科技小論文寫作指導(dǎo)

科學(xué)小論文寫作指導(dǎo)

——學(xué)會(huì)寫科學(xué)小論文意義：英國(guó)著名科學(xué)家麥克斯韋，把自己在電磁學(xué)理論上的劃時(shí)代貢獻(xiàn)歸功于論文的寫作，他說：“我不過是一篇論文的作者，是一支好筆”。翻開世界科學(xué)史，我們不難發(fā)現(xiàn)，許多科學(xué)巨匠的成功，都得力于文字表達(dá)。我國(guó)當(dāng)代著名科學(xué)家錢學(xué)森、華羅庚、茅以升、竺可楨等都是學(xué)術(shù)淵博、文理兼精的杰出代表。良好的語言文學(xué)素養(yǎng)，使科學(xué)家們的科研才能得到更充分的發(fā)揮。什么是科技小論文？科技小論文是表述學(xué)生科研成果的文章。我們?cè)趯W(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的過程中，看到、聽到的各種現(xiàn)象，記錄、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)得到很多資料、數(shù)據(jù)，經(jīng)過自己的整理、分析、思考后，自己獲得的有價(jià)值的、創(chuàng)新的見解，就是科研成果。一篇科學(xué)小論文應(yīng)當(dāng)包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證三大要素。科技小論文的主要形式⑴調(diào)查考察報(bào)告⑵實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告⑶觀察發(fā)現(xiàn)報(bào)告（4）科學(xué)說明報(bào)告科技小論文的基本要求真實(shí)性創(chuàng)造性實(shí)踐性科學(xué)性通俗性怎樣寫好科技小論文（一）選好問題（二）定好題目寫科學(xué)小論文既是我們進(jìn)行科學(xué)研究的過程，也是不斷提出問題、分析問題、解決問題的過程。提出問題一作出假設(shè)一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一得出結(jié)論（三）科學(xué)論證調(diào)查考察報(bào)告是針對(duì)某些問題，深入到社會(huì)和大自然及生產(chǎn)和生活中等，進(jìn)行有計(jì)劃有目的的調(diào)查研究，把調(diào)查研究的情況，結(jié)果寫成書面文字性報(bào)告。調(diào)查考察報(bào)告調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)：

除“題目，署名外”主要由以下四個(gè)部分組成：

（1）導(dǎo)語

（2）主體(中心部分)

（3）結(jié)束語

（4）建議實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是在自然科學(xué)的研究中，描述，記錄某一項(xiàng)研究課題的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)：一般來講，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)寫好以下內(nèi)容：

（1）介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)想的形成：

（2）介紹實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：

（3）闡述實(shí)驗(yàn)過程

（4）闡明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

（5）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

（6）推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

“燒不開的水”實(shí)驗(yàn)報(bào)告

鄞州區(qū)宋詔橋小學(xué)504班李昱喆實(shí)驗(yàn)名稱：燒不開的水實(shí)驗(yàn)日期“2015.3.26報(bào)告日期：2015.3.30實(shí)驗(yàn)者：李昱喆一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鲅芯俊八睙婚_的秘密。二、實(shí)驗(yàn)器材1個(gè)玻璃杯；1個(gè)湯鍋；2根溫度計(jì)；水；煤氣灶三、實(shí)驗(yàn)步驟和方法在玻璃杯中盛一大半的水，而后放在盛水的湯鍋中。（湯鍋中的水是玻璃杯高度的一半）打開燃?xì)庠?，加熱湯鍋中的中的水。觀察記錄看到的現(xiàn)象。四、觀察結(jié)果湯鍋中的水燒了一會(huì)兒后，開始沸騰了，但玻璃杯中的水卻沒有出現(xiàn)沸騰現(xiàn)象。用溫度計(jì)測(cè)量湯鍋中的水溫和玻璃杯中的水溫，進(jìn)行比較記錄。記錄數(shù)據(jù)。第一次第二次第三次湯鍋中的水溫47℃89℃105℃玻璃杯中水溫47℃89℃100℃五、實(shí)驗(yàn)分析沸騰時(shí)液體的一種汽化現(xiàn)象。液體汽化時(shí)，要吸收熱量。湯鍋放在火源上，里面的水可以不斷得到熱量，不斷沸騰。而玻璃杯放在水中，只能從水中獲得熱量，湯鍋中的水溫度升高，玻璃杯中的水溫度也升高。當(dāng)湯鍋中水溫升高到100℃時(shí)，玻璃杯中水的溫度也升到了100℃。但湯鍋中水溫升高到100℃就沸騰了，它得到的熱量都用來汽化了，水溫不再升高。這樣一來，湯鍋中的水與玻璃杯中的水之間不再發(fā)生熱的交換，在玻璃杯中的水不能再?gòu)臏佒械乃形諢崃浚宰匀痪筒粫?huì)沸騰。指導(dǎo)教師：竺紅波/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=5561甜葉菊探秘

宋詔橋小學(xué)607班汪涵李懿我喜愛冬天蕭瑟寒風(fēng)中那清新的空氣，更忘不了學(xué)校農(nóng)場(chǎng)那一片郁郁蔥蔥的綠色。紅蘿卜那扁長(zhǎng)的葉子在風(fēng)中搖擺，好像在炫耀甘甜的果實(shí)；無花果那巴掌大的葉下藏著許多綠色的、水靈靈的娃娃；白菜也不敢怠慢，那層層的葉子像花朵一樣綻開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，就像一塊雕工細(xì)致的翡翠……在農(nóng)場(chǎng)的東南角，我們意外地發(fā)現(xiàn)了一株陌生的植物。好奇的我立刻對(duì)它做了個(gè)全面大搜查。它高約81厘米，莖粗0.7厘米。根梢十分得肥大，上部柔嫩，生著細(xì)密的短茸毛。它的葉子對(duì)生或莖上部互生，邊緣有淺鋸齒，兩面也都生滿了茸毛。雖已進(jìn)入冬天，但上面仍開著幾簇小白花。老師告訴我們，它的叫甜葉菊，是外來的“僑民”。1969年，日本的住田哲也教授在巴西山區(qū)發(fā)現(xiàn)的一種很甜的植物。很甜？望著我們滿臉的疑惑，竺老師說：“你們嘗一下它的葉子?！蔽倚⌒牡夭上乱黄~子，放入嘴中。一股淡淡的、輕輕的甜，柔柔地沁入我的心底。用牙齒輕咬，一口濃甜便流過我的舌尖，就像吃了一大口的白糖，近似甜的發(fā)苦，漸漸地才從甜變成微微的澀，我們脫口而出：“好甜”。類項(xiàng)別目未泡過甜葉菊與1克糖已泡過甜葉菊與1克糖口感色彩口感色彩裝甜葉菊的杯子入口十分清香，濃濃的甜淡綠味道減淡了，但余香未減微綠裝糖水的杯子比甜葉菊味道淡，無香無色比甜葉菊濃，但沒有清香無色我們的結(jié)論：甜葉菊泡茶的香味略勝一籌。經(jīng)過查閱資料，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：甜葉菊甜度比白糖高300倍，而熱量只有白糖的1/300。吃了它不僅不會(huì)使人發(fā)胖，還能有效治療高血壓、糖尿病、心臟病等疾病?？磥?，它真是一種極好的天然調(diào)味劑?。?/p>

甜葉菊的葉子可以直接食用，那么用它泡茶，效果會(huì)不會(huì)更好呢？我們大膽說出了自己的猜想，并決定實(shí)踐一番。實(shí)踐一（摘茶）：為了泡出一碗清香四溢的好茶，我們特意摘了四片大葉和兩片小葉，帶回了竺老師的辦公室。實(shí)踐二（曬茶）：這幾天陽(yáng)光明媚，正是曬茶葉的大好時(shí)光，我們把葉子洗凈，放到了一塊也光地帶，安奈不住急切的心情，開始漫長(zhǎng)的等待。陽(yáng)光似乎讀懂了我們的心情，只用了一天工夫，就把葉子曬干了。我們決定將茶水和糖水作比較。兩個(gè)一模一樣的杯子，一個(gè)稱重器，一袋白糖，幾片曬干的甜葉菊葉子，是我們所有的材料。實(shí)踐三（品茶）：經(jīng)過稱重，甜葉菊葉子質(zhì)量為零，與跟它對(duì)戰(zhàn)1克的糖，力量有些懸殊。下面是我們同時(shí)同量放入熱水，5分鐘后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表：觀察，是人們有目的，有計(jì)劃地在一定的情況之中，運(yùn)用各種感覺器官，或借助科學(xué)解儀器等技術(shù)手段，去估計(jì)、測(cè)量被研究對(duì)象，準(zhǔn)確記錄有關(guān)的現(xiàn)象，并通過對(duì)現(xiàn)象的分析，了解事物本質(zhì)和規(guī)律的一種方法。

……觀察(測(cè))發(fā)現(xiàn)報(bào)告

舉例：湖南廖同學(xué)的爸爸經(jīng)常咳嗽，他通過長(zhǎng)期、反復(fù)的觀察，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)向與爸咳嗽有著十分密切的關(guān)系，并查出了“罪魁禍?zhǔn)住薄舷鹉z廠的大煙囪里飄來很多煙氣，里面含有二氧化硫，爸爸一聞到它，咽喉部就產(chǎn)生過敏反應(yīng)，反射性地引起咳嗽。他寫了《爸爸的咳嗽》這篇小論文主要是利用觀察這一研究方式得出結(jié)論，屬于科學(xué)觀察小論文?？茖W(xué)說明報(bào)告

科學(xué)說明小論文是指作者通過利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說明的一類小論文。

一般來說，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長(zhǎng)等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點(diǎn)。

舉例：《貓眼三變》

沈燈柯同學(xué)聽說貓眼有“三變”，即早上貓眼睛的瞳孔是一個(gè)橢圓形，中午就會(huì)瞇成一條縫，到了晚上又變成了大圓球。為了弄清這個(gè)問題，她去找了科學(xué)老師，老師告訴她，這是因?yàn)樨堁鄣耐资怯脕砜刂乒饩€進(jìn)入多少的。

真實(shí)性一、科技寫作的作品必須是青少年自己撰寫的，嚴(yán)禁弄虛作假或由他人代寫。老師可以指導(dǎo)，但不得越俎代庖。二、允許參考有關(guān)文獻(xiàn)資料，但引用文字必須注明出處，不得移花接木。三、在進(jìn)行闡述時(shí)，使用的數(shù)據(jù)、資料不夸大也不縮小，要使用準(zhǔn)確、科學(xué)的概念體系，不得出現(xiàn)隨意夸張、渲染、貶低別人、抬高自己等等不真實(shí)的情況。創(chuàng)造性寫作的作品的選材、立意以及提出的觀點(diǎn)要有創(chuàng)新。如在實(shí)驗(yàn)上采用新方法，或有科學(xué)根據(jù)地針對(duì)實(shí)際問題提出新的觀點(diǎn)、方法、措施，或?qū)⑵渌鼘W(xué)科的研究成果創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己正在進(jìn)行的科學(xué)探索研究項(xiàng)目中來，或者創(chuàng)造一種有用的發(fā)明，有利于人類社會(huì)的文明與進(jìn)步。實(shí)踐性必須是青少年通過親自參加科學(xué)探索活動(dòng)的各種實(shí)驗(yàn)、觀察、觀摩、制作、研究等活動(dòng)寫出的，內(nèi)容必須具體，有實(shí)踐數(shù)據(jù)，應(yīng)能體現(xiàn)出青少年作者付出勞動(dòng)的質(zhì)和量以及付諸實(shí)踐的痕跡。結(jié)論要有實(shí)際意義、可操作性。不能像寫科幻故事那樣撰寫科技小論文。忌諱帶框框找材料，先人為主。提倡一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)客觀事物進(jìn)行周密的調(diào)查，從中引出結(jié)論?？茖W(xué)性立意要明確，論據(jù)要全面、充分、客觀，邏輯性強(qiáng)，并符合今天公認(rèn)的科學(xué)道理，或經(jīng)得起多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的考驗(yàn)而確立的新觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。具體說來，科技寫作作品應(yīng)遵循人類進(jìn)行科學(xué)探索研究活動(dòng)的規(guī)律，即要求作者準(zhǔn)確地反映客觀事物，揭示其規(guī)律，必須用辯證唯物主義觀察、分析問題，得出科學(xué)的結(jié)論。通俗性科技寫作作品必須文字要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，淺顯易懂、深入淺出，敘述系統(tǒng)全面、首尾一貫，語言、文字要大眾化，不僅專家們能看懂，而且只要具有一定文化知識(shí)的人也能看得懂。選好問題價(jià)值原則，即選題的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。要有啟發(fā)、指導(dǎo)和參考的意義可行原則，指主觀和客觀條件的可能性，即撰稿者個(gè)人的專業(yè)知識(shí)、理論修養(yǎng)、知識(shí)面、手頭資料、實(shí)驗(yàn)條件、周圍環(huán)境，不可貪大求深，應(yīng)該量力而行新穎原則，指課題應(yīng)是他人未曾研究或研究過但未解決或完全解決，要注意“文貴創(chuàng)新”。定好題目文題如目，對(duì)吸引讀者起著關(guān)鍵作用。好的科技小論文題目要講求三個(gè)字：準(zhǔn)、小、新。準(zhǔn)，指的是題目要用精練的文字將論文內(nèi)容確切的揭示出來，一目了然。小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫得集中、緊湊。新，指的是力求在題目中透露出新鮮的立意。選題新鮮，才有閱讀價(jià)值。例如：《靜電除塵黑板擦的研究與制作》、《肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度》科學(xué)論證常用的論證的方法有：比較法、推理法、歸納法、舉例法、引證法等。怎樣尋找研究專題?

從家庭生活中選題

舉例：重慶云陽(yáng)縣雙江小學(xué)的方艷等同學(xué)開展的《不容忽視的家庭生活用水小調(diào)查》，通過一年對(duì)五個(gè)家庭的抽樣調(diào)查，測(cè)出每個(gè)家庭平均每天要消耗水的重量。調(diào)查分春夏秋冬四季，洗衣、盥洗、洗澡、洗菜洗碗、室內(nèi)衛(wèi)生、沖便槽、澆花草七個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行。?

從“偶然”中找研究

舉例：《河蚌的血液是淡藍(lán)色的》遼寧的王明同學(xué)從一次偶然事件中引起對(duì)蚌的血液顏色的考察興趣。接著親手做實(shí)驗(yàn)，觀察到結(jié)果。最后得出結(jié)論：蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，動(dòng)物的血并不都是紅色的。

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研究“奇怪”的事舉例：《雞孵鵝》山東的張召銀同學(xué)聽說鄰居王大媽用雞來孵鵝，感到很新鮮。為此，他經(jīng)過30天（雞是21天）的細(xì)致觀察，終于見到了破殼而出的9只小鵝，并產(chǎn)生了自己也要親自用母雞去孵一窩鵝的想法。

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改變習(xí)慣的說法舉例：《“竹根”是莖不是根》在日常生活中，很多說法都已約定俗成，大家也習(xí)以為常，這往往束縛我們的思維。將地下“竹莖”說成是“竹根”，這種習(xí)慣說法一般不會(huì)否定，但江蘇如皋的阮亞鵬同學(xué)卻敢于否定這種說法，并且親自研究，用樹根和“竹根”比較，查找有關(guān)資料，證實(shí)自己的說法。

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關(guān)注身邊的問題舉例：《水，就這么浪費(fèi)掉了》北京的靳爭(zhēng)程同學(xué)從資料中知道北京缺水很嚴(yán)重，于是對(duì)日常生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人們對(duì)缺水現(xiàn)狀了解不多，節(jié)水意識(shí)淡薄。并進(jìn)行了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)：一是自來水龍頭滴漏實(shí)驗(yàn)；一是舊式?jīng)_便器節(jié)水實(shí)驗(yàn)?？偨Y(jié)出日常生活中如何節(jié)水。最后提出了五點(diǎn)如何節(jié)約用水的建議。

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研究他人未想的問題舉例：《荸薺是否有驅(qū)蟲作用》

貴州威寧縣的楊梅同學(xué)在《荸薺是否有驅(qū)蟲作用》一文中介紹自己一次發(fā)現(xiàn)自家的一頭小豬偷吃了荸薺后，在它的糞便中發(fā)現(xiàn)了許多蛔蟲。荸薺是否有驅(qū)蟲作用呢？為此小作者進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)是采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式，通過實(shí)驗(yàn)，證實(shí)荸薺確實(shí)能殺死豬腸道內(nèi)的寄生蟲，其效果和市場(chǎng)上銷售的驅(qū)蟲藥差不多。

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向習(xí)慣說法說“不”舉例：《蜜蜂并不是靠翅膀發(fā)聲的》湖北省監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)中心小學(xué)的聶利同學(xué)對(duì)《十萬個(gè)為什么》中關(guān)于蜜蜂嗡嗡的聲音來自翅膀的振動(dòng)產(chǎn)生了質(zhì)疑。于是，他在養(yǎng)蜂師傅的幫助下采用了用502膠將蜜蜂翅膀粘在木板上和把蜜蜂的翅膀剪掉兩種方法進(jìn)行研究，用去了48只蜜蜂，結(jié)果都證明蜜蜂不振動(dòng)翅膀也能發(fā)出聲音。接著，他用放大鏡觀察到蜜蜂雙翅的翅根旁各有一個(gè)黑點(diǎn)。他用大頭針輕輕將它們刺破，結(jié)果，蜜蜂再也不發(fā)出聲音了。鄧從新老師表?yè)P(yáng)了他，并告訴他，蜜蜂雙翅根下的那兩個(gè)小黑點(diǎn)叫肩片。

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從爭(zhēng)論中找課題舉例：《竹子里有什么》竹子里有沒有氣體？如果有，那到底有什么氣體呢？一場(chǎng)竹林里的爭(zhēng)論引發(fā)了浙江湖州市吳興區(qū)軋村小學(xué)潘曉雯、孫以萍、陳鋒三位同學(xué)的研究興趣。首先在水中鋸去一段竹子，證明竹子體內(nèi)有氣體，接著用燃燒的小木棒的實(shí)驗(yàn)，證明竹子體內(nèi)氧氣的含量比空氣中氧氣的含量少。最后又通過澄清的石灰水的實(shí)驗(yàn)，證明竹子體內(nèi)二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量多，與人體呼出的二氧化碳含量差不多。最后建議，課本編寫組的老師，把課文中“竹節(jié)里的空氣受熱膨脹”改為“竹節(jié)里的氣體受熱膨脹”。?

從“傻事”中找研究舉例：《給小雞“接生”》廣西的呂娟同學(xué)童年時(shí)做過一件傻事---給小雞“接生”。小作者將小雞從蛋殼里出來的過程以及母雞見我“傷害”它的小寶寶時(shí)