征文比賽活動總結集合5篇

征文比賽活動總結集合5篇同時，也要感謝話劇社長、素養(yǎng)拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了許多的忙，也要感謝各位學社聯(lián)成員與各位社團社長的參與，感謝！

為進一步增加我校師生人文底蘊，培育師生“好讀書，讀好書”的習慣，推動學校文化建設,努力打造書香校內，征文競賽活動總結。我校進行了第一屆師生讀書隨筆征文競賽暨學校生“我最寵愛的一本書”征文競賽。

取得了良好的效果，現(xiàn)總結如下：

一、成立領導小組

為了確保活動的順當進行，我校成立了以李校長為組長，以教育處成員以及班級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公正、公正進行。

二、詳細的內容及要求

全校師生樂觀參加，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1－2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內容綻開：閱讀引發(fā)的人生感悟；通過閱讀獲得的指導訓練教學實踐的閱歷、體會、案例等；指導、引領同學讀書的做法、效果及思索等。

征文要求

1、主題鮮亮，內容健康，文筆生動；

2、親密結合工作、學習實際，做到樸實真實，言之有物；

3、文體不限，題目自擬，老師作品字數(shù)XX字左右，同學作品字數(shù)800字左右。

三、征文競賽作品上報要求

（一）同學作品評比流程：

1、XX年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評比活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學校供應），11月14日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教育處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

2、XX年17日—19日，評比了各班級一、二、三等獎。評比方式：教育處將各班級上報作品密封，由各班級進行了交換、推磨式評審（一班級評審二班級作品，二班級評審一班級作品，三班級評審四班級作品，四班級評審五班級作品，五班級評審六班級作品，六班級評審三班級作品）。11月20日前各評審組將評比結果發(fā)至了ftp“上交”中“同學讀書隨筆”文件夾中。

3、XX年11月20—21日，從獲得班級一等獎的同學作品中評比學校一二三等獎。

（二）老師作品評比流程：

1、XX年11月14日前，每位老師將讀書隨筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“老師隨筆”文件夾內。各班級同時上報了“班級老師讀書隨筆登記表”

2、XX年11月17—19日由學校評審小組進行了評比，根據總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。

（1）（2）

（三）同時為了使老師們在讀書方面相互溝通，共同提高，請大家利用這次征文競賽的契機推舉自己認為值得閱讀的書目，以班級、段（學科）為單位自主推舉（各單位可推舉必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

四、評比表彰

本次師生讀書征文活動的開展和評比工作，由各班級和學校共同組織進行，共設老師組和同學組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。

同學作品每班上報了10篇參與班級評比，各班級根據一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。老師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校根據一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經受了近三個月，經過層層篩選，共評出同學班級獲獎作品各10篇，從班級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參與金南學區(qū)讀書隨筆征文評比；依據老師上交的作品，經過領導小組的評比，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參與金南學區(qū)優(yōu)秀老師隨筆征文評比。

此次師生讀書隨筆征文競賽暨學校生“我最寵愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的愛好，豐富了學問，增加的文化底蘊，提高了書香校內的品嘗。

征文競賽活動總結篇2

一、活動背景：

在學校11月份感恩周活動的大背景下，為激發(fā)我校同學的愛心，喚起同學們的感恩之心，陶瓷學院社團部舉辦了以“學會感恩、與愛同行”為主題的感恩節(jié)征文競賽活動。

二、活動目的：

每個人都有過被人關懷、被人關心，而大多數(shù)的關懷和關心都是那么的悄無聲息，一笑而過，讓我們來不及說聲“感謝?！鄙钪杏欣Э?，而我們的心卻是暖和的，由于有愛。我很幸福、我很感動，我想要告知你，感謝你，曾有恩于我的人。

三、活動宣揚：

1、海報宣揚——在各個教學樓及公寓樓棟張貼海報進行宣揚；

2、網站通知——在我校心理健康訓練網及教務系統(tǒng)上提示活動通知；

3、各班級宣揚——社團部成員通知各班班長并進入各班進行宣揚。

四、活動流程：

（一）征文競賽形式：

本次評比以個人為單位，以“學會感恩、與愛同行”為主題進行設計構思。內容可涉及對親人的愛，對伴侶的愛，或是自己經受感受到的情與義等相關內容。文章字數(shù)1000字以內、格式不限。

（二）本次活動時間是11月20號到11月24號。全部參賽作品全部以電子稿的形式于×年11月24日晚7：00之前交給各班班長，并由各班班長上交給陶瓷學院社團部。

（三）此次感恩征文競賽將聘請專業(yè)老師及優(yōu)秀同學本著公正、公正、公開的原則對參賽作品進行評比。

（四）獎項設置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名、優(yōu)秀獎4名。

五、活動總結：

在我們學院的'大力提倡和宣揚下，此次競賽全校同學參與踴躍，通過此次活動使同學們將在勞碌的學習生活中忽視了的“對親情、對父母、對生活、對社會”的感恩之情又重新?lián)炱?。此次征文競賽共有參賽文?2篇，全部參賽同學將作品經過評委老師細心篩選，最終選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。通過本次征文競賽，同學們對親情的熟悉又更加進了一步，信任在將來的生活中同學們肯定會更加懂得感恩。此次競賽中消失了一些細節(jié)問題，例如有多名同學未能充分表達自己的感情，工作人員在登記姓名時未將班級登記清晰，盼望在今后的活動中能夠避開。

征文競賽活動總結篇3

文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型征文競賽，xx年11月16日至11月26日為征文競賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優(yōu)秀作品26份，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎，優(yōu)秀作品將間續(xù)發(fā)到本社團的博客上，敬請大家關注！

xx年11月18日，在營口職業(yè)技術學院一號樓一樓階梯教室進行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很圓滿，出于各種緣由，但大多責任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期預備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提高自己的力量，不會再有類似的狀況發(fā)生，也請各位一同監(jiān)督我的工作，假如有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批判，我肯定會虛心接受！

同時，也要感謝話劇社長、素養(yǎng)拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了許多的忙，也要感謝各位學社聯(lián)成員與各位社團社長的參與，感謝！

為進一步增加我校師生人文底蘊，培育師生“好讀書，讀好書”的習慣，推動學校文化建設,努力打造書香校內，征文競賽活動總結。我校進行了第一屆師生讀書隨筆征文競賽暨學校生“我最寵愛的一本書”征文競賽。

取得了良好的效果，現(xiàn)總結如下：

一、成立領導小組

為了確?；顒拥捻槷斶M行，我校成立了以李校長為組長，以教育處成員以及班級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公正、公正進行。

二、詳細的內容及要求

全校師生樂觀參加，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1－2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等，工作總結《征文競賽活動總結》。征文任選了以下某一方面內容綻開：閱讀引發(fā)的人生感悟；通過閱讀獲得的指導訓練教學實踐的閱歷、體會、案例等；指導、引領同學讀書的做法、效果及思索等。

征文要求

1、主題鮮亮，內容健康，文筆生動；

2、親密結合工作、學習實際，做到樸實真實，言之有物；

3、文體不限，題目自擬，老師作品字數(shù)xx字左右，同學作品字數(shù)800字左右。

三、征文競賽作品上報要求

（一）同學作品評比流程：

1、xx年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評比活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學校供應），11月14日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教育處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

2、xx年17日—19日，評比了各班級一、二、三等獎。評比方式：教育處將各班級上報作品密封，由各班級進行了交換、推磨式評審（一班級評審二班級作品，二班級評審一班級作品，三班級評審四班級作品，四班級評審五班級作品，五班級評審六班級作品，六班級評審三班級作品）。11月20日前各評審組將評比結果發(fā)至了ftp“上交”中“同學讀書隨筆”文件夾中。

3、xx年11月20—21日，從獲得班級一等獎的同學作品中評比學校一二三等獎。

（二）老師作品評比流程：

1、xx年11月14日前，每位老師將讀書隨筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“老師隨筆”文件夾內。各班級同時上報了“班級老師讀書隨筆登記表”

2、xx年11月17—19日由學校評審小組進行了評比，根據總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。

（1）（2）

（三）同時為了使老師們在讀書方面相互溝通，共同提高，請大家利用這次征文競賽的契機推舉自己認為值得閱讀的書目，以班級、段（學科）為單位自主推舉（各單位可推舉必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

四、評比表彰

本次師生讀書征文活動的開展和評比工作，由各班級和學校共同組織進行，共設老師組和同學組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。

同學作品每班上報了10篇參與班級評比，各班級根據一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。老師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校根據一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經受了近三個月，經過層層篩選，共評出同學班級獲獎作品各10篇，從班級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參與金南學區(qū)讀書隨筆征文評比；依據老師上交的作品，經過領導[]

小組的評比，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參與金南學區(qū)優(yōu)秀老師隨筆征文評比。

此次師生讀書隨筆征文競賽暨學校生“我最寵愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的愛好，豐富了學問，增加的文化底蘊，提高了書香校內的品嘗。

征文競賽活動總結篇4

此次讀書征文競賽活動，不僅是對同學作文水平的一次檢驗，也是對老師平常是如何進行作文教學的一次檢查。通過活動，對同學的閱讀樂觀性，尤其是對同學的作文水平有了很大的促進?，F(xiàn)就這次活動總結如下：

一、提前通知、支配到位

在競賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的競賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價標準，語文老師準時瞻匆求組織同學進行了競賽。

二、凸顯主題、文字美麗

參賽同學的征文，都能緊扣題意進行寫作，同學基本做到了文從句順，語言美麗，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮亮，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注意指導、加強閱讀

本次讀書作文競賽，雖取得了肯定成果，但也反映了六班級作文教學中所存在的問題。老師在平常的作文教學中要教給同學一些基本的習作方法，需要老師身體力行的踐行其中。盼望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使同學端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。老師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導同學體會其寫作特點和優(yōu)點，讓同學借鑒其寫法，進行寫作。也可供應作文材料進行指導，開闊同學的思路。老師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有同學供應了寫作的范文。二是要有目的地引導同學多看課外書，讓同學多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊同學的視野，增長學問。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平常看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子；三是要引導同學對作文進行修改。要寫好一篇文章，必需進行細致、仔細的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓同學通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。可以讓每一個同學在課堂上面對全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；也可以組織同學給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，同學對作文課的愛好以及參加度也會明顯增加?？傊龑瑢W寫好作文，應當遵循積累―構思―寫作―修改的過程，在教學中細心支配、奇妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

這次征文活動，同學參加的樂觀性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。

征文競賽活動總結篇5

環(huán)境愛護是我國一項基本國策，是功在當代、利在千秋的宏大事業(yè)。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年世界環(huán)境日的主題確定為"營造綠色城市，呵護地球家園!"省委宣揚部確定宣揚月活動主題為"建設綠色廣東，需要你我行動"。為了加強環(huán)境訓練，有效地提高青少年兒童的環(huán)境意識。我們學校在本月圍圍著這些主題，結合綠色訓練，以"環(huán)境文化和綠色文明"為重點，開展一系列的環(huán)保宣揚活動。大力宣揚人與自然的和諧相處、和諧進展，弘揚環(huán)境文化，愛惜綠色僑鄉(xiāng)。大力宣揚綠色消費和環(huán)保生活，提高本校師生的環(huán)境意識，培育環(huán)境道德，建設綠色環(huán)境?，F(xiàn)將活動總結如下：

一、加強組織管理，增加環(huán)保意識。

我校一貫重視環(huán)保宣揚訓練，領導有較強的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學校環(huán)境訓練工作領導小組，校長作為第一責任人常抓不懈。每學期的學校方案、德育方案中都有明確創(chuàng)建目標，并抓好過程管理，定期討論，落實措施，平常加強檢查督促，搞好評比總結。重視資料建設，對平常重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設，學校有宣揚櫥窗，各班有宣揚板報，結合活動宣揚內容，并開展手抄報和板報評比活動。

二、參加各類活動，注意訓練效果。

1、利用班隊會課開展環(huán)保訓練，讓同學了解我縣環(huán)保成就，增加同學環(huán)境愛護的信念。

2、在國旗下講話中，結合6月5日世界環(huán)境日進行環(huán)境愛護重要性的訓練，增加環(huán)境愛護的意識。

3、爭當“綠色衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保訓練活動，全樂觀投入到活動中，訓練同學從我做起，從身邊事做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉;生活用品用完后，就分類處理而不順手扔掉;購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動