字母教學(xué)設(shè)計

字母教學(xué)設(shè)計字母教學(xué)設(shè)計/NUMPAGES13字母教學(xué)設(shè)計字母教學(xué)設(shè)計AaJj字母書寫教學(xué)設(shè)計周美伶教學(xué)目標(biāo)：1.能夠認讀，規(guī)范書寫AaJj這十個字母，了解以這十個字母開頭的單詞。2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點：1.AaJj十個字母的規(guī)范書寫。教學(xué)難點:的在單詞中正確發(fā)音，Gg.Jj的發(fā)音區(qū)別.2.大寫的規(guī)范書寫.教具:字母卡片、錄音機、磁帶、幻燈片教學(xué)方法:1.示范書寫。2.問答。3.說唱。4.游戲。教學(xué)步驟:Step1:Warmingup1.Greetings2.Let’schantABCDEFGFather,motherandme.CDEFGABSinganddanceunderthetree.(學(xué)生拍手說唱)Step2:Presentation同學(xué)們，構(gòu)成英語單詞的字母有26個，這26個字母都有自己的大小寫，今天我們來學(xué)習(xí)前十個字母。1．

出示字母卡“Aa”，大聲讀兩遍，學(xué)生仔細聽并模仿。It’sbigletter“A”.It’ssmallletter“a”。他們兩個是兄弟，A是哥哥，a是弟。板書在四線三格中，同學(xué)們跟著老師一起用手比劃，然后寫在作業(yè)本上。你知道我們學(xué)習(xí)過的單詞中，開頭含有字母“a”的單詞有哪些呢？“apple”“ant”多讀幾遍，注意發(fā)音。2．

出示字母卡“Bb”，Lookatthebigletter“B”,Looklikeourears.這個字母從左到右兩筆完成，Thesmall“b”也是兩筆寫完嗎？不是。是由一筆完成。請大家用手在空中寫。同學(xué)們熟悉的開頭含有“b”的單詞有哪些呢？認讀單詞“blue”“banana”。3．

出示字母卡“Cc”，他們兩個是雙胞胎，C是個哥哥，哥哥大，占滿第一和第二格。c是弟弟，弟弟小，只占中間一格。跟著老師一起寫“Cc”.認讀“cat”“cup”.4．

以同樣的方法教授“Dd”.5．

“Ee”的書寫是難點。利用多媒體制作出大寫“E”的書寫順序，讓學(xué)生仔細觀察。先寫豎橫，再寫最上面的一橫，最后寫中間一橫，三筆完成。（這個字母因為學(xué)生的習(xí)慣問題，大多數(shù)人都會先寫最上面一橫，再寫豎橫，這是不規(guī)范的。）小寫字母“e”書寫較為簡單，一筆完成，只占中間一格。認讀“egg”“elephent”。6．

用有趣的動畫形式出示“Ff”，大寫“F”先寫豎，再寫橫橫，小寫“f”我們用順口溜來記。小寫“f”太霸道，三格占滿還要鬧。誰知道開頭帶有“Ff”的單詞，“fish”“fun”.7．

出示字母卡“Gg”，同學(xué)們會讀嗎？請仔細聽錄音跟讀。聲音要稍微拉長一點。大小寫字母“Gg”都是一筆完成，請同學(xué)們記住。認讀“goat”,“gift”。8．

字母動畫展示“Hh”,讀音示范。同學(xué)們誰會寫“Hh”呢，找兩個同學(xué)上黑板寫，并標(biāo)出書寫順序，結(jié)果兩個學(xué)生都寫錯了。這時老師給出正確的順序，第一,第二筆都是豎，第三筆再寫中間一橫。認讀“hat”,“head”。9．

出示字母卡“Ii”，大寫字母手寫體“I”從上至下三筆完成，小寫字母“i”兩筆完成。這個字母同學(xué)們在讀的時候要像說漢字“愛”一樣，但要張大嘴巴說出來，“愛要說出來”，讓我們一起說“愛”吧！還有“ice”“ice-cream”。10．

字母動畫展示“Jj”,同學(xué)們仔細聽聽這個字母和字母“Gg”的發(fā)音區(qū)別，J的發(fā)音要從[e]劃向[i]?！癑j”的大寫字母占滿上兩格，一筆完成。小寫字母占第一和第二格。認讀“jeep”“jump”。Step3:Prictice1.請同學(xué)們拿出作業(yè)本，在四線三格里把我們剛才學(xué)過的十個大小寫字母按順序書寫一遍。老師在旁邊指導(dǎo)。2.結(jié)對子游戲。把大小寫字母分別發(fā)給不同的學(xué)生，一個學(xué)生大聲說出大寫或小寫字母，另一個拿著相應(yīng)字母的同學(xué)站起來走向他，并說：Nicetomeetyou!3.在黑板上板書出大小寫字母，學(xué)生把大小寫字母連線。4.Bingo游戲?qū)⑺鶎W(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個，如：×××××××××Step4:Summingup1．

總結(jié)今天的內(nèi)容。2．

引導(dǎo)學(xué)生進行評價和自我評價。3．

家庭作業(yè)：書寫十個大小字母，4．

把相關(guān)的例詞讀給家長聽。教學(xué)反思：26個字母學(xué)生在三年級時就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)了，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些字母的規(guī)范書寫時，有一定的基礎(chǔ)，所以這節(jié)課我給的內(nèi)容比較多。從上課學(xué)生的反應(yīng)，課堂氣氛來看，是一節(jié)比較成功的課。從交上來的作業(yè)來看，學(xué)生對這幾個字母掌握的還是比較好的。但是字母書寫的筆順在作業(yè)中是反映不出來的，除了老師一個一個盯著看，才能發(fā)現(xiàn)問題?！蹲帜笗鴮懡虒W(xué)》說課稿周美玲說教材我說課的內(nèi)容是《AaJj字母書寫教學(xué)》，本課時主要是要學(xué)生能準(zhǔn)確認讀、說出字母AaJj的字母名及在字母表中的順序，能正確書寫字母AaJj的大小寫形式。在本課的教學(xué)中我采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，對語音有個初步的了解。為以后的閱讀打好基礎(chǔ)。結(jié)合新課標(biāo)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和重難點如下：語言知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能準(zhǔn)確認讀、說出字母AaJj的字母名及在字母表中的順序；（2）學(xué)生能正確書寫字母AaJj的大小寫形式；語言技能目標(biāo)：（1）通過聽音、歸納，學(xué)生能夠辨認（2）通過如sharpeyes,what’smissing,spymyeyes等游戲的競賽活動，鍛煉學(xué)生認讀字母及單詞的能力，為閱讀打好基礎(chǔ)。情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課的字母教學(xué)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的成就感，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，教育學(xué)生要積極思考，多說多練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握字母JKLMN的名稱、書寫及字母在單詞詞首的發(fā)音。3、教學(xué)難點：學(xué)生能建立起以上字母與其在單詞開頭的發(fā)音之間的聯(lián)系并能讀出相關(guān)例詞。說教法為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認識規(guī)律，我采用直觀演示法、交際法、游戲法相結(jié)合的方法。興趣是學(xué)生最好的老師，小學(xué)低年級英語更注重趣味教學(xué)，在課堂上適當(dāng)運用肢體語言、游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過直觀演示法，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達自己的思想和感受。在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學(xué)效果。說過程合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：1..Let’schantABCDEFGFather,motherandme.歌曲熱身，營造氛圍。2.Presentandpracticetheletternamesandtheiralphabeticorders.3.示范書寫，引出本課目標(biāo)字母letters.c.Playthegame:Sharpeyes&What’smissing?操練鞏固已學(xué)所有字母的認讀。4.Playthegame:Ispymyeyessomethingbeginningwiththesound…鞏固字母的發(fā)音及單詞的認讀。e.Dothealphabetexercise.學(xué)生做字母操。5.Learntowritetheletters.a.Tracetheletters.書寫，注意字母的順序及格式要求。b.Copytheletters.學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)字母書寫。6.Conclusion.使字母回歸到字母表體系里，為下個單元的字母學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。b.Homework:Copytheletters;makewordcard。關(guān)于周老師《AaJj字母書寫》的評課稿李麗周老師的這堂課是比較成功的一節(jié)課字母書寫指導(dǎo)課,

她教學(xué)設(shè)計思路清晰,教學(xué)流程銜接流暢,書寫指導(dǎo)步步到位,

整堂課的設(shè)計安排符合小學(xué)生的認知規(guī)律,

現(xiàn)代教學(xué)用具的使用充分得當(dāng),

給學(xué)生留下了比較深刻的印象。

周老師整節(jié)課能用英語組織教學(xué)，語言清晰，表達準(zhǔn)確，直接體現(xiàn)了老師扎實的基本功素養(yǎng)。周老師展示了形象直觀的多媒體，讓學(xué)生通過形象的記憶，對新授內(nèi)容有深刻的理解。這樣有助于學(xué)生快速形象的把所學(xué)的單詞掌握。同時，也通過個別朗讀，開火車等形式使每一個學(xué)生更好的在課堂上掌握新學(xué)的字母。在學(xué)習(xí)字母的同時又穿插了單詞，通過單詞掌握字母在單詞中組合的發(fā)音的教學(xué)。下面，我就對這節(jié)課進行一下評課，說一說我的體會。

一、注重營造寬松、和諧的課堂氛圍。

周老師教態(tài)自然、表情和藹可親、語調(diào)親切自然，并不斷的鼓勵學(xué)生，給學(xué)生以勇氣。以無私的愛心、童心去包容學(xué)生，用甜甜的微笑去對待學(xué)生，與學(xué)生融為一體。學(xué)生靠內(nèi)生的情感動力推動知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了很好的教學(xué)效果。

二、注重文本材料的理解,開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路。

字母的教學(xué)是為了更好的對所學(xué)單詞進行鞏固和提高,并對已學(xué)知識的言創(chuàng)造整合，并能夠靈活地運用它們，積極地表達自己的見解，具有初步的交流能力。在本節(jié)課中，教師設(shè)計了很多有助于開發(fā)學(xué)生智力的教學(xué)活動。如通過觀察多媒體給出單詞的知道書寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又加入教師當(dāng)堂的自我指導(dǎo)書寫,激發(fā)學(xué)生積極思維，通過層層的鋪墊讓學(xué)生深入扎實的掌握所學(xué)的字母。通過“抽象的圖形”讓學(xué)生認知所學(xué)習(xí)的字母形狀,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與實際的字母教學(xué)相結(jié)合。這些活動不但提高了學(xué)生的認讀能力和運用能力，又促進了學(xué)生內(nèi)智力的發(fā)展。

三、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段，為教學(xué)服務(wù)。

周老師的這堂課中，教學(xué)都恰當(dāng)?shù)厥褂昧硕嗝襟w課件。多媒體課件具有鮮艷的顏色和豐富的動態(tài)畫面，使得教學(xué)內(nèi)容活潑生動，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生身心愉快地掌握知識。而且，在短短的三十五分鐘時間里，教師將簡單的字母教學(xué)傳授的知識變得相對豐富了，學(xué)生真正學(xué)得的知識也相應(yīng)的增多了，大大地增加了課堂知識的容度，提高了課堂效率。

從本課觀摩看，我有一點小小的建議：

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