學習《中國師德手冊》心得體會

第頁共頁學習《中國師德手冊》心得體會學習《中國師德手冊》心得體會學習《中國師德手冊》心得體會1最近我們一直在學習《中國師德手冊》，我在閱讀的同時，漸漸考慮著，這些考慮使我深化體會到師德的核心和靈魂—愛和責任該是怎樣。愛和責任是人類的永久話題,是人類最根本的情感,而在教育中,愛和責任更是教育的靈魂和生命。對孩子進展愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的根本要求.愛和責任需要教育,教育也需要愛和責任。師愛是師德的靈魂，師德是老師職業(yè)理想的翅膀。通過對這本書的學習我覺得自己應(yīng)做到以下幾點：一、要愛崗敬業(yè)，身為一名老師，應(yīng)具有較好的師德修養(yǎng)，而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強的責任感和甘于寂寞、無私奉獻的愛崗敬業(yè)的精神。不管是一個時代還是一個民族，甘于寂寞的人越多，這個時代的進步就越快，這個民族的開展就越迅速。教育作為精神文明建立的重要組成局部，其開展更離不開廣闊默默奉獻的教職員工，離不開他們無比崇高的愛崗敬業(yè)的精神。二、要關(guān)愛學生，愛學生是師德的核心。在崗位上，老師還要心懷仁心，以仁愛之心善待學生。要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生安康成長的指導人和引路人。特別是后進生，由于長期學習成績不佳，被老師、同學、甚至自己最親密的人—父母公認為“差生“，他們的自尊心受到極大的傷害，喪失了學習的信心和勇氣。這時需要我們老師用愛去影響他，使他重拾信心和勇氣，實現(xiàn)埋藏在心底的美妙愿望。“沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！睈凼墙逃纳?，愛學生是師德的直接表達，是做好老師的關(guān)鍵。因此，對學生老師要有博愛之心、寬容之心、信任之愛、賞識之愛、理解之愛。三、要為人師表，“言為人師，行為師表”老師要培育出對社會有用且正直的學生，首先自己要行得正、坐得端，尤其是心要放正。一個老師假如本身存心不良，整天算計別人，他是根本不能成為學生的典范的。就算勉強為人師，也是一個極不合格的老師。因此，老師應(yīng)為人寬厚正直，處世廉潔自律，遵守誠信，并把嚴于律己落實在自己的一言一行中，只有這樣，我們才算一名合格的人們老師，一名值得學生乃社會尊重的老師。四、要終身學習，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興隆興隆的不竭動力。素質(zhì)教育改革不斷要求老師在教學理論中推陳出新，把學生帶到創(chuàng)新的最前沿，并且讓他們切身體會到創(chuàng)新帶來的驚人的變化，把他們培養(yǎng)成為國家血藥的創(chuàng)新型人才。這就要求老師一定要終身學習，讓自己博學。俗話說：“給學生一碗水，自己須有一桶水。”老師的教育藝術(shù)、創(chuàng)新才能、彰顯師德師風等都離不開博學這一根底。學習永無止境。老師也不例外，我們也應(yīng)該象學生一樣，終身學習，不斷積累，為自己儲藏更多的學識?？傊瑢W高為師，德高為范，身正為范，是每一位老師的座右銘，作為新世紀的老師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的老師。學習《中國師德手冊》心得體會2一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學生是老師職業(yè)道德的根本。老師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。二、培育老師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于老師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行理論”等，既是師德的標準，又是老師良好人格的品格特征的表達。在學生心目中，老師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模。老師的人格魅力來于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美妙去描繪學生人性的美妙，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作那么的人。老師時時處處要以大局為重，克制個人，自覺遵守憲法和社會公德守那么，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！比?、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心保護學生。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。老師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有非常強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，老師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，老師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，理解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是老師在愛學生這一根底上的開展方向。通過學習黃曉光老師《關(guān)愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂》這一講，我深化的認識到關(guān)愛學生是老師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和開展的根底，是搞好教育教學工作的重要因素，也是老師應(yīng)具備的道德行為。我理解到了關(guān)愛學生的內(nèi)涵，老師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同，它并非來于血緣關(guān)系，也并非來于老師的某種單純的個人需求，而來于人民老師對教育事業(yè)的深化理解和高度責任感，來于老師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限希望。老師對學生的愛和情，既是老師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學生的靈魂和人格中是一種宏大的力量，對學生的影響之深遠是老師自己都始料不及的。熱愛學生，這是老師職業(yè)特殊性的必然要求。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是互相的。我從教育中體會到：尊重學生的本質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進展必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，擅長交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。讓我們關(guān)愛學生。關(guān)心保護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。總之，一個合格的老師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、安康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。學習《中國師德手冊》心得體會3開學初，我們學校給每位老師發(fā)了一本《中國師德手冊》，我在閱讀的同時，漸漸考慮著，這些考慮使我深化體會到師德的核心和靈魂—愛和責任該是怎樣。愛和責任是人類的永久話題,是人類最根本的情感,而在教育中,愛和責任更是教育的靈魂和生命。對孩子進展愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的根本要求.愛和責任需要教育,教育也需要愛和責任。在師德手冊的前言中就已經(jīng)提出了xx對我們老師的殷切期望：“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進娶淡泊名利、志存高遠”。從這些真摯的文字中可以感覺到國家對于教育的重視，對于老師隊伍建立的期望是多么的高。前言中還提到了教育部部長周濟對新修訂的《中小學老師職業(yè)道德標準》指出了倡導“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學生”“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”的本質(zhì)要求。在書中，我感覺最深化的是一個字“愛”。愛崗敬業(yè)的愛，關(guān)愛學生的愛，都是那么的令我感到身上的責任之重大，對愛的理解也更加深化了一些。愛，是人類復(fù)雜情感中最高尚，最純潔的情感，是無私的奉獻，是“超凡脫俗”的，因為這種愛，與血緣無關(guān)，與____無關(guān)，卻能產(chǎn)生一股宏大的力量?！皼]有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@句話在我的腦子里不停的轉(zhuǎn)動著，令我一再的感動著。確實愛是教育的生命，愛學生是師德的直接表達，是做好老師的關(guān)鍵！“愛有多深，責任心就有多強。”這句話說出了我們大多數(shù)老師的心聲，也讓我們在教育學生的時候可以付出更多的愛，使學生可以感覺到我們的愛，也希望可以培養(yǎng)出屬于學生自己的愛，因為一名學生假如他的心中沒有愛，那么將來在社會上就會很費事。而假如他心中充滿了愛，那么就算他的學習成績多么的差，他的做人也不會有問題。而只要做人沒有問題，那么這個人就是對社會有價值的，就是一個對社會有用的人，而不是社會的禍患。師愛是師德的靈魂；師德是老師職業(yè)理想的翅膀。通過對這本書的學習我覺得自己應(yīng)做到以下幾點：要愛崗敬業(yè)，身為一名老師，應(yīng)具有較好的師德修養(yǎng)，而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強的責任感和甘于寂寞、無私奉獻的愛崗敬業(yè)的精神。不管是一個時代還是一個民族，甘于寂寞的人越多，這個時代的進步就越快，這個民族的開展就越迅速。教育作為精神文明建立的重要組成局部，其開展更離不開廣闊默默奉獻的教職員工，離不開他們無比崇高的愛崗敬業(yè)的精神。要關(guān)愛學生，愛學生是師德的核心。在崗位上，老師還要心懷仁心，以仁愛之心善待學生。要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生安康成長的指導人和引路人。特別是后進生，由于長期學習成績不佳，被老師、同學、甚至自己最親密的人—父母公認為“差生“，他們的自尊心受到極大的傷害，喪失了學習的信心和勇氣。這時需要我們老師用愛去影響他，使他重拾信心和勇氣，實現(xiàn)埋藏在心底的美妙愿望?！皼]有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”愛是教育的生命，愛學生是師德的直接表達，是做好老師的關(guān)鍵。因此，對學生老師要有博愛之心、寬容之心、信任之愛、賞識之愛、理解之愛。要為人師表，“言為人師，行為師表”老師要培育出對社會有用且正直的學生，首先自己要行得正、坐得端，尤其是心要放正。一個老師假如本身存心不良，整天算計別人，他是根本不能成為學生的典范的。就算勉強為人師，也是一個極不合格的老師。因此，老師應(yīng)為人寬厚正直，處世廉潔自律，遵守誠信，并把嚴于律己落實在自己的一言一行中，只有這樣，我們才算一名合格的人們老師，一名值得學生乃社會尊重的老師。要終身學習，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興隆興隆的不竭動力。素質(zhì)教育改革不斷要求老師在教學理論中推陳出新，把學生帶到創(chuàng)新的最前沿，并且讓他們切身體會到創(chuàng)新帶來的驚人的變化，把他們培養(yǎng)成為國家血藥的創(chuàng)新型人才。這就要求老師一定要終身學習，讓自己博學。俗話說：“給學生一碗水，自己須有一桶水。”老師的教育藝術(shù)、創(chuàng)新才能、彰顯師德師風等都離不開博學這一基矗學習永無止境。老師也不例外，我們也應(yīng)該象學生一樣，終身學習，不斷積累，為自己儲藏更多的學識?？傊?，學高為師，德高為范，身正為范，是每一位老師的座右銘，作為新世紀的老師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的老師。學習《中國師德手冊》心得體會4做為一名人民老師，一名德育教育工作者，我要在今后的工作和學習中力爭做到以下幾點：一、要有愛心。老師必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏區(qū)分是非才能的孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種鼓勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以撫慰和力量，往往能收到意想不到的.教育效果。老師還應(yīng)該尊重學生的個性差異，承受所有的學生，以平等的目光對待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中表達出公正的意識。二、無私奉獻。一名老師應(yīng)該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心保護學生，是老師正確處理與自己直接效勞對象學生之間關(guān)系的準那么，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一局部學生，而冷淡或歧視另一局部學生。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是老師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深沉的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師精心熱愛學生，又包括要求老師精心教育學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。三，為人師表成功人士的經(jīng)歷告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而老師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們安康快樂地成長，最終達成教育教學目的，并形成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。老師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使老師在學生心目中占有非常重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深化的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學生總是把老師看作學習、模擬的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模擬在行動上。老師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，老師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。老師要把學生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！耙獙W生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗?！狈惨髮W生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生是老師職業(yè)道德的根本。老師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。二、培育老師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于老師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行理論”等，既是師德的標準，又是老師良好人格的品格特征的表達。在學生心目中，老師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模。老師的人格魅力來于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美妙去描繪學生人性的美妙，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作那么的人。老師時時處處要以大局為重，克制個人，自覺遵守憲法和社會公德守那么，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！比釔蹖W生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心保護學生。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是老師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。老師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有非常強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，老師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，老師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，理解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是老師在愛學生這一根底上的開展方向?？傊?，一個合格的老師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、安康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。學習《中國師德手冊》心得體會5我學習了《中國師德手冊》一書，如一陣陣涼快的風，吹入我的心田，如一股股清涼的泉水，洗滌我的心靈。通過學習，我知道把社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的“四德”建立提到事關(guān)和諧文化建立的戰(zhàn)略高度，具有很強的針對性和指導性。社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德這四個道德是一個有機的統(tǒng)一體，其外延由大到小，內(nèi)涵由淺到深，共同構(gòu)成一個完善的道德體系。在四德建立中，人的能動性及個人品德建立是事關(guān)重要的。個人品德的修養(yǎng)是樹立四德意識、標準言行舉止、建立和諧家庭、模范地做好工作、維護社會和諧的根底，我們每個人在道德建立過程中要自覺地以自身品