高中地理學科思想

高中階段地理學科思想（入題解題）尺度（時空）思想1整體性與差異性（要素與聯(lián)系）思想2區(qū)位（位置與聯(lián)系）思想3可持續(xù)發(fā)展（人地關系）思想4高中地理學科思想全文共48頁，當前為第1頁。空間尺度時間尺度尺度思想一是地理空間尺度有大有小，并有一定的等級，分析和解決地理問題要對尺度大小進行選擇；二是大小尺度間相互依存,深入了解地理過程和現象要在大小空間尺度之間作相互轉換。時間的起始階段、長短、反應事物發(fā)生的過程全球——大陸——區(qū)域——地方——地點隨著尺度的增大，空間差異性將會降低，整體性突出。不同尺度的區(qū)域空間要與相應尺度的空間事物之間建立空間關系。高中地理學科思想全文共48頁，當前為第2頁。氣候形成因子的尺度體系氣候形成因子全球尺度太陽輻射（緯度）大氣環(huán)流行星風系（氣壓帶、風帶）季風區(qū)域尺度下墊面海洋和陸地山地與平原地方及以下尺度裸地和植被覆蓋地暖流和寒流高中地理學科思想全文共48頁，當前為第3頁。近年來，某東北林區(qū)的公路綠化中引種了檉柳，生長良好。近年來，巴拉圭因香蕉滯銷而催生了香蕉粉產業(yè)。近年來，長江刀魚資源嚴重衰竭近年來，滑雪、登山、徒步等戶外活動漸成一種休閑和時尚的生活方式。近年來，世界上出現了將精密機械設備的組裝或加工廠建在地下的現象。近十年來，該直轄市近年來，九黃機場旅客年吞吐量維持在170萬人次，遠超設計能力。近年來，沿海地區(qū)城市遭受嚴重澇災的現象時有發(fā)生。近年來，我國新建電解鋁產能主要分布在西北地區(qū)。高考題常考的“近年來”----時間尺度近年來，我國許多傳統(tǒng)古村落被開發(fā)成旅游觀光地，一些古村落的村民仍留在村內高中地理學科思想全文共48頁，當前為第4頁。夏季小尺度的海陸風夜晚熱——氣壓低陸地冷——氣壓高冷——氣壓高海洋沿海地區(qū)熱——氣壓低空間尺度思想大尺度的季風環(huán)流高中地理學科思想全文共48頁，當前為第5頁。下圖為45oN附近某區(qū)域的遙感影像，其中深色部分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原荒漠區(qū)；終年冰雪覆蓋的山峰海拔3424米，距海約180千米.讀圖2，完成4～6題。4.導致圖示區(qū)域內降水差異的主導因素是（）

A.大氣環(huán)流B.地形C.緯度位置D.洋流2.該區(qū)域位于（）A．亞歐大陸太平洋沿岸地區(qū)B．亞歐大陸大西洋沿岸地區(qū)C．北美洲大西洋沿岸地區(qū)D．北美洲太平洋沿岸地區(qū)3.該區(qū)域中山脈西坡山麓的自然植被屬于（）A．常綠闊葉林

B．常綠硬葉林C．針闊葉混交林D．草原高原荒漠區(qū)植被覆蓋區(qū)山峰山脈01020kmN（空間尺度把握不準）BDC高中地理學科思想全文共48頁，當前為第6頁。1.大尺度試題注重宏觀規(guī)律的考察，小尺度試題要重視細節(jié)分析，注重要素之間的相關性分析。2.分析影響因素時，不同尺度下考慮的因素不同：大尺度區(qū)域重點考慮大尺度因素；小尺度區(qū)域重點考慮小尺度因素。3.當小尺度區(qū)域信息不足時，可以考慮大尺度規(guī)律，否則大尺度規(guī)律往往不能應用到小尺度地區(qū)。4.大尺度要素：太陽輻射、大氣環(huán)流；

小尺度因素：下墊面、人類活動高中地理學科思想全文共48頁，當前為第7頁。知識的視角：位置、亞馬孫雨林要素聯(lián)系、要素之間的相互作用、巴西及世界各國對亞馬孫熱帶雨林的態(tài)度。方法的視角：綜合思維：自然要素的綜合；自然要素與社會經濟要素的綜合；區(qū)域認知：認識和分析區(qū)域問題的思路和方法；尺度的綜合：小尺度：熱帶雨林內部的要素之間的聯(lián)系。中尺度：熱帶雨林對巴西及周邊地區(qū)的影響。大尺度：熱帶雨林對全球的影響。育人的視角：要素間的綜合，國際理解的態(tài)度，因地制宜的理念。一切要綜合考慮（基本視角）從地理環(huán)境整體性的視角加以認識從要素、時空、地方綜合的視角加以認識從人與地相互關系的視角加以認識…高中地理學科思想全文共48頁，當前為第8頁。整體性與差異性思想整體性（相對的）：綜合思維（要素綜合、時空綜合、地方綜合）1.每一個地理要素作為整體的一部分發(fā)展和變化，都能夠體現整體環(huán)境特征2.“牽一發(fā)而動全身”3.某個區(qū)域的變化會導致和它相關聯(lián)的其他區(qū)域的變化差異性（絕對的）：區(qū)域認知（區(qū)域視角、位置邏輯、區(qū)域價值）全球地理環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，但是這個整體的不同地區(qū)，卻經常表現出極為顯著的地域差異。要素的學習要需與區(qū)域結合區(qū)域地理必然涉及要素內容高中地理學科思想全文共48頁，當前為第9頁。地理環(huán)境的整體性與差異性高中地理學科思想全文共48頁，當前為第10頁。自然環(huán)境自然景觀人文景觀人文環(huán)境

聚落人口地域聯(lián)系農業(yè)工業(yè)旅游業(yè)地理環(huán)境地理景觀人地關系高中地理學科思想全文共48頁，當前為第11頁?；究蚣埽海?）整體性——多樣性、脆弱性（抗干擾能力）（2）差異性——過渡性高級系統(tǒng)、年齡大,整體性結構復雜,功能完備,抗干擾能力強;低級系統(tǒng)、年齡小、其結構和功能簡單,抗干擾能力弱位置的過渡：地形區(qū)交界、氣候區(qū)交界、自然帶植被區(qū)交界、資源疊加區(qū)、災害疊加區(qū)、空間梯度增強等高中地理學科思想全文共48頁，當前為第12頁。作用1：提供分析思路，提升綜合思維

濕地退化帶來的問題，水庫建設帶來的問題調水工程帶來的影響，植被破壞產生的問題……從要素的眼光看問題，問題會比較本質，且基本包含了所有我們接觸過的習題。我們可以把所有的習題根據要素進行分類，然后進行歸納總結。方法看似簡單，但他為學生提供了一種分析問題的思路。也可以使學生對綜合思維的認知更加清晰。大氣水文地貌土壤生物主導要素整體性高中地理學科思想全文共48頁，當前為第13頁。從材料分析到自然環(huán)境的統(tǒng)一演化過程的理解高中地理學科思想全文共48頁，當前為第14頁。37.閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）

某科考隊8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現，勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動物數量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。圖6示意勘察加半島的地形。（2）分析勘察加半島大型植食性和肉食性野生動物數量較少的原因。（10分）（3）某科考隊員欲近距離拍攝熊，推測他在甲地選擇拍攝點的理由。（6分）答案：（2）緯度高，植物生長緩慢，食物供應量少；環(huán)境空間差別大，適宜生存的空間?。欢竞渎L，生存條件惡劣。（3）河流附近，熊出沒的機率大；且有森林，便于隱蔽；降水較少，晴天較多，利于拍攝。37．閱讀圖文資料，完成下列要求。（22分）白斑狗魚肉質細嫩，營養(yǎng)豐富，有“魚中軟黃金”之稱，白斑狗魚是肉食性魚類，適宜在16℃以下的水域產卵繁殖，分布于亞洲、歐洲和北美洲的北部冷水水域，棲息環(huán)境多為水質清澈、水草叢生的河流，在我國僅見于新疆的額爾齊斯河流域（圖7）。額爾齊斯河是我國唯一屬北冰洋水系的河流。（2）分析圖示額爾齊斯河流域適合白斑狗魚生長繁殖的自然條件。（8分）（3）說明白斑狗魚產量低的原因。（6分）答案：（2）支流發(fā)源于高山地區(qū)，水質好；緯度高，加之受高山融雪影響，水溫低；干流流速較緩，水草叢生；河流下游冷水魚可逆流而上（可構成統(tǒng)一種群）。（3）生長繁殖的環(huán)境要求特殊，適宜生長繁殖的水域少；水中生物量低，餌料少；水溫低，生長緩慢。從動物的角度感受自然環(huán)境的整體性和差異性高中地理學科思想全文共48頁，當前為第15頁。從動物的角度感受自然環(huán)境的整體性和差異性1、自然環(huán)境影響動物的習性（作息、食物等規(guī)律）（1）穩(wěn)定的自然環(huán)境塑造動物習性高中地理學科思想全文共48頁，當前為第16頁。從動物的角度感受自然環(huán)境的整體性和差異性1、自然環(huán)境影響動物的習性（作息、食物等規(guī)律）（1）穩(wěn)定的自然環(huán)境塑造動物習性（2）劇變的環(huán)境會減少動物的種類或數量高中地理學科思想全文共48頁，當前為第17頁。從動物的角度感受自然環(huán)境的整體性和差異性2、動物的差異性沙漠狐北極狐高中地理學科思想全文共48頁，當前為第18頁。從動物的角度感受自然環(huán)境的整體性和差異性3、動物整體性差異性的思維框架——基于地理環(huán)境整體性高中地理學科思想全文共48頁，當前為第19頁。從動物的角度感受自然環(huán)境的整體性和差異性3、動物整體性差異性的思維框架——基于地理環(huán)境差異性外來物種的入侵：外來物種入侵是指生物物種由原產地通過自然或人為的途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境的過程。有針對性地引進優(yōu)良動植物品種，既可豐富生物多樣性，又能帶來諸多效益；但若引種不當或缺乏管理則會引發(fā)較大的負面影響，主要表現在由于缺乏天敵的制約，肆意繁殖，侵占本土物種的生存空間和生存資源，造成本地物種質量下降和瀕危。高中地理學科思想全文共48頁，當前為第20頁。從土壤的角度感受自然環(huán)境的整體性和差異性1、基于成土過程：地理環(huán)境的整體性10.磷高累積區(qū)是A.高山草甸帶B.高山冰雪帶C.山地針闊葉混交林帶D.常綠闊葉林帶11.與磷高累積區(qū)相比，該山坡2000～3000米處A.大氣溫度較低B.生物生產量較低C.土壤含水量較低D.地表徑流量較小高中地理學科思想全文共48頁，當前為第21頁。從土壤的角度感受自然環(huán)境的整體性和差異性2、基于土壤分類：地理環(huán)境的差異性高中地理學科思想全文共48頁，當前為第22頁。從文學的角度感受自然環(huán)境的整體性和差異性1、（說明現象，分析原因）《邊詞》張敬忠五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時。長安位于北緯３４°１３′，屬于暖溫帶；五原約在北緯４１°，屬于中溫帶，緯度兩地相差約７°，氣候環(huán)境是不一樣的，物候也不一樣。同是二月，五原的河流剛剛解凍，垂楊尚未展葉，而長安的某些花朵卻開始凋謝了，兩地的物候竟相差一個月。五原高中地理學科思想全文共48頁，當前為第23頁。從文學的角度感受自然環(huán)境的整體性和差異性2、（說明現象，分析原因）《白雪歌送武判官歸京》岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！稇涢L安十二詠》呂渭憶長安，八月時，闕下天高舊儀。衣冠共頒金鏡，犀象對舞丹墀。更愛終南灞上，可憐秋草碧滋?！堕L干行》李白八月蝴蝶來，雙飛西園草。感此傷妾心，坐愁紅顏老。三首詩都是寫八月的物候。輪臺（今屬新疆）是北風凌厲，連堅韌的白草都被吹斷了，飛雪漫天，儼然一幅冬天的景象；長安（西安）是天高氣爽，秋天的野草碧綠而滋潤，并沒有枯黃的感覺；江寧（南京）則是暑熱未退，蝴蝶在西園飛舞，純然一幅夏天的景象。表現在物候上，便一個是冬天，一個是秋天，一個是夏天。高中地理學科思想全文共48頁，當前為第24頁。從文學的角度感受自然環(huán)境的整體性和差異性3、春秋時《詩經·伐檀》：坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣漪唐代劉禹錫的《浪淘沙》：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯?！对娊洝しヌ础酚涗浀氖悄膫€地區(qū)的景象？試描述詩中所述地區(qū)當時的自然地理特征？劉禹錫詩歌中的河流特征有怎樣的變化？推斷原因。高中地理學科思想全文共48頁，當前為第25頁。作用2：理解“一般”與“特殊”的辯證關系剛果河沒形成三角洲……沿海地區(qū)氣候干旱……濕潤地區(qū)形成了沙丘……鄂畢河入?？隰~類不豐富……東北地區(qū)蒸發(fā)量大……陰坡植被生長茂盛……河上很少有橋……人生活在高原而不是平原……

在地理研究中，會將復雜的地理事象簡單化、模型化，并在此基礎上進行原理分析，從中總結出一些普遍適用的規(guī)律，這個就是一般性規(guī)律；隨著時、空尺度的變化，有些現象不在一般規(guī)律之下，形成了特定條件下的特殊性。而這種特殊性造成的思維反差往往造成思維的障礙和思考的沒有頭緒。

造成思維反差的原因是實際現象和一般規(guī)律出現明顯分歧，而實際現象似乎難以置信?；卮鸫祟悊栴}，首先是要排除“特”的思維干擾，撥開云霧，抓住問題的本質，將“特殊”回歸到“一般”，再結合材料信息，將“特殊”應用于“一般”，從而解決問題。高中地理學科思想全文共48頁，當前為第26頁。

根據材料和示意圖，結合所學知識，回答下列問題。材料一“天漠”是一種特殊的地理現象，它們像是形形色色的“迷你沙漠”，卻會神秘出現在降水豐富的濕潤地帶，與江河湖海如影隨形。圖甲中M地附近有20多萬畝沙丘。2011年11月，位于M沙地的風力發(fā)電站成功并網發(fā)電。M地沙丘的形成：湖區(qū)附近多低山丘陵（或地勢起伏較大）（2分）；雨季，多暴雨且植被破壞嚴重，水土流失加劇，湖區(qū)大量泥沙堆積（2分）；（枯水季節(jié)，湖內沙灘露出）強風作用促進了湖邊M地沙丘的形成（2分）。(共6分)深究地理“特殊問題”背后的“一般”規(guī)律高中地理學科思想全文共48頁，當前為第27頁?！?018全國卷1】近年來，世界上出現了將精密機械設備的組裝或加工工廠建在地下的現象。例如，日本岐阜某激光加工機組裝企業(yè)和我國大連某數控機床加工企業(yè)，都將工廠建于地面10米以下。據此完成1～3題。1．將生產精密機械設備的工廠建在地下有利于①保持恒溫環(huán)境

②儲存原材料和產品③降低生產成本④減小地面震動影響A．①③ B．②③

C．①④

D．②④2．與岐阜相比，大連地下工廠的設計與施工較少考慮的問題是A．防滲水 B．防噪聲 C．防坍塌

D．防地震3．推斷上述企業(yè)將工廠建在地下的直接目的是A．增強保密程度

B．保證產品品質

C．滿足戰(zhàn)備需要D．集約利用土地材料情景——精密機械設備的組裝或加工知識背景——產業(yè)發(fā)展條件（工業(yè)區(qū)位因素）及其變化地理方法——比較分析（區(qū)域、區(qū)位）高中地理學科思想全文共48頁，當前為第28頁。喜高溫、喜光怕寒、怕過熱生長旺季要求水分充足怕土壤過濕36．閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）（2）橫縣地形以河流沖積平原為主,茉莉主要種植在平原地勢較高的旱地上，試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。（8分）審設問指令詞限制詞關鍵詞審分值解釋茉莉種植原因沖積平原地勢較高分析綜合沖積平原海拔較高地形

沖積平坦河流水源充足→有利灌溉易發(fā)洪水→減產絕收土壤肥沃→有利生長土質疏松→有利根系發(fā)育有利耕作不易排水→土壤過濕→鹽漬化排水好不易受洪災影響土壤不過濕→有利根系發(fā)育提取加工信息滿足生長種植[參考答案]沖積平原地勢較高的旱地，平坦便于種植；排水良好，土壤不會過濕；離河較近，便于灌溉，且不易受洪水侵襲；土層深厚且疏松，有利于茉莉根系發(fā)育；沖積平原土壤肥沃。高中地理學科思想全文共48頁，當前為第29頁。化石燃料燃燒森林破壞全球氣候變暖整體性差異性滲透的平衡與失衡思想高中地理學科思想全文共48頁，當前為第30頁。地理中的“平衡”與“失衡”排放CO2吸收CO2全球氣候變暖排污量自凈量環(huán)境污染“有水來”“無水去”沼澤/濕地高中地理學科思想全文共48頁，當前為第31頁。降水量如何變化？蒸發(fā)量如何變化？兩者之間的關系如何變化？設問邏輯烏裕爾河原為嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉積等影響，烏裕爾河下游排水受阻，成為內流河。河水泛濫，最終形成面積相對穩(wěn)定的扎龍濕地。扎龍濕地面積廣大，積水較淺。（2）分析從烏裕爾河成為內流河至扎龍濕地面積穩(wěn)定，烏裕爾河流域降水量、蒸發(fā)量數量關系的變化。（6分）閱讀圖文資料，完成下列要求。（22分）高中地理學科思想全文共48頁，當前為第32頁。

分析區(qū)域降水量、蒸發(fā)量數量關系的變化?？疾閰^(qū)域環(huán)境要素的變化，注重地理過程的探究。(2)分析從烏裕爾河成為內流河至扎龍濕地面積穩(wěn)定,烏裕爾河流域降水量、蒸發(fā)量數量關系的變化。(6分)

題意解題思路支流河水泛濫面積穩(wěn)定內流河收入＝支出收入＞支出收入＝支出降水、蒸發(fā)、徑流降水、蒸發(fā)降水、蒸發(fā)影響蒸發(fā)和降水的因素高中地理學科思想全文共48頁，當前為第33頁。影響蒸發(fā)的因素蒸發(fā)氣溫風速濕度光照水域面積人類活動結冰燃油泄漏降水量基本不變化，蒸發(fā)量逐漸增大，二者數量關系由降水量大于蒸發(fā)量最終變?yōu)榻邓康扔谡舭l(fā)量。降水量不變外流河內流河高中地理學科思想全文共48頁，當前為第34頁。

考查內流區(qū)域含鹽量的變化及原因。預測區(qū)域環(huán)境要素的演變，體現地理學的預測功能。

(3)指出未來扎龍濕地水中含鹽量的變化,并說明原因。(6分)

題意解題思路扎龍濕地淡水濕地面積穩(wěn)定降水＝蒸發(fā)鹽分陸地河流徑流烏裕爾河匯入內流區(qū)降水＜蒸發(fā)鹽分積累、飽和鹽沼變化：水中含鹽量逐漸增加。原因：河水不斷為濕地帶來鹽分（礦物質）；隨著濕地水分蒸發(fā)，鹽分（礦物質）富集（最終飽和）。高中地理學科思想全文共48頁，當前為第35頁。

運用地理原理解決實際問題。探究人類活動與地理環(huán)境之間關系。

(4)有人建議,通過工程措施恢復烏裕爾河為外流河。你是否同意,并說明理由。(4分)

題意人類活動影響水循環(huán)修建水庫跨流域調水植樹造林地面硬化攔蓄洪水、調節(jié)徑流的季節(jié)變化、升高地下水位、增加庫區(qū)水分蒸發(fā)增加蒸發(fā)、增加降水增加下滲、調節(jié)徑流、增加蒸發(fā)、增加降水減少下滲、增加地表徑流、易形成城市內澇動態(tài)變化的區(qū)域特征高中地理學科思想全文共48頁，當前為第36頁。解題思路外流河嫩江——烏裕爾河有利影響流速快排鹽通道擴大水生生物活動空間減少泥沙防止鹽分積累減輕水體富營養(yǎng)化擴大魚類種群規(guī)模水量減少不利影響對自然干擾增加濕地環(huán)境變化生物多樣性減少破壞食物鏈同意，可防止鹽分（礦物質）富集；減少泥沙淤泥；擴大魚類種群規(guī)模；減輕水體富營養(yǎng)化。不同意，應減少對自然的干擾；保持濕地水量穩(wěn)定；保護生物多樣性；維護食物鏈完整（保護丹頂鶴）；防止?jié)竦丨h(huán)境變化。高中地理學科思想全文共48頁，當前為第37頁。河流與地理環(huán)境要素的關系高中地理學科思想全文共48頁，當前為第38頁。地形對地理環(huán)境的影響高中地理學科思想全文共48頁，當前為第39頁。區(qū)位思想研究地理事物之間的相互關系與影響區(qū)位

區(qū)位一方面指該事物的位置，另一方面指該事物與其他事物的空間的聯(lián)系。城市區(qū)位城市與外部自然的、社會的和經濟事物之間所構成的空間關系。農業(yè)區(qū)位一是指農業(yè)生產所選定的地理位置；二是指農業(yè)與地理環(huán)境(包括自然環(huán)境和社會環(huán)境)各要素的相互關系。

高中地理學科思想全文共48頁，當前為第40頁。人類活動的區(qū)位因素人文因素自然因素高中地理學科思想全文共48頁，當前為第41頁?！?017全國卷1】德國海德堡某印刷機公司創(chuàng)始人及其合作者設計了輪轉式印刷機，開創(chuàng)了現代印刷業(yè)的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷機公司。同時，造紙、油墨和制版企業(yè)也先后在海德堡集聚。產業(yè)集聚、挑剔的國內客戶以及人力成本高等因素的綜合作用，不斷刺激海德堡印刷機技術革新。據此完成4—5題。4．造紙、油墨和制版企業(yè)先后在海德堡集聚，可以節(jié)省A．市場營銷成本B．原料成本C．勞動力成本D．設備成本5．海德堡印刷機在國際市場長期保持競爭優(yōu)勢，主要依賴于A．產量大B．價格低C．款式新D．質量優(yōu)第4題造紙、油墨、制版企業(yè)與印刷機公司生產不同類型工業(yè)產品。因德國海德堡為全球著名印刷機生產基地，造紙、油墨和制版企業(yè)等相關產業(yè)在先后海德堡集聚，可以吸引購買印刷機設備的客戶就近了解并購買紙、油墨和制版企業(yè)的產品，減少這些企業(yè)營銷成本。第5題需要充分利用材料信息，材料中信息“不斷刺激海德堡印刷機技術革新”，使得其產品在在國際市場長期保持競爭優(yōu)勢，而C選項是一個干擾項，“款式新”只代表產品的外觀新穎，不能代表產品內在的質量優(yōu)，故排除。AD考點：影響企業(yè)發(fā)展及影響企業(yè)集聚的區(qū)位因素。高中地理學科思想全文共48頁，當前為第42頁?！?018海南卷】閱讀圖文資料，完成下列要求。圖示意我國某地區(qū)主要交通線和城鎮(zhèn)的分布。從地表形態(tài)影響的角度，概括甲乙兩地間主要交通線的分布特點并簡析原因。分布特點：（主要交通線）基本上沿山麓等高線（河谷平原與山地的過渡地帶）分布。原因：南部為山地，北部為河流。沿山麓等高線修建交通線，工程量較?。唬ㄑ睾庸绕皆c山地的過渡地帶，）既避洪水，又減少地質災害威脅。高中地理學科思想全文共48頁，當前為第43頁?！?019全國卷3】稻谷是重要的糧食種類，糧食的充分供給和區(qū)域平衡是保障糧食安全的重要任務。圖2反映2014年我國不同省份的稻谷供需關系。據此完成3～5題。3.已不再成為我國主要稻谷余糧區(qū)的是A．黃河下游區(qū)

B．長江中游區(qū)C．珠江下游區(qū)

D．淮河下游區(qū)4.與安徽省相比，黑龍江省稻谷供需盈余的主要條件是A．人均耕地多

B．農業(yè)勞動力多C．復種指數高

D．淡水資源豐富5.我國水稻種植重心北移會導致稻谷A．出口數量擴大

B．運輸成本上升C