北京高考考試說明語文部分

2015年北京市語文考試說明（一）【考試性質(zhì)】普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度?！究荚囆问健靠荚囆问剑嚎荚嚥捎瞄]卷、筆答形式?！究荚嚳颇俊r(shí)長和分值】考試科目考試時(shí)長考試滿分值語文150分鐘150數(shù)學(xué)（文科）120分鐘150分英語120分鐘150文科綜合150分鐘300分【I.試卷結(jié)構(gòu)】一、各類測試內(nèi)容的賦分（一）現(xiàn)代文閱讀、語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用 約48分（二）古詩文閱讀約42分（三）寫作60分.微寫作（三選一）10分.作文（二選一）50分二、試題類型包括選擇、填空、簡答、寫作（包括微寫作、作文）等?！綢I.考試內(nèi)容及要求】一、考試能力要求普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文（北京卷），按照《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》關(guān)于“課程目標(biāo)”的規(guī)定，結(jié)合北京地區(qū)的實(shí)際情況，對(duì)考生在積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新等方面所形成的能力進(jìn)行考查。語文高考，是要求考生在規(guī)定時(shí)限內(nèi)以筆答方式獨(dú)立完成相關(guān)考查內(nèi)容的一種選拔性考試，突出對(duì)語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力的考查。語文應(yīng)用能力的考查，包括對(duì)識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用及評(píng)價(jià)等能力的考查；審美能力的考查，包括對(duì)藝術(shù)美和科學(xué)美的感受、品味、賞析能力的考查；探究能力的考查，包括對(duì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、形成見解及創(chuàng)新能力的考查。探究能力的考查，通常滲透在語文應(yīng)用能力和審美能力的考查中。二、考試內(nèi)容按照《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》關(guān)于必修課程和選修課程的規(guī)定，根據(jù)。015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》和北京市實(shí)施高中課程改革方案的具體要求，確定考試內(nèi)容。（一）現(xiàn)代文閱讀能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)閱讀材料特點(diǎn)，靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，閱讀具有一定長度的論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本。.文中重要詞語的理解和解釋.文中重要句子的理解和解釋.文中信息的分析、篩選、整合.文本結(jié)構(gòu)、作者思路的梳理和分析.文本內(nèi)容的歸納和概括.作者思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度的理解、分析和概括.依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行的合理推斷.文學(xué)作品思想內(nèi)容、作者情感的把握和評(píng)價(jià).文學(xué)作品語言、表現(xiàn)手法和藝術(shù)形象的賞析.從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)和評(píng)價(jià).基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟和闡釋（二）語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，并能在閱讀和寫作中靈活運(yùn)用。1.現(xiàn)代漢語普通話宇音的識(shí)記.現(xiàn)代常用規(guī)范漢字書寫的正確、規(guī)范、美觀.詞語（包括熟語）的識(shí)記、理解和運(yùn)用.病句的辨析和修改病句類型：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂；表意不明，不合邏輯.語言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體.常見修辭方法的運(yùn)用常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用.中外重要作家和作品基本常識(shí)的了解.文學(xué)體裁基本常識(shí)的了解.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本常識(shí)的了解（三）古詩文閱讀能閱讀淺易的文言文和古典詩歌。.常見文言實(shí)詞、虛詞在文中含義和用法的理解.常見文言句式的理解常見文言句式：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置句、成分省略句。.文本內(nèi)容的理解（包括斷句、翻譯等）.文中信息的分析和篩選.文本內(nèi)容的歸納和概括.作者觀點(diǎn)的分析和概括.古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察.古典詩歌語言、表達(dá)技巧和意境的賞析.名句名篇的識(shí)記、理解和運(yùn)用（篇目見附錄）.從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評(píng)價(jià).基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟與闡釋（四）寫作.微寫作能用精練的語言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感；能寫簡短的應(yīng)用性語段。.作文能寫不少于700字的論述類、實(shí)用類的文章，也可以寫文學(xué)類作品。（I）符合題目要求（2）內(nèi)容充實(shí)，中心明確（3）感情真摯，思想健康（4）結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)順暢（5）標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范（6）提倡寫思想深刻、想象力豐富、有文采的文章（7）鼓勵(lì)有個(gè)個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)參考樣題為使考生對(duì)高考試題和語文學(xué)科能力具有一定的感性認(rèn)識(shí)，我們編制了以下參考樣題。參考樣題與高考語文試題沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系?！驹囶}1-4］（2014年第14題）閱讀下面的文字，完成1—4題。“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換日符。”貼春聯(lián)是中國人過年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對(duì)仗，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔（r4n）冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，□□□□□□"。春聯(lián)寓意吉祥，言簡意賅（gdi）,深受人們喜愛。春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時(shí)節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)，而對(duì)聯(lián)還有其他種類，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，以及為園林建筑甲（題寫/題簽）的楹（yfng）聯(lián)等。對(duì)聯(lián)的撰寫，往往注重其乙（蘊(yùn)涵/內(nèi)涵）與品位。尤其是名聯(lián)佳對(duì)，文辭講究，意蘊(yùn)豐富，丙（吟詠/涵詠）起來銀銀上口，齒頰留香。對(duì)聯(lián)或鐫（j口n）刻或書寫，楷行隸篆，其中不乏藝術(shù)精品?！驹囶}1】.文中加點(diǎn)字的注音和字形都不正確的一項(xiàng)是（2分）人.秋稔包en）冬祥 意蘊(yùn)B.楹（ying）聯(lián) 齒頰留香口言簡意賅（gdi） 撰寫D.鐫（jUn）刻 鋃鋃上口［答案］ D【說明】考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語詞語寧音、寧形的能力。【試題2】.在文中方格處填入下列語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

B.千家喜氣洋D.春來微風(fēng)縷B.千家喜氣洋D.春來微風(fēng)縷C.春回爆竹聲聲【答案】 C【說明】考查考生理解、運(yùn)用常見修辭方法的能力和對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本常識(shí)的了解?！驹囶}3】.在文中甲乙丙處依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.題寫內(nèi)涵吟詠 B.題簽內(nèi)涵涵泳C.題寫蘊(yùn)涵涵泳 D.題簽蘊(yùn)涵吟詠［試題4］下列關(guān)于“對(duì)聯(lián)”的表述，正確的一項(xiàng)是A.字?jǐn)?shù)限于四言和六言 B.上下聯(lián)講究對(duì)仗和押韻C.只適合在喜慶場合張貼D.常常與書法藝術(shù)相結(jié)合【答案】D【說明】考查考生分析、篩選、整合文中信息的能力?！驹囶}5-9］（試測題）初夏的黃昏，聞一多先生架著銀邊的眼鏡，穿著黑色的長衫，抱著他那數(shù)年來鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來。當(dāng)學(xué)生們亂七八糟地起立致敬又復(fù)坐下以后，他也坐下了；但并不即刻講，卻慢條斯理地掏出自己的紙煙匣，打開來，對(duì)著學(xué)生露出他那潔白的牙齒作①一笑，問道：“哪位吸？”學(xué)生們笑了，自然并沒有誰坦直地接受這Gentleman風(fēng)味的禮讓。于是，聞先生自己擦火柴吸了一支，使一陣煙霧在電燈下更澆重了他道士般神秘莫測的面容。于是，像念“坐場詩”一樣，他搭著極其②的腔調(diào)，念著：“痛一飲一酒一熟一讀一離一騷一方得為一真一名一士！”這樣的，他便開講起來，講他心儀的《楚辭》，講神話與詩歌的關(guān)系，得意地把兩個(gè)古人的詩句集成一副對(duì)聯(lián)在課堂上吟誦：“勸君更盡一杯酒，③。”顯然，他像中國的許多舊名士一樣，在夜間比在上午講得精彩，這也就是他為什么不憚其煩地向注冊(cè)科交涉把上午的功課移到黃昏以后的理由。有時(shí)，講到意興闌珊的時(shí)候，他會(huì)把時(shí)間延長下去，直到“月出皎兮”的時(shí)候，這才在“涼露霏霏沾衣”中回他的新南院住宅?！驹囶}5】將下列詞語依次填入文中橫線①、②處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.嫣然迂緩B.藹然迂緩C.藹然和緩D.嫣然和緩［答案］B［說明］考查考生辨析、運(yùn)用詞語的能力【試題6】文中黑體字成語，運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖茿.亂七八糟B.慢條斯理C.神秘莫測D.意興闌珊【答案】D【說明】考查考生理解、運(yùn)用熟語的能力?！驹囶}7】將下列詩句填入文中橫線③處，對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是A.與爾同消萬古愁B.煙波江上使人愁C.舉杯消愁愁更愁D.西出陽關(guān)無故人【答案】A【說明】考查考生修辭手法運(yùn)用、語言表達(dá)連貫的能力?！驹囶}8】下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.聞一多是現(xiàn)代著名詩人、也是堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，代表作有《再別康橋》等。B.《楚辭》是屈原、宋玉等人作品的合集，屈原的《離騷》是其中的代表作?！皠窬M一杯酒”出自《送元二使安西》，其下句是“西出陽關(guān)無故人”。"月出皎兮”的四字句是《詩經(jīng)》中的典型句式，其中“兮”字為語助詞。［答案］A［說明］考查考生了解中外重要作家作品基本常識(shí)的能力。［試題9］下列關(guān)于聞一多的形象，作者最認(rèn)同的一項(xiàng)是A.道士B.紳士C.名士D,烈士【答案】C【說明】考查考生理解文學(xué)作品藝術(shù)形象的能力。【試題10-20］（試測題）閱讀下面的文字，完成10-16題。［材料一］天壇之美①北京的天壇是中國古代文化的瑰寶，也是世界建筑藝術(shù)的珍品。它始建于明永樂十八年，是明清帝王祭天的祭壇。它的意境獨(dú)出機(jī)抒，給人的感受像讀一首哲理詩，也像欣賞一幅寫意畫。天壇的意境魅力，在于它以凝練的藝術(shù)形式表現(xiàn)了博大深邃的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)中國古人對(duì)宇宙的思考和想象。②天壇的意境美，可以歸納為：高、圓、清。③“高”是天的一種特性。天壇的建筑是連續(xù)性的逐漸上升的完整體，從南北中軸線上看，南端的圄丘高5.18米，皇穹寧高19.2米，手斤年殿上升到38米，成為中軸線的高峰。故宮太和殿是永樂以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿還高出3米，成為天帝的象征。④祈年殿的主體建筑四周，墻體低矮，空間開間，祈年殿和國丘的整個(gè)外輪廓直接與天空連接，祭壇仿佛高入云霄，人站在祭壇上也好像升上青天。天壇的崇高感中，蘊(yùn)涵著敬天的思想。⑤祈年殿內(nèi)部的空間設(shè)計(jì)也是突出縱向的高。祈年殿內(nèi)部的面積很狹窄，殿內(nèi)直徑僅23.4米，在這狹窄的空間里又集中了24根柱子，如果處理不當(dāng)，便會(huì)形成空間的擁擠。聰明的設(shè)計(jì)者把三層柱子密集于殿內(nèi)的外沿，中心部位留出空間，由內(nèi)層的4根通天柱（高19.2米，直徑1.2米）圍合成一個(gè)縱向的空間，逐層向殿頂?shù)脑寰湛s，使人一進(jìn)入祈年殿，便不由自主地仰視。⑥“圓”不僅指外形，而且是一種哲學(xué)境界。在中國古代美學(xué)中，圓代表著生命流轉(zhuǎn)，蘊(yùn)含著宇宙萬物，體現(xiàn)了一種“天行使”的思想以及祥和的精神。⑦天壇建筑群的一個(gè)突出特征是大量圓的造型。圜丘、皇穹寧、祈年殿都是圓形，每一個(gè)建筑又形成很多同心圓，一直擴(kuò)展到與穹隆形的天空成為一個(gè)圓融的整體。⑧祈年殿的三層檐也是同心圓，從不同距離看，祈年殿的三層檐產(chǎn)生不同的視覺效果：從遠(yuǎn)距離看三層檐近似平行線，有安穩(wěn)感；中距離看檐邊呈環(huán)轉(zhuǎn)的弧線，出現(xiàn)螺旋上升的觸感；近距離看這種環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)更為顯著，升騰感更為強(qiáng)烈。⑨“清”是天的一種特征，也是中國古代的一種美學(xué)范疇，體現(xiàn)一種人格精神或藝術(shù)境界，例如清新、清真、清淡、清妙等?！扒濉庇伞扒唷倍鴣?，通常我們稱天是“青色”?！扒唷笔窍楹?、安寧的象征，也體現(xiàn)了一種空靈紛麗的景致。⑩天壇建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用藍(lán)色琉璃瓦，深藍(lán)的琉璃和淺藍(lán)的天空形成色彩上深淺的對(duì)比，更顯示出天的澄清、明朗。反過來天的澄清、明朗，又與祈年殿的外輪廓虛實(shí)相生，喚起觀賞者的審美想象。⑩以上高、圓、清三點(diǎn)體現(xiàn)了天壇的崇高、祥和、清朗的獨(dú)特意境。如果比較一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：故宮擁有龐大的建筑群，以氣勢取勝，天壇的建筑少而精，以—深遠(yuǎn)而著稱；故宮以—的一道道門、一道道墻為特點(diǎn)，而天壇以天高地闊的—為特點(diǎn)；故宮的空間造型是方的，而天壇則是柔和的圓；故宮的顏色以紅為重，而天壇則是—的青綠色。天壇之美，耐人深思。【試題10】下列加點(diǎn)字在文中的讀音，全都正確的一項(xiàng)是杼穹綺A.zhCigong左 shiiqiOriQqTC,shugongyT口. zh口qi6ngqT［答案］D【說明】考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語字音的能力。［試題11］下列詞語中的“天”與“天壇”之“天”意義最為接近的一項(xiàng)是A.蒼天B.天窗C.春天D.天價(jià)［答案］A［說明］考查考生理解和解釋文中詞語的能力。［試題12］下列詞語依次填人文中第⑩段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.幽靜開放式封閉式 幽寂B.寧靜開放式封閉式 幽靜C.幽靜封閉式開放式 幽寂D.寧靜封閉式開放式幽靜【答案】D【說明】考查考生理解文中詞語的能力。【試題13］從“材料一”看，下列理解符合文意的一項(xiàng)是A.天壇的建筑風(fēng)格是以氣勢高聳、鋪天蓋地取勝。B.故宮太和殿是明清兩代北京的最高建筑，是帝王的象征。C.天壇的大量圓形建筑表現(xiàn)了中國古人生生不息的宇宙觀。D.天壇的琉璃瓦采用藍(lán)色，與藍(lán)天相互融合，虛實(shí)相生。［答案］C【說明】考查考生分析篩選文中信息的能力。［試題14］第③④段寫天壇建筑的“高”與第⑤段不同，對(duì)此試作簡要分析。［參考答案］第③④兩段側(cè)重寫天壇建筑群的布局和外部形態(tài)特點(diǎn)，通過不同建筑的高度升降搭配，在開闊中呈現(xiàn)出漸次上升的動(dòng)態(tài)感。第⑤段著重寫祈年殿這一處建筑的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，突出局部（狹窄空間）中形成的縱向高度。［說明］考查考生分析文本內(nèi)容的能力。［試題15］作者從審美角度，指出天壇的意境是崇高、祥和、清朗，請(qǐng)你根據(jù)文章提示的故宮的建筑特點(diǎn)，也從審美角度，用三個(gè)雙音節(jié)詞概括故宮的建筑意境?！緟⒖即鸢浮啃蹅ィㄐ蹓选⑿蹨啞?，威嚴(yán)（莊嚴(yán)、森嚴(yán)……），厚