《2裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(福建省縣級優(yōu)課)語文教案

《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計仙游金石中學(xué)高二語文吳曉靜教學(xué)目標：1、整體感知小說內(nèi)容（人物、情節(jié)及環(huán)境）。2、理解小說獨特的表現(xiàn)方式以及深刻意義。3、體悟最后一段的深刻含義。教學(xué)重難點：理解小說獨特的表現(xiàn)方式以及深刻意義。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天的課從一段文字開始。在俄國流亡的作家也是后來的諾比爾文學(xué)獎獲得者蒲寧寫于1904年9月的私人筆記里有這么一段記錄，我們一起讀一讀（出示幻燈片1）：那是1900年暮冬一個寂靜的夜里，蒲寧和契訶夫乘坐馬車，穿過已有春天柔和氣息的森林。契訶夫突然說道，“您知道我的作品還會給人讀幾年嗎？7年?！薄胺凑业淖髌愤€只能給人讀7年。而我的生命要比這更短，6年?！逼褜帉懙?，“這一次他錯了，他并沒有活那么久?！彼辉倩盍?年?！編煛恳粋€多世紀過去了，我們視野中的契訶夫已經(jīng)離得很遠了。但當我們靜下心來再次閱讀他的作品，感受作品中的經(jīng)典形象以及蘊含的深刻意義時，我們又覺得他離我們很近。從這個角度上講，契訶夫又錯了。他的作品至少已經(jīng)成為了百年經(jīng)典。今天，我們要學(xué)習(xí)的是他的經(jīng)典小說《裝在套子里的人》。（出示幻燈片2）二、感知【師】哪位同學(xué)能告訴我，一般小說的要素有哪些？（生：人物、情節(jié)、環(huán)境）好，就以我們熟悉的閱讀知識走進這篇課文，但我們今天不走尋常路，要玩點新花樣，用不同的方式來解讀。（出示幻燈片3）姓名：別里科夫時代：沙皇時期人生經(jīng)歷：精神面貌：最大愛好：經(jīng)典名言：最看不慣的事：最不幸的事：最意想不到的事：留下的遺產(chǎn)：臨終最想跟大家說的話：【師】“姓名”和“時代”兩項已經(jīng)填寫了，先請同學(xué)翻開《名校學(xué)案》，我們一起了解“沙皇時期”的相關(guān)內(nèi)容：這里的沙皇時期主要指俄國19世紀末期，被認為是在俄國歷史上的一個思想危機和時代停滯的反動年代。接下來請大家一起朗讀小說開篇三段。（生齊讀）下面請結(jié)合文本進行閱讀、分析，分組完成上述內(nèi)容的填寫，并選好發(fā)言代表。（生討論、交流并展示）【師】大家分析得很好，那么，在整體理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們的挑戰(zhàn)準備升級了。請同學(xué)們一起來探究這個問題（出示幻燈片4）：三、探究1、別里科夫形象的塑造有什么特點？明確：對別里科夫的描寫，契訶夫運用了漫畫式的諷刺手法，對他的“套子”進行藝術(shù)的夸張變形，寫出了“套中人”的本質(zhì)特征。這是這篇小說塑造人物形象的最大特色，也體現(xiàn)著契訶夫式的幽默?！編煛科踉X夫用夸張的形式來揭示人物內(nèi)心的荒誕，讓人真實地體驗到在一種扭曲的制度下人真實的生存狀態(tài)。閱讀這篇小說，我們除了看到裝在套子里的別里科夫，還看到了誰？（生：華連卡姐弟）還有嗎？（生：文中的“我”）【師】對，還有“我”和“我們”。2、你覺得別里科夫身上之所以有那么多套子，是不是也有“我們”的責(zé)任？（出示幻燈片5）明確：當然有責(zé)任?！拔覀儭焙匏?，但又不敢表現(xiàn)出來。在別里科夫面前，“我們”什么都不敢做；在別里科夫死后，“我們”覺得大快人心，但是卻連露出一點快活感情的勇氣都沒有。別里科夫的思想危害了“我們”，“我們”的沉默和不堅定也害了他?！編煛俊俺聊焙汀懊允А笔?0世紀人類精神史的最大毛病。在美國波士頓猶太人屠殺紀念碑上，鐫刻著一位德國新教牧師留下的發(fā)人深省的短詩，我們一起讀一讀（出示幻燈片6）：在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默——因為我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默——因為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，我保持沉默——因為我不是工會成員；后來他們追殺天主教徒，我保持沉默——因為我是新教教徒；后來他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。——馬丁神父【師】這個經(jīng)典的懺悔在契訶夫的作品中早就完成了。他喜歡一句格言：一切都不會過去。把自己層層包裹并一心想著用“套子”約束、轄制別人的別里科夫最終把自己“套”死了，大家從心底里感到自由。3、但為什么“一個禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子”了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？（出示幻燈片7）明確：只要沙皇專制制度沒有推翻，就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活，所以必須從根本上推翻沙皇腐朽反動的統(tǒng)治?！編煛縿e里科夫死了，他的死并沒有改變什么，“局面并沒有好一點”。他一心維護著沙皇專制統(tǒng)治，最終卻成了專制罪惡的犧牲品。他雖然可恨，卻也是值得同情的可憐人。他的死，并不代表沙皇專制統(tǒng)治的結(jié)束，反而給膽怯、麻木和幸災(zāi)樂禍的“我們”以警醒。四、拓展【師】暮色四合，別里科夫的墓碑上空空如也。為警示后人，讓我們?yōu)閯e里科夫?qū)懸桓蹦孤?lián)或一則墓志銘吧。（出示幻燈片8）示例：活在過去的套子中躲避現(xiàn)實，死在嶄新的精神下大快人心。小心翼翼，忐忑不安在殼子里活著；弱不禁風(fēng)，提心吊膽在套子中死去。膽小多疑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢半世套牢；保守反動，正正經(jīng)經(jīng)一生作倀。五、小結(jié)（出示幻燈片9）致別里科夫沉重的希臘文壓彎你的軀殼愚蠢的沙俄大衣裹住一個沒有血肉的靈魂權(quán)柄的黑傘能遮蔽太陽的光輝么？岸然的大蓋帽也難掩住偽君子的面影你的墨鏡全然濾去春天的色彩塞耳的棉花卻敵不過飛鳥的齊鳴你有嘴，只會念叨殘喘的文告而你的雙腳，永遠永遠在污泥轍印中踽踽獨行你活著——是一只口袋妄圖將世界塞進你的套子;你終于死去遺憾