三分鐘普通話說話

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愿望，這是小時(shí)候的我們，最經(jīng)常使用的一個(gè)詞。那時(shí)候我們常常說：我希望明天考試拿一百分;或者說，我的愿望是爸爸明天帶我去公園玩兒。我們經(jīng)常說，是因?yàn)槲覀兊脑竿芎唵危⑶椅覀兊脑竿?jīng)常發(fā)生變化?？墒情L大之后，似乎說得很少了。因?yàn)槲覀冮_始不知道自己能有什么樣的愿望，開始認(rèn)不清自己想要的什么東西，開始只在生日那天吹蠟燭的時(shí)候逼著自己數(shù)出三個(gè)愿望來。有的時(shí)候，希望世界和平真的就變成了我內(nèi)心的真誠愿望了。小的時(shí)候最希望聽到這樣的話：說吧，我可以實(shí)現(xiàn)你三個(gè)愿望!然后，我就開始扮著手指頭一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)開了，衣服，零食，玩具??可是，當(dāng)真正有人在你面前要你說出愿望的時(shí)候，你卻又想不起來自己有什么愿望了。現(xiàn)在的我，就是這樣。不敢輕易許下愿望，害怕實(shí)現(xiàn)愿望的過程中會(huì)發(fā)生一些不敢承擔(dān)無法承受的事情。好吧，我只能嘗試著回想我曾經(jīng)許下的愿望吧。小學(xué)的時(shí)候，寫過一篇，叫做《我的愿望》。那時(shí)候，我的愿望是當(dāng)一名教師。那時(shí)候大家都習(xí)慣把老師們形容成辛勤澆花的園丁，吐絲結(jié)繭的春蠶，或者燃燒自己照亮別人的蠟燭?？墒菍?duì)我們來說，不管是園丁、春蠶、蠟燭還是人類靈魂的工程師，老師就只是老師。老師在我們的心目中，就是一個(gè)親切而可愛的天使?；蛘哒f，那時(shí)候我們已經(jīng)拿老師當(dāng)偶像來看待了。成為像偶像那樣的人，是當(dāng)時(shí)我們樸素的愿望。后來，我還想過將來要當(dāng)一名威武的女警，再后來，我夢(mèng)想成為一名出色的演員。只不過，人生總是遺憾不斷，總是需要一些遺憾來填補(bǔ)美麗的缺漏。我知道踏上這個(gè)社會(huì)的第一份工作，將不會(huì)是教師、女警，更不會(huì)是演員。有一些些難過，有一些些遺憾，有一些些惋惜。但是，我并不傷心。因?yàn)?，這些夢(mèng)想畢竟曾經(jīng)真的有過，它們會(huì)一直埋藏在我的心底。就算在我以為自己已經(jīng)遺忘了它們的時(shí)候，它們依然留在我的心中。在我心房的最最深處，有它們棲息的空間?，F(xiàn)在我的愿望是畢業(yè)后找到一份和專業(yè)相關(guān)的好工作，等將來自己有了經(jīng)驗(yàn)再自己創(chuàng)業(yè)，讓我的父母過上更好的生活。三分鐘普通話說話

中國自古以來寫墻的詞人就很多，既有明寫又有暗寫，明寫如蘇軾的《蝶戀花》寫道：“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑?！碧搶懭缰焓缯嬖凇吨]金門》中說：“滿院落花簾不卷，斷腸芳草遠(yuǎn)?！蔽覀円部梢韵氲绞窃~人在落滿落紅的院子，觸目生愁，愁緒萬端終無法釋懷，正好墻起到隔絕凡塵歡笑的作用。李白的長安墻更遠(yuǎn)，曹雪芹的紅樓高墻更深，雖然他們都有墻但很少直接寫墻，而自觀寫墻之人，莫如周邦彥寫墻手法更嫻熟，造詣更厚重，文筆更清湜，時(shí)間已經(jīng)過去了幾個(gè)世紀(jì)，我們就根據(jù)詞人筆下所洇染開的文字去刨根問底吧。首先，還得申明，他歷經(jīng)北宋三朝(神宗。哲宗。徽宗)，也許就是宦海浮沉的遭遇，詞人寫下了許多關(guān)于墻的詞句，諸如《花犯》里：粉墻低，梅花照眼，依然舊風(fēng)味”。詞人說“依然舊風(fēng)味”是詞人與誰在一起的舊風(fēng)味呢，只是后來野史家倒把周邦彥與名妓李師師相好的事傳播開來，或許是專寫他與李師師的經(jīng)歷也未可知。他寫：“夜深還女過墻來，傷心東望淮水”是化用劉禹錫的“淮水東邊舊時(shí)月，夜深換過女墻來”詞人可能是對(duì)石頭城的懷古，但我認(rèn)為是詞人對(duì)劉禹錫的憑吊，是悲古傷今的明證。他在自己的詞中多次提到敗壁，如：當(dāng)時(shí)曾題敗壁，“重門閉，敗壁秋蟲嘆——《拜星月慢》，詞人看慣了太多的生離死別，從前某一天和故人曾在墻下對(duì)月暢談，抑或飲酒填詞;而今又面對(duì)著這已破敗的墻壁，怎能不勾起詞人對(duì)往事的回憶呢?因此，他將情感毫無保留地宣泄出來，敗壁成為詞人舊事的線索，敗壁在詞人的筆下?lián)]之不去。別以為墻就此結(jié)束，后來敗壁又成了“但照壁孤燈相映——《關(guān)河令》的孤燈，“孤燈”就更難逃了，它時(shí)刻伴隨在詞人不眠的夜晚，外面有風(fēng)雨之夜，月明之夜，魑魅之夜，燈火之夜，詞人為什么不肯拆掉隔絕歡樂的墻呢?一定是世態(tài)的歡樂是夢(mèng)幻，他要真正的快樂，而這快樂又難尋覓，后來曹雪芹也說“青燈照壁人初睡”可見情感多半生于現(xiàn)實(shí)。讀“墻頭青玉旆，洗鉛霜都盡，嫩梢相觸”～《大脯》，希望大多出現(xiàn)在春天的，如《春天的故事》、《面朝大海春暖花開》、《春水》等。詞人也不例外，即使有墻阻隔，但有些希望就在墻下萌芽了，只需嫩梢經(jīng)過風(fēng)雨時(shí)間的考驗(yàn)逐漸成長，詞人從此種下一地希望，愿自己來年享受蒼翠欲滴的虛懷。春雨惠澤著蕓蕓眾生之一的嫩梢，所以“土花繚線，前度莓墻”，莓墻讓人想起劉禹錫的《陋室銘》(苔痕上階綠，草色入簾青)。追求自然是人生命意義最本真的體現(xiàn)，人類源于自然，總有一天會(huì)回歸自然。而所謂的名利墻，等級(jí)墻，心墻，特別是無形的墻沖斥在天地間，人類回歸自然的期望只能是幻夢(mèng)，這也就是我們所說的放棄。墻還有很大的作用，要不人類何必勞神費(fèi)力造它?周邦彥說：“晝陰重，霜凋岸草，霧隱城堞”。墻在哪里呢?墻在‘堞’字上，它就是指墻，墻是隱不住的，所以看似沒墻的地方有墻，盡管墻變成了堞，而且還有霧把它籠罩，但它還是被詞人發(fā)覺了，也被我們發(fā)覺了。墻何時(shí)消失呢?別指望吧，只要墻還能發(fā)揮它保護(hù)事物的作用，誰愿把它拆毀讓風(fēng)雨和他人隨意欺負(fù)我們?三分鐘普通話說話

各位評(píng)委老師：大家好!我演講的題目是《我的愿望》我很小時(shí)候就有一個(gè)愿望，就是長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。我喜歡當(dāng)教師有幾個(gè)原因，外在原因是覺得教師這個(gè)職業(yè)很神圣，我覺得做教師的最大價(jià)值在于把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,用自己的人格魅力影響學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值.其次當(dāng)教師有許多業(yè)余時(shí)間，可以做自己想做的事情，比如，每年有兩個(gè)假期，寒假與暑假，每周有兩天休息日，我可以利用這些時(shí)間來學(xué)習(xí)，回顧或總結(jié)。并且父母都希望我將來能有一份穩(wěn)定的工作，那樣就不必再為生活奔波。其實(shí)，我喜歡當(dāng)教師的最大的原因是受我的一位老師的影響。他不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，而且在其他方面也是處處為學(xué)生考慮，處處維護(hù)自己的學(xué)生。從那時(shí)起我就暗暗地對(duì)自己說，我長大后也要當(dāng)一名這樣的教師，當(dāng)一個(gè)全心全意為了學(xué)