統(tǒng)編版小學(xué)語文要素

統(tǒng)編版小學(xué)語文要素統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第1頁。統(tǒng)編版小學(xué)語文1-6年級(jí)語文要素梳理統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第1頁。與統(tǒng)編版語文教材一起誕生的，有一個(gè)很重要的概念——語文要素。新教材的每個(gè)“單元導(dǎo)語”都分兩部分實(shí)行表述，第一部分為“人文主題”，第二部分為“語文要素”。語文要素是該單元教學(xué)時(shí)需要達(dá)成的主要目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，主要涵蓋“閱讀訓(xùn)練”“習(xí)作表達(dá)”“口語交際”等。對(duì)統(tǒng)編教材語文要素實(shí)行系統(tǒng)而完整地梳理，有助于我們鳥瞰教材，把握整套教材的特點(diǎn)。下面是1-6年級(jí)分版塊梳理的各單元語文要素。其中的整本書閱讀推薦，是統(tǒng)編版教材內(nèi)的同步推薦書目，僅供參考。一年級(jí)上冊(cè)單元人文主題拼音學(xué)習(xí)要素識(shí)字寫字訓(xùn)練要素閱讀訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素說話寫話訓(xùn)練要素課外閱讀目標(biāo)整本書推薦我上學(xué)了角色轉(zhuǎn)換，適合新的學(xué)習(xí)環(huán)境，接觸基本的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。1識(shí)字單元識(shí)字寫字訓(xùn)練要素：在有趣的情境中理解象形字，感受漢語的音韻特點(diǎn)；了解漢字筆順規(guī)則?？谡Z交際訓(xùn)練要素：大膽說，注意聽，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣；對(duì)交流有興趣，感受交流的快樂。課外閱讀目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)口頭語向書面語的順利過渡，激發(fā)課外閱讀的動(dòng)力，體會(huì)和別人一起讀的快樂。孫幼軍《小豬唏哩呼?！?拼音單元拼音學(xué)習(xí)要素：韻母、聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀練習(xí)。識(shí)字寫字：借助課程表識(shí)字。課外閱讀：嘗試拼讀，在大人的協(xié)助下準(zhǔn)確朗讀《剪窗花》，感受傳統(tǒng)文化的魅力。3拼音單元拼音學(xué)習(xí)要素：復(fù)韻母、鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀練習(xí)。說話寫話：從特定的詞語中選擇一兩個(gè)說話。課外閱讀：嘗試獨(dú)立閱讀，遇到困難再向大人請(qǐng)教，感受和大人一起閱讀的樂趣。4自然四季識(shí)字寫字：初步建立反義詞概念；理解同學(xué)的名字。閱讀：使用普通話準(zhǔn)確、流利地朗讀課文；模仿課文中簡單的短語和句式?？谡Z交際：做自我介紹，并能引起話題，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。說話：使用詞語說說自己喜歡的季節(jié)。課外閱讀：知道一些生活常識(shí)，感受大自然的神奇；分享和大人一起讀的收獲。伊東寬《落葉跳舞》5識(shí)字單元識(shí)字寫字：初步理解會(huì)意字，進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律；了解漢字筆順規(guī)則，準(zhǔn)確書寫。課外閱讀：初步嘗試?yán)m(xù)編故事。書推薦：劉宗慧、張玲玲《老鼠娶新娘》6想象識(shí)字寫字：按結(jié)構(gòu)實(shí)行漢字分類；鞏固方位詞。閱讀：把課文讀準(zhǔn)確、通順，讀好疑問句和陳述句，根據(jù)角色實(shí)行朗讀?？谡Z交際：根據(jù)不同的場合選用不同的音量；初步具有場合意識(shí)。課外閱讀：嘗試使用多種合作方式和大人一起讀。書推薦：勞拉《要是你給老鼠吃餅干》統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第2頁。7統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第2頁。兒童生活識(shí)字寫字：學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語；了解漢字偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律；區(qū)分形狀相近的筆畫并準(zhǔn)確書寫。閱讀：聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容；合理搭配“的”字詞語。說話寫話：看圖寫詞語，根據(jù)圖意寫一兩句話。課外閱讀分角色讀故事，感受故事的有趣。書推薦：阿蘭德·丹姆《小熊和最好的爸爸》8觀察識(shí)字寫字：了解漢字筆順規(guī)則，在田字格中準(zhǔn)確書寫。閱讀：借助圈一圈、畫一畫的方法從課文中尋找明顯信息；借助圖畫閱讀課文；初步理解自然段。口語交際：在交流中大膽說出自己的想法，積極參與討論；選擇方案、說明理由。課外閱讀：讀童話給大人聽，分享過年的樂趣。書推薦：朵琳·克羅林《蚯蚓日記》一年級(jí)下冊(cè)單元人文主題識(shí)字寫字訓(xùn)練要素閱讀訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素說話寫話訓(xùn)練要素課外閱讀目標(biāo)整本書推薦1識(shí)字識(shí)字寫字：借助漢語拼音自主識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字；了解全包圍結(jié)構(gòu)的字的筆順規(guī)則；先看后寫再對(duì)照，練習(xí)書寫。口語交際：聽懂故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)；借助圖畫講故事，聲音洪亮，有勇氣和信心。和大人問答朗讀，感受友好相處的情感。溫格爾《克里克塔》2心愿初步養(yǎng)成準(zhǔn)確使用量詞短語的習(xí)慣，不同事物用不同量詞。閱讀：找出明顯信息，培養(yǎng)閱讀理解水平；使用多種形式讀，讀好詞語和句子的節(jié)奏。感受陽光的美好與寶貴，享受一起閱讀的快樂。路斯克勞斯《胡蘿卜種子》3伙伴學(xué)會(huì)音序查字法；勤查字典，獨(dú)立識(shí)字。聯(lián)系上下文理解詞語；建立初步的歸類意識(shí)；分角色朗讀?？谡Z交際：學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫忙并使用合適的禮貌用語說清楚自己的要求。課外閱讀：用多種方法解決不理解的字，隨文鞏固識(shí)字，知道做力所能及的事?？聽枴渡衿嫘＼嚒?家人了解帶點(diǎn)字的筆順特點(diǎn)；“一看二寫三對(duì)照”。閱讀：初步感知長句子的停頓；積累詞語和古詩；根據(jù)信息作簡單推斷并聯(lián)系生活實(shí)際實(shí)行表達(dá)。課外閱讀：借助拼音準(zhǔn)確、流利地讀繞口令，并且想象畫面，感受其情趣。書推薦：安東·尼布朗《我媽媽》吉爾曼《爺爺一定有辦法》5識(shí)字學(xué)習(xí)使用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字，感受識(shí)字的樂趣；辨析形近字和同音字，查字典有一定速度。充分朗讀，邊讀邊記，熟讀成誦，積累語言。初步學(xué)會(huì)打電話和接電話，在此過程中注意使用禮貌用語。鞏固已學(xué)生字，了解寓言道理。楊亞明《中國古代神話故事》6夏天閱讀：聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語的意思；仿說仿寫句子；讀好問句和感嘆句。寫話：通過擴(kuò)寫把一個(gè)簡單的句子寫具體。課外閱讀：感受閱讀樂趣，體會(huì)夏夜的美好和同伴互助的溫暖。湯米·狄波拉《阿利的紅斗篷》統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第3頁。7統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第3頁。習(xí)慣掌握“加一加、減一減”的識(shí)字方法；學(xué)習(xí)分辨形近字；學(xué)習(xí)筆順規(guī)則，準(zhǔn)確書寫。根據(jù)信息作簡單推斷，訓(xùn)練邏輯思維；讀好疑問句和祈使句；利用多種方式讀懂長課文。明白游戲規(guī)則并條理表達(dá)，初步養(yǎng)成良好的行為意識(shí)和習(xí)慣。展開想象，能選擇幾個(gè)詞語說幾句話。鞏固已學(xué)漢字，讀出節(jié)奏，感受共讀的樂趣?！段叶Y貌》8問號(hào)在生活中積累詞語，理解生字；復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。閱讀：借助圖畫閱讀課文；讀好多個(gè)角色的對(duì)話。結(jié)合生活情境，實(shí)行說話寫話。讀童話并說說自己的想法。茵可夫《我和小姐姐克拉拉》二年級(jí)上冊(cè)單元人文主題識(shí)字寫字訓(xùn)練要素閱讀訓(xùn)練要素寫話訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素書推薦1大自然的秘密閱讀：積累并使用表示動(dòng)作的詞語；借助圖片，了解課文內(nèi)容。口語交際：吐字清楚；不明白的地方，要有禮貌地提問。書推薦：古田足日《一年級(jí)大個(gè)子，二年級(jí)小個(gè)子》2識(shí)字識(shí)字：發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，使用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)歸類識(shí)字；學(xué)習(xí)“部首查字法”。金波《花瓣兒魚》3兒童生活閱讀：閱讀課文，能說出自己的感受或想法；借助字詞，嘗試講述課文。學(xué)習(xí)基本的寫話格式要求。按照順序說；注意聽，記住主要信息。林煥章《妹妹的紅雨鞋》4家鄉(xiāng)閱讀：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞語的意思；學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言。寫話：學(xué)寫留言條。5思維方法閱讀：初步體會(huì)課文講述的道理；感受和體會(huì)課文語言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。要用商量的語氣；把自己的想法說清楚。羅爾德達(dá)爾《了不起的狐貍爸爸》6偉人閱讀：借助詞句，了解課文內(nèi)容?？谡Z交際：按順序講清圖意；認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。金波《踢拖踢拖小紅鞋》7想象閱讀：展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)；初步學(xué)習(xí)默讀。寫話：觀察圖片，展開想象，續(xù)編故事。8相處閱讀：綜合使用多種方法自主識(shí)字，自主閱讀；借助提示復(fù)述課文；學(xué)習(xí)默讀?！栋餐缴挕范昙?jí)下冊(cè)單元人文主題識(shí)字寫字訓(xùn)練要素閱讀訓(xùn)練要素寫話訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素書推薦1春天閱讀：朗讀課文，注意語氣和重音。口語交際：說話的語氣不要太生硬，避免使用命令的語氣。書推薦：愛迪特、卡羅拉《發(fā)明家奇奇兔》2關(guān)愛閱讀：讀句子，想象畫面。試著有感情地朗讀課文。寫話：仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來。能根據(jù)提示寫自己的一個(gè)好朋友?！吨袊烧Z》統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第4頁。3統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第4頁。識(shí)字識(shí)字：利用韻語、形旁與字義的聯(lián)系、借助圖片識(shí)字，初步感受漢字的魅力?？谡Z交際：清楚地表達(dá)想法，簡單說明理由。對(duì)感興趣的內(nèi)容多問一問?！赌倪隔[?！?童心閱讀：根據(jù)課文相關(guān)的情境，使用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來。學(xué)習(xí)默讀課文。寫話：根據(jù)提示看圖發(fā)揮想象，借助詞語按時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫下來。張秋生《小巴掌童話》5辦法閱讀：根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)労唵慰捶ā？谡Z交際：能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。交流時(shí)，能做到等別人說完再說自己的意見。《拉·封丹寓言》6大自然的秘密閱讀：提取主要信息，了解課文內(nèi)容。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解課文內(nèi)容。寫話：感受提問的不同角度，把自己對(duì)大自然的疑問寫下來。酒井駒子《我討厭媽媽》7改變閱讀：借助提示講故事。寫話：寫清楚自己想養(yǎng)小動(dòng)物的理由。書推薦：蒂皮·德格雷《我的野生動(dòng)物》8世界之初閱讀：根據(jù)課文內(nèi)容展開想象。口語交際：能注意說話的速度，讓別人聽清楚講的內(nèi)容。能認(rèn)真聽，了解別人講的內(nèi)容。三年級(jí)上冊(cè)單元人文主題閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素書推薦1學(xué)校生活閱讀時(shí)，注重有新鮮感的詞語和句子。體會(huì)習(xí)作的樂趣，用幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)，激發(fā)習(xí)作興趣。能選擇暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。能選擇別人感興趣的內(nèi)容講述，借助圖片或?qū)嵨?。米切·爾恩德《犟龜?金秋時(shí)節(jié)閱讀：使用多種方法理解難懂的詞語。表達(dá)：學(xué)寫日記，了解寫日記的好處以及寫日記的基本格式。書：烏納雅各布《遷徙的季節(jié)》3中外童話感受童話豐富的想象。表達(dá)：試著自己編童話，寫童話。嘗試使用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主修改習(xí)作。能給習(xí)作加題目。書：《安徒生童話》葉圣陶《稻草人》《格林童話》4閱讀策略邊讀邊預(yù)測；學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。能根據(jù)插圖和提示把故事續(xù)寫完整；能用學(xué)過的修改符號(hào)修改明顯的錯(cuò)誤。能了解自己或他人名字含義或來歷，把了解的信息講清楚；聽人講話的時(shí)候，能夠有禮貌地回應(yīng)。洪汛濤《神筆馬良》《天方夜譚》卡洛爾《愛麗絲夢游仙境》弗蘭克《綠野仙蹤》5留心觀察體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來。6祖國山河借助關(guān)鍵語句理解一段話。習(xí)作時(shí)，圍繞一個(gè)意思寫?！秶业乩戆倏迫珪?我與自然感受課文生動(dòng)的語言，積累喜歡的語句。留心生活，把自己的想法記錄下來?？谡Z交際：能在小組中簡單講述身邊的不文明或令人感到溫暖的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法；能匯總小組意見，并能盡量反映每個(gè)人的想法。8美好品質(zhì)學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。學(xué)寫一件簡單的事。把事情的過程相對(duì)完整地寫下來，并表達(dá)當(dāng)時(shí)快樂的心情。主題為“請(qǐng)教”。能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請(qǐng)教。不清楚的地方能即時(shí)追問。三年級(jí)下冊(cè)單元人文主題閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素書推薦1可愛生靈邊讀邊想象畫面。體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句。把觀察到的事物寫清楚，引導(dǎo)學(xué)生借助記錄卡寫一種植物。主題為“春游去哪兒玩”。能向同學(xué)推薦值得去的地方，說清楚好玩之處和能夠展開的活動(dòng)。在交流時(shí)，能耐心地把別人的話聽完。法布爾《昆蟲記》2寓言故事讀寓言故事，明白其中的道理?？磮D作文，把圖畫的內(nèi)容寫清楚。主題“該不該實(shí)行班干部輪流制”。積極參與討論，能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說清理由。能邊聽邊思考，別人講的是否有道理，尊重不同想法。《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》3中華優(yōu)秀統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第5頁。傳統(tǒng)文化統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第5頁。閱讀：了解課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。表達(dá)：就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)過程。4觀察發(fā)現(xiàn)借助關(guān)鍵語句概括段落大意觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。書推薦：普雷斯《游戲中的科學(xué)》5大膽想象閱讀：走進(jìn)想象世界，感受想象神奇。表達(dá)：發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。書推薦：E·B懷特《夏洛的網(wǎng)》詹姆斯·馬修巴利《小飛俠彼得·潘》6多彩童年閱讀：使用多種方法理解難懂的句子。表達(dá)：寫一個(gè)身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)。書推薦：《開心男孩》米拉·洛貝《蘋果樹上的外婆》7奇妙世界了解課文從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚。初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。主題“勸告”。根據(jù)具體的情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞絼窀鎰e人。選擇合適的語氣，從別人的角度著想勸告別人。喬治塞爾登《時(shí)代廣場的蟋蟀》8有趣故事了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事口語交際：能用合適的方法自然大方地把故事講給別人聽，講得吸引人。認(rèn)真聽別人講故事，能記住主要內(nèi)容。四年級(jí)上冊(cè)單元人文主題閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素書推薦1自然之美邊讀邊想象畫面，感受自然之美。推薦一個(gè)好地方，寫清楚推薦的理由。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。2策略單元閱讀：閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。表達(dá)：寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。凡爾納《海底兩萬里》3留心觀察閱讀：體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。表達(dá)：實(shí)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記?？谡Z交際：小組討論時(shí)，注意說話的音量，避免干擾其他小組。不重復(fù)別人說過的話。如果想法接近，能夠先表示認(rèn)同，再繼續(xù)補(bǔ)充。法布爾《昆蟲記》4神話故事閱讀：了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。表達(dá)：展開想象，寫一個(gè)故事。袁珂《中國古代神話》古斯塔夫·施瓦布《希臘神話》5習(xí)作單元了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫一件事，把事情寫清楚。麥卡利《天空在腳下》6童年生活學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。記一次活動(dòng)，把活動(dòng)過程寫清楚。選擇合適的方式實(shí)行安慰。借助語調(diào)、手勢等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。費(fèi)朗西斯《秘密花園》秦文君《男生賈里》7家國情懷閱讀：注重主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容。表達(dá)：學(xué)習(xí)寫書信。統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第6頁。8統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第6頁。古代故事了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文。寫一件事，能寫出自己的感受。用卡片提示講述內(nèi)容。使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，能夠讓講述更生動(dòng)。四年級(jí)下冊(cè)單元人文主題閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素書推薦1田園生活抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。寫自己喜歡的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。聽別人的話能抓住要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述別人的話意思準(zhǔn)確清楚。蒙哥馬利《綠山墻的安妮》2科普知識(shí)閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決。寫自己的奇思妙想，把自己想發(fā)明的東西寫清楚。準(zhǔn)確傳達(dá)信息。清楚連貫地講述。米·伊林《十萬個(gè)為什么》3現(xiàn)代詩歌初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩歌的感情。表達(dá)：根據(jù)需要收集的資料，初步學(xué)習(xí)整理的方法；嘗試創(chuàng)作詩歌；合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會(huì)。梅特林克《青鳥》4動(dòng)物朋友體會(huì)作家如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情。寫自己喜歡的動(dòng)物，試著寫出特點(diǎn)。華萊《獾的禮物》5習(xí)作單元閱讀：了解課文按一定順序?qū)懢暗姆椒ā１磉_(dá)：學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩?七彩童年學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。按一定的順序把事情的過程寫清楚。根據(jù)討論的目的記錄重要信息；分類整理小組的意見，有條理地匯報(bào)。英諾森緹《鐵絲網(wǎng)上的小花》蒿根《總有一天會(huì)長大》7美好品質(zhì)從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。學(xué)習(xí)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)。根據(jù)不同的對(duì)象和目的，合理選擇介紹的內(nèi)容。8童話之美感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。按自己的想法新編故事。張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》安徒生《海的女兒》羅琳《哈利波特與魔法石》五年級(jí)上冊(cè)單元人文主題閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素書推薦1萬物有靈初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。寫出自己對(duì)一種事物的感受。發(fā)言時(shí)要控制時(shí)間；討論做小結(jié)要總結(jié)共同和不同意見。米切爾·恩德《毛毛》2策略單元學(xué)習(xí)提升閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。黑柳徹子《窗邊的小豆豆》3民間故事了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，編寫故事。講清楚故事細(xì)節(jié)；講故事時(shí)能夠配上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作和表情?！吨袊耖g故事》《一千零一夜》《非洲民間故事》4深愛祖國閱讀：結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第7頁。情。統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第7頁。表達(dá)：學(xué)習(xí)列提綱，分層敘述。5習(xí)作單元閱讀：閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。表達(dá)：搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。6舔犢之情注意體會(huì)作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)；尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言積極回應(yīng)。佐野洋子《活了一百萬次的貓》7四季之美初步體會(huì)課文中靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。巴勒斯《飛禽記》8讀書明智閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。分條講述，把推薦書的理由講清楚；聽人說話能抓住重點(diǎn)。馬克吐溫《王子與貧兒》五年級(jí)下冊(cè)單元人文主題閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素書推薦1童年往事體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。把一件事的重點(diǎn)部分寫具體。根據(jù)提問對(duì)象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}；認(rèn)真傾聽，在交流時(shí)邊聽邊記錄。林海音《城南舊事》蕭紅《呼蘭河傳》2古典名著閱讀：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。表達(dá)：學(xué)習(xí)寫讀后感。《三國演義》《西游記》林漢達(dá)《春秋故事》3綜合性學(xué)習(xí)：漢字之美閱讀：感受漢字的有趣，了解漢字文化，學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。表達(dá)：學(xué)寫簡單的研究性報(bào)告。講清楚故事細(xì)節(jié)，講故事時(shí)能夠配上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作和表情。張大春《認(rèn)得幾個(gè)字》4家國情懷閱讀：通過課文中動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心。表達(dá)：嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。5習(xí)作單元閱讀：學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。表達(dá)：初步使用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。金波《烏丟丟奇遇》6思想火花閱讀：理清故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，了解人物的思維過程。表達(dá)：根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折?！豆糯姇c賢者故事》7異域風(fēng)情體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。搜集資料，介紹一個(gè)地方?？谡Z交際：選擇合適的材料并恰當(dāng)?shù)亟M織在一起；列提綱，按一定的順序講述。8幽默智慧感受課文中巧妙的對(duì)話和風(fēng)趣的語言?？绰?，寫出自己的想法?？谡Z交際：避免不良的口語習(xí)慣；用心傾聽，做一個(gè)好聽眾。六年級(jí)上冊(cè)單元人文主題閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素書推薦1走進(jìn)自然感受課文中豐富的想象，深入理解內(nèi)容。習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。王淑芬《六年級(jí)怪事多》托爾金《魔戒》2革命歲月了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的。嘗試使用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動(dòng)?？谡Z交際：語氣、語調(diào)適當(dāng)大方；演講時(shí)利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。3策略單元閱讀：根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。表達(dá)：試著在寫事物時(shí)，融入感情，表達(dá)看法。4美好品質(zhì)讀小說，注重情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。先說想法，再把具體的理由講清楚；設(shè)想統(tǒng)編版小學(xué)語文要素全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。對(duì)方可能的