2023年度幼兒園美術(shù)繪畫創(chuàng)作教案設(shè)計(jì)7篇

2023年度幼兒園美術(shù)繪畫創(chuàng)作教案設(shè)計(jì)7篇

幼兒園美術(shù)繪畫創(chuàng)作教案設(shè)計(jì)7篇

美術(shù)繪畫課程的開展給了幼兒表現(xiàn)自己情感的時(shí)機(jī)，為他們與教師的溝通制造了良好的條件。下面是給大家?guī)?lái)的幼兒園美術(shù)繪畫創(chuàng)作教案設(shè)計(jì)7篇，歡送大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛，萌發(fā)喜愛祖國(guó)的情感。

2．運(yùn)用已把握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作繪畫。

3．培育幼兒制造想象力量。

4．簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

5．參加節(jié)日嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：課件、電腦、投影儀、白板

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情節(jié)，與幼兒交談，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的節(jié)日。

1．小朋友，前陣子你們放了七天的長(zhǎng)假，你們?cè)诩腋尚┦裁茨兀?/p>

2．哦！做了這么多事呀！那誰(shuí)知道在這七天長(zhǎng)假中過(guò)的是什么節(jié)日呢？

3．那國(guó)慶節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢？

4．小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，祖國(guó)媽媽的節(jié)日，那你想送它什么禮物呢？

5．創(chuàng)意真不錯(cuò)，教師呀，畫了一幅畫送給祖國(guó)媽媽，我們一起來(lái)看看。

二、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞并說(shuō)出繪畫時(shí)所使用的工具。

（一）介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你在這副畫中看到了什么？（我看到了煙花）

1．哦！那是節(jié)日的煙花，那我想問(wèn)問(wèn)你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢？（噴槍）

2．說(shuō)得真不錯(cuò)，誰(shuí)上來(lái)操作一下呢？

3．小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜愛的顏色，再在畫圖板中進(jìn)展點(diǎn)擊，看，煙花就這么消失了，看多美呀！

（二）介紹國(guó)旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形

1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什么呢？（我看到國(guó)旗）

2．那國(guó)旗又是使用的什么工具呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3．我請(qǐng)一個(gè)小朋友到教師這邊繪畫一下國(guó)旗，看她畫的對(duì)不對(duì)？

4．小朋友們，認(rèn)真看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國(guó)旗的旗面，最終在選中油漆桶，對(duì)國(guó)旗添加顏色。

（三）介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具

1．小朋友，在看看，你又看到了誰(shuí)？（我看到了小朋友）

2．小朋友，認(rèn)真看教師，是使用的什么工具畫的。（教師示范繪畫）

3．看清晰的小朋友說(shuō)一說(shuō)是使用什么工具？（刷子）

4．原來(lái)，刷子本事真大，能畫出這么多美麗的圖畫呢!

三、幼兒創(chuàng)作繪畫慶國(guó)慶的畫。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想在畫圖板中畫些什么？（氣球、花朵等）那待會(huì)，就請(qǐng)小朋友與畫圖板一起繪畫出喧鬧的場(chǎng)景，這樣，祖國(guó)媽媽看到了肯定很快樂的。那現(xiàn)在，小朋友可以動(dòng)手繪畫了！

四、觀賞作品

小朋友畫得可真美麗，那我們一起排著隊(duì)開著小火車一起來(lái)參觀這些畫吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來(lái)制作郵票。

2．通過(guò)自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。

3．通過(guò)郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀賞同伴的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙、教師設(shè)計(jì)的郵票范例。

2．記號(hào)筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。

3．集郵冊(cè)3本。

學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒選擇自己喜愛的表現(xiàn)手法來(lái)嘗試制作各種郵票。

活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)郵票。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

前兩天教師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）

這封信究竟少了什么？（郵票）

你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

有的人喜愛把一些用過(guò)的和沒用過(guò)的郵票保藏起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以觀賞）

教師今日也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)觀賞一下。

二、師生爭(zhēng)論

你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）

剛剛有小朋友觀察郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，還要寫上郵票的幣值比方你設(shè)計(jì)的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。

三、幼兒爭(zhēng)論自由選擇用什么樣的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。

教師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉(xiāng)的高樓來(lái)表現(xiàn)。也可以用你喜愛的動(dòng)物雞、兔子、恐龍、老虎、長(zhǎng)頸鹿等來(lái)表現(xiàn)?；蛴妹藓灝嫽ú荨⑻m花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來(lái)表現(xiàn)?；蛲ㄟ^(guò)想象用吹畫的形式來(lái)表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。

幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫忙吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)美麗的圖案來(lái)表現(xiàn)郵票。

四、郵票展覽會(huì)

1、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)

2、帶著幼兒參觀郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒用美麗的話來(lái)贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會(huì)相互觀賞。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展現(xiàn)了郵票的特征，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我以熟悉郵票的用途特征，在觀看爭(zhēng)論操作過(guò)程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活潑，積極性高，回答下列問(wèn)題踴躍，充分表達(dá)了幼兒主題性原則?；顒?dòng)不光要留意做好預(yù)備工作，還要依據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，敏捷教學(xué)，不能讓自己僅僅依靠于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)實(shí)行怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順當(dāng)進(jìn)展，通過(guò)自我實(shí)踐與反思，我信任我的課會(huì)越來(lái)越好。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫。

2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培育幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫。

三、活動(dòng)預(yù)備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問(wèn)：這是什么?(毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再選擇不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，留意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲，在最終一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進(jìn)展操作,教師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。

4、講評(píng)。

教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互觀賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲在干什么？你最喜愛哪條毛毛蟲？為什么？

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡(jiǎn)潔的工具拓印。

2、熟悉黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

3、愿意探究顏色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件——什么顏色

2、紅、黃、藍(lán)三色顏料，畫紙，拓印用的玩具，抹布

活動(dòng)過(guò)程

一、熟悉藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫。

1、教師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？

2、教師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做嬉戲，請(qǐng)你看清晰我是怎么做的。

3、教師演示：

（1）伸出手，將袖子往上提。

（2）拿一個(gè)玩具，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。

（3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。

（4）拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了。

（5）重新蘸顏料，在畫紙上找個(gè)空的地方再印一次。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒保持畫面干凈，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓。

就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

二、熟悉黃色，試驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫。

1、教師：剛剛藍(lán)色到畫紙上做嬉戲了，它的好朋友也想來(lái)，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

2、教師演示：

讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來(lái)一個(gè)大大的擁抱。

3、幼兒二次作畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒保持畫面干凈，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂完畢后帶著自己的畫紙回到座位上。

4、提問(wèn)：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么驚奇的事情？

5、教師試驗(yàn)：將事先預(yù)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀看顏色的變化，熟悉綠色。

三、作品展現(xiàn)，帶著幼兒賞析。

請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜愛哪一幅畫，它像什么？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導(dǎo)幼兒觀看熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的形狀特征。

提問(wèn)：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么外形、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說(shuō)：我在書上觀察的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很得意的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜愛吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也觀察過(guò)的，它不咬人的——)

幼兒由于平常在圖書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比擬熟識(shí)，對(duì)熊貓的一些根本特征和生活習(xí)性也比擬了解，能夠把熊貓的樣子比擬清楚描述出來(lái)。

三、教師依據(jù)幼兒的敘述，完整示范操作過(guò)程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各局部進(jìn)展組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)展拓印究竟版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時(shí)，教師幫忙個(gè)別幼兒，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提示幼兒涂色時(shí)，要?jiǎng)蚍Q涂色，保持畫面和衣物的干凈。

(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“教師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：教師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)常常進(jìn)展剪紙類的手工嬉戲，已經(jīng)有了初步的閱歷，但是我發(fā)覺我班小朋友的剪紙力量還很弱，連一些簡(jiǎn)潔的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

五、完畢活動(dòng)

1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓舞幼兒要愛惜大熊貓。

目標(biāo)：

1．能理解作品的內(nèi)容，依據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

2．愿意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

預(yù)備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

過(guò)程：

1．引起幼兒觀賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。

2．觀賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

教師講故事。

提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

小豬波波畫的是什么呢?

3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫忙幼兒分析理解故事中答案的緣由。

4．學(xué)波波愛畫畫。

教師幫忙幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

建議：

1．教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

2．可供應(yīng)一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)展拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用穿插、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

活動(dòng)預(yù)備

圖片—范例

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞范例

秋天到了樹葉都飄落下來(lái)，地上全是樹葉，很多毛毛蟲漸漸地爬上了樹葉，真舒適呀！

二、觀賞毛毛蟲。

提問(wèn)：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列