué)期的工作，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建立為核心，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持走內(nèi)涵開展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新打破，不斷增強(qiáng)效勞意識(shí)，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。一、進(jìn)步老師整體素質(zhì)，大力施行“名師工程”1、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建立，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點(diǎn)，開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損老師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體老師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂(lè)業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，效勞學(xué)生，進(jìn)步質(zhì)量。2、加大力度施行“名師、骨干老師”工程，對(duì)全體老師通過(guò)建立與健全人事檔案，進(jìn)展分類定位，導(dǎo)向培訓(xùn)，逐步達(dá)標(biāo)。有方案地推薦各個(gè)層面的老師參加教育局和教培研中心的培訓(xùn)。通過(guò)送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式促進(jìn)我校名師、骨干老師的形成，認(rèn)真做好學(xué)科帶頭人、教壇新秀的培養(yǎng)和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年老師的培養(yǎng)，對(duì)青藍(lán)工程要落實(shí)到位，定期評(píng)定。青年老師應(yīng)立足本職崗位，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，縮短“過(guò)渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)。在詳細(xì)措施的落實(shí)下，老師迅速成長(zhǎng)。本學(xué)期，在讀研究生2名，新增太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人3名，教壇新秀1名。老師在各項(xiàng)教學(xué)比賽中，也有出色的表現(xiàn)。如趙玲琴老師在全國(guó)“社會(huì)與歷史”評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。青年老師也成長(zhǎng)迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂(lè)課，在督導(dǎo)中受到領(lǐng)導(dǎo)的嘖嘖稱贊。3、以校本培訓(xùn)為抓手，不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。繼續(xù)做好老師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的才能培訓(xùn)。本學(xué)期重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)與課程的整合教學(xué)，扎實(shí)進(jìn)步老師信息技術(shù)運(yùn)用程度，探究課堂教學(xué)改革，努力使全體老師都能嘗試開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)改革，研究新型的教學(xué)形式，探究應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的方法和途徑。隨著每位老師裝備電腦后，老師能自覺完成規(guī)定的網(wǎng)頁(yè)、課件制作的任務(wù)。學(xué)校的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)已初具特色，有龔輝老師獲信息技術(shù)與課程整合教學(xué)全國(guó)一等獎(jiǎng)，張春霞老師獲息技術(shù)與課程整合教學(xué)蘇州市二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組獲蘇州市網(wǎng)絡(luò)教學(xué)十佳團(tuán)隊(duì)比賽二等獎(jiǎng)。除了開展好老師假期培訓(xùn)〔網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播〕外，每月開展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習(xí)、一次以教研組為單位的專業(yè)理論培訓(xùn)〔觀看名師教學(xué)錄象〕，做到方案翔實(shí)，內(nèi)容明確，時(shí)間落實(shí)，人員到位，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度和教學(xué)才能。做好教學(xué)觀摩，推薦骨干老師上好校級(jí)教學(xué)公開課，要能表達(dá)新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，及時(shí)組織好評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)廣闊老師對(duì)新教材的進(jìn)一步理解和適應(yīng)。4、加強(qiáng)教科研管理，促進(jìn)我校教育科研工作新打破，每個(gè)老師都進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，聯(lián)絡(luò)工作實(shí)際，制訂教學(xué)方案，努力做到教學(xué)科研化，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，有自身的科研課題，在教改理論中，努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)歷型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。教誨處認(rèn)真做好江蘇省的“十五”滾動(dòng)課題開展及研究施行工作，著力幫助、催促老師完成太倉(cāng)市“十五”滾動(dòng)課題的開展施行工作。出好學(xué)?？蒲泻?jiǎn)報(bào)，抓好論文的撰寫與交流評(píng)比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推進(jìn)，進(jìn)一步進(jìn)步廣闊老師的教科研程度。二、理論新課改精神，不斷進(jìn)步教學(xué)程度1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的施行。以老師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學(xué)生主體地位確實(shí)立適應(yīng)新課程。以“自主——合作——探究”的形式組織老師學(xué)習(xí)和理論新課程理念，以“自主——合作——探究”的形式組織施行課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動(dòng)態(tài)，每位老師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教育教學(xué)跟上時(shí)代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓。本學(xué)期繼續(xù)開展“十個(gè)一”工程：研究一個(gè)課題、撰寫一篇教育教學(xué)論文、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀教案、開設(shè)一堂高質(zhì)量的公開課、出一份標(biāo)準(zhǔn)的中考模擬試卷、設(shè)計(jì)一份好作業(yè)、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學(xué)總結(jié)，促進(jìn)老師走上科研之路，以提升老師的科研素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)其教學(xué)境界和教學(xué)品位的進(jìn)步。2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的培養(yǎng)、潛能開展、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可持續(xù)終身開展。但更要重實(shí)效，在可比性考試中拿出成績(jī)，讓學(xué)生信服，家長(zhǎng)滿意。初一新生已適應(yīng)新的環(huán)境，初三的學(xué)生進(jìn)入沖刺中考的準(zhǔn)備。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負(fù)”。把進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量放在進(jìn)步課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，潛心研究，著力培養(yǎng)學(xué)生分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。我們反對(duì)盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時(shí)更要巧干、能干，充分挖掘?qū)W生的潛能，做一個(gè)受學(xué)生歡送的老師。3、進(jìn)一步加強(qiáng)教誨處——教研組——備課組——課改小組——老師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建立，網(wǎng)絡(luò)建立是教學(xué)制度建立的需要，也是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，營(yíng)造濃重的教研氣氛，教研活動(dòng)在內(nèi)容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相浸透。積極探究，進(jìn)步效率，杜絕內(nèi)耗，減少無(wú)用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組結(jié)合課改，確立各自的專題，有方案、有目的的定期開展活動(dòng)，教研組每雙周活動(dòng)一次，備課組每周活動(dòng)，教誨處做好催促、檢查，力求形成特色，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)。4、加強(qiáng)北區(qū)教育集團(tuán)的建立。為了響應(yīng)教育局倡導(dǎo)的教育平衡化開展，我校積極開展北區(qū)教育集團(tuán)活動(dòng)，在前兩年的德育教育聯(lián)動(dòng)的根底上，本學(xué)期，我們把工作重點(diǎn)放在學(xué)校的教學(xué)工作中，開展了“關(guān)注課堂，攜手共進(jìn)”系列活動(dòng)，分別在我校、金浪中學(xué)開展了兩次較大規(guī)模的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。參與活動(dòng)的老師受益匪淺，紛紛寫了教學(xué)活動(dòng)反思，有效的促進(jìn)了老師改變課堂教學(xué)的理念，進(jìn)步了課堂教學(xué)的效率。三、開展特色活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)1、繼續(xù)嘗試雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)始英語(yǔ)教學(xué)特色的.新場(chǎng)面。本學(xué)期在繼續(xù)聘請(qǐng)外教口語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，加大了英語(yǔ)老師培訓(xùn)的力度，力爭(zhēng)在全校興起講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氣氛。要求在英語(yǔ)教研組的帶著下，以“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)沙龍”等各種形式，為全校師生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)提供良好的時(shí)機(jī)和營(yíng)造環(huán)境。使我校的“雙語(yǔ)”特色逐漸形成。本學(xué)期，我校已正式被命名為蘇州市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2、繼續(xù)重視勞動(dòng)教育和文體衛(wèi)生工作，重視進(jìn)步勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè)、體育、美術(shù)三門學(xué)科要上出特色。認(rèn)真上好安康教育課、環(huán)境教育課，衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé)全面抓。認(rèn)真落實(shí)新一輪體質(zhì)安康測(cè)試，加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和各類球隊(duì)的管理與訓(xùn)練，不斷進(jìn)步田徑運(yùn)動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技程度，為學(xué)校爭(zhēng)得更好的榮譽(yù)，本學(xué)期，我校的女子排球在太倉(cāng)市中小學(xué)排球比賽中獲第五名的好成績(jī)。3、充分開展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，真正全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。對(duì)學(xué)科興趣小組活動(dòng)和各項(xiàng)課外活動(dòng)精心安排組織，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、考核等方面全部到位。把指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)作為年度考核老師實(shí)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。培優(yōu)、補(bǔ)差工作真抓實(shí)干，老師既擅長(zhǎng)培養(yǎng)好的苗子，能在各項(xiàng)比賽中摘銀奪冠，同時(shí)也不能放棄一名后進(jìn)生。4、科學(xué)、合理地安排學(xué)生在校時(shí)間和課余時(shí)間，每天開放圖書室、閱覽室、微機(jī)室、中午組織好中央臺(tái)時(shí)事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，在全校師生的共同努力下，學(xué)校通過(guò)了江蘇省達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收，蘇州市德育示范學(xué)校的驗(yàn)收，蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的驗(yàn)收，以及太倉(cāng)市綜合督導(dǎo)，并且在各級(jí)的驗(yàn)收和督導(dǎo)中，學(xué)校的各項(xiàng)工作都受到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們的好評(píng)。XX年已圓滿地劃上句號(hào)，但學(xué)校的教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將以更高的熱情來(lái)迎接新的學(xué)期的到來(lái)。XX、1學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8一模完畢后，同學(xué)們就進(jìn)入了第二輪英語(yǔ)總復(fù)習(xí)。英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺，把英語(yǔ)根底知識(shí)和根本技能完美化的一個(gè)過(guò)程;它是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，使原有的才能上升到一個(gè)更高程度的過(guò)程;它是豐富運(yùn)用經(jīng)歷，強(qiáng)化語(yǔ)感，進(jìn)步應(yīng)試程度的過(guò)程;它是學(xué)會(huì)綜合概括，推理判斷，自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此考生要清楚地理解英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的內(nèi)涵，切忌簡(jiǎn)單重復(fù)。為了迎接高考，為了在高考中獲得優(yōu)異的成績(jī)，要根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況，制定出實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。根據(jù)三輪復(fù)習(xí)法的時(shí)間特點(diǎn)和每輪復(fù)習(xí)的才能要求特點(diǎn)，需要我們老師做到以下方面：一、激發(fā)學(xué)生潛在動(dòng)力，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的保證，所以，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將盡力地通過(guò)各種方式去激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)、積極的狀態(tài)中去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步，去成功。二、加強(qiáng)研究，進(jìn)步復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析^p高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找打破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從各類試題的研究中找趨勢(shì)；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《大綱》以及《考試說(shuō)明》，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，將其要點(diǎn)進(jìn)展分類整理，內(nèi)容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際、篇章構(gòu)造等方面。從而使所學(xué)的零散的，孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完好的知識(shí)體系，從而總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。三、制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。我們根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，制定出實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。夯實(shí)根底，開展才能。近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言才能的考察，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考察相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先組織學(xué)生穩(wěn)固各項(xiàng)根底知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此根底上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，開展才能，收到了事半功倍的效果。降低難度，回歸根底，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生獲得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)根底知識(shí)的掌握不結(jié)實(shí)。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)破綻，進(jìn)展強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。整理根底知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺和運(yùn)用才能感覺就必須回歸根底，整理穩(wěn)固根底知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原那么。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程是老師和學(xué)生共同配合和互相促進(jìn)的過(guò)程，因此，在老師努力、認(rèn)真?zhèn)淇嫉倪^(guò)程中，我們要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，從以下幾個(gè)方面來(lái)要求學(xué)生：兵馬未動(dòng)，糧草先行充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)展，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，學(xué)生很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：1、袖珍型詞匯本詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，也是進(jìn)步英語(yǔ)成績(jī)的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過(guò)關(guān)。因此準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)大，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。2、作文檔案書面表達(dá)是進(jìn)步二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫出一篇精彩的文章，沒(méi)有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái)，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步進(jìn)步自己的書面表達(dá)程度。3、錯(cuò)題檔案把自己平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來(lái)，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步打破自己的難點(diǎn)和薄弱《高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》一文來(lái)自！學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來(lái)到了龍琴小學(xué)，不知不覺中時(shí)間飛快的流逝，時(shí)間越來(lái)越近一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，說(shuō)明跟孩子們別離的日子也要到了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我跟著孩子們一起成長(zhǎng)，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了快樂(lè)收獲了經(jīng)歷，看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺(tái)的勇氣，給我陪伴他們一起成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，也特別感謝愛心螞蟻和龍琴小學(xué)給了我這么一次珍貴的時(shí)機(jī)。有時(shí)候，會(huì)覺得這些孩子們特別的煩人；有時(shí)候，也會(huì)覺得這些孩子們特別的淘氣；但更多的時(shí)候是覺得他們非常的懂事、得意。所有真實(shí)的情緒都在離別的那一刻表現(xiàn)出來(lái)，不想看到與孩子們離別時(shí)的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時(shí)候悄悄的分開。有些孩子家庭情況不是很好〔比方：?jiǎn)斡H、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾〕，會(huì)感覺他們比較自卑，不合群，成績(jī)也不算很好。經(jīng)過(guò)理解之后，在生活上幫助他們，在思想上開導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，經(jīng)常找他們聊聊天，玩游戲，并讓成績(jī)好的同學(xué)幫助輔導(dǎo)。漸漸的他們見到老師會(huì)自動(dòng)打招呼了，也愿意跟別的同學(xué)一起交流了。但一個(gè)學(xué)期仍是太短了，在我所教的班級(jí)中還是有個(gè)別同學(xué)不愛說(shuō)話，不喜與人交流，更有甚者會(huì)與同學(xué)打架，欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)。這些都有待更多的時(shí)間去與他們溝通交流，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會(huì)經(jīng)常遇到一些小情況，比方：上課時(shí)有的孩子會(huì)偷吃零食、有的會(huì)與同桌說(shuō)悄悄話、有的會(huì)偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問(wèn)題，稍加引導(dǎo)便能改正。孩子們的求知欲望特別強(qiáng)，表如今他們特別愛問(wèn)問(wèn)題上，有時(shí)候問(wèn)得問(wèn)題常常讓人不知從何答復(fù)。這時(shí)候真心覺得自己的知識(shí)儲(chǔ)藏量太少了，但我會(huì)引導(dǎo)他們到書中去尋找答案，并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上興趣課，假如我說(shuō)這節(jié)課上興趣語(yǔ)文，他們都會(huì)歡呼的跳躍起來(lái)。我認(rèn)為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇?wèn)題的答案，他們會(huì)記得更加結(jié)實(shí)，或者給他們一個(gè)答案，通過(guò)游戲的方式去設(shè)想這個(gè)答案的問(wèn)題。這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。一個(gè)學(xué)期，短短的五個(gè)月，真的感覺時(shí)間過(guò)得很快，相處多一天對(duì)孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都非常珍惜這次來(lái)之不易的支教時(shí)機(jī)，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵(lì)。也非常珍惜與孩子們相處的每一點(diǎn)每一滴的時(shí)間。喜歡站在講臺(tái)上給孩子們上課的感覺，喜歡看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10為了使幼兒的語(yǔ)言開展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式開展幼兒的語(yǔ)言才能，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，開展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)才能。本學(xué)期來(lái)，我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目的，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)展交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。列如：在中班語(yǔ)言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說(shuō)謝謝》在教學(xué)活動(dòng)中幼兒禮貌待人，學(xué)會(huì)尊重別人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流，而且也培養(yǎng)了幼兒的思維才能和說(shuō)話才能，幼兒能用簡(jiǎn)介的話語(yǔ)表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣進(jìn)步幼兒語(yǔ)言交往才能。在中班語(yǔ)言繼續(xù)豐富詞匯中讓他們掌握運(yùn)用量詞、反義詞，列如：《學(xué)習(xí)量詞》和《學(xué)習(xí)反義詞》在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用量詞描繪生活用品，并且通過(guò)情景表演學(xué)習(xí)使用正確的量詞，在本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了情景表演的游戲，讓幼兒體驗(yàn)了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的快樂(lè)。在教學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)反義詞》中，我還是設(shè)計(jì)了情景游戲，以童話的形式進(jìn)展導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察生活中相反意思的事和物，并且理解反義詞的含義。在看圖講述《快樂(lè)的值日生》和《龜兔賽跑》教學(xué)活動(dòng)中要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完好。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間開展朗讀詩(shī)歌分組比賽和簡(jiǎn)單的講故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人的講述。本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作理論中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手開展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的才能。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它缺乏問(wèn)題，有待于我以后漸漸累積經(jīng)歷，把我的教學(xué)方法有所改良進(jìn)步。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1120xx年秋季學(xué)期，我活潑響應(yīng)林區(qū)教育局關(guān)于展開城鄉(xiāng)老師溝通的召喚，來(lái)到試驗(yàn)中學(xué)邊學(xué)習(xí)邊教育。校園安排我擔(dān)任八年級(jí)七個(gè)班的政治學(xué)科教育。作為一名長(zhǎng)時(shí)刻在村莊中學(xué)作業(yè)的老師，我深知無(wú)論是在教育方法和教育藝術(shù)方面，仍是在教育理念和教育技術(shù)、常識(shí)程度等方面，與試驗(yàn)中學(xué)的同行比較，尚存在很大間隔。所以我首先把自己來(lái)試驗(yàn)中學(xué)的意圖定位在學(xué)習(xí)上，試驗(yàn)中學(xué)老師們以他們慎重的作業(yè)作風(fēng)、優(yōu)異的專業(yè)素質(zhì)、獨(dú)具特色的育人理念、出色的教育教育管理，充分展現(xiàn)了神農(nóng)架窗口校園的風(fēng)貌，也讓我收獲頗豐。正由于自己的教育程度甚遜于同行，所以在作業(yè)中我不敢有所松懈，從頭到尾以仔細(xì)、慎重的教育情緒，勤奮、持之以恒的精力從事教育作業(yè)。在教育作業(yè)中，能仔細(xì)擬定方案，重視研討中學(xué)政治教育理論，仔細(xì)備課和精心安排教育，活潑參加學(xué)科組展開的教研活動(dòng)，講了一節(jié)公開課，并能常常聽各老師的課，從中汲取教育經(jīng)歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)步自己的教育的業(yè)務(wù)程度。力求每節(jié)課都以最正確的精力狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、詼諧、仔細(xì)的形象去面臨學(xué)生。按照「初中思維政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)常識(shí)。還留意以重視每一位學(xué)生的生長(zhǎng)為主題、以德育教育為政治教育之本，結(jié)合理論生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育理論出色的道德和崇高的品格。我深知出色的師生關(guān)系是獲得出色教育作用的條件，為此我專門預(yù)備了一個(gè)筆記本，取名為“秋日私語(yǔ)”，借此與學(xué)生進(jìn)展對(duì)話溝通，搭建了一個(gè)師生互動(dòng)的渠道。關(guān)于潛力生，我使用課間加強(qiáng)和他們的思維溝通，鼓舞其建立正確的學(xué)習(xí)情緒，活潑面臨人生，做最精彩的自我；而對(duì)優(yōu)生，教育其墊付遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)方針和人生抱負(fù)，驕傲自大盡力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)過(guò)理論生活中的模范，讓學(xué)生墊付自覺地從德、智、體、美、勞全方面去展開自己的觀念，做安康向上的好少年。為了結(jié)束上好每一節(jié)課的方針，我在課前做到了仔細(xì)備課，重復(fù)考慮教育安排方法，多方面去搜集相關(guān)的材料。為進(jìn)步每節(jié)課的教育作用，進(jìn)步講堂教育質(zhì)量，自己重視研討教材，掌握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)。重視展開人性化教育，經(jīng)過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的活潑性、主動(dòng)性，進(jìn)步講堂的教育質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)結(jié)束教育使命。教育中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既備學(xué)生，又備教材、教法。在校園注冊(cè)“班班通”今后，我非常重視把講堂教育與現(xiàn)代化教育手法和網(wǎng)絡(luò)教育資結(jié)合起來(lái)，使用網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)異教育資，并根據(jù)理論教育需求進(jìn)展整合、修正，制造出具有較高質(zhì)量的教育課件，輔佐講堂教育，根本上做到了“班班通”設(shè)備堂堂用。備課不充分或備得欠好，會(huì)嚴(yán)重影響講堂氣氛和活潑性。備課不充分，倒不如不上課，不然便是白費(fèi)心機(jī)。我理解到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)很多的時(shí)刻在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研討教材和教法，預(yù)備教育課件，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)集學(xué)生的活潑性，上課作用就好。但一起又要有駕御講堂的才能，由于學(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響講堂教育。因此上課必定要設(shè)法那么學(xué)生投入，不讓其分神，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，理論。教態(tài)天然，講課生動(dòng)，難易適中照料悉數(shù)，就天然可以吸引住學(xué)生。所以，我每天都提示自己要有足夠的精力，讓學(xué)生感受到一種活潑的氣氛。經(jīng)過(guò)自己充溢熱心的教育調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)常識(shí)的熱心。抓好學(xué)生非智力要素的搬遷，激起他們自覺學(xué)習(xí)的愛好。在平常教育中，好學(xué)生當(dāng)然令老師喜歡，但后進(jìn)生更需求咱們老師去關(guān)心他們的情感與情緒。有句話說(shuō)得好：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只要不會(huì)教的老師。在日常教育中，咱們覺得，學(xué)生差并非是智力差，而是他們的非智力要素的影響。由是在日常教育中，咱們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生，而是從學(xué)生的非智力要素下手，充分使用他們活潑的非智力要素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。反思自己的作業(yè)，我以為自己在教育中尚有許多缺乏：如板書不行詳細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)，影響了學(xué)生對(duì)常識(shí)的拾掇；對(duì)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量把關(guān)不行嚴(yán)，導(dǎo)致局部學(xué)生作業(yè)情緒不規(guī)矩、不活潑；在怎么引導(dǎo)學(xué)生活潑、有序地參加講堂師生互動(dòng)方面，還要好好研討。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12本學(xué)期我擔(dān)任初二年〔5〕、〔6〕兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析^p學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不理解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易承受。但一開場(chǎng)我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反響，才知道我講的口語(yǔ)大局部同學(xué)反響跟不上，而教學(xué)的局部?jī)?nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的理解，從而更進(jìn)一步理解了學(xué)生的狀況：一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的才能相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，理解及分析^p學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析^p，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。聽課也是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，不管新老老師都只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)展修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了較好的效果。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的，對(duì)同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。在兩個(gè)班級(jí)中，我都把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度；第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進(jìn)步他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望進(jìn)步；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人我進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的才能。精講多練是我采取的另一個(gè)穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以穩(wěn)固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中穩(wěn)固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法實(shí)在可行，也行之有效。總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)上下，都在一定程度上表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷，就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面：本人堅(jiān)持黨的教育方針、政策，思想端正，服從學(xué)校工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺遵守職業(yè)道德。二、教學(xué)工作方面：1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好授課方案。掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使學(xué)生結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)，重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固和新、舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)。2、組織好課堂教學(xué)，注意信息反響，課堂上多提問(wèn)，多檢查、講練結(jié)合。布置好作業(yè)，并認(rèn)真修改，找出學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏。3、尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，以人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做好工作方案，努力進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)和才能。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14一學(xué)期來(lái)，我校教誨處在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持和配合下，以鎮(zhèn)中心校20xx年工作要點(diǎn)為指南，以進(jìn)步課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目的，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為體的觀念，強(qiáng)化管理、科研促教，全面提升辦學(xué)程度，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們主要從以下幾方面開展教育教學(xué)工作：一、加強(qiáng)德育建立，樹教育新風(fēng)。在知識(shí)不斷更新?lián)Q代，教育日新月異的新形勢(shì)下，我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級(jí)部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開如下工作：〔一〕、以學(xué)生開展為本，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性加強(qiáng)完善我校的德育工作機(jī)制，以學(xué)生開展為本，以愛國(guó)教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和____傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的德育浸透，大量開展多種形式的主題教育活動(dòng)和社會(huì)理論活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展誠(chéng)信教育，進(jìn)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新才能的教育以及學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的教育。〔二〕、加強(qiáng)師德建立，強(qiáng)化敬業(yè)精神。本學(xué)期重點(diǎn)開展了“鑄師魂、愛學(xué)生、強(qiáng)專業(yè)、樹形象”活動(dòng)。開展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動(dòng)，開展了“新時(shí)期我們?cè)鯓幼隼蠋煛钡挠懻?，把師德、師能和師藝結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步端正教育思想，把育人工作做實(shí)、做細(xì)，用老師高尚的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模，另一方面通過(guò)政治學(xué)習(xí)等來(lái)增強(qiáng)了老師的責(zé)任心使命感，倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，落實(shí)崗位責(zé)任制，對(duì)師德考評(píng)做到量化管理，把責(zé)任制度落實(shí)到實(shí)處。二、標(biāo)準(zhǔn)管理，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量〔一〕強(qiáng)化常規(guī)管理，本學(xué)期我們堅(jiān)持行之有效的常規(guī)教學(xué)法及管理措施，嚴(yán)格執(zhí)行“七認(rèn)真”。把落實(shí)備課要“深”，上課要“活”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“實(shí)”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證。實(shí)在加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，學(xué)校行政做好經(jīng)常性巡課工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。定期開展課程方案執(zhí)行情況的調(diào)查，催促老師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照課程表上好每一節(jié)課。2、嚴(yán)格備課管理。要求老師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)構(gòu)造，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要擅長(zhǎng)駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，實(shí)在進(jìn)步備課質(zhì)量。3、嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、修改，每位老師要認(rèn)真對(duì)待，