化學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)4篇

化學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)4篇化學(xué)學(xué)科有兩大特點(diǎn)：這個(gè)“繁”實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又分散，并且大量的知識(shí)需要識(shí)記的特點(diǎn)。因此，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng)新，現(xiàn)將化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)如下：（一）觀“觀”即觀察。我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?？首先?yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，在老師指導(dǎo)下有方案、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反響前一一反響中一一反響后”的順序進(jìn)行。具體步驟是：（1）反響物的顏色、狀態(tài)、氣味；（2）反響條件；（3）反響過程中的各種現(xiàn)象；（4）反響生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。最后對(duì)觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括，得出科學(xué)結(jié)論，形成準(zhǔn)確的概念，到達(dá)理解、掌握知識(shí)的目的。（二）動(dòng)“動(dòng)”即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和穩(wěn)固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。（三）記“記’即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比擬，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要?；瘜W(xué)是“理科中的文科”，初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，涉及面廣，易學(xué)難記。學(xué)生們普遍反映化學(xué)課〃學(xué)得會(huì)，記不住〃，針對(duì)這種狀況，就要背誦！要背誦化合價(jià)、相對(duì)原子質(zhì)量、金屬活動(dòng)性等等，只有你背好了，才能學(xué)化學(xué)！所以要加強(qiáng)記憶方面訓(xùn)練，靈活運(yùn)用記憶方法，提高記憶效果。為什么化學(xué)把記憶看得很重，這是由于：(1)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語言系統(tǒng)”一一化學(xué)用語。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶。(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律化學(xué)需要記憶的內(nèi)容多而復(fù)雜，同學(xué)們?cè)谔幚頃r(shí)易東扯西拉，記不全面?？朔挠行Х椒ㄊ牵涸诶斫獾母咨希ㄟ^幾個(gè)關(guān)鍵的字或詞組成一句話，或分幾個(gè)要點(diǎn)，或列表來簡(jiǎn)化記憶。如：用六個(gè)字組成：“一點(diǎn)、二通、三加熱”。這一句話概括氫氣復(fù)原氧化銅的關(guān)鍵步驟及考前須知。在研究氧氣化學(xué)性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們可把所有現(xiàn)象綜合起來分析、歸納得出如下記憶要點(diǎn)：一、燃燒是否有火或火焰。二、是燃燒的產(chǎn)物是如何確定的看到、嗅到或通過其它輔助實(shí)驗(yàn)。三、所有燃燒實(shí)驗(yàn)均放熱。抓住這幾點(diǎn)就大大簡(jiǎn)化了記憶量。氧氣、氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法，同學(xué)們第一次接觸，新奇但很陌生，不易掌握，可分如下幾個(gè)步驟簡(jiǎn)化記憶。一、原理用什么藥品制取該氣體；二、裝置；三、收集方法；四、如何鑒別。如此記憶，既簡(jiǎn)單明了，又對(duì)以后學(xué)習(xí)其它氣體制取有幫助。2、編順口溜記憶初中化學(xué)有不少知識(shí)容量大，記憶難，很適合用編順口溜的方法來記憶。如剛開始學(xué)元素符號(hào)時(shí)可這樣記憶：碳、氫、氧、氮、氯、硫、磷；鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鐵、鋅；澳、碘、鎰、鋇、銅、硅、銀；氦、氖、氬、氟、粕和金。記憶化合價(jià)也是同學(xué)們比擬傷腦筋的問題，也可編這樣的順口溜：一價(jià)氫氯鉀鈉銀二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅??這樣主要元素的化合價(jià)就記清楚了。這是記憶概念的有效方法之一，在理解根底上，找出概念中幾個(gè)關(guān)鍵字或詞來記憶整個(gè)概念。如：能改變其它物質(zhì)化學(xué)反響速度一變而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反響前后都不變二不變這一催化劑內(nèi)涵可用“一變、二不變”幾個(gè)關(guān)鍵的字來記憶。對(duì)新舊知識(shí)中具有相似性和對(duì)立性的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行比擬，找出異同點(diǎn)。如：學(xué)習(xí)“離子”概念時(shí)，可用第二章中所學(xué)過的“原子”概念在結(jié)構(gòu)方面、所帶電荷方面、性質(zhì)方面、表示方面以及它們?cè)谝欢l件下可以相互轉(zhuǎn)化方面進(jìn)行比擬，找出它們的區(qū)別及聯(lián)系，從而防止混淆加深記憶。另外離子的表示方法和元素化合價(jià)的表示方法也易混淆，應(yīng)注意比擬，它們?cè)跀?shù)值上完全相同，只是排列的順序不同。將化學(xué)中應(yīng)記憶的根底知識(shí)，總結(jié)出來，寫在筆記本上，使得自己記憶目標(biāo)明確、條理清楚便于及時(shí)復(fù)習(xí)。初中化學(xué)內(nèi)容總的分為一、根本概念和原理二、元素化合物知識(shí)三、化學(xué)計(jì)算四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中每個(gè)局部又可分為假設(shè)干具體內(nèi)容，例如化學(xué)計(jì)算又可分為1、有關(guān)化學(xué)式計(jì)算2、有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算其中每個(gè)方面3、有關(guān)溶液計(jì)算。計(jì)算又可劃分為假設(shè)干具體計(jì)算。通過歸納總結(jié)，把零散知識(shí)，連成線，結(jié)成肉，變成〃印在腦海中，便于記憶和應(yīng)用。（四）“思”“思”指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌?、?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”？對(duì)似是而非的問題，不可朦朧而過，應(yīng)深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，就是會(huì)想，只有會(huì)想，才能想會(huì)了。（五）練“練”即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題對(duì)于化學(xué)，很多學(xué)生都有一個(gè)通病“眼高手低”，很多時(shí)候看會(huì)了，不一定會(huì)寫，這在書寫化學(xué)式，化學(xué)方程式上表現(xiàn)得最明顯，只有多寫多練才能真正地掌握，練習(xí)是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書面形式，只有通過練習(xí)題才能更好地穩(wěn)固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些缺乏，使自己取得更好成績(jī)。.發(fā)令槍中的“火藥紙”（火子）打響后，產(chǎn)生的白煙是：五氧化二磷。.在緊閉門窗的房間里生火取暖或使用熱水器洗澡，常產(chǎn)生一種無色、無味并易與人體血紅蛋白（Hb）結(jié)合而引起中毒的氣體是：CO。.在山區(qū)常見粗脖子?。谞钕倌[大），呆小病（克汀?。t(yī)生建議多吃海帶，進(jìn)行食物療法。上述病患者的病因是人體缺一種元素：碘。.很多化學(xué)元素在人們生命活動(dòng)中起著重要作用，缺少它們，人將會(huì)生病。例如兒童?；嫉能浌遣∈怯捎谌鄙伲衡}元素。.萘衛(wèi)生球放在衣柜里變小，這是因?yàn)椋狠猎谑覝叵戮従徤A，分子不斷運(yùn)動(dòng)。.酸雨是指pH值小于5.6的雨、雪或者其他形式的大氣降水。酸雨是大氣污染的一種表現(xiàn)。造成酸雨的主要原因是：燃燒燃料放出的二氧化硫、二氧化氮等造成的。.我國(guó)古代書法家的真跡能保存至今的原因：使用墨汁或碳素墨水，使字跡久不褪色，這是因?yàn)樘嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。.水壺、保溫瓶和鍋爐中水垢的主要成分是：碳酸鈣和氫氧化鎂。.電視中播放文藝演出時(shí)看到舞臺(tái)上煙氣騰騰，主要是干冰升華。1、地殼中含量最多的金屬元素是鋁。2、地殼中含量最多的非金屬元素是氧。3、空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)狻?、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石。5、最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷。6、金屬活動(dòng)順序表中活動(dòng)性最強(qiáng)的金屬是鉀。7、相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水。8、相同條件下密度最小的氣體是氫氣。9、導(dǎo)電性最強(qiáng)的金屬是銀。10、相對(duì)原子質(zhì)量最小的原子是氫。11、熔點(diǎn)最小的金屬是汞。12、人體中含量最多的元素是氧。13、組成化合物種類最多的元素是碳。14、日常生活中應(yīng)用最廣泛的金屬是鐵。15、古代三大化學(xué)工藝：造紙、制火藥、燒瓷器同學(xué)們進(jìn)入初三了，面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)科一一化學(xué)。根據(jù)第一次月考成績(jī)來看很多同學(xué)還不太清楚應(yīng)該如何學(xué)習(xí)化學(xué)，在這里主要總結(jié)了以下幾個(gè)方面，希望可以幫到同學(xué)們?？偸怯腥苏J(rèn)為，化學(xué)只需要理解就好，不需要記憶。這里我要強(qiáng)調(diào)的是，理解一定是建立在記憶的根底上的。同學(xué)們?cè)囅胍幌聰?shù)學(xué)中平面幾何中常用到的“截長(zhǎng)補(bǔ)短”的方法，這是一種巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質(zhì)，那么你根本不知道該做哪條輔助線。同樣，化學(xué)也需要記憶。當(dāng)然，只記憶是不夠的。有人說化學(xué)是理科中的文科，對(duì)此我是這樣認(rèn)為的，以上海中考為例，像文科一樣背的滾瓜爛熟，最多50出頭（總分值60），只有在記憶的根底上理解，才有總分值的可能。例如化學(xué)符號(hào)中不同位置的數(shù)字代表不同意義，要接受這樣的表示方法。有些人為規(guī)定確實(shí)沒有道理，但要接受。例如為什么浮力不叫“漂力”，為什么三角形不叫“三邊形”，為什么說兩個(gè)人不說二個(gè)人，沒有為什么，約定俗成。在講課時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)認(rèn)為方法會(huì)了就懶得親手算，這樣害處非常大。確實(shí)近幾年上海中考中計(jì)算題難度在下降，但畢竟計(jì)算放在整張?jiān)嚲斫Y(jié)尾，時(shí)間相對(duì)緊迫，如果平時(shí)缺乏計(jì)算的熟練度，那就只有自己吃虧了。還有就是平時(shí)萬萬不可用計(jì)算器，因?yàn)橹锌疾蛔層?，牢記一句?常用計(jì)算器，考試分?jǐn)?shù)低!，此外化學(xué)的計(jì)算題一般都能整除，一般不會(huì)除不盡，假設(shè)存在除不盡的情況試題中會(huì)說明保存幾位小數(shù)。中考化學(xué)的重中之重就是細(xì)節(jié)，中考中許多女生的成績(jī)要比男生高，很大的一個(gè)原因就是女生比擬細(xì)心，對(duì)細(xì)節(jié)把握的好。說到把握細(xì)節(jié)，不單單指考場(chǎng)上不粗心，同時(shí)更要強(qiáng)調(diào)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)心，根本概念要理清，不能想當(dāng)然。例如題目中說到某某某物質(zhì)怎么怎么樣，有的同學(xué)就想當(dāng)然地認(rèn)為這個(gè)物質(zhì)是純潔物，結(jié)果丟了分。究其原因，就是沒有注意“物質(zhì)”這個(gè)根本概念，物質(zhì)本來就包括純潔物和混合物，確實(shí)平時(shí)做題做到的幾乎都是純潔物，但這不能成為忽略混合物的借口。最后想說一點(diǎn)，初中化學(xué)考察的知識(shí)點(diǎn)并不多，難度也并不大，如果想要沖擊名校，中考中化學(xué)考總分值都不算優(yōu)勢(shì)，但一旦考得差了一點(diǎn)，就會(huì)成為很大的劣勢(shì)。希望大家可以重視這門學(xué)科，也祝大家學(xué)習(xí)順利，在即將到來的期中考試中取得一個(gè)較好的成績(jī)。善于聽課做筆記課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號(hào)，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點(diǎn)，聽課的效率就會(huì)大大地提高。并且大家要仔細(xì)聽課認(rèn)真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)“走神”。不過在記筆記時(shí)，要在聽清楚老師所講內(nèi)容的根底上，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒有的內(nèi)容。老師講完課后，要及時(shí)的把整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)回憶一下，不過復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，忌不分重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)老師所講課本中的重點(diǎn)、要點(diǎn)知識(shí)。目的是把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己腦中的東西，以后做題時(shí)做到活學(xué)活用。復(fù)習(xí)之后要做一下配套課后練習(xí)，以便找出自己知識(shí)點(diǎn)的缺乏，總之要吃透課本。每次做完老師布置的作業(yè)或習(xí)題冊(cè)上的題時(shí)，要把做錯(cuò)的題記錄在錯(cuò)題本上，并要認(rèn)真分析出錯(cuò)原因，以及這道題涉及的知識(shí)點(diǎn)，直到把出錯(cuò)的題分析明白為止，而且要舉一反三，利用周末集中復(fù)習(xí)一遍，將再次出錯(cuò)的幾率降到最小?；瘜W(xué)是門知識(shí)點(diǎn)比擬分散的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)時(shí)要把分散繁雜的知識(shí)進(jìn)行分類歸納，找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比方所學(xué)的氣體如氫氣、氧氣、二氧化碳可以將它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及如何制取和收集在一塊，比擬著去記憶。應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。初中化學(xué)課本中有多個(gè)根本概念和原理，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的根底上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的根底，必須熟記，假設(shè)將它們歸納起來去記憶，將會(huì)事半功倍?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真做好每一次分組實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、現(xiàn)象和考前須知，都必須弄清、記熟。（一）觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察，一般是按照“反響前f反響中f反響后”的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí)，要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢？通過思考，把感性知識(shí)升華，就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí)：鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。（二）總結(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“一、二、三”.實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí)，應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。.實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí)，應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。.在液體的過濾操作中，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。一貼即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，二低即濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，三靠即燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。(三)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中操作中固定的原理1、長(zhǎng)短要分清(1)洗氣時(shí)用雙導(dǎo)管的洗氣瓶，氣體應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)，短導(dǎo)管出，即“長(zhǎng)進(jìn)短出”；而使用雙導(dǎo)管的洗氣瓶測(cè)量氣體的體積時(shí)，應(yīng)該“短進(jìn)長(zhǎng)出”(2)使用長(zhǎng)頸漏斗要通過橡皮塞，插入液面下；使用分液漏斗時(shí)要插進(jìn)橡皮塞下短一些，不必插入液面內(nèi)。2、大小要分清(1)稱重時(shí)，先估計(jì)出質(zhì)量，放祛碼順序是先放大的，后放小的，再調(diào)游碼。(2)裝入枯燥管內(nèi)的藥品，顆粒不可太小，太小時(shí)氣流不暢，太大時(shí)枯燥效果不好。(3)固體藥品(粉末或塊狀)應(yīng)保存在廣口(大口)試劑瓶中，液體試劑應(yīng)放在細(xì)口(小口)試劑瓶中。3、上下要分清(1)滴定管零刻度在上面，量筒小刻度在下邊。(2)分液操作時(shí)，下層液體應(yīng)翻開旋塞從下邊放出，上層液體從分液漏斗的上口倒出⑶收集氣體有向上排空氣法，向下排空氣法。4、左右要分清⑴使用托盤天平左邊放藥品，右邊放祛碼，稱為：“左物右碼”。游碼刻度從左到右，讀數(shù)時(shí)讀游碼左邊的刻度。(2)調(diào)天平零點(diǎn)時(shí)，左邊輕時(shí)平衡螺母應(yīng)向左移動(dòng)；右邊輕時(shí)，平衡螺母向右移動(dòng)。(3)制取氣體，制取裝置在左，收集裝置在右，氣流方向從左至右。(4)將試管由長(zhǎng)到短，從左到右放置在試管架。(5)組裝儀器，先低后高，從左到右將各局部聯(lián)接成整體。拆卸儀器相反1選擇題解答選擇題時(shí)常用的方法主要有排除法、直選法、推斷法、分析比擬法、計(jì)算法等例如(1)分別將以下各組物質(zhì)同時(shí)加到水中，得到無色透明溶液的是(C)ACuSO4HClKClBK2SO4BaCl2HClCNa2SO4KClNa2CO3DFeCl3KOHNaCl解題思路：此題可用排除法解答，根據(jù)題目要求無色透明溶液可排除A因?yàn)镃uSO4溶液為藍(lán)色。B選項(xiàng)中生成的BaSO4溶液是沉淀。D選項(xiàng)中生成的Fe(OH)3是紅褐色沉淀，應(yīng)選擇C。2物質(zhì)推斷題對(duì)于推斷題的解答主要看其顏色、觀其狀態(tài)、觀其變化、初代驗(yàn)之、驗(yàn)而得之。主要依靠自己平時(shí)的知識(shí)歸納。比方一些帶有顏色的特殊物質(zhì)：含Cu2+溶液呈藍(lán)色、含F(xiàn)e3+溶液呈棕黃色、含F(xiàn)e2+溶液呈淺綠色等。推斷題型一直是化學(xué)中考的重要題型，其中最常見的有“表達(dá)型”推斷題、“實(shí)驗(yàn)型”推斷題以及“框圖型”推斷題等。對(duì)于“表達(dá)型”推斷題一般“按部就班”，確定每一步驟中一定有什么物質(zhì)，一定沒有什么物質(zhì)，結(jié)合問題這類題就不難解決。而“實(shí)驗(yàn)型”推斷題主要與實(shí)驗(yàn)根本操作和鑒別方法相結(jié)合題型綜合性強(qiáng),既考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的根本操作又考查化學(xué)知識(shí)的一類題型.3計(jì)算題解計(jì)算題是一般用到以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式、常用計(jì)算公式。初中化學(xué)計(jì)算題的類型有多種，其中包括化學(xué)式計(jì)算、化合價(jià)計(jì)算、化學(xué)方程式計(jì)算、溶液計(jì)算、化學(xué)方程式和溶液簡(jiǎn)單綜合計(jì)算、應(yīng)用質(zhì)量守恒定律計(jì)算等，一般步驟：1設(shè)量2列出化學(xué)方程式3寫出有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，量，量4列出比例式求解4實(shí)驗(yàn)題初中化學(xué)常見實(shí)驗(yàn)題型解題技法總結(jié)（除雜、別離、鑒別、鑒定、推斷）三原那么：①不引入新雜質(zhì)；②不減少被提純物質(zhì)的質(zhì)量；③雜質(zhì)便于別離。三要領(lǐng)：①根據(jù)物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)的差異；②確定除雜質(zhì)方法；③選擇適宜試劑。五種常用的方法：（1）沉淀法：參加一種試劑將被除去的雜質(zhì)變?yōu)槌恋?，再用過濾法除去。（2）化氣法：加熱或參加一種試劑將雜質(zhì)變?yōu)闅怏w逸出。（3）置換法：利用置換反響的原理將雜質(zhì)除去。（4）轉(zhuǎn)純法：將被除去的雜質(zhì)變?yōu)樘峒兊奈镔|(zhì)。（5）吸收法：常用于氣體的提純。在掌握了以上除雜質(zhì)的原那么、要領(lǐng)、方法后，解答題目時(shí)要審清題目要求，分析理順?biāo)悸非遗c題目要求吻合，才能準(zhǔn)確解題。（1）可溶性與難溶性物質(zhì)的混合物一一常用溶解、過濾、蒸發(fā)三步操作加以別離，分別得到純潔物。如：粗鹽的提純；BaSO4和Na2SO4的混合物。（2）兩種物質(zhì)均溶于水，但兩種物質(zhì)的溶解度一種隨溫度變化大，另一種變化不大時(shí)，可考慮一一結(jié)晶法。即冷卻熱飽和溶液的方法加以別離。如：NaCl和KNO3的混合物。（3）兩種物質(zhì)均溶于水時(shí)，可考慮用化學(xué)方法別離。如BaCl2和NaCl的混合物?？蓪⒒旌衔锵热苡谒?，參加適量Na2CO3溶液，得到BaCO3和NaCl溶液。BaCl2+Na2CO3=BaCO3j+2NaCl。將沉淀過濾出，洗凈后在沉淀中參加適量鹽酸溶液，又得到BaCl2溶液，CO2逸出。BaCO3+2HCl二BaCl2+H2O+CO2t。最后分別將NaCl溶液和BaCl2溶液蒸發(fā)，分別得到純潔的NaCl固體和BaCl2固體。注意：用化學(xué)方法或用物理方法進(jìn)行混合物別離時(shí)，要區(qū)別除雜質(zhì)與別離物質(zhì)的不同點(diǎn)是：除雜質(zhì)時(shí)只要求把雜質(zhì)除掉、保存原物質(zhì)即可；而混合物別離是幾種物質(zhì)用一定的方法分開，原混合物中各成分都必須保存。鑒別是通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)將幾種不同特性的物質(zhì)區(qū)別開來。如鑒別兩瓶無色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。我們只要把NaCl溶液中的Cl-檢驗(yàn)出來，即可認(rèn)定NaCl溶液，另一瓶那么是KNO3溶液。(1)常見離子鑒別的特效試劑H+和OH：紫色石蕊試液或pH試紙。OH-：無色酚酞試液(可鑒別堿性溶液)一一變紅。Cl-：AgNO3溶液和稀HNO3——有白色沉淀。SO42-：BaCl2溶液和稀HNO3——有白色沉淀。CO32?：稀HCl和石灰水——有COt。2?3?PO4：AgNO3溶液——有黃色沉淀。NH4+：強(qiáng)堿溶液(NaOH)——有NH3t。使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)。(3)物質(zhì)鑒別的原那么操作簡(jiǎn)便：能用物理方法鑒別的不用化學(xué)方法。能用一種試劑鑒別的不用多種試劑。現(xiàn)象明顯：使待檢物質(zhì)的現(xiàn)象比照度較大。防止干擾：鑒別Cl—和SO42一時(shí)，只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。(4)物質(zhì)鑒別的思路和方法①氣體鑒別：一看顏色，二用試紙，三用火點(diǎn)，四加試劑。②固體、液體鑒別：一看顏色，二看氣體，三辨沉淀。③一種試劑的鑒別：A.幾種溶液含不同陽離子時(shí)，常選用Ba(OH)2溶液或NaOH溶液做鑒別試劑。B.幾種溶液含不同陰離子時(shí)，常選用強(qiáng)酸做鑒別試劑。C.幾種溶液酸堿性不同時(shí)，常選用紫色石蕊做鑒別試劑。D.幾種物質(zhì)是金屬或金屬氧化物時(shí)，常選用稀強(qiáng)酸做鑒別試劑。E.一種試劑與四種溶液反響時(shí)