中學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃（6篇）

Word第第頁(yè)中學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃（6篇）中學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)打算〔精選6篇〕

中學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)打算篇1

為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，激發(fā)起同學(xué)閱讀的愛好，增加同學(xué)的語(yǔ)文積累，提高同學(xué)的閱讀力量和理解力量，使課內(nèi)與課外學(xué)問(wèn)能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為幫助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。依據(jù)我班同學(xué)的實(shí)際狀況、使用的教材、家庭狀況，特制定如下讀書打算：

一、激發(fā)愛好，主動(dòng)閱讀。

古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。'可見"愛好是學(xué)習(xí)的最好的老師。'同學(xué)有了閱讀愛好，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，老師要努力激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

1、故事引路樹立讀書典范。有打算有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國(guó)外的有：《高爾基救書》進(jìn)行對(duì)比、教育，激起同學(xué)對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望，形成與書本交伴侶的劇烈愿望。

2、現(xiàn)身說(shuō)法激發(fā)閱讀欲望。老師常常講解并描述自己小時(shí)候的讀書故事，講自己的閱讀體會(huì)，或組織班級(jí)內(nèi)愛讀書的同學(xué)講讀書的收獲，用"現(xiàn)身說(shuō)法'的方式激起同學(xué)情感上的共鳴，使之產(chǎn)生劇烈的閱讀欲望。

推舉讀物，優(yōu)化閱讀

在激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好之后，我也發(fā)覺一些同學(xué)沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的學(xué)問(wèn)和老師的要求置于腦后全然不顧。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，假如不分時(shí)間場(chǎng)合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。因此做老師的肯定要適時(shí)向同學(xué)推舉優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1、推舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后，老師可推舉同學(xué)閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過(guò)《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，老師可向同學(xué)推舉《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過(guò)《小嘎子和胖墩摔跤》，老師可向同學(xué)推舉《小兵張嘎》，學(xué)過(guò)《草船借箭》，老師可向同學(xué)推舉《三國(guó)演義》。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。

2、推舉與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推舉了《新作文》《學(xué)校生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

三、培育習(xí)慣，高效閱讀

1、為了提高閱讀效率，我要求同學(xué)讀書要做到"三定'：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就肯定要讀完，千萬(wàn)不行半途而廢。二是定時(shí)。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活狀況，規(guī)定好課外讀書的時(shí)間，一周至少要支配四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。依據(jù)自己的閱讀力量，要制定一個(gè)讀書打算。一本書預(yù)備多長(zhǎng)時(shí)間讀完，然后，堅(jiān)決按打算執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中漸漸形成，老師和家長(zhǎng)要常常提示、催促檢查。

2、為了讓同學(xué)讀有所得，我要求同學(xué)養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書'的習(xí)慣。

三、不斷反饋，深化閱讀

通過(guò)檢查反饋，不斷地改良閱讀中存在的問(wèn)題，同學(xué)的閱讀水平才能不斷提高，同學(xué)獵取的學(xué)問(wèn)才能不斷增長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)同學(xué)家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)催促。

2、進(jìn)行班級(jí)"讀書會(huì)'。

3、定期檢查讀書筆記。

總之，課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了同學(xué)的視野，豐富了同學(xué)的學(xué)識(shí)。作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，我們要主動(dòng)拓展同學(xué)閱讀的渠道，為同學(xué)的課外閱讀開拓綠色通道。讓同學(xué)沉醉書海，在書海中吸取精華，浸潤(rùn)書香，陶冶情操，不斷造就人才。

中學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)打算篇2

一、課外活動(dòng)目標(biāo)：

1、獲得親身參加社會(huì)探究活動(dòng)的體驗(yàn)，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。

2、通過(guò)小課題的討論，培育同學(xué)的求異思維，提高發(fā)覺問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

3、學(xué)會(huì)共享與合作，在活動(dòng)中培育成員之間協(xié)作精神。

4、培育科學(xué)看法和科學(xué)道德，以求實(shí)、仔細(xì)的看法從事各項(xiàng)探究、鉆研活動(dòng)。

5、培育對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，目標(biāo)的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的討論將會(huì)對(duì)行政的決策起著肯定的作用。

二、課外活動(dòng)的實(shí)施：

(一)實(shí)施的基本要求：

1、全員參與要求全體同學(xué)主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù)。

3、形式多樣性充分利用多種形式開展小課題的討論活動(dòng)。

4、課內(nèi)外結(jié)合要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)開展活動(dòng)。

(二)實(shí)施的一般程序：

1、進(jìn)入問(wèn)題情景階段。目的在于做好背景學(xué)問(wèn)的鋪墊，激活同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，供應(yīng)討論范圍，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。鼓舞同學(xué)從多角度去分析和思索問(wèn)題，進(jìn)入探究問(wèn)題的狀態(tài)，形成詳細(xì)討論方案。

2、實(shí)踐體驗(yàn)階段。在開放情景中主動(dòng)搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學(xué)看法解決實(shí)際問(wèn)題，從肯定角度熟悉環(huán)境、熟悉自我。

3、表達(dá)和溝通階段。同學(xué)將自己或小組經(jīng)過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)所取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料口頭報(bào)告材料。成果的表達(dá)方式要多樣化，同學(xué)通過(guò)溝通、研討與同學(xué)們共享成果。

三、活動(dòng)的評(píng)價(jià)：

(一)評(píng)價(jià)的一般原則：

1、正面評(píng)價(jià)。主要對(duì)同學(xué)開展項(xiàng)目作業(yè)的主動(dòng)看法、愛好、動(dòng)機(jī)等方面去評(píng)價(jià)。

2、重視過(guò)程。著重評(píng)價(jià)同學(xué)開展項(xiàng)目作業(yè)詳細(xì)過(guò)程的內(nèi)心感受、實(shí)踐力量和操作技能。

3、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用?？粗赝瑢W(xué)的項(xiàng)目作業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。

4、關(guān)注體驗(yàn)。重在同學(xué)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的內(nèi)心感受。

(二)綜合實(shí)踐課評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：

1、評(píng)價(jià)主體的多元化。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富和敏捷性：參加綜合實(shí)踐課活動(dòng)的看法;在綜合實(shí)踐課活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)狀況;對(duì)學(xué)習(xí)和討論方法、技能的把握狀況;同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的進(jìn)展?fàn)顩r。

3、評(píng)價(jià)手段和方法的多樣性。

四、成果形式：

各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，通過(guò)理論鉆研、實(shí)踐訪談、社會(huì)調(diào)查、閱歷總結(jié)等形式開展小課題討論，以類似于課題討論的形式，主動(dòng)參加，重在同學(xué)內(nèi)心感受，形式可以是小論文、調(diào)查報(bào)告、訪談錄、圖片或錄象資料、實(shí)物或模型、小制作、展品、一場(chǎng)主題演講、一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案等。

中學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)打算篇3

一、課外活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、獲得親身參加社會(huì)探究活動(dòng)的體驗(yàn)，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。

2、通過(guò)小課題的討論，培育同學(xué)的求異思維，提高發(fā)覺問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

3、學(xué)會(huì)共享與合作，在活動(dòng)中培育成員之間協(xié)作精神。

4、培育科學(xué)看法和科學(xué)道德，以求實(shí)、仔細(xì)的看法從事各項(xiàng)探究、鉆研活動(dòng)。

5、培育對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，目標(biāo)的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的討論將會(huì)對(duì)行政的決策起著肯定的作用。

二、課外活動(dòng)的實(shí)施：

(一)實(shí)施的基本要求：

1、全員參與要求全體同學(xué)主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù)。

3、形式多樣性充分利用多種形式開展小課題的討論活動(dòng)。

4、課內(nèi)外結(jié)合要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)開展活動(dòng)。

(二)實(shí)施的一般程序：

1、進(jìn)入問(wèn)題情景階段。目的在于做好背景學(xué)問(wèn)的鋪墊，激活同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，供應(yīng)討論范圍，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。鼓舞同學(xué)從多角度去分析和思索問(wèn)題，進(jìn)入探究問(wèn)題的狀態(tài)，形成詳細(xì)討論方案。

2、實(shí)踐體驗(yàn)階段。在開放情景中主動(dòng)搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學(xué)看法解決實(shí)際問(wèn)題，從肯定角度熟悉環(huán)境、熟悉自我。

3、表達(dá)和溝通階段。同學(xué)將自己或小組經(jīng)過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)所取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料口頭報(bào)告材料。成果的表達(dá)方式要多樣化，同學(xué)通過(guò)溝通、研討與同學(xué)們共享成果。

三、活動(dòng)的評(píng)價(jià)：

(一)評(píng)價(jià)的一般原則：

1、正面評(píng)價(jià)。主要對(duì)同學(xué)開展項(xiàng)目作業(yè)的主動(dòng)看法、愛好、動(dòng)機(jī)等方面去評(píng)價(jià)。

2、重視過(guò)程。著重評(píng)價(jià)同學(xué)開展項(xiàng)目作業(yè)詳細(xì)過(guò)程的內(nèi)心感受、實(shí)踐力量和操作技能。

3、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用?？粗赝瑢W(xué)的項(xiàng)目作業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。

4、關(guān)注體驗(yàn)。重在同學(xué)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的內(nèi)心感受。

(二)綜合實(shí)踐課評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：

1、評(píng)價(jià)主體的多元化。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富和敏捷性：參加綜合實(shí)踐課活動(dòng)的看法;在綜合實(shí)踐課活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)狀況;對(duì)學(xué)習(xí)和討論方法、技能的把握狀況;同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的進(jìn)展?fàn)顩r。

3、評(píng)價(jià)手段和方法的多樣性。

四、成果形式：

各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，通過(guò)理論鉆研、實(shí)踐訪談、社會(huì)調(diào)查、閱歷總結(jié)等形式開展小課題討論，以類似于課題討論的形式，主動(dòng)參加，重在同學(xué)內(nèi)心感受，形式可以是小論文、調(diào)查報(bào)告、訪談錄、圖片或錄象資料、實(shí)物或模型、小制作、展品、一場(chǎng)主題演講、一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案等。

語(yǔ)文課外愛好小組

中學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)打算篇4

一、指導(dǎo)思想

三次全教會(huì)推動(dòng)了我國(guó)的教育駛上了"快車道'，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，已成為新世紀(jì)教育改革的主旋律。實(shí)施素養(yǎng)教育，要堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展制造相應(yīng)的條件，把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。學(xué)校課外文體活動(dòng)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容，教育部體衛(wèi)藝司把次項(xiàng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。我校是一所布滿生氣和活力的新型學(xué)校，主動(dòng)開展好課外文體活動(dòng)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，要主動(dòng)探究、討論，結(jié)合實(shí)際地建設(shè)課外文體活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)建立起合理活動(dòng)空間，培育高尚的情操和良好的品德及愛好、愛好、特長(zhǎng)等，使其得到全面進(jìn)展，終身受益。

二、課外活動(dòng)時(shí)間

1、課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)間

各班級(jí)全員活動(dòng)每周一次，詳細(xì)時(shí)間為

高一班級(jí)周一下午第五節(jié)課

高二班級(jí)周四下午第五節(jié)課

高三班級(jí)周三下午第五節(jié)課

2、跑操活動(dòng)時(shí)間

各班級(jí)全員活動(dòng)每周二次，詳細(xì)時(shí)間為

高一班級(jí)周三、五下午第五節(jié)課

高二班級(jí)周一、三下午第五節(jié)課

高三班級(jí)周四、五下午第五節(jié)課

三、課外文體俱樂(lè)部詳細(xì)實(shí)施方案

1、構(gòu)建組織、管理、指導(dǎo)活動(dòng)體系

由分管體育藝術(shù)教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)總組長(zhǎng)，總攬課外文體活動(dòng)實(shí)施方向，體藝處為詳細(xì)實(shí)施工作指導(dǎo)，總務(wù)處為后勤保障，班級(jí)主任擔(dān)當(dāng)各班級(jí)俱樂(lè)部活動(dòng)組織工作，體藝專業(yè)老師及部分有特長(zhǎng)的文化課老師為各俱樂(lè)部活動(dòng)詳細(xì)輔導(dǎo)。有目的、有打算、有系統(tǒng)地開展豐富多彩的課外文體活動(dòng)。

2、設(shè)立我校課外文體活動(dòng)的形式和內(nèi)容

我校依據(jù)同學(xué)年齡特征、愛好愛好和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施條件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、衰弱操、象圍棋、聲樂(lè)、卡通畫共計(jì)14個(gè)俱樂(lè)部，由教育處協(xié)同班級(jí)主任聘請(qǐng)各俱樂(lè)部教練，在同學(xué)自愿自選基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整成立各部，由同學(xué)擔(dān)當(dāng)俱樂(lè)部部長(zhǎng)。每周定時(shí)進(jìn)行俱樂(lè)部活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)，每學(xué)期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類競(jìng)賽。確立主題和目標(biāo)，形成氣氛，增添效益，提高同學(xué)參與文體活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力;確定技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心同學(xué)把握一項(xiàng)或多項(xiàng)文體技能。

3、課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)間

第一階段(約5分鐘)全體同學(xué)到田徑場(chǎng)集隊(duì)，體育委員檢查人數(shù)，各俱樂(lè)部教練到場(chǎng)催促，集體繞田徑場(chǎng)小跑步1圈。

其次階段(約35分鐘)各俱樂(lè)部部長(zhǎng)帶著同學(xué)到固定地點(diǎn)按教練要求組織活動(dòng)。每學(xué)年依據(jù)各俱樂(lè)部活動(dòng)狀況和實(shí)績(jī)?cè)u(píng)比各班級(jí)"星級(jí)俱樂(lè)部'。

4、課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)評(píng)價(jià)

每個(gè)俱樂(lè)部依據(jù)同學(xué)的出勤狀況、活動(dòng)看法、技能進(jìn)步、互相合作等活動(dòng)狀況，由同學(xué)自評(píng)、俱樂(lè)部小組互評(píng)，由教練做好考核記載，期末將俱樂(lè)部成果交給各班班主任老師，記入同學(xué)每學(xué)期成果報(bào)告單。

四、跑操詳細(xì)實(shí)施方案

一)、地點(diǎn)：田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)

二)、進(jìn)場(chǎng)要求

集合快速必需在規(guī)定的5分鐘時(shí)間內(nèi)從班級(jí)門口成兩路縱隊(duì)到集合地點(diǎn)成六路縱隊(duì)等待跑步。

三)、跑步要求

1、跑進(jìn)中各班級(jí)方陣縱隊(duì)、橫隊(duì)對(duì)齊，班級(jí)內(nèi)前后排同學(xué)之間保持緊湊(約2030公分)距離，前后班級(jí)方陣之間保持58米距離。

2、班級(jí)方陣在遇擁堵時(shí)，隊(duì)伍不能停止不動(dòng)，而必需保持住班級(jí)方陣隊(duì)形原地跑步等待，并準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)。

3、各班依據(jù)各自的特點(diǎn)，擬、定本班口號(hào)，跑操過(guò)程中統(tǒng)一喊號(hào)?？谔?hào)一般為朗朗上口。喊口號(hào)要做到精神飽滿，聲音宏亮。

4、讓同學(xué)熟悉到跑操是文明有序的集體行為，所以大家應(yīng)當(dāng)聽從指揮，不行大聲說(shuō)笑、喧嘩，更不行打鬧、推搡，以消退擔(dān)心全因素。

四)、跑進(jìn)過(guò)程中身體姿勢(shì)等要求

1、頭正、頸直、肩平、上身正直、雙眼平視前方，可用眼角的余光向左看齊。

2、手臂屈肘(角度小于90度，并且保持角度穩(wěn)定)，以肩關(guān)節(jié)為軸前后有節(jié)奏的微微搖擺(不能左右搖擺)。雙臂夾緊，緊貼身體。

3、身體重心要平穩(wěn)跑進(jìn)中身體不能有明顯的上下跳動(dòng)。

4、節(jié)奏要精確，腳步動(dòng)作要沉穩(wěn)潔凈、不拖沓。退場(chǎng)要求同進(jìn)場(chǎng)要求

五)、對(duì)班主任要求

1、到場(chǎng)關(guān)注班級(jí)同學(xué)大課間活動(dòng)全過(guò)程;

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程中消失的較為明顯的違紀(jì)行為，消極熬煉行為能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，并作相應(yīng)處理。

六)、對(duì)體育委員要求

1、聽到集合的哨音信號(hào)，快速催促本班同學(xué)出教室整隊(duì)，催促同學(xué)保持整齊隊(duì)形到集合地點(diǎn);

2、準(zhǔn)時(shí)制止集隊(duì)過(guò)程中消失的勾肩搭背、推搡打鬧以及談笑風(fēng)生等現(xiàn)象;

3、檢查同學(xué)出勤，并告知相應(yīng)評(píng)分員"應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、病事假人數(shù)';

4、主動(dòng)了解班級(jí)扣分狀況，主動(dòng)向班主任匯報(bào)，以便下次改良。

七)、對(duì)評(píng)分員要求

1、看法公正，不帶任何人情關(guān)系;

2、統(tǒng)一尺度，不因心情好壞尺度發(fā)生改變;

3、對(duì)比各環(huán)節(jié)仔細(xì)打分，對(duì)扣分較多的狀況簡(jiǎn)要說(shuō)明緣由;

4、每次評(píng)分后馬上上交，以便當(dāng)天匯總，當(dāng)天公布。

附：對(duì)于出勤不滿且無(wú)正值理由的班級(jí)在當(dāng)日得分中視情扣除肯定分?jǐn)?shù);對(duì)于虛報(bào)出勤狀況的體育委員所在班級(jí)在當(dāng)日得分中視情扣除肯定分?jǐn)?shù)。

中學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)打算篇5

為了培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，豐富同學(xué)的課余生活，開拓同學(xué)視野，提高同學(xué)的非智力因素。全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，開創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。依據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，從本期起以每周兩個(gè)學(xué)時(shí)為課外活動(dòng)時(shí)間。開設(shè)以"體驗(yàn)新課標(biāo)、新課程'為重點(diǎn)的，全校師生共同參加的，具有學(xué)問(wèn)性、趣味性、新奇性的課外愛好小組活動(dòng)。為了激發(fā)同學(xué)參與活動(dòng)的愿望和要求，提高同學(xué)參加的主動(dòng)性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和熬煉的最正確心理狀態(tài)，使同學(xué)每次參與活動(dòng)都能既滿意各自需要，愿意參與，又的確增長(zhǎng)見識(shí)，有所得益。結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本期的課外活動(dòng)開展?fàn)顩r如下：

一、活動(dòng)課程設(shè)置：

依據(jù)我校的實(shí)際狀況，本著"活動(dòng)應(yīng)豐富多彩，富有吸引力;充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性;課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互協(xié)作，相互促進(jìn);符合同學(xué)的年齡特征，照看同學(xué)的愛好和特長(zhǎng);因地、因校制宜'的五大原則。切實(shí)減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全校師生人人參加，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步，依據(jù)同學(xué)的年齡特征、心理特征及愛好愛好，課程設(shè)置如下：

1.體育類;1000米、800米、跳繩、100米、鉛球、籃球、跳遠(yuǎn)。2藝術(shù)類;唱歌、素描、書法、卡通畫。

二、課外活動(dòng)詳細(xì)支配

三、后勤保障組:

負(fù)責(zé)教學(xué)、活動(dòng)設(shè)備的調(diào)劑和添置,保障課外活動(dòng)的順當(dāng)開展.

課外活動(dòng)措施

1、加強(qiáng)小組活動(dòng)的管理，各班按學(xué)校支配讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參與各種愛好小組的活動(dòng)，不準(zhǔn)遲到、曠課;愛好小組輔導(dǎo)老師要組織好活動(dòng)并做好活動(dòng)記錄。

2、加強(qiáng)班級(jí)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的管理，每班每天做到，一節(jié)輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)完成家庭作業(yè)，一節(jié)老師帶著同學(xué)室內(nèi)外活動(dòng)。

3、加強(qiáng)平安教育，活動(dòng)時(shí)間必需師生一起活動(dòng)，防止擔(dān)心全事故發(fā)生。

4、負(fù)責(zé)檢查托管和負(fù)責(zé)記錄愛好小組的領(lǐng)導(dǎo)、老師要準(zhǔn)時(shí)地做好管理、督查工作并把檢查結(jié)果，每月準(zhǔn)時(shí)、精確匯總，以便于學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

中學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)打算篇6

主動(dòng)開展初級(jí)中學(xué)地理活動(dòng)課討論，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性，增添學(xué)科的分散力，是全面提高同學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。上好地理活動(dòng)課，使同學(xué)的獨(dú)立性、制造性和實(shí)踐性得到培育，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培育合格人才，造就一代新人，這是每一名地理教育工必需討論的重要課題。

一、試驗(yàn)原則

在"開展活動(dòng)課討論，全面提高同學(xué)素養(yǎng)'的討論試驗(yàn)中，為其健康進(jìn)展，應(yīng)遵循整體性原則，主體性(自主性)原則，指導(dǎo)性(優(yōu)勢(shì)誘導(dǎo)性)原則，實(shí)踐性原則，地方性原則，綜合性原則。

二、試驗(yàn)內(nèi)容

(一)轉(zhuǎn)變教育觀念，細(xì)心設(shè)計(jì)課程打算

根據(jù)鄧小平同志的"教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)'的戰(zhàn)略思想和《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》的精神為指導(dǎo)，地理老師首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，完全拋棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想，把開展活動(dòng)課作為提高全民族素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵戰(zhàn)略高度來(lái)熟悉。把活動(dòng)課納入正常教學(xué)打算之中，把力量的培育和觀念的形成作為活動(dòng)課的首要目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參加課程打算方案的制定。指導(dǎo)備課，組織評(píng)價(jià)，并賜予人力、物力、財(cái)力的支持，以保證地理活動(dòng)課的順當(dāng)進(jìn)行。

(二)把握特色，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容

開展地理活動(dòng)課，肯定要依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，細(xì)心設(shè)計(jì)每堂活動(dòng)課的內(nèi)容，使地理活動(dòng)課具有三大特色。

1、趣味性愛好是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)?；顒?dòng)課是一種新的課型，它給同學(xué)以全新的感觀刺激、吸引同學(xué)，能克服傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)乏味感，采納多種多樣的形式，使內(nèi)容豐富多彩，有形、有聲、有物，增加趣味性，進(jìn)展力量。寓智于趣，寓學(xué)于樂(lè)，使同學(xué)在寬松、開心活潑的氣氛中開展活動(dòng)，獲得新學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)問(wèn)性地理活動(dòng)課應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，適當(dāng)拓寬、延長(zhǎng)和深化，即源于教材，落實(shí)于教材，二者要相輔相成，相互促進(jìn)，加深擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。地理活動(dòng)課有時(shí)可以是地理單學(xué)科的，有時(shí)也可以是多種學(xué)科的綜合，集地理學(xué)科與相關(guān)學(xué)科為一體，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

3、實(shí)踐性地理活動(dòng)課是同學(xué)在老師指導(dǎo)下的同學(xué)自己的活動(dòng)。每一名同學(xué)都可以依據(jù)自己的熟悉力量主動(dòng)參加，查找適合自己的位置、表現(xiàn)機(jī)會(huì)等等，利于表現(xiàn)，利于突出獨(dú)特和特長(zhǎng)，為老師進(jìn)一步開展因材施教打下基矗同時(shí)，同學(xué)自主獨(dú)立能表達(dá)其主體作用，有利于同學(xué)的組織力量、自學(xué)力量、思維力量、分析和解決問(wèn)題的力量的熬煉和提高。

(三)持之以恒，總結(jié)、評(píng)價(jià)、提高

開展地理活動(dòng)課，最終目的是全面提高同學(xué)素養(yǎng)。人的素養(yǎng)是穩(wěn)定的，要形成良好的素養(yǎng)，僅靠一朝一夕、一招一式的教育是不行能奏效的，而要持之以恒地開展好地理活動(dòng)課。老師要有信念、有恒心、有耐煩，常常、長(zhǎng)久地開展好地理活動(dòng)課，堅(jiān)持評(píng)價(jià)制度。地理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)可分為兩種類型：一種是外部評(píng)價(jià)，即學(xué)校管理者對(duì)活動(dòng)課的評(píng)價(jià);