愛的教育初中讀后感700字(精選6篇)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦愛的教育初中讀后感700字(精選6篇)愛的教育學(xué)校讀后感700字(精選6篇)

一個(gè)人要是有了一顆無私的愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在愛的教育這本感人的書中，到處都有這種人。以下是我整理的愛的教育學(xué)校讀后感700字范文，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

愛的教育學(xué)校讀后感700字篇1

一本《愛的教育》就像一首愛的贊歌，深深地打動(dòng)了我的心，每一個(gè)故事，每一個(gè)樸實(shí)而平凡的人物，仆人公恩利科、老鐵匠、賣菜的婦女、老鐵匠的兒子……把我們帶到一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)了愛。

這本書中的“英勇的洛貝諦”讓我最為感動(dòng)，這篇文章主要講了恩利科和父親在上學(xué)的路上，發(fā)覺一個(gè)叫洛貝諦的二年級(jí)小孩，為了救一個(gè)快要被車撞到的孩子，不幸被車的車輪軋了腳，這一情景讓很多人熱淚滾滾，路上的行人都贊揚(yáng)他：“多么英勇的孩子啊!”這篇文章讓我感受到什么叫仁者愛人，什么叫大愛無疆。

無獨(dú)有偶，他的仁愛精神其實(shí)也在我們身邊上映，山東某地一個(gè)女孩邊聽音樂邊過公路，她不知有一輛卡車朝自己飛奔而來，此時(shí)一個(gè)男子見狀，朝女孩跑去，把女孩推到平安的地方，那位男子自己卻倒在了血泊之中。有人認(rèn)為他們是情侶關(guān)系男子才出手相救，也有人認(rèn)為他們是親戚關(guān)系，所以男子才出手相救，我卻認(rèn)為，不管他們是否熟悉，是否第一次見面，只要是有愛的人都會(huì)出手相救!這個(gè)人和洛貝諦一樣，都是大愛無疆、仁者愛人的人，他們這種做法不求任何回報(bào)，他們用愛感動(dòng)著身邊的每個(gè)人!

讀著讀著，腦海里突然呈現(xiàn)出小時(shí)候發(fā)燒，當(dāng)時(shí)我身子很弱，一夜過后著了涼，就發(fā)燒了，而身體不好的奶奶一大早起來發(fā)覺我發(fā)燒了，還背著發(fā)燒的我跑著去診所，醫(yī)生說：“太嚴(yán)峻了，得去大醫(yī)院?！?。而醫(yī)生也看狀況不妙，再這么燒下去，會(huì)更嚴(yán)峻。我上了醫(yī)生的車，結(jié)果吐的人家車上哪里都是，但醫(yī)生他也沒有介意，連續(xù)開著車把我送進(jìn)醫(yī)院。

……

《愛的教育》教會(huì)了我仁者愛人，教會(huì)了我愛沒有界限，教會(huì)了我要友愛互助……每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)讀一讀《愛的教育》這本書，做一個(gè)心中有愛的人。

愛的教育學(xué)校讀后感700字篇2

今日，我給大家推舉一本好書——《愛的教育》。

信任，大家對(duì)它都不生疏吧!它的是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬讀者感動(dòng)的經(jīng)典宏大作品，采納了日記的形式，以一個(gè)學(xué)校四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們敘述了一個(gè)個(gè)感人的小故事。

其中的好幾個(gè)小故事，都被編進(jìn)語文書中。令我最不能忘記的是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來抄多賺些錢補(bǔ)貼家用，朱利奧為了分擔(dān)父親的疲乏，而且不讓爸爸發(fā)覺，便在等父親睡后再寫。但是后來父親又由于朱利奧在功課時(shí)睡覺而責(zé)怪他，甚至對(duì)他的身體健康也不管，而導(dǎo)致誤會(huì)。最終有一天，父親發(fā)覺了，才恍然大悟。

朱利奧的故事多么令人感動(dòng)啊!他為了幫父親，連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛他的父親啊!這一份濃濃的親情，我想，每一個(gè)讀者都會(huì)感受到啊!

讀到這里，我想到了我自己，比如這一篇文章，我會(huì)想：自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的，并且，我們會(huì)始終保持這種愛。我也會(huì)想：假如這篇文章中的仆人公朱利奧是自己的話，自己也能猶如朱利奧那樣做嗎?答案是確定的，我信任并且更認(rèn)為我肯定也會(huì)這么做。在每次讀好文章時(shí)，我總會(huì)問自己幾個(gè)問題，想到自己。一些耐人尋味的故事，肯定值得自己去反省與深思，這應(yīng)當(dāng)也是我的一種讀書方法吧!

本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有許多許多，如《少年愛國者》等。這些感人肺腑的小故事，蘊(yùn)含著大哲理，它告知我們親情、友情、愛國、和善、英勇、無私——它令我受益不少。

假如你對(duì)我對(duì)以上的陳述感愛好的話，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快去找來讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典，值得你去細(xì)細(xì)品嘗!

愛的教育學(xué)校讀后感700字篇3

每當(dāng)我打開一本好書、閱讀一篇好文章時(shí)，就似乎眼前呈現(xiàn)了一個(gè)新的世界。讀阿琪斯先生的《愛的教育》就是這樣，它賜予我啟迪，賜予我力氣，催我奮勉上進(jìn)。

愛是包涵，愛是信任，愛是希望，愛是忍耐……《愛的教育》這本書深深地吸引了我。后來，我才發(fā)覺，每一件事，甚至每一個(gè)最渺小的動(dòng)作都布滿了愛。愛無時(shí)無刻不在我們身邊，我們更離不開愛，假如沒有愛，就沒有生氣勃勃的大自然;假如沒有愛，就沒有漂亮的花草樹木;假如沒有愛，就沒有我們?nèi)绱嗣烂畹纳?/p>

以前，我覺得愛是愛，教育是教育，愛和教育是兩種完全不同的東西，怎么能寫在一起呢?直到讀了《愛的教育》這本書，我才發(fā)覺，教育中布滿了愛。這本書的核心就是一個(gè)“愛”字。愛分許多種，書中對(duì)于不同類型的愛都有敘述，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、伴侶間的小我之愛。書中提到的愛都不是泛泛和空洞的，而是通過很細(xì)膩的語言表達(dá)出來。愛的內(nèi)容特別豐富，和世俗生活融合到一起，猶如實(shí)物一般觸手可及!

《愛的教育》中，描寫的是雖然是一個(gè)個(gè)平凡的人物，但他們卻有著不平凡的思想品質(zhì)，在我心中蕩起一陣陣情感的漣漪，將愛的美德永駐到我的心中。其中，讓我印象最深刻的故事是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這個(gè)故事，它主要敘述了一位剛滿十八歲的少年馬爾科歷盡了千辛萬苦最終找到了自己重病的母親，并且關(guān)心母親建立信念，英勇的和病魔做斗爭，最終母親最終得救了的故事。

這個(gè)故事里的仆人公馬爾科是靠著他堅(jiān)韌不拔的毅力找到母親的，他徒步行走了幾千英里，其中經(jīng)受了許多的困難，是他對(duì)媽媽的那份愛，讓他度過了種種難關(guān)，最終找到了他的母親。我特別鄙視他，從這個(gè)故事中，我也深深的體會(huì)到了什么是愛。

愛的教育學(xué)校讀后感700字1

“愛”，一個(gè)多么熟識(shí)的字眼，愛是無私的，是博大的。有一首唱歌得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他將每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深化，淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，伴侶的愛，到處扣人心弦，感人肺腑。它通過一個(gè)學(xué)校生記日記的形式，敘述了許多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)懷、相互理解、相互關(guān)心，而這種關(guān)懷、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——“愛”!而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。

整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸實(shí)平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些敘述同齡人的故事，如“我”的好伴侶卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。這是一個(gè)布滿著愛心的孩子啊!而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既喜愛學(xué)習(xí)、又喜愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作消遣，擅長利用時(shí)間的可萊諦。

原來?；疾⌒锞频母赣H鐵匠的兒子——波列科西被爸爸的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發(fā)生轉(zhuǎn)變。還有……這些平凡而樸實(shí)的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活布滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正由于他們的愛，“我”們的世界才變得更加美妙。

我們生活在愛的海洋里，假如能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會(huì)發(fā)覺，在這個(gè)世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、關(guān)心我、我多幸福呀!愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命……

愛的教育學(xué)校讀后感700字篇5

人們一提起親情，總會(huì)想到親人團(tuán)聚的場(chǎng)面，家人過節(jié)的溫馨等?？捎幸环N親情，是一條無形的線，承載著苦痛與心酸……這種親情在《萬里尋母記》中生動(dòng)體現(xiàn)了。

這篇文章出自意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。主要寫了意大利熱那亞的一戶人家，家中有個(gè)名叫馬爾可的男孩。一次，男孩的母親外出時(shí)，寫信說“身體不適”，便消逝在茫茫人海中。馬爾可不顧他人的勸阻，踏上了如大海撈針?biāo)频娜f里尋母路。路途中，他歷盡困難，最終在一家醫(yī)院找到病重的母親。母親經(jīng)過治療，很快康復(fù)了。

當(dāng)我讀到“馬爾可剩下的錢只夠吃一個(gè)面包了，去哪兒掙路費(fèi)呢?就地打工嗎?可是誰要他呢?他的心快碎了”時(shí)，我思緒萬千。一面為馬爾可焦急，一面有從心中燃起對(duì)“親情”的敬畏：是怎樣的力氣支撐著一個(gè)饑寒交迫的孩子堅(jiān)持走下萬里尋母路?答案平凡而宏大：是親情在母子間搭起無形的橋梁，馬爾可在上面，獲得了堅(jiān)決的信念!由于，一個(gè)信念賽過百萬錢財(cái)!我接著往下讀，我讀到了母子重逢的場(chǎng)景：“馬爾可飛奔過去，母親伸出一雙枯瘦的手，緊緊地把馬爾可抱住，又哭又笑?！贝藭r(shí)，我眼含熱淚也會(huì)心地笑了，成功屬于母子二人!兒子歷盡艱辛，萬里尋母，而身患重病的母親，在親情之線的另一頭，堅(jiān)韌地與病魔斗爭。這使我想起余光中的《鄉(xiāng)愁》中的一句：“我在這頭，你在那頭”。用這句話來形容親情再合適不過了!

這個(gè)故事也讓我想起我們身邊的感人故事：一個(gè)四歲的孩子，與她的母親相依為命?？墒怯幸淮?，母親患了重病，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，孩子用