小學(xué)五年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃（5篇）

Word第第頁(yè)小學(xué)五年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃（5篇）學(xué)校五班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)打算〔精選5篇〕

學(xué)校五班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)打算篇1

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

五班級(jí)的同學(xué)由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量也進(jìn)一步增添，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)制造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

三、教材分析

本冊(cè)教材分為八單元，即第一單元“春景;其次單元“翱翔的夢(mèng)”;第三單元“快樂(lè)的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛(ài)滿人間”。第八單元“花鼓樂(lè)”

每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

(1)熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

(2)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小學(xué)問(wèn)。

(3)熟悉和了解音樂(lè)家貝多芬、比才及其音樂(lè)作品。

(4)了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。

(5)了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用。

(6)熟悉樂(lè)器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)。

2、力量目標(biāo)：

(1)同學(xué)能用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行唱歌。

(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。

(3)通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)表現(xiàn)音樂(lè)、制造音樂(lè)的力量，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜的力量，能夠完好的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的音樂(lè)制造。通過(guò)學(xué)習(xí)，把握相關(guān)的文化學(xué)問(wèn)，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí)，留意演唱歌曲的精確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。

2、通過(guò)唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的制造性、豐富多樣性。同學(xué)自身體驗(yàn)，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編力量。

教學(xué)重點(diǎn)

1、連續(xù)提高同學(xué)的唱歌力量和表演力量。

2、連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂(lè)審美力量，制造力量，合作力量。

3、培育同學(xué)收集資料、整理資料，相互學(xué)習(xí)的力量。

六、措施

1、利用課堂時(shí)間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。

2、針對(duì)同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，留意個(gè)別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

3、依據(jù)同學(xué)愛(ài)好特長(zhǎng)，組織班級(jí)愛(ài)好小組。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

4、采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

5、充分做好課前預(yù)備，因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

6、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。

學(xué)校五班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)打算篇2

一、教材分析

五班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題：音樂(lè)和我的祖國(guó)。以《愛(ài)的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《團(tuán)聚與期盼》六個(gè)單元為同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)供應(yīng)活動(dòng)與展現(xiàn)的平臺(tái)。貼近同學(xué)生活，表達(dá)經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。

2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

3、培育同學(xué)的民族驕傲感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞和唱歌，感受祖國(guó)的美妙景象，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn);

2、在“我的制造”活動(dòng)中，依據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容，用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展制造活動(dòng);

3、了解有關(guān)地方民歌的基本學(xué)問(wèn)，增加對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛(ài)之情和民族驕傲感。

四、主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備、復(fù)查工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)相結(jié)合，并留意備同學(xué);

2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，最大可能的讓課堂布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

學(xué)校五班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)打算篇3

從本學(xué)期開(kāi)頭，同學(xué)將進(jìn)入學(xué)校高班級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，科學(xué)教科書也將展現(xiàn)一系列新的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)。為更好的開(kāi)展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)本冊(cè)教材、班級(jí)同學(xué)狀況等方面作了細(xì)致地學(xué)習(xí)或分析，制定教學(xué)工作打算如下：

一、同學(xué)狀況分析：

今年我任教的是五班級(jí)1個(gè)班，每周2節(jié)課。五班級(jí)同學(xué)應(yīng)當(dāng)已把握了肯定的過(guò)程與方法技能如觀看、記錄、簡(jiǎn)潔試驗(yàn)等，再加上兒童與生俱來(lái)的四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們對(duì)科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)確定能表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。

二、教材內(nèi)容概要：

本冊(cè)教材由"生物與環(huán)境'、"光'、"地球外表及其改變'、"運(yùn)動(dòng)和力'四個(gè)單元組成。每個(gè)單元含8個(gè)教學(xué)活動(dòng)，原則上每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間為1課時(shí)，共約32課時(shí)，再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測(cè)約8課時(shí)，本學(xué)期授課時(shí)間約為40課時(shí)。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過(guò)"綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)'、"蚯蚓的選擇'討論生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。其次部分引導(dǎo)同學(xué)觀看分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)對(duì)生態(tài)瓶的制作、觀看，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物互相依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上熟悉拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，熟悉到愛(ài)護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)同學(xué)們觀看光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)同學(xué)熟悉很多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最終通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)問(wèn)。

《地球外表及其改變》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是熟悉地球外表總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓同學(xué)知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓同學(xué)用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并討論動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。其次部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，熟悉力的單位，為討論摩擦力大小做好技能預(yù)備。第三部分熟悉摩擦力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受更為完好的探究過(guò)程。

2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。詳細(xì)包括：強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)前后的推想、解釋要有充分的根據(jù);進(jìn)一步把握掌握變量試驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際掌握變量試驗(yàn);運(yùn)用模擬試驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及規(guī)律。

3、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀看討論活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀看現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并熟悉到重復(fù)試驗(yàn)的意義。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究力量。

五、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡力做一名稱職的科學(xué)老師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氣氛。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性和愛(ài)好。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)試驗(yàn)室上課，做到"精講多練'，多通過(guò)試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

4、注意同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長(zhǎng)擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

學(xué)校五班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)打算篇4

一、教材分析：

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球外表及其改變”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選擇”討論生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。其次部分引導(dǎo)同學(xué)觀看分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)生態(tài)瓶的制作、觀看，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上熟悉拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，熟悉到愛(ài)護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)同學(xué)們觀看光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)同學(xué)熟悉很多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最終通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)問(wèn)。

《地球外表及其改變》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是熟悉地球外表總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓同學(xué)知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓同學(xué)用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并討論動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。其次部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，熟悉力的單位，為討論摩擦力大小做好技能預(yù)備。第三部分熟悉摩擦力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、重視對(duì)同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比試驗(yàn)中掌握某個(gè)條件的方法，討論影響種子發(fā)芽的條件。

3、討論動(dòng)植物之間的食物關(guān)系，熟悉食物鏈和食物網(wǎng)。

4、熟悉到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

5、熟悉陽(yáng)光的強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱。

6、火山和地震會(huì)轉(zhuǎn)變地球外表的地形，它們是由于地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)造成的。

7、溝通試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和按打算進(jìn)行試驗(yàn)操作。

8、用試驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮Υ笮∨c接觸面和重量的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)

1、從地形圖中發(fā)覺(jué)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)。

2、地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起板塊運(yùn)動(dòng)，板塊運(yùn)動(dòng)影響和轉(zhuǎn)變著地表的地形地貌。

3、試驗(yàn)方案的進(jìn)一步完善，使之更科學(xué)、合理。

4、整理分析對(duì)比試驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

5、對(duì)摩擦力的利弊作出推斷和解釋。

6、在設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)中嚴(yán)格掌握變量，并留意收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

學(xué)問(wèn)與力量：

1、“生物與環(huán)境”單元，讓同學(xué)對(duì)討論生物特征及其行為產(chǎn)生深厚愛(ài)好，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的掌握試驗(yàn)獵取事實(shí)的方法，用圖畫和文字記錄動(dòng)植物特征的方法，體驗(yàn)在試驗(yàn)過(guò)程中具體記錄收集數(shù)據(jù)的必要性，經(jīng)受進(jìn)行簡(jiǎn)潔試驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程并運(yùn)用收集到的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行溝通和探討。

2、“在陽(yáng)光下”單元，圍圍著太陽(yáng)與地球、太陽(yáng)與人的關(guān)系綻開(kāi)討論，引領(lǐng)同學(xué)“將太陽(yáng)作為地球上最主要的能源(光和熱的供應(yīng)者)”來(lái)熟悉，來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

3、“材料”單元，從方法上指導(dǎo)同學(xué)如何討論材料的特征，讓同學(xué)依據(jù)解決問(wèn)題的詳細(xì)要求來(lái)選擇合適的材料，利用材料、制造材料。

4、“健康生活”單元，讓同學(xué)關(guān)注健康，學(xué)習(xí)有關(guān)身心健康的科學(xué)學(xué)問(wèn)，樂(lè)于用學(xué)到的學(xué)問(wèn)改善自己的生活，培育良好的生活習(xí)慣。

過(guò)程與方法：

1、設(shè)計(jì)綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的試驗(yàn)，用對(duì)比試驗(yàn)的方法觀看，記錄影響植物生長(zhǎng)的條件。

2、利用簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀，觀測(cè)陽(yáng)光下物體的影子的長(zhǎng)短和方向的改變，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)，依據(jù)觀看數(shù)據(jù)，發(fā)覺(jué)陽(yáng)光下物體影子在一天中的改變規(guī)律。

3、觀看描述常見(jiàn)地形的特點(diǎn)，會(huì)看簡(jiǎn)潔的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。

4、測(cè)量摩擦力的大小;推想、設(shè)計(jì)試驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮εc接觸面和重量的關(guān)系;做摩擦力大小的對(duì)比試驗(yàn)。情感、看法、與價(jià)值觀：

1、經(jīng)受設(shè)計(jì)種子發(fā)芽試驗(yàn)的過(guò)程，用對(duì)比試驗(yàn)的方法觀看、記錄影響種子發(fā)芽的條件。

2、熟悉到事物之間的改變是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的，在試驗(yàn)觀看中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的看法

3、培育對(duì)地球外表地形討論的愛(ài)好，能自覺(jué)關(guān)注和收集相關(guān)的信息。4、形成仔細(xì)試驗(yàn)、依據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。

三、同學(xué)狀況分析：

這一學(xué)期五班級(jí)二班共有53人，通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有肯定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究力量，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)深厚、長(zhǎng)久的愛(ài)好，科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢(shì)良好;后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著班級(jí)的上升，課程難度值增加，學(xué)習(xí)看法不夠仔細(xì)，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的熟悉缺乏，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢(shì)一般。

四、教學(xué)進(jìn)度支配表：

五、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

1、要綜合關(guān)注同學(xué)科學(xué)概念的建立、過(guò)程與方法的習(xí)得和情感看法價(jià)值觀的養(yǎng)成。

2、根據(jù)同學(xué)的記錄單，評(píng)價(jià)同學(xué)觀看、試驗(yàn)、收集信息的水平和看法。

3、評(píng)價(jià)同學(xué)堅(jiān)持長(zhǎng)期觀看活動(dòng)的狀況，如觀看種子萌發(fā)活動(dòng)中的表現(xiàn)。

4、評(píng)價(jià)同學(xué)在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

5、與家庭生活保持聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)在實(shí)際生活中對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)閱歷的應(yīng)用。六、綜合實(shí)踐活動(dòng)支配：

1、搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察、自然狀態(tài)下的觀看。2、做試驗(yàn)、專題討論、情境模擬。3、科學(xué)小制作、商量辯論、種植飼養(yǎng)。4、科學(xué)嬉戲、參觀訪問(wèn)、競(jìng)賽。

5、科學(xué)觀賞、社區(qū)科學(xué)活動(dòng)、家庭科技活動(dòng)。

6、角色扮演、科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)。

七、教學(xué)措施：

1、了解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特殊是一些概念理解過(guò)程中消失的想法。2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗(yàn)。(掌握變量試驗(yàn)要加以指導(dǎo))3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。

4、引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀看到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀看和試驗(yàn)結(jié)果果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

8、組織指導(dǎo)科技愛(ài)好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

9、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。

10、結(jié)合所教班級(jí)、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氣氛。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性和愛(ài)好。

11、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室，做到“精講多練”，多通過(guò)試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

12、注意同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長(zhǎng)擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

學(xué)校五班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)打算篇5

一、學(xué)情分析

五班級(jí)的同學(xué)對(duì)待事情有著自己的看法和觀點(diǎn)，具有推斷是非的力量，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需老師指導(dǎo)

二、教材分析

五班級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》是學(xué)校高年段最終一年學(xué)習(xí)的教材，本冊(cè)教材在表達(dá)《品德與社會(huì)》中、高班級(jí)教材內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)習(xí)視野更加開(kāi)闊。

(二)教材內(nèi)容的綜合程度更高，留意引導(dǎo)同學(xué)綜合學(xué)習(xí)。

(三)強(qiáng)調(diào)以情感看法價(jià)值觀為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

(四)重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

(五)留意培育同學(xué)正確看待問(wèn)題和思索問(wèn)題的方法。

教材選擇熟悉社會(huì)的幾對(duì)基本概念，從兒童的現(xiàn)實(shí)生活動(dòng)身，選擇有關(guān)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系等方面的主題具有較強(qiáng)的綜合性。在內(nèi)容方面表達(dá)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完好的活動(dòng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)日常生活常見(jiàn)的現(xiàn)象，以及同學(xué)的生活懷疑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出"體驗(yàn)式'"研討式'"探究式'的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為同學(xué)制造更為寬闊的獨(dú)立思索、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角動(dòng)身，運(yùn)用兒童的語(yǔ)言，實(shí)行兒童喜聞樂(lè)