廣東中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：專題六　教材綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)拓展提升

中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)—專題六教材綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)拓展提升素養(yǎng)提升創(chuàng)新題主題一有朋自遠(yuǎn)方來(lái)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？初中三年，你一定認(rèn)識(shí)了許多朋友，與人交往結(jié)為朋友是需要真誠(chéng)與愛(ài)心的。請(qǐng)你參加以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1．有關(guān)“交友”的故事(典故)有很多，如“割席斷交”。請(qǐng)你也寫出兩個(gè)。2．無(wú)數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了很多不朽的詩(shī)句，如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。請(qǐng)你也寫出連續(xù)的兩句。主題二少年正是讀書(shū)時(shí)班級(jí)擬開(kāi)展以“分享精彩故事——致敬紅色經(jīng)典”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。青春終于勝利了。A沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的A已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。一只灰胸脯的麻雀神氣十足地站在窗外櫻桃樹(shù)的枝丫上，時(shí)時(shí)用狡猾的小眼睛偷看A?！霸趺礃?，咱們倆總算熬過(guò)冬天了吧？”A用指頭敲著玻璃窗，低聲說(shuō)。我每一次閱讀《》這本書(shū)，都會(huì)被書(shū)中感人的情節(jié)吸引。從故事中我懂得了如何熬過(guò)生命的冬天：只要有的精神，就能像(人物A)一樣戰(zhàn)勝挫折，迎來(lái)春天。主題三文學(xué)部落班級(jí)擬開(kāi)展“讀名著，談感想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，從下面“專題探究”中任選一個(gè)專題稿，交流你的讀書(shū)心得。200字左右?！緦ｎ}探究】專題一：《紅星照耀中國(guó)》中的長(zhǎng)征精神專題二：《水滸傳》中的人物形象專題三：《儒林外史》中的諷刺藝術(shù)主題四天下國(guó)家為落實(shí)“雙減”政策，某校開(kāi)展了以“落實(shí)‘雙減’我擔(dān)當(dāng)”為主題的“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料，完成題目?！静牧弦弧繛榻鉀Q學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，要求各地必須不打折扣地落實(shí)?！半p減”政策落地后，課外學(xué)科培訓(xùn)班停了，同學(xué)們的課余生活更加豐富。上學(xué)年，某中學(xué)在9月和12月各進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策的支持率由35%提升至92%，家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大大減輕，絕大多數(shù)家長(zhǎng)的態(tài)度由剛開(kāi)始時(shí)的焦慮、懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)橹С?、配合?！静牧隙俊半p減”政策發(fā)布后社會(huì)情緒分布圖【材料三】學(xué)生參加校外培訓(xùn)作用反饋圖1．“落實(shí)‘雙減’我擔(dān)當(dāng)”中，“擔(dān)”的小篆寫作“”，《說(shuō)文》解釋：“儋(擔(dān))”，“荷”也?！柏?fù)書(shū)擔(dān)橐”(《戰(zhàn)國(guó)策》)中的“擔(dān)”即用其本義：馱、背?！肮蕦幷?qǐng)汝先死，吾擔(dān)悲也”(《與妻書(shū)》)和“落實(shí)‘雙減’我擔(dān)當(dāng)”中的“擔(dān)”則引申為：。2．研讀材料二，就“雙減”政策發(fā)布后的社會(huì)情緒表現(xiàn)，寫出你的發(fā)現(xiàn)。3．“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題。孟子曰：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)假期你可能都要面對(duì)各類培訓(xùn)。請(qǐng)你站在“天下國(guó)家”的高度，結(jié)合材料一、材料三，說(shuō)出不參加校外學(xué)科培訓(xùn)的理由(至少兩個(gè))。主題五孝親敬老，從我做起“孝”，小篆寫作“”，用小孩扶侍老人的形象來(lái)表達(dá)“孝”的原意。“百善孝為先”，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實(shí)踐孝的內(nèi)容。在中國(guó)人的心目中，孝不僅僅是對(duì)父母的盡心奉養(yǎng)，“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝。“祭之以禮”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心，春節(jié)、冬至、重陽(yáng)節(jié)也不乏祭祖的內(nèi)容。特別值得注意的是，祭祖悼亡，基于血緣關(guān)系，但又不限于血緣關(guān)系，而會(huì)延展至對(duì)族群、社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)的人文祖先和歷代先賢。清明節(jié)對(duì)黃帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午節(jié)對(duì)屈原的祭祀等，不僅使個(gè)人雖死猶生，還具有激勵(lì)后人的力量。[活動(dòng)一]洋洋的爺爺是一名語(yǔ)文老師，年滿六十退休。洋洋要贈(zèng)送爺爺一副對(duì)聯(lián)，你建議他選下面的哪一副？簡(jiǎn)述理由。對(duì)聯(lián)1：人活古稀非為易福在心田實(shí)乃安對(duì)聯(lián)2：詩(shī)文馨香漫鄉(xiāng)里桃李天下綻芬芳選，理由：[活動(dòng)二]盡孝道與距離遠(yuǎn)近有關(guān)嗎？結(jié)合下面兩幅漫畫(huà)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。[活動(dòng)三]班會(huì)就“清明祭祖”話題展開(kāi)討論。有同學(xué)認(rèn)為這種活動(dòng)形式煩瑣，意義不大。結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一段話談?wù)勀愕南敕?。主題六我的語(yǔ)文生活生活中處處有語(yǔ)文。你班將開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你是“生活中的廣告詞”活動(dòng)組組長(zhǎng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】1．你們小組需要設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你補(bǔ)充完善?；顒?dòng)一：活動(dòng)二：評(píng)析廣告詞活動(dòng)三：【活動(dòng)實(shí)施】2．組員小思在圖書(shū)館看到一則公益廣告，產(chǎn)生了疑惑，請(qǐng)你幫她解答。小思：圖書(shū)館墻上貼著徐志摩的詩(shī)句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，我覺(jué)得很好，但不知好在哪里，請(qǐng)你幫我分析一下。組長(zhǎng)：主題七人無(wú)信不立誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開(kāi)展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。1．為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言、一個(gè)故事，填在下面空白處。(1)名言示例：輕諾必寡信。(2)故事示例：曾子烹彘2．為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，試著擬寫兩個(gè)采訪問(wèn)題，完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵采訪對(duì)象：陳淑梅、李其云夫婦(重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民)2013年他們的兒子因故去世，留下67萬(wàn)元的巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦通過(guò)賣包子、打短工、撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評(píng)為“第六屆全國(guó)道德模范誠(chéng)實(shí)守信模范”，受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)。采訪問(wèn)題：②③受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)，你們對(duì)“誠(chéng)信”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？主題八我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想。(答出兩點(diǎn))【材料一】中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲“親密”接觸后，逐漸沉迷其中，不能自拔，隨之而來(lái)的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……【材料二】新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條規(guī)定，學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。主題九身邊的文化遺產(chǎn)九年級(jí)(1)班擬開(kāi)展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1．在“建筑文化展廳”，導(dǎo)游介紹古代建筑亭、臺(tái)、樓、閣時(shí)，給同學(xué)們出了一道題，請(qǐng)你在下面橫線處填入相應(yīng)建筑的名稱。歐陽(yáng)修宴飲，笑談“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”；陳子昂駐足，慨嘆“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”；崔顥置身，吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”；王勃憑欄滕王閣，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。2．在“文化名人展廳”，展示屏上有一道古代文化名人“名”與“字”的搭配題，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)填入表格。(填字母)文化名人諸葛亮杜甫辛棄疾名人的“字”A.幼安B．子美C．孔明3．在“戲曲文化展廳”，大屏幕正在播放魯迅小說(shuō)《社戲》中演戲場(chǎng)景的視頻，視頻里有一個(gè)掛著長(zhǎng)胡子的男子，還有一個(gè)咿咿呀呀唱戲的年輕女子。這兩個(gè)角色分別是“小旦”“老生”中的哪一個(gè)？掛著長(zhǎng)胡子的男子是，咿咿呀呀唱戲的年輕女子是。主題十倡導(dǎo)低碳生活閱讀下面的材料，回答問(wèn)題?！笆澜绲厍蛉铡痹浴暗吞忌睢睘橹黝}，旨在使公眾認(rèn)識(shí)到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈，回收廢品等，可使我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；再如，出行盡量選用地鐵或公交車等交通工具，減少使用私家車出行等，既可以節(jié)約能源，也有利于身體健康。習(xí)慣于低碳生活的人認(rèn)為，選擇低碳生活方式，摒棄奢華的物質(zhì)追求，能帶來(lái)心靈的寧?kù)o。1．根據(jù)材料內(nèi)容，寫出你對(duì)“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的理解，不超過(guò)20個(gè)字。2．作為班長(zhǎng)，你打算向同學(xué)們提出哪些建議，以實(shí)現(xiàn)“低碳生活”？主題十一古詩(shī)苑漫步1．(二十大熱點(diǎn))黨的二十大報(bào)告中指出，“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明”。請(qǐng)?bào)w會(huì)其中的精神并完成下面的對(duì)話。小嘉：在《論語(yǔ)》中我們可以找到表達(dá)堅(jiān)定理想、堅(jiān)守氣節(jié)的語(yǔ)句，如“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。你：嗯嗯，《論語(yǔ)》中還有類似的句子，如“(1)，”。我們學(xué)過(guò)的文天祥《過(guò)零丁洋》中的“(2)？”，陸游《卜算子·詠梅》中的“(3)，”等詩(shī)詞句也體現(xiàn)了這種精神。小舟：你的文學(xué)涵養(yǎng)真不錯(cuò)。你能幫我找出體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句嗎？你：這樣的詩(shī)句很多，例如“(4)，”。2．讀《一剪梅·詠柳》，完成下面的對(duì)話。一剪梅·詠柳[明]夏完淳無(wú)限傷心夕照中，故國(guó)凄涼，剩粉余紅。金溝①御水自西東，昨歲陳宮②，今歲隋宮③。往事思量一晌空，飛絮無(wú)情，依舊煙籠。長(zhǎng)條短葉翠濛濛，才過(guò)西風(fēng)，又過(guò)東風(fēng)?！咀⑨尅竣俳饻希河?。②陳宮：陳后主的宮殿。③隋宮：隋煬帝的宮殿。隋煬帝曾筑長(zhǎng)堤植萬(wàn)柳，“隋堤柳”由此得名。小舟：我想把《一剪梅·詠柳》做成展板，并為這首詞配上一段解說(shuō)詞，來(lái)幫助大家賞析詞的內(nèi)涵，該怎么辦好呢？小嘉：我覺(jué)得首先要“知人論世”，了解作者及背景。你：哦，我想起來(lái)了，我們學(xué)過(guò)作者夏完淳的詩(shī)(1)《別云間》，對(duì)他有一定的了解。小嘉：對(duì)……讀詩(shī)詞還應(yīng)該把握詩(shī)詞句的意思。小舟提供的幾個(gè)注釋很有幫助。在此基礎(chǔ)上，我們還可以從意象的把握、情感的表達(dá)、表現(xiàn)手法的使用等方面入手撰寫解說(shuō)詞了。你：是的。我來(lái)試著寫一段吧。(2)示例一：這首詞選用了傷心夕照、御水隋堤、飛絮籠煙、長(zhǎng)條滴翠等意象，營(yíng)造了深邃的意境，托物言志，借詠柳的方式抒發(fā)了亡國(guó)之痛。示例二：詞的前三句，寫故國(guó)敗亡，如同百花園里風(fēng)吹雨打，只剩下一片殘紅；后面幾句寫舊都皇宮的衰敗景象，抒發(fā)世事變幻、故國(guó)淪亡的傷感之情。小舟：太好了！這次活動(dòng)收獲真大！主題十二以和為貴九年級(jí)(1)班將舉辦“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。1．【知“和”】(1)寫出兩個(gè)含“和”字的成語(yǔ)。(不得使用本題涉及的成語(yǔ))(2)用與“和”相關(guān)的歷史故事，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典下聯(lián)：鄰里相讓傳佳話2．【用“和”】在活動(dòng)中，有些問(wèn)題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對(duì)、惡語(yǔ)傷人等情況，特?cái)M訂幾條“班級(jí)議事規(guī)則”，請(qǐng)你給下面的規(guī)則補(bǔ)寫兩條。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明。班級(jí)議事規(guī)則1.要勇于為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極發(fā)表自己的看法。2.3.4.議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)。主題十三君子自強(qiáng)不息班級(jí)開(kāi)展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的任務(wù)?！静牧弦弧俊白詮?qiáng)不息”一詞出自《周易》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無(wú)止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)?！静牧隙恳?yàn)閮簳r(shí)的一場(chǎng)疾病，湖南90后女孩江夢(mèng)南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵(lì)志故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。她因此入選了“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”?！静牧先苛?xí)近平總書(shū)記指出：“中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族……新時(shí)代的中國(guó)青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神……”1．仿照示例，寫出下表中詩(shī)文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵。詩(shī)文名句內(nèi)涵路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原)不畏艱難，求索不止長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)①千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(鄭板橋)②不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。(荀子)③2.假如材料二中的江夢(mèng)南來(lái)到了你們學(xué)校，并為九年級(jí)(1)班作了一次以“自強(qiáng)不息”為主題的演講，演講結(jié)束后，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份寫出你想對(duì)她說(shuō)的話。3．請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。主題十四走進(jìn)小說(shuō)天地本學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)了幾篇小說(shuō)，那些鮮活的人物、生動(dòng)的故事情節(jié)給同學(xué)們留下了深刻的印象。為此，九年級(jí)(3)班舉辦了一次以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列各題。1．【活動(dòng)創(chuàng)意】為這次活動(dòng)擬一則主題詞。2．【分享心得】活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們積極分享了自己的心得體會(huì)，請(qǐng)你仿照以下示例，從“劉備、范進(jìn)、于勒”中挑選一個(gè)人物，向同學(xué)介紹你的心得。(不超過(guò)60字)3．【活動(dòng)成果】活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們想把大家分享的人物匯集成冊(cè)。請(qǐng)你給這本冊(cè)子取個(gè)生動(dòng)的名字，并簡(jiǎn)單闡述理由。主題十五歲月如歌——我們的初中生活畢業(yè)在即，班級(jí)開(kāi)展“歲月如歌，暢想未來(lái)”主題班會(huì)活動(dòng)。1．【致敬母?！炕顒?dòng)中，你將代表全班同學(xué)向母校致敬。請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與上下文構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。三年初中時(shí)光，豐富多彩的學(xué)校生活讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。課堂上，孜孜以求，我們收獲知識(shí)；合唱比賽，齊心協(xié)力，我們獲得佳績(jī)……母校啊，您是我們揚(yáng)帆起航的港灣！2．【感恩老師】回顧三年來(lái)師生間相處的難忘時(shí)光，一位同學(xué)發(fā)表了一段感言，其中有一處表達(dá)不夠得體，一處語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明。請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。①老師，我清晰地記得：那次因和好友發(fā)生矛盾，我郁郁寡歡，是您開(kāi)導(dǎo)我要豁達(dá)開(kāi)朗；②在我因成績(jī)下滑，迷惘沮喪的時(shí)候，是您讓我蒞臨辦公室，鼓勵(lì)我重拾信心；③作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，您向我投來(lái)了贊許的目光，讓我心花怒放。④我相信，在您的教誨下，我的面前將是光輝燦爛的無(wú)比光明的美好前景。⑤謝謝您，老師！第句表達(dá)不得體，修改意見(jiàn)：。第④句語(yǔ)言不簡(jiǎn)明，修改意見(jiàn)：。3．【祝福同學(xué)】三年同窗，一生情誼。分別在即，請(qǐng)為你最要好的同學(xué)小A精心設(shè)計(jì)臨別贈(zèng)言(30字以內(nèi))，表達(dá)你的美好祝福，并說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的原因。設(shè)計(jì)原因：主題十六民俗文化你所在的班級(jí)將舉行“看國(guó)潮服飾文化”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。近年來(lái)，伴隨文化自信日益增強(qiáng)，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新已形成廣泛共識(shí)。正是在這樣的時(shí)代背景下，國(guó)潮服飾應(yīng)運(yùn)而生。國(guó)潮服飾成為時(shí)尚聚光燈下的焦點(diǎn)。壬寅虎年央視春晚上，神州十三號(hào)航天員身穿具有鮮明中國(guó)元素的服裝在太空迎接農(nóng)歷新年；2022年北京冬奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒的國(guó)潮服飾成為亮點(diǎn)；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，傳統(tǒng)服飾文化頻道聚集的用戶數(shù)以千萬(wàn)計(jì)；時(shí)裝周舞臺(tái)上、商店櫥窗里的國(guó)潮設(shè)計(jì)層出不窮……以醒目的漢字為主要設(shè)計(jì)元素的運(yùn)動(dòng)服、以虎和鶴等圖案為設(shè)計(jì)元素的服飾、印有民族特殊紋樣的外套，以及結(jié)合琺瑯、絨花等傳統(tǒng)工藝制成的首飾等，受到眾多時(shí)尚愛(ài)好者喜愛(ài)。將傳統(tǒng)文化與時(shí)代審美、民族特色與國(guó)際潮流有機(jī)結(jié)合，國(guó)潮設(shè)計(jì)對(duì)當(dāng)代服飾文化的影響力與日俱增。期待國(guó)潮設(shè)計(jì)繼續(xù)助推服飾文化傳承創(chuàng)新，為中國(guó)服飾文化續(xù)寫新的光彩篇章。1．請(qǐng)給以上文字?jǐn)M寫一個(gè)標(biāo)題。(要求：13個(gè)字以內(nèi)，請(qǐng)用正楷字正確、規(guī)范地書(shū)寫)2．請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一段開(kāi)場(chǎng)白。主題十七時(shí)事熱點(diǎn)事件某校九年級(jí)(3)班擬開(kāi)展“向援鄂英雄致敬”的主題班會(huì)，班長(zhǎng)收集了下面兩則材料，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！静牧弦弧?020年3月10日下午，位于武漢市洪山體育館的武昌方艙醫(yī)院正式宣布休艙，至此，武漢16家方艙醫(yī)院全部休艙。30余天的時(shí)間里，方艙醫(yī)院共收治輕癥新冠肺炎患者12萬(wàn)余人，“生命之艙”創(chuàng)造了零感染、零死亡、零回頭的奇跡。【材料二】疫情暴發(fā)以來(lái)，舉國(guó)上下同心戰(zhàn)疫，青年的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。援鄂“90后”醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲，逆行出征；堅(jiān)守一線的“90后”干警不懼風(fēng)雨，日夜操勞；“90后”志愿者在城鄉(xiāng)社區(qū)防控中不辭辛苦，發(fā)光發(fā)熱……1．為材料一擬寫一個(gè)標(biāo)題。2．根據(jù)材料二寫一段文字，表達(dá)對(duì)援鄂青年的贊美之情，至少運(yùn)用一種修辭手法。3．為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)命名不超過(guò)10個(gè)字。(1)(2)(3)主題十八其他(一)我們身邊有許多充滿生活氣息的語(yǔ)言現(xiàn)象，如歇后語(yǔ)、諧音、避諱等。下面讓我們一起走近這些語(yǔ)言現(xiàn)象。1．歇后語(yǔ)解讀：從以下歇后語(yǔ)中任選一個(gè)，參照示例進(jìn)行解讀。①竹籃打水——一場(chǎng)空②啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出例：黃鼠狼給雞拜年——不安好心解讀：比喻那些假裝好意，卻暗藏壞心的人。2．諧音辨析：下列句子中沒(méi)有諧音現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A．小玲在門上倒貼“?！弊?，媽媽高興地說(shuō)：“福到啦！”B．除夕夜，爺爺看到飯桌上的必備菜——魚(yú)，捋捋胡子笑著說(shuō)：“年年有余啊！”C．中秋佳節(jié)，桂花飄香，圓月當(dāng)空，妹妹吃著月餅說(shuō)：“真是花好月圓??！”D．婚床上擺上棗子、花生、桂圓、瓜子，寓意“早生貴子”。3．避諱探討：古代有許多避諱的語(yǔ)言現(xiàn)象，如稱“老人去世”為“老了”或“升仙了”，稱“上廁所”為“解手”；唐代為避諱唐太宗李世民的“民”字，將“農(nóng)民”改稱為“農(nóng)人”。我們應(yīng)該怎樣看待這些避諱現(xiàn)象？(二)疫情期間，一位同學(xué)在線上學(xué)習(xí)《送東陽(yáng)馬生序》。請(qǐng)你和他一起完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。1．學(xué)習(xí)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了文中“加冠”“耄老”等專門用來(lái)指代年齡或年齡段的詞語(yǔ)，于是聯(lián)想到下面的詞語(yǔ)。請(qǐng)問(wèn)，下列哪項(xiàng)不能歸入這一類？()A．始齔(《愚公移山》“始齔，跳往助之”)B．垂髫(《桃花源記》“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”)C．多髯(《核舟記》“中峨冠而多髯者為東坡”)2．感佩之余，他覺(jué)得下面這副對(duì)聯(lián)能概括宋濂其人，但他區(qū)分不出上下聯(lián)。你認(rèn)為上聯(lián)和下聯(lián)分別是哪一句？上聯(lián)：()下聯(lián)：()A．厚實(shí)養(yǎng)德世稱賢B．勤艱求學(xué)書(shū)為上過(guò)關(guān)提升考點(diǎn)一仿寫續(xù)寫式仿寫1．根據(jù)語(yǔ)境，仿照下面畫(huà)波浪線的句子，在橫線處續(xù)寫兩句結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容連貫的話。愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，細(xì)微之處見(jiàn)真情。一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，可以使瀕臨絕境的人獲得重生的勇氣；一個(gè)真誠(chéng)的微笑，可以使身處寒冬的人感受到明媚的春天；，；，。嵌入式仿寫2．下面是某同學(xué)為“發(fā)現(xiàn)身邊的美”主題班會(huì)準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)白，根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比。靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；，；，。其實(shí)，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆領(lǐng)悟美的心靈，有一個(gè)感受美的心情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美。同學(xué)們，讓我們開(kāi)啟發(fā)現(xiàn)之旅，一起尋找身邊你還未曾留意的美吧！話題式、開(kāi)放式和對(duì)聯(lián)式仿寫3．參照示例，從下列備選詞語(yǔ)中任選一詞(畫(huà)“√”)，寫一句話。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。例：鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁是一陣悠揚(yáng)的笛聲，在春風(fēng)的牽引下，飛入每個(gè)游子心間。備選詞語(yǔ)：離別()思念()微笑()仿寫：考點(diǎn)二信息提取探究1．給下面新聞擬寫標(biāo)題。新華社電11日，在東京奧運(yùn)會(huì)閉幕后的第3天，豎立在東京灣海面上的巨型五環(huán)標(biāo)志被移走。幾天后，這里將設(shè)置一座殘奧會(huì)會(huì)標(biāo)，以迎接即將舉行的東京殘奧會(huì)。這座鋼制的五環(huán)標(biāo)志高15.3米，寬32.6米，厚1.7米，重69噸，最初是在2020年1月17日、東京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)6個(gè)月前放置在東京東部臺(tái)場(chǎng)海濱公園附近的海面上的。標(biāo)題：2．閱讀下面的材料，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。(20字左右)【材料一】君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)，致誠(chéng)則無(wú)它事矣。(《荀子》)人而無(wú)信，不知其可也。(《論語(yǔ)》)小信成則大信立，故明主積于信。(《韓非子》)誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。(《管子》)【材料二】“信用中國(guó)”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行，2017年10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理，更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀性。2018年4月，該網(wǎng)站開(kāi)通了個(gè)人信用信息查詢功能。“信用中國(guó)”網(wǎng)站自運(yùn)行以來(lái)，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。2019年7月1日，相關(guān)部門進(jìn)一步完善“信用中國(guó)”網(wǎng)站的信用修復(fù)工作。截至2021年5月底，“信用中國(guó)”網(wǎng)站累計(jì)訪問(wèn)量超過(guò)520億次，日均查詢量穩(wěn)定在億次以上。結(jié)論：考點(diǎn)三對(duì)聯(lián)1．根據(jù)下面的語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。有一座高山，山頂尖尖，像一支倒上去的筆在天上寫字；高山腳下有一片梯田，像橫著推過(guò)去的一片片樹(shù)葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。上聯(lián)：尖山似筆，倒寫青天一張紙下聯(lián)：2．“拆字對(duì)聯(lián)”是一種活潑精巧的對(duì)聯(lián)樣式，體現(xiàn)了漢字之美，下面四副對(duì)聯(lián)中不屬于“拆字對(duì)聯(lián)”的一項(xiàng)是()考點(diǎn)四圖文轉(zhuǎn)換1．(2022·懷化中考)【材料一】【材料二】【海外網(wǎng)2月21日電】2月20日，北京冬奧會(huì)正式閉幕，這屆冬奧會(huì)為世界留下了獨(dú)具特色的中國(guó)記憶，收獲了眾多好評(píng)，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員持續(xù)發(fā)文為北京冬奧會(huì)點(diǎn)贊?！案兄x、祝?！背闪烁哳l詞。20日舉行的北京冬奧會(huì)閉幕式再次帶給人們一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，折柳寄情、雪花變中國(guó)結(jié)、“雙奧”相遇，煙花表演等環(huán)節(jié)向世界展示了中國(guó)式浪漫。世人贊譽(yù)：“冬奧中國(guó)風(fēng)，盡顯東方美！”北京冬奧會(huì)期間，盡管天氣寒冷，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員依然感受到了中國(guó)志愿者滿滿的熱情?！静牧先?022北京冬奧會(huì)舉辦時(shí)間和地點(diǎn)舉辦時(shí)間：2022年2月4日至2022年2月20日，計(jì)劃于2022年2月4日星期五開(kāi)幕，2月20日星期日閉幕。舉辦地點(diǎn)：中國(guó)北京、中國(guó)河北省張家口市主體育場(chǎng)：國(guó)家體育場(chǎng)(鳥(niǎo)巢)(1)材料一是2022年北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩和雪容融的圖片，你知道它們的含義和寓意嗎？請(qǐng)你任選一個(gè)吉祥物進(jìn)行解說(shuō)。示例一：冰墩墩，“冰”象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)，是冬奧會(huì)的特點(diǎn)。“墩墩”意喻敦厚、敦實(shí)、可愛(ài)，象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯有力的身體、堅(jiān)忍不拔的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。冰墩墩寓意創(chuàng)造非凡、探索未來(lái)，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代，以及面向未來(lái)的無(wú)限可能。示例二：雪容融，“雪”，象征潔白、美麗，是冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；“容”，意喻包容、寬容、交流互鑒；“融”，意喻融合、溫暖，相知相融。容融，表達(dá)了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念，體現(xiàn)了通過(guò)殘奧會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更加包容的世界和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的美好愿景。雪容融的整體造型渲染了2022年中國(guó)春節(jié)的節(jié)日氣氛，吉祥物燈籠外形的發(fā)光屬性寓意點(diǎn)亮夢(mèng)想、溫暖世界，代表著友愛(ài)、勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，體現(xiàn)了冬殘奧運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神和激勵(lì)世界的冬殘奧會(huì)理念。(2)請(qǐng)為材料二這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題(20字以內(nèi))。2．(2021·上海中考)閱讀下面材料，完成下面小題。學(xué)校開(kāi)展“用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”主題活動(dòng)，你所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)課本劇——《我與愚公相遇在2021年》。(1)為配合課本劇演出，小組同學(xué)要做一幅海報(bào)，以下最適合作海報(bào)宣傳語(yǔ)的一項(xiàng)是()A．線條的舞蹈力量的旋律B．農(nóng)夫荷鋤立老少話桑麻C．立下移山志開(kāi)辟新天地D．勞動(dòng)的身影理想的憧憬(2)小組同學(xué)查閱了創(chuàng)作課本劇的若干方法，你認(rèn)為不適合本次創(chuàng)作的兩項(xiàng)是()(F)A．認(rèn)真地閱讀原作B．確立劇作主題C．顛覆人物的形象D．設(shè)計(jì)矛盾沖突E．?dāng)M寫個(gè)性化臺(tái)詞F．追求離奇情節(jié)(3)為突顯“用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”的主題，體現(xiàn)積極昂揚(yáng)的時(shí)代精神，小組同學(xué)正在設(shè)計(jì)課本劇的結(jié)尾，請(qǐng)你將以下臺(tái)詞補(bǔ)充完整。愚公：孩子，2021年的今天，你在生活中遇到了什么“山”？你該怎么做？我：(掌聲響起)考點(diǎn)五漢字與書(shū)法1．學(xué)校組織開(kāi)展“‘走近文物，保護(hù)文物’——我是小小傳承者”主題展示活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。學(xué)校組織同學(xué)們制作展板，展板標(biāo)題是“只此青綠”，同學(xué)們對(duì)于“青”字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并結(jié)合文段及配圖說(shuō)明理由。A.B.C.D.選擇：理由：2．2022年北京冬奧會(huì)圓滿落下帷幕，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“冬奧”為主題的演講比賽。請(qǐng)你協(xié)助即將參加比賽的張同學(xué)完成設(shè)計(jì)演講海報(bào)的任務(wù)。下面是張同學(xué)參加演講比賽的海報(bào)初稿，請(qǐng)你幫他選擇一種字體設(shè)計(jì)標(biāo)題，并結(jié)合演講內(nèi)容和字體特點(diǎn)說(shuō)明理由?？键c(diǎn)六詩(shī)詞賞析與運(yùn)用1．(2022·內(nèi)蒙古中考)漫步古詩(shī)苑，欣賞一首詩(shī)，回答下面的問(wèn)題。題稚川山水[唐]戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼。行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。注：戴叔倫，唐代詩(shī)人，此詩(shī)作于作者宦游途中。(1)對(duì)本詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．本詩(shī)的寫景，著墨不多，頗似元人簡(jiǎn)筆寫意山水，富有意趣。B．藝術(shù)的靈感往往來(lái)自錯(cuò)覺(jué)，這首詩(shī)便是如此。如果按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，才有“無(wú)限秋風(fēng)思”，三、四句卻予以倒置，頗具匠心。C．詩(shī)人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹(shù)”像在清水中洗浴過(guò)一樣，給人以舒暢之感，一個(gè)“涼”字就傳達(dá)了這種快感。D．本詩(shī)通過(guò)對(duì)稚川山水的描繪，表達(dá)了作者對(duì)稚川山水的思念之情。(2)請(qǐng)你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼”的畫(huà)面描述出來(lái)。2．(2022·北京中考)閱讀《飲酒(其五)》，完成下面小題。飲酒(其五)[晉]陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。(1)依據(jù)你對(duì)這首詩(shī)的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。詩(shī)的開(kāi)頭，詩(shī)人雖然“結(jié)廬在人境”，卻感受不到“”；詩(shī)的結(jié)尾，詩(shī)人已得“”，卻“欲辨已忘言”。(2)“心遠(yuǎn)地自偏”一句中的“心遠(yuǎn)”意指遠(yuǎn)離俗世生活。依據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容，你認(rèn)為詩(shī)人理想的生活場(chǎng)景是怎樣的？用自己的話描述。(不得抄寫原文)2023年廣東中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)——專題六教材綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)拓展提升解析版素養(yǎng)提升創(chuàng)新題主題一有朋自遠(yuǎn)方來(lái)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？初中三年，你一定認(rèn)識(shí)了許多朋友，與人交往結(jié)為朋友是需要真誠(chéng)與愛(ài)心的。請(qǐng)你參加以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1．有關(guān)“交友”的故事(典故)有很多，如“割席斷交”。請(qǐng)你也寫出兩個(gè)。伯牙絕弦、杵臼之交、刎頸之交、莫逆之交等。2．無(wú)數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了很多不朽的詩(shī)句，如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。請(qǐng)你也寫出連續(xù)的兩句。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。主題二少年正是讀書(shū)時(shí)班級(jí)擬開(kāi)展以“分享精彩故事——致敬紅色經(jīng)典”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。青春終于勝利了。A沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的A已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。一只灰胸脯的麻雀神氣十足地站在窗外櫻桃樹(shù)的枝丫上，時(shí)時(shí)用狡猾的小眼睛偷看A。“怎么樣，咱們倆總算熬過(guò)冬天了吧？”A用指頭敲著玻璃窗，低聲說(shuō)。我每一次閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，都會(huì)被書(shū)中感人的情節(jié)吸引。從故事中我懂得了如何熬過(guò)生命的冬天：只要有永不言敗(或樂(lè)觀等)的精神，就能像保爾(人物A)一樣戰(zhàn)勝挫折，迎來(lái)春天。主題三文學(xué)部落班級(jí)擬開(kāi)展“讀名著，談感想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，從下面“專題探究”中任選一個(gè)專題稿，交流你的讀書(shū)心得。200字左右。【專題探究】專題一：《紅星照耀中國(guó)》中的長(zhǎng)征精神專題二：《水滸傳》中的人物形象專題三：《儒林外史》中的諷刺藝術(shù)示例一：大家好！讀完《紅星照耀中國(guó)》，我被書(shū)中的長(zhǎng)征精神深深地打動(dòng)了。在書(shū)中，作者描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，向全世界報(bào)道了長(zhǎng)征這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。在長(zhǎng)征途中，紅軍將士不畏艱險(xiǎn)，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，強(qiáng)渡大渡河，冒著嚴(yán)寒，忍著饑餓，爬雪山，過(guò)草地，充分地展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的崇高精神以及革命樂(lè)觀主義精神。這就是長(zhǎng)征精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將以這一精神鞭策自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。示例二：大家好！《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個(gè)，再加上其他人物，全書(shū)有數(shù)百人之多。在眾多的人物中，武松給我的印象尤為深刻。景陽(yáng)岡打虎，蜈蚣嶺除惡，表現(xiàn)了他武藝高強(qiáng)、俠肝義膽的形象特點(diǎn)；怒殺潘金蓮，斗殺西門慶，表現(xiàn)了他重視親情、有仇必報(bào)的形象特點(diǎn)；醉打蔣門神，大鬧飛云浦，表現(xiàn)了他疾惡如仇、知恩圖報(bào)的形象特點(diǎn)。一步步走向反抗道路的武松，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。示例三：大家好！《儒林外史》被稱為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)刻畫(huà)奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”做出了深刻的批判。小說(shuō)的諷刺藝術(shù)令人印象深刻。比如，作者用夸張手法寫范進(jìn)因中舉喜極而瘋的情節(jié)，鞭撻他丑惡的靈魂；用對(duì)比手法寫胡屠戶對(duì)范進(jìn)前倨后恭的態(tài)度，刻畫(huà)他嫌貧愛(ài)富、庸俗自私的市儈性格；用典型的細(xì)節(jié)寫范進(jìn)的瘋態(tài)，揭示他內(nèi)心和外在言行的矛盾。正是這些諷刺手法的運(yùn)用使小說(shuō)顯得更加深刻感人。主題四天下國(guó)家為落實(shí)“雙減”政策，某校開(kāi)展了以“落實(shí)‘雙減’我擔(dān)當(dāng)”為主題的“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料，完成題目。【材料一】為解決學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，要求各地必須不打折扣地落實(shí)?！半p減”政策落地后，課外學(xué)科培訓(xùn)班停了，同學(xué)們的課余生活更加豐富。上學(xué)年，某中學(xué)在9月和12月各進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策的支持率由35%提升至92%，家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大大減輕，絕大多數(shù)家長(zhǎng)的態(tài)度由剛開(kāi)始時(shí)的焦慮、懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)橹С帧⑴浜?。【材料二】“雙減”政策發(fā)布后社會(huì)情緒分布圖【材料三】學(xué)生參加校外培訓(xùn)作用反饋圖1．“落實(shí)‘雙減’我擔(dān)當(dāng)”中，“擔(dān)”的小篆寫作“”，《說(shuō)文》解釋：“儋(擔(dān))”，“荷”也?！柏?fù)書(shū)擔(dān)橐”(《戰(zhàn)國(guó)策》)中的“擔(dān)”即用其本義：馱、背。“故寧請(qǐng)汝先死，吾擔(dān)悲也”(《與妻書(shū)》)和“落實(shí)‘雙減’我擔(dān)當(dāng)”中的“擔(dān)”則引申為：承擔(dān)、擔(dān)負(fù)。2．研讀材料二，就“雙減”政策發(fā)布后的社會(huì)情緒表現(xiàn)，寫出你的發(fā)現(xiàn)。人們對(duì)“雙減”政策落實(shí)的討論和關(guān)注度比較高，少部分人對(duì)“雙減”政策持贊成、期待態(tài)度，社會(huì)上依舊有少部分人對(duì)“雙減”政策抱有懷疑的態(tài)度。3．“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題。孟子曰：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)假期你可能都要面對(duì)各類培訓(xùn)。請(qǐng)你站在“天下國(guó)家”的高度，結(jié)合材料一、材料三，說(shuō)出不參加校外學(xué)科培訓(xùn)的理由(至少兩個(gè))。不參加校外學(xué)科培訓(xùn)能夠減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的課余生活更加豐富，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)；不參加校外學(xué)科培訓(xùn)能夠減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。主題五孝親敬老，從我做起“孝”，小篆寫作“”，用小孩扶侍老人的形象來(lái)表達(dá)“孝”的原意?！鞍偕菩橄取保袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實(shí)踐孝的內(nèi)容。在中國(guó)人的心目中，孝不僅僅是對(duì)父母的盡心奉養(yǎng)，“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝?！凹乐远Y”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心，春節(jié)、冬至、重陽(yáng)節(jié)也不乏祭祖的內(nèi)容。特別值得注意的是，祭祖悼亡，基于血緣關(guān)系，但又不限于血緣關(guān)系，而會(huì)延展至對(duì)族群、社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)的人文祖先和歷代先賢。清明節(jié)對(duì)黃帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午節(jié)對(duì)屈原的祭祀等，不僅使個(gè)人雖死猶生，還具有激勵(lì)后人的力量。[活動(dòng)一]洋洋的爺爺是一名語(yǔ)文老師，年滿六十退休。洋洋要贈(zèng)送爺爺一副對(duì)聯(lián)，你建議他選下面的哪一副？簡(jiǎn)述理由。對(duì)聯(lián)1：人活古稀非為易福在心田實(shí)乃安對(duì)聯(lián)2：詩(shī)文馨香漫鄉(xiāng)里桃李天下綻芬芳選選對(duì)聯(lián)2，理由：爺爺年滿六十退休，而對(duì)聯(lián)1中“古稀”指人七十歲，故不合適；對(duì)聯(lián)2中“詩(shī)文”“桃李”都能體現(xiàn)爺爺“語(yǔ)文老師”的職業(yè)特點(diǎn)，送給退休的爺爺，贊美其職業(yè)成就最為合適。[活動(dòng)二]盡孝道與距離遠(yuǎn)近有關(guān)嗎？結(jié)合下面兩幅漫畫(huà)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解?；顒?dòng)二：我認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、交通發(fā)達(dá)的今天，盡孝道與距離遠(yuǎn)近無(wú)關(guān)。圖1中，媽媽、孩子雖與家中老人共處一室，咫尺距離，但各自沉迷手機(jī)，讓老人做家務(wù)，并沒(méi)有盡孝道；圖2中，一家三口通過(guò)視頻與老人祝酒言歡，讓老人得到幸福的陪伴，雖天各一方，但其孝心溢于言表。[活動(dòng)三]班會(huì)就“清明祭祖”話題展開(kāi)討論。有同學(xué)認(rèn)為這種活動(dòng)形式煩瑣，意義不大。結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一段話談?wù)勀愕南敕?。活?dòng)三：我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)繼承“清明祭祖”這一傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。如材料所言，“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝。正所謂“死亡不是生命的終點(diǎn)，遺忘才是”，“清明祭祖”這一活動(dòng)可以令逝去的人繼續(xù)被我們銘記。此外，祭奠祖先、先烈，也能讓我們得以寄托哀思，寬慰自己，甚至從中獲取精神力量。所以，我認(rèn)為，即便在今天，作為新時(shí)代的青少年，我們也應(yīng)繼承“清明祭祖”這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗。主題六我的語(yǔ)文生活生活中處處有語(yǔ)文。你班將開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你是“生活中的廣告詞”活動(dòng)組組長(zhǎng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】1．你們小組需要設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你補(bǔ)充完善?；顒?dòng)一：搜集廣告詞活動(dòng)二：評(píng)析廣告詞活動(dòng)三：擬寫廣告詞【活動(dòng)實(shí)施】2．組員小思在圖書(shū)館看到一則公益廣告，產(chǎn)生了疑惑，請(qǐng)你幫她解答。小思：圖書(shū)館墻上貼著徐志摩的詩(shī)句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，我覺(jué)得很好，但不知好在哪里，請(qǐng)你幫我分析一下。組長(zhǎng)：這則廣告詞巧妙地引用了徐志摩《再別康橋》中的詩(shī)句，委婉含蓄地告訴到圖書(shū)館借書(shū)(讀書(shū))的人，要腳步輕輕地來(lái)，腳步輕輕地走。音律和諧，朗朗上口，讀來(lái)給人以優(yōu)美的感受。主題七人無(wú)信不立誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開(kāi)展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。1．為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言、一個(gè)故事，填在下面空白處。(1)名言示例：輕諾必寡信。示例：言不信者，行不果。(或：君子一言，駟馬難追)(2)故事示例：曾子烹彘示例：商鞅立木、尾生抱柱、一諾千金等。2．為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，試著擬寫兩個(gè)采訪問(wèn)題，完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵采訪對(duì)象：陳淑梅、李其云夫婦(重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民)2013年他們的兒子因故去世，留下67萬(wàn)元的巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦通過(guò)賣包子、打短工、撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評(píng)為“第六屆全國(guó)道德模范誠(chéng)實(shí)守信模范”，受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)。采訪問(wèn)題：①中國(guó)的傳統(tǒng)是父?jìng)舆€，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢？(或：對(duì)于你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的？)②在還債的過(guò)程中，你們都經(jīng)歷了哪些艱難？③受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)，你們對(duì)“誠(chéng)信”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？主題八我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想。(答出兩點(diǎn))【材料一】中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲“親密”接觸后，逐漸沉迷其中，不能自拔，隨之而來(lái)的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……【材料二】新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條規(guī)定，學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。示例：中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)帶來(lái)各種不良后果；國(guó)家法律遏制未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校、家庭對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年人有教育引導(dǎo)的義務(wù)。主題九身邊的文化遺產(chǎn)九年級(jí)(1)班擬開(kāi)展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1．在“建筑文化展廳”，導(dǎo)游介紹古代建筑亭、臺(tái)、樓、閣時(shí)，給同學(xué)們出了一道題，請(qǐng)你在下面橫線處填入相應(yīng)建筑的名稱。歐陽(yáng)修宴飲醉翁亭，笑談“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”；陳子昂駐足幽州臺(tái)，慨嘆“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”；崔顥置身黃鶴樓，吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”；王勃憑欄滕王閣，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。2．在“文化名人展廳”，展示屏上有一道古代文化名人“名”與“字”的搭配題，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)填入表格。(填字母)文化名人諸葛亮杜甫辛棄疾名人的“字”CBAA.幼安B．子美C．孔明3．在“戲曲文化展廳”，大屏幕正在播放魯迅小說(shuō)《社戲》中演戲場(chǎng)景的視頻，視頻里有一個(gè)掛著長(zhǎng)胡子的男子，還有一個(gè)咿咿呀呀唱戲的年輕女子。這兩個(gè)角色分別是“小旦”“老生”中的哪一個(gè)？掛著長(zhǎng)胡子的男子是老生，咿咿呀呀唱戲的年輕女子是小旦。主題十倡導(dǎo)低碳生活閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。“世界地球日”曾以“低碳生活”為主題，旨在使公眾認(rèn)識(shí)到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈，回收廢品等，可使我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；再如，出行盡量選用地鐵或公交車等交通工具，減少使用私家車出行等，既可以節(jié)約能源，也有利于身體健康。習(xí)慣于低碳生活的人認(rèn)為，選擇低碳生活方式，摒棄奢華的物質(zhì)追求，能帶來(lái)心靈的寧?kù)o。1．根據(jù)材料內(nèi)容，寫出你對(duì)“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的理解，不超過(guò)20個(gè)字。低碳生活是一種健康的、環(huán)保的生活方式。2．作為班長(zhǎng)，你打算向同學(xué)們提出哪些建議，以實(shí)現(xiàn)“低碳生活”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________主題十一古詩(shī)苑漫步1．(二十大熱點(diǎn))黨的二十大報(bào)告中指出，“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明”。請(qǐng)?bào)w會(huì)其中的精神并完成下面的對(duì)話。小嘉：在《論語(yǔ)》中我們可以找到表達(dá)堅(jiān)定理想、堅(jiān)守氣節(jié)的語(yǔ)句，如“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。你：嗯嗯，《論語(yǔ)》中還有類似的句子，如“(1)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。我們學(xué)過(guò)的文天祥《過(guò)零丁洋》中的“(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，陸游《卜算子·詠梅》中的“(3)零落成泥碾作塵，只有香如故”等詩(shī)詞句也體現(xiàn)了這種精神。小舟：你的文學(xué)涵養(yǎng)真不錯(cuò)。你能幫我找出體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句嗎？你：這樣的詩(shī)句很多，例如“(4)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。2．讀《一剪梅·詠柳》，完成下面的對(duì)話。一剪梅·詠柳[明]夏完淳無(wú)限傷心夕照中，故國(guó)凄涼，剩粉余紅。金溝①御水自西東，昨歲陳宮②，今歲隋宮③。往事思量一晌空，飛絮無(wú)情，依舊煙籠。長(zhǎng)條短葉翠濛濛，才過(guò)西風(fēng)，又過(guò)東風(fēng)?！咀⑨尅竣俳饻希河印＂陉悓m：陳后主的宮殿。③隋宮：隋煬帝的宮殿。隋煬帝曾筑長(zhǎng)堤植萬(wàn)柳，“隋堤柳”由此得名。小舟：我想把《一剪梅·詠柳》做成展板，并為這首詞配上一段解說(shuō)詞，來(lái)幫助大家賞析詞的內(nèi)涵，該怎么辦好呢？小嘉：我覺(jué)得首先要“知人論世”，了解作者及背景。你：哦，我想起來(lái)了，我們學(xué)過(guò)作者夏完淳的詩(shī)(1)《別云間》，對(duì)他有一定的了解。小嘉：對(duì)……讀詩(shī)詞還應(yīng)該把握詩(shī)詞句的意思。小舟提供的幾個(gè)注釋很有幫助。在此基礎(chǔ)上，我們還可以從意象的把握、情感的表達(dá)、表現(xiàn)手法的使用等方面入手撰寫解說(shuō)詞了。你：是的。我來(lái)試著寫一段吧。(2)示例一：這首詞選用了傷心夕照、御水隋堤、飛絮籠煙、長(zhǎng)條滴翠等意象，營(yíng)造了深邃的意境，托物言志，借詠柳的方式抒發(fā)了亡國(guó)之痛。示例二：詞的前三句，寫故國(guó)敗亡，如同百花園里風(fēng)吹雨打，只剩下一片殘紅；后面幾句寫舊都皇宮的衰敗景象，抒發(fā)世事變幻、故國(guó)淪亡的傷感之情。小舟：太好了！這次活動(dòng)收獲真大！主題十二以和為貴九年級(jí)(1)班將舉辦“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。1．【知“和”】(1)寫出兩個(gè)含“和”字的成語(yǔ)。(不得使用本題涉及的成語(yǔ))示例：和顏悅色、和衷共濟(jì)、琴瑟和鳴、政通人和、惠風(fēng)和暢等(2)用與“和”相關(guān)的歷史故事，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典下聯(lián)：六尺巷鄰里相讓傳佳話2．【用“和”】在活動(dòng)中，有些問(wèn)題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對(duì)、惡語(yǔ)傷人等情況，特?cái)M訂幾條“班級(jí)議事規(guī)則”，請(qǐng)你給下面的規(guī)則補(bǔ)寫兩條。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明。班級(jí)議事規(guī)則1.要勇于為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極發(fā)表自己的看法。2.示例：認(rèn)真聆聽(tīng)他人意見(jiàn)，理解其意圖。3.互相尊重，就事論事，不使用侮辱性字眼。能包容不同觀點(diǎn)，擇善而從。4.議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)。主題十三君子自強(qiáng)不息班級(jí)開(kāi)展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的任務(wù)?！静牧弦弧俊白詮?qiáng)不息”一詞出自《周易》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無(wú)止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)?！静牧隙恳?yàn)閮簳r(shí)的一場(chǎng)疾病，湖南90后女孩江夢(mèng)南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵(lì)志故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。她因此入選了“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”。【材料三】習(xí)近平總書(shū)記指出：“中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族……新時(shí)代的中國(guó)青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神……”1．仿照示例，寫出下表中詩(shī)文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵。詩(shī)文名句內(nèi)涵路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原)不畏艱難，求索不止長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)①自信自立，樂(lè)觀積極千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(鄭板橋)②面對(duì)逆境，不屈不撓不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。(荀子)③點(diǎn)滴積累，鍥而不舍2.假如材料二中的江夢(mèng)南來(lái)到了你們學(xué)校，并為九年級(jí)(1)班作了一次以“自強(qiáng)不息”為主題的演講，演講結(jié)束后，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份寫出你想對(duì)她說(shuō)的話。示例：感謝您精彩的演講！我們被您的事跡深深地感動(dòng)，通過(guò)您的演講，我們明白了自強(qiáng)不息是我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，作為班長(zhǎng)，我一定會(huì)以身作則，向您學(xué)習(xí)，用功讀書(shū)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。3．請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。示例：要有遠(yuǎn)大的理想，要充滿必勝的信心，要不怕吃苦。主題十四走進(jìn)小說(shuō)天地本學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)了幾篇小說(shuō)，那些鮮活的人物、生動(dòng)的故事情節(jié)給同學(xué)們留下了深刻的印象。為此，九年級(jí)(3)班舉辦了一次以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列各題。1．【活動(dòng)創(chuàng)意】為這次活動(dòng)擬一則主題詞。示例：插上想象的翅膀，遨游小說(shuō)天地。(符合題意即可)2．【分享心得】活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們積極分享了自己的心得體會(huì)，請(qǐng)你仿照以下示例，從“劉備、范進(jìn)、于勒”中挑選一個(gè)人物，向同學(xué)介紹你的心得。(不超過(guò)60字)示例一：祥子，一個(gè)北平的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。示例二：奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)的警官，在處理街頭小事時(shí)變化無(wú)常，我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。示例：劉備，一個(gè)優(yōu)秀的政治家、軍事家，在東漢末年亂世中為匡扶漢室四處奔波，我從中讀出了為天下太平救濟(jì)蒼生的雄心壯志。3．【活動(dòng)成果】活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們想把大家分享的人物匯集成冊(cè)。請(qǐng)你給這本冊(cè)子取個(gè)生動(dòng)的名字，并簡(jiǎn)單闡述理由。名字：《繁星集》__理由：那些鮮活的人物，如漫天繁星般閃閃發(fā)光，值得我們細(xì)細(xì)欣賞品味。主題十五歲月如歌——我們的初中生活畢業(yè)在即，班級(jí)開(kāi)展“歲月如歌，暢想未來(lái)”主題班會(huì)活動(dòng)。1．【致敬母?！炕顒?dòng)中，你將代表全班同學(xué)向母校致敬。請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與上下文構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。三年初中時(shí)光，豐富多彩的學(xué)校生活讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。課堂上，孜孜以求，我們收獲知識(shí)；示例一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，揮汗如雨，我們強(qiáng)身健體__示例二：閱覽室里，屏息凝神，我們暢游書(shū)海__示例三：實(shí)踐基地，各顯身手，我們展示才華；合唱比賽，齊心協(xié)力，我們獲得佳績(jī)……母校啊，您是我們揚(yáng)帆起航的港灣！2．【感恩老師】回顧三年來(lái)師生間相處的難忘時(shí)光，一位同學(xué)發(fā)表了一段感言，其中有一處表達(dá)不夠得體，一處語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明。請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。①老師，我清晰地記得：那次因和好友發(fā)生矛盾，我郁郁寡歡，是您開(kāi)導(dǎo)我要豁達(dá)開(kāi)朗；②在我因成績(jī)下滑，迷惘沮喪的時(shí)候，是您讓我蒞臨辦公室，鼓勵(lì)我重拾信心；③作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，您向我投來(lái)了贊許的目光，讓我心花怒放。④我相信，在您的教誨下，我的面前將是光輝燦爛的無(wú)比光明的美好前景。⑤謝謝您，老師！第②句表達(dá)不得體，修改意見(jiàn)：將“蒞臨”修改為“到”。第④句語(yǔ)言不簡(jiǎn)明，修改意見(jiàn)：“前景”前保留“光輝燦爛的”“無(wú)比光明的”“美好”中的一個(gè)即可。3．【祝福同學(xué)】三年同窗，一生情誼。分別在即，請(qǐng)為你最要好的同學(xué)小A精心設(shè)計(jì)臨別贈(zèng)言(30字以內(nèi))，表達(dá)你的美好祝福，并說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的原因。臨別贈(zèng)言：示例一：臨別贈(zèng)言：親愛(ài)的小A，請(qǐng)帶上我的祝福，背起青春的行囊，奔向詩(shī)和遠(yuǎn)方。設(shè)計(jì)原因：小A熱愛(ài)文學(xué)，喜歡旅游。示例二：臨別贈(zèng)言：無(wú)奮斗，不青春。讓我們一起向未來(lái)！設(shè)計(jì)原因：曾與小A相約共同努力，攜手進(jìn)步。主題十六民俗文化你所在的班級(jí)將舉行“看國(guó)潮服飾文化”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。近年來(lái)，伴隨文化自信日益增強(qiáng)，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新已形成廣泛共識(shí)。正是在這樣的時(shí)代背景下，國(guó)潮服飾應(yīng)運(yùn)而生。國(guó)潮服飾成為時(shí)尚聚光燈下的焦點(diǎn)。壬寅虎年央視春晚上，神州十三號(hào)航天員身穿具有鮮明中國(guó)元素的服裝在太空迎接農(nóng)歷新年；2022年北京冬奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒的國(guó)潮服飾成為亮點(diǎn)；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，傳統(tǒng)服飾文化頻道聚集的用戶數(shù)以千萬(wàn)計(jì)；時(shí)裝周舞臺(tái)上、商店櫥窗里的國(guó)潮設(shè)計(jì)層出不窮……以醒目的漢字為主要設(shè)計(jì)元素的運(yùn)動(dòng)服、以虎和鶴等圖案為設(shè)計(jì)元素的服飾、印有民族特殊紋樣的外套，以及結(jié)合琺瑯、絨花等傳統(tǒng)工藝制成的首飾等，受到眾多時(shí)尚愛(ài)好者喜愛(ài)。將傳統(tǒng)文化與時(shí)代審美、民族特色與國(guó)際潮流有機(jī)結(jié)合，國(guó)潮設(shè)計(jì)對(duì)當(dāng)代服飾文化的影響力與日俱增。期待國(guó)潮設(shè)計(jì)繼續(xù)助推服飾文化傳承創(chuàng)新，為中國(guó)服飾文化續(xù)寫新的光彩篇章。1．請(qǐng)給以上文字?jǐn)M寫一個(gè)標(biāo)題。(要求：13個(gè)字以內(nèi)，請(qǐng)用正楷字正確、規(guī)范地書(shū)寫)示例一：國(guó)潮服飾文化綻放新光彩示例二：國(guó)潮服飾成為時(shí)尚焦點(diǎn)示例三：國(guó)潮服飾設(shè)計(jì)彰顯文化自信2．請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一段開(kāi)場(chǎng)白。示例：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！目前，國(guó)潮服飾成為時(shí)尚聚光燈下的焦點(diǎn)。為了讓大家了解國(guó)潮服飾文化，班委組織開(kāi)展“看國(guó)潮服飾文化”活動(dòng)。歡迎大家踴躍參與！主題十七時(shí)事熱點(diǎn)事件某校九年級(jí)(3)班擬開(kāi)展“向援鄂英雄致敬”的主題班會(huì)，班長(zhǎng)收集了下面兩則材料，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【材料一】2020年3月10日下午，位于武漢市洪山體育館的武昌方艙醫(yī)院正式宣布休艙，至此，武漢16家方艙醫(yī)院全部休艙。30余天的時(shí)間里，方艙醫(yī)院共收治輕癥新冠肺炎患者12萬(wàn)余人，“生命之艙”創(chuàng)造了零感染、零死亡、零回頭的奇跡。【材料二】疫情暴發(fā)以來(lái)，舉國(guó)上下同心戰(zhàn)疫，青年的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。援鄂“90后”醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲，逆行出征；堅(jiān)守一線的“90后”干警不懼風(fēng)雨，日夜操勞；“90后”志愿者在城鄉(xiāng)社區(qū)防控中不辭辛苦，發(fā)光發(fā)熱……1．為材料一擬寫一個(gè)標(biāo)題。武漢16家方艙醫(yī)院正式休艙2．根據(jù)材料二寫一段文字，表達(dá)對(duì)援鄂青年的贊美之情，至少運(yùn)用一種修辭手法。示例：你們是白衣天使，為病患祛除了病魔；你們是鋼鐵戰(zhàn)士，為戰(zhàn)疫守護(hù)了平安；你們是新時(shí)代的活雷鋒，為社區(qū)防控默默堅(jiān)守……你們是最棒的！3．為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)命名不超過(guò)10個(gè)字。(1)致敬醫(yī)護(hù)唱贊歌(2)宣傳醫(yī)護(hù)辦專欄(3)慰問(wèn)醫(yī)護(hù)寄禮物主題十八其他(一)我們身邊有許多充滿生活氣息的語(yǔ)言現(xiàn)象，如歇后語(yǔ)、諧音、避諱等。下面讓我們一起走近這些語(yǔ)言現(xiàn)象。1．歇后語(yǔ)解讀：從以下歇后語(yǔ)中任選一個(gè)，參照示例進(jìn)行解讀。①竹籃打水——一場(chǎng)空②啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出例：黃鼠狼給雞拜年——不安好心解讀：比喻那些假裝好意，卻暗藏壞心的人。示例一：選①，比喻白費(fèi)力氣，沒(méi)有效果，徒勞無(wú)功。示例二：選②，比喻心里有苦楚，但是無(wú)法向他人訴說(shuō)。2．諧音辨析：下列句子中沒(méi)有諧音現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A．小玲在門上倒貼“?！弊?，媽媽高興地說(shuō)：“福到啦！”B．除夕夜，爺爺看到飯桌上的必備菜——魚(yú)，捋捋胡子笑著說(shuō)：“年年有余啊！”C．中秋佳節(jié)，桂花飄香，圓月當(dāng)空，妹妹吃著月餅說(shuō)：“真是花好月圓?。　盌．婚床上擺上棗子、花生、桂圓、瓜子，寓意“早生貴子”。3．避諱探討：古代有許多避諱的語(yǔ)言現(xiàn)象，如稱“老人去世”為“老了”或“升仙了”，稱“上廁所”為“解手”；唐代為避諱唐太宗李世民的“民”字，將“農(nóng)民”改稱為“農(nóng)人”。我們應(yīng)該怎樣看待這些避諱現(xiàn)象？示例：避諱是中國(guó)古代社會(huì)特有的一種習(xí)俗，也是一種特有的文化現(xiàn)象。古代的禁忌涉及各個(gè)方面，其核心是避諱不詳，本是人之常情，但古往今來(lái)許多禁忌都帶有濃厚的迷信成分，給古代社會(huì)生活帶來(lái)極大不便，也給今人研究中國(guó)古代歷史造成一定的難度。不過(guò)，由于避諱具有很強(qiáng)的時(shí)代特征，也為后人對(duì)文物的鑒定提供了可靠的依據(jù)。(二)疫情期間，一位同學(xué)在線上學(xué)習(xí)《送東陽(yáng)馬生序》。請(qǐng)你和他一起完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。1．學(xué)習(xí)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了文中“加冠”“耄老”等專門用來(lái)指代年齡或年齡段的詞語(yǔ)，于是聯(lián)想到下面的詞語(yǔ)。請(qǐng)問(wèn)，下列哪項(xiàng)不能歸入這一類？()A．始齔(《愚公移山》“始齔，跳往助之”)B．垂髫(《桃花源記》“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”)C．多髯(《核舟記》“中峨冠而多髯者為東坡”)2．感佩之余，他覺(jué)得下面這副對(duì)聯(lián)能概括宋濂其人，但他區(qū)分不出上下聯(lián)。你認(rèn)為上聯(lián)和下聯(lián)分別是哪一句？上聯(lián)：()下聯(lián)：()A．厚實(shí)養(yǎng)德世稱賢B．勤艱求學(xué)書(shū)為上過(guò)關(guān)提升考點(diǎn)一仿寫續(xù)寫式仿寫1．根據(jù)語(yǔ)境，仿照下面畫(huà)波浪線的句子，在橫線處續(xù)寫兩句結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容連貫的話。愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，細(xì)微之處見(jiàn)真情。一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，可以使瀕臨絕境的人獲