經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

Word第第頁經(jīng)驗交流會發(fā)言稿閱歷溝通會發(fā)言稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!說實話，讓我做語文教學(xué)閱歷溝通發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對于學(xué)校畢業(yè)班的語文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在閱歷介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，期望能起到拋磚引玉的作用，真誠的期望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學(xué)做得更好我是在四班級接任這個班的語文課，并兼任該班班主任，剛接手這個班時，發(fā)覺班上留守子女多，同學(xué)紀律差，語文基礎(chǔ)薄弱，我心理壓力異樣大，也很焦急。但我不埋怨、不氣餒，仔細分析班情和每個同學(xué)的性格特征，有針對性地開展工作，從一點一滴抓起，經(jīng)過一段時間的努力，班級工作開展的有聲有色，教學(xué)工作也逐步走上正軌，同學(xué)紀律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習成果快速提升。下頭我就自我在工作中的一些詳細做法向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們作以溝通，有不妥之處，敬請批判指正。

一、找準切入點，從班風轉(zhuǎn)變著手

我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，良好的班風學(xué)風是保證。由于教學(xué)質(zhì)量的提高與每一個同學(xué)息息相關(guān)，同學(xué)是學(xué)習的主體，僅有同學(xué)有禮貌禮貌的言談舉止、有活躍熱忱的課堂氣氛、有清靜有序的課堂紀律，才能提高教學(xué)效率。為此，我利用班會、晨會對班上消失的好人好事進行表揚，對違紀同學(xué)進行批判教育，常常在課間開展師生對話，經(jīng)過說理教育，不但讓同學(xué)明白自我做錯了，并且明白錯在了哪里。這樣，天長日久，在同學(xué)中構(gòu)成了良好的行為習慣、主動向上的班風，學(xué)習風氣濃了，教學(xué)成果提升了。

二、找準動身點，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差上下功夫

要提高教學(xué)質(zhì)量，既要重視優(yōu)秀生的培育，還要留意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。對于優(yōu)秀同學(xué)，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學(xué)習任務(wù)，還要幫助學(xué)困生提高學(xué)習成果，在完成一般的學(xué)習任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要求他們多讀課外書，常寫讀后感，以便積累更多的好詞佳句和片段，對新課中的生字新詞，要求優(yōu)秀生自主學(xué)習把握。

三、找對關(guān)鍵點，重視課堂教學(xué)

我深深地體會到，教學(xué)效果的好與壞，教學(xué)成果的提升與否，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，所以我歷來非常重視備課。對于各種資料的教學(xué)，我在備課時都要做到“明確目標任務(wù)，抓住重點，突破難點”，整節(jié)課始終圍繞目標任務(wù)和重、難點開展教學(xué)。例如，在字詞教學(xué)中，就把識字作為教學(xué)的重點，把字詞的應(yīng)用作為教學(xué)的難點來支配;在閱讀教學(xué)中，寫作方法和情感教育是重點，應(yīng)用是難點;作文教學(xué)中，構(gòu)思是重點，寫作是難點，等等。同時，對于同一類型的不一樣節(jié)次，教學(xué)目標和重、難點也不盡相同，我在備課時都會依據(jù)情景進行設(shè)計，力爭課堂上解決問題，課后不留“尾巴”。

四、找準訓(xùn)練點，作業(yè)設(shè)計

練習是課堂教學(xué)的手段之一，練習的目的是穩(wěn)固提高?？茖W(xué)合理的練習題，能使課堂教學(xué)到達事半功倍的效果。練習要講究“進展性”，由于語文教學(xué)的目的是進行“字、詞、句、段、篇、聽、說、讀、寫的訓(xùn)練;進展性目標則是開發(fā)同學(xué)心智，交給同學(xué)方法，從而到達“教是為了不教”的目的，所以課堂練習中異樣要重視進展性的學(xué)習設(shè)計，尤其復(fù)習時更要做到一題多練。就拿句子練習來說吧，比方：“這是我們宏大的祖國。”要求在不轉(zhuǎn)變原意的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)改成反問句，改成感嘆句，改成雙重否認句?？傊n堂練習的設(shè)計必需以落實雙基、進展智力、提高語文素養(yǎng)為目標，必需根據(jù)同學(xué)的進展水平來設(shè)計。僅有這樣，課堂教學(xué)質(zhì)量才會大大提高，同學(xué)才能每課均有所得，從而真正構(gòu)成學(xué)問的內(nèi)化，促成同學(xué)語文素養(yǎng)的提高。

五、落實復(fù)習點，查漏補缺

上課時要按教學(xué)打算扎扎實實地抓好每一課的教學(xué)，盡量做到堂堂清、課課清，同時還要做好復(fù)習查漏補缺工作。本冊教材共八單元，其基本結(jié)構(gòu)是，每一單元圍繞一個主題設(shè)置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文，每單元之后有本單元消失的重點詞語，日積月累及口語交際三大板塊。對于本期教學(xué)和復(fù)習工作，我做了如下支配：中期考試前完成前18課的教學(xué)任務(wù)，一邊上新課一邊復(fù)習。在上新課的過程中，除了讓同學(xué)弄懂課本學(xué)問外，還要求同學(xué)多查閱課外資料，多做練習題，讓同學(xué)在練習的過程中加深對課文的理解，開拓視野。在復(fù)習的過程中，進行歸類復(fù)習，一般的生字詞語只作為檢測資料，把重點放在句型教學(xué)上，而句型教學(xué)的重點又在確定句變雙重否認句、修改病句、反問句與確定句的互換、直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換、縮句擴句上，這些都是同學(xué)的薄弱之處，同時，段落教學(xué)也是復(fù)習的要點。

總之，要提高教學(xué)質(zhì)量：一要抓班風，二要求真務(wù)實，三要多奉獻。用愛心、耐煩和職責心對待同學(xué)，關(guān)注優(yōu)秀生，不冷落、不放棄任何一個差生。找對方法，抓住關(guān)鍵，再加上艱辛的努力，就會結(jié)出累累碩果。

以上這些只是我的一些粗淺熟悉和體會，期望大家能夠指出缺乏，使我再學(xué)習、再改善，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成果、更杰出的表現(xiàn)!

閱歷溝通會發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今日，聽了我們學(xué)校那么多閱歷豐富的老老師、老班主任，以及有著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新老師的閱歷介紹，真是受益匪淺!真的不好意思，由于我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法：

大家都知道，班主任是班級的、管理者。一個班級的精神風貌、學(xué)習風氣、行為習慣如何，都把握在班主任手中。所以說班主任工作是艱辛的。但是當班級這艘航船駛?cè)胝壍暮降罆r，班主任工作又是布滿歡樂的。班主任是最小的主任，但卻是最累的主任，由于麻雀雖小卻是五臟俱全，他是學(xué)校工作的一個基本的單位。下面我就粗淺地談一談我對班級管理的點滴做法：

一、師愛造就靈魂。

愛是教育的源泉，一位教育家說過：誰愛孩子，孩子就會愛他。愛是一切教育的基礎(chǔ)。班主任要擅長愛護和關(guān)懷同學(xué)，一旦同學(xué)感受到老師關(guān)懷他，愛他的，班主任工作就能順當?shù)匿伨`開來。我們班有個留守孩，父母都在廣東，家里只有一位老奶奶，剛開學(xué)時上課不仔細，特殊喜愛講話，后來我了解到她的狀況后，先是找到其閃光點，表揚她嗓音甜蜜。洪亮，而后常常詢問她伙食和穿衣等生活和學(xué)習狀況，漸漸的她的膽子越來越大，課堂上越來越活躍，學(xué)習也日益自信了。每次考試，她的成果都有進步?？粗倪M步，我也感受到欣慰。我覺得這就是愛的奇妙成效。沒有愛的雨露心靈之花將會漸漸枯萎無法結(jié)出金黃的碩果，沒有愛的陽光心靈世界陰影會越積越多，越來越暗越潮濕。只有老師把無私的把愛灑向班上的每一個孩子，不管他是成果好的還是不好的，不管他是身體健全的還是殘疾的，“偏愛”后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生，在愛的鼓舞下，孩子們確定會努力的揚起帆，把握好自己人生的小船向前駛?cè)?/p>

二、制度保證規(guī)范。

“沒有法規(guī)，不成方圓”這是我常說的一句話。法規(guī)即常規(guī)紀律，它是一件事情想取得勝利的保證，對人的教育來說更是如此。每次新接到一個班級，一般通過兩星期商量制定班規(guī)，用班規(guī)來指導(dǎo)、約束同學(xué)的行為。依據(jù)學(xué)校的四項評比，以及《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》進一步詳細化，細致化，再定出獎懲方法，嚴格要求同學(xué)遵照執(zhí)行。切實可行的班規(guī)是同學(xué)班級生活的尺度，能讓同學(xué)知道什么可以做，什么不行以做。就比方成人社會的法律和道德規(guī)范，都是成人的制度。

三、管理表達自主。

蘇霍姆林斯機曾說過：“真正的教育是同學(xué)的自我教育?！蔽覀兊耐瑢W(xué)將來所要面對的是日新月異的新時代，這生一時代需要他們自己去努力、去拼搏。班級常規(guī)工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說，班級管理的效果也不肯定好。只要把同學(xué)的主動性調(diào)動起來，才能形成合力，形成自主管理的機制。值日小老師每天負責檢查當天的紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等狀況，監(jiān)督每位同學(xué)做好自己分內(nèi)的事，并將當天的狀況照實寫在班級狀況登記表中，全部同學(xué)都有義務(wù)和權(quán)利對班級管理進行監(jiān)督和提出建議。這樣極大發(fā)揮了同學(xué)的主動性，讓同學(xué)自主管理，自我約束的力量大大提高，既服務(wù)了同學(xué)又熬煉了自己，班級常規(guī)管理也日趨完善。

四、詳情表達愛心。

老師要學(xué)會愛，愛在詳情，由于教育就是一堆詳情。班主任的工作其實就是媽媽型老師，細到一些孩子的`穿衣帶帽都要關(guān)懷到。當早晨班主任踏進教室的第一步，哪個孩子的眼睛無神，哪個孩子衣服穿太少，哪個孩子鞋帶沒綁好，哪個孩子今日不愛講話，等等，我們都要進行察看，從這些詳情上來表達對孩子們的愛。同時利用班隊會以及晨會課時間教育同學(xué)平安教育、國防教育、及手足口病、H1N1流感的的預(yù)防和措施。

五、激勵手段調(diào)動主動性。

在加強學(xué)習目的性教育的同時，了解同學(xué)的思想，接近同學(xué)的心靈，準時調(diào)整同學(xué)心理狀態(tài)，能提高教育質(zhì)量,所謂親其師，信其道。運用激勵手段，開發(fā)同學(xué)的潛力，調(diào)動主動性，對同學(xué)進行教育，不失為一種較好的方法。我班的黃某，很聰慧，但很倔，你批判他沒有多大用途，我就換種方式采納鼓舞為主。課堂上，他常常會動來動去，不但自己不仔細聽講，還影響其他同學(xué)的學(xué)習，我會遞給他一個眼神，示意他坐好，仔細聽講。這時我不失時機的對他大加表揚：“看，我們班男生誰最仔細?！蹦敲催@堂課他的表現(xiàn)肯定很好。在學(xué)習上盡量調(diào)動同學(xué)的學(xué)習主動性，設(shè)立嘉獎制度，作業(yè)仔細可以得到Good加五角星，連續(xù)累計滿十顆星，就發(fā)給我自制的小獎品，同學(xué)的作業(yè)越做越仔細。

這些年的班主任工作，使我體會到，要管好班級，要教育好同學(xué)，就要對事業(yè)，對同學(xué)有充分的愛心投入，去理解和關(guān)懷同學(xué)，做他們的良師益友。

教育家贊可夫說過：“沒有愛就沒有教育?！睂Υ钤诋斀裆鐣h(huán)境的同學(xué)，老師缺少的不是強力和堅決，缺少的是教養(yǎng)和耐煩，需要的是更多的等待和細心。讓我們謹記，學(xué)海無涯，藝無止境，沒有，只有更好，老師的追求、探究、提升要靠不斷的反思，在言說和行動中思索，在反思批判中成長。

好，我的發(fā)言到此結(jié)束，說得不妥之處，還請批判指正!感謝!

閱歷溝通會發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今日能坐在這里和大家溝通班主任工作，我深感榮幸，內(nèi)心也非常忐忑，由于在座的有工作閱歷豐富的老老師、老班主任，有把握著現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀老師，我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當之處還請大家批判指正。

這學(xué)期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年齡小，各方面如同一盤散沙，簡直無從抓起。經(jīng)過這兩個多月的嚴格管理和細心的照看，各個方面有明顯的好轉(zhuǎn)，如今我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家共享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：

一、愛

“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”“沒有愛就沒有教育”。老師要像慈母一樣關(guān)愛每一位同學(xué)，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛的公正，愛的讓同學(xué)信服。

愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細的小事反映出來，例如：每天早上我都會比同學(xué)來得早，由于我不想讓孩子站在門口受凍，做操時，我看到同學(xué)紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會幫他們系好，變天的時候提示孩子增減衣服，放學(xué)時還要強調(diào)平安。剛?cè)雽W(xué)時，孩子們從幼兒園到學(xué)校的時間改變很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批判孩子，而是告知他到校的時間，準時和家長聯(lián)系，關(guān)心孩子漸漸適應(yīng)新的作息時間。這些事看起來很平常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。

二、細

班主任要帶好幾十個同學(xué)就必需兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勤勤懇懇。

1、培育良好班風，從詳情處加強同學(xué)的品德教育

海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必需先成人。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣，大多是在幼兒時期形成的。所以我們學(xué)校的班主任要把對同學(xué)的德育工作放在首位。我特殊注意抓住詳情處對同學(xué)進行思想品德教育。每次班里發(fā)生一些小沖突，在班里處理時我都不失時機對全班同學(xué)進行思想品德教育，教育同學(xué)要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的關(guān)心別人，班級同學(xué)要互敬互愛，共同進步。

2、培育集體榮譽感，從微小處抓好養(yǎng)成教育

升入一班級，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負責，還要為學(xué)校和班級爭取榮譽。如：每次校內(nèi)廣播里表揚其他班級而沒有表揚我們班時，孩子們臉上會很懊喪，我就會抓住時機開頭滲透集體榮譽感，先讓他們查找自己沒有被表揚的緣由，然后告知他們下次怎樣做就會被表揚，經(jīng)過一段時間的教育后，我班同學(xué)升旗時能快速的站好隊，孩子們能主動佩戴紅領(lǐng)巾，胸卡和小黃帽了，放學(xué)站隊能習慣性的背誦古詩，還有的孩子能主動提示亂隊的同學(xué)回到隊伍中去。當廣播上表揚一(3)班的時候，孩子們興奮的歡呼著，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽。

3、制造美妙環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放

由于一班級同學(xué)年齡較小，所以清掃衛(wèi)生的任務(wù)就由我和張老師一起承當，我每天在掃地時會留意誰的座位比較潔凈，誰的座位比較臟，我會準時表揚好的，批判差的，樹立好的典范讓大家學(xué)習，經(jīng)過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培育了孩子講衛(wèi)生的良好習慣。

三、夸

心理學(xué)家威廉.詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被確定。任何人做事都盼望得到別人的欣賞，連小孩子也不例外?！币虼?，作為班主任要擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，要多使用表揚這件法寶，適時的，恰當?shù)谋頁P能使同學(xué)正確的熟悉自己的價值，消退自卑怯懦的心理，從而更加主動向上進取，有助于培育完全人格的人。我特殊喜愛這件法寶，它拉近了我與同學(xué)的距離。

我們班的馬--同同學(xué)性比較懶散，上課喜愛趴在桌子上，學(xué)習主動性不高，和家長溝通也沒有特殊好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們預(yù)備了小小的嘉獎，當我看到馬--第一次主動舉起的小手時，我毫不遲疑地叫起了他，他回答的特別正確并且聲音嘹亮，我準時的表揚了他，還賜予他小嘉獎，從今以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了95.5分的好成果。

每天中午我都會留給孩子少量的作業(yè)，目的只有一個就是不讓孩子由于到校后沒事做而消失平安隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事，于是我又請出了“夸”這一法寶，開頭的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀看，看誰在自覺寫作業(yè)，誰在玩耍，然后等同學(xué)都到齊后，就大力的表揚自覺學(xué)習的孩子，同時提示玩耍的孩子假如能向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能到校后自覺學(xué)習，更可喜的是他們還會在中午放學(xué)前主動讓老師留作業(yè)，真是一舉兩得，既培育了孩子自覺學(xué)習的好習慣，又確保了午飯到校后同學(xué)的平安。

給同學(xué)一個贊揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。